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读什么书有感作文新上映_读什么书有感作文300字(2024年12月抢先看)

内容来源：代理建站所属栏目：导读更新日期：2024-12-03

读什么书有感作文

五上第二单元作文范文指南 𐟓– 读后感的基本结构 𐟔堦 ‡题：用感受作为主标题，如“读《xxx》有感”，副标题为“—” 𐟔𘠥𜕨耯𜚧”襐句引入，并给出整体评价 𐟔𘠦悦‹쯼š介绍作品的基本信息和内容 𐟔堨恧‚𙤸€：简述作品的作者和所获奖项 𐟔堨恧‚𙤺Œ：概括原文内容，要求简洁、准确 𐟔堦Š€巧：用“《xx》讲述了主要人物+因为什么+怎么做了+结果如何”来概括 𐟔𘠨𜚧𛓥ˆ原文谈感受（台阶法） 𐟔堨恧‚𙤸€：表达对书/文章内容的感受 𐟔堨恧‚𙤺Œ：用原文中的故事情节印证自己的观点 𐟔堨恧‚𙤸‰：对故事进行评价 𐟔𘠨”系实际：联系生活或历史中的类似现象 𐟔堦⤽思考：如果我是主人公，我会怎么想？怎么做？ 𐟔堥﹦𜚦ˆ‘有或没有的是什么？ 𐟔堨”想：联想发生在自己身上的事情，或在生活中观察到的事情 𐟔𘠦€𛧻“：再次表达感受，提出展望，点明主旨 𐟔𘠥…𗤽“示例 ✅（1）《xxx》读后感 𐟔堦 ‡题：《xxx》读后感 𐟔𘠥𜕨耯𜚥句引入，整体评价 𐟔𘠦悦‹쯼š介绍作品的基本信息和内容 𐟔𘠨𜚧𛓥ˆ原文谈感受（台阶法） 𐟔𘠨”系实际：联系生活或历史中的类似现象 𐟔𘠦€𛧻“：再次表达感受，提出展望，点明主旨 ✅（2）读《xxx》有感 𐟔堦 ‡题：《xxx》读后感 𐟔𘠥𜕨耯𜚥句引入，整体评价 𐟔𘠦悦‹쯼š介绍作品的基本信息和内容 𐟔𘠨𜚧𛓥ˆ原文谈感受（台阶法） 𐟔𘠨”系实际：联系生活或历史中的类似现象 𐟔𘠦€𛧻“：再次表达感受，提出展望，点明主旨 ✅（3）用自己的感受做主标题，—“读《xxx》有感”为副标题 𐟔堦 ‡题：《xxx》读后感（副标题）—读《xxx》有感 𐟔𘠥𜕨耯𜚥句引入，整体评价 𐟔𘠦悦‹쯼š介绍作品的基本信息和内容 𐟔𘠨𜚧𛓥ˆ原文谈感受（台阶法） 𐟔𘠨”系实际：联系生活或历史中的类似现象 𐟔𘠦€𛧻“：再次表达感受，提出展望，点明主旨

高中作文不再焦虑！简单有效的练习方法大家好，今天来聊聊我高中时是如何练习写作的。很多同学一听到要写作文就头疼，特别是在考试时被限定时间写一篇议论文。其实，作文焦虑的主要原因有两个：一是考场心理素质不够好，二是平时文学积累不多，碰到没写过的题目自然不知道从哪里下手。今天，我想分享一些简单有效的作文练习方法，不包括刷大量的历年试卷题目（因为我自己不太喜欢这种方法）。除了直接练习历年作文题，我还推荐以下三种方式：随笔练习 𐟓 随笔之所以叫随笔，就是因为可以随心所欲地写。无论是写人叙事、观察社会现象，还是有感而发地讨论人生哲理，看到什么听到什么想到什么都可以写成随笔。随笔的好处在于没有太多题材限制，能激发你的思考和想象。这样在考试时也能灵机一动，写出让老师眼前一亮的观点。读后感 𐟓– 这里的读后感特指哲学书籍的读书笔记。高中时间紧，大家可能没时间读太多小说类的课外书。我第一遍读很多哲学书籍通常都读不懂，但我会摘抄一些非常有意义的句子，并在每个章节写一小篇读后感，思考书中的文字并提出自己的见解。这种方式大大改善了阅读效果，也练习了遣词造句和写有逻辑文字的能力。剪报 𐟓𐊨™𝧄𖨯𔦘雷ꦊ导Œ但并不是字面意义上的剪报。因为我平时也比较关注时事，经常在校帮忙写一些新闻稿、采访稿、公主号推送。看到感兴趣的热点话题时，我会写一点东西发表自己的想法。众所周知，写作文要拿高分离不开联系现实，所以剪报是一种我很推崇的写作练习方式。我高中时写了很多文章，不仅仅是平时的作文练习，还有很多有感而发的内容。我把这些文章汇总在一起，做了一本专属于我高中生涯的文集。顺便分享一篇高三时写来激励自己的鸡汤文学，希望这篇文章能为那些还在为考试奔波的同学们提供一些力量。

𐟓š学霸读后感高分作文秘籍𐟖‹️ 𐟌Ÿ《何为义?—读<水浒传>有感》𐟌Ÿ 小作者巧妙地从“义”这个角度切入，深度解析了《水浒传》的精髓。全文逻辑清晰，行文如流水般顺畅，展现了小作者对“义”的独到见解。结尾处，作者巧妙地将书中的“义”与现实生活中的家庭、社会、国家联系起来，抒发了对忠义的深刻感悟，读来令人心潮澎湃！𐟒ꊊ✨《读<佐贺的超级阿>有感》✨ 小作者别出心裁地以“超级阿嫉”的生活智慧为切入点，带领我们领略了这位角色的独特魅力。文章中，阿嫉的“超级市场”仿佛就在我们眼前，让人感受到了生活的别样情趣。更值得一提的是，作者从阿嫉联想到自己身边的爷爷，一位同样充满生活智慧的快乐老人，引发了读者对身边是否有这样一位“超级阿因”的深思。𐟤” 这两篇作文都展现了学霸们独特的思维方式和精湛的文笔，无论是选题还是行文，都让人眼前一亮！快来学习他们的写作技巧吧！𐟓–𐟖Š️

二年级小作文培养指南：让孩子爱上写作 𐟓 前几天，有个妈妈通过微信问我，关于孩子小作文的问题。作为一个曾经在报社当过记者，后来又在写作领域摸爬滚打了十多年的人，我特别理解那种焦虑。于是，我整理了一些心得，分享给大家。写作就是文字的输出 𐟓– 其实，写作文不好的原因主要有几个方面：输入不足、实践不够、转化不到位。要想提高写作能力，主要可以通过以下途径：多钻进去：练好基本功 𐟒ꊩ斥…ˆ，巩固字词句、背诵古诗、广泛阅读是必不可少的。博览群书、充满兴趣的课外阅读对提高写作能力的作用，远远大于机械的写作训练。积累语词、素材和情感非常重要。突出的构思、神奇的用词、在阅读理解方面有杰出的见地，在说话方面有超出他人的见识等，都是语文根底厚实的表现。坚持阅读：培养理解能力 𐟓š 阅读时要写读书笔记或者书评，这样可以培养理解能力。背诵经典文章、名言佳句也非常重要（孩子记忆的黄金时间在16岁之前）。勤写日记：锻炼观察和思考能力 𐟓 写日记可以锻炼观察能力、思考能力、分析辨别能力、文字表达能力和自我反省能力。内容不拘一格，要做到有闻必记、有为必记、有见必记、有感必记。不能三天打鱼、两天晒网，坚持写下去，习惯成自然。多走出去：开阔眼界 𐟌 课堂是小天地，天地是大课堂。去观察、去感知，把书本上抽象的东西到生活中去感悟。去逛书店、旅游、看展览、做采访、搞调查、看焦点访谈；奇妙的大自然、多变的信息社会、感受人间的爱与恨，美与丑。多输出去：多写、多改、多总结、多提升 𐟓–✏️ 总结起来很简单，但实践起来很难。读万卷书行万里路，大语文时代，孩子们要循序渐进、积少成多、持之以恒。说和写：打消距离感和畏惧感 𐟗㯸✍️ 能说出来就能写出来，我口表我心，我手写我口。鼓励孩子用自己的语言写，作文就是让真挚的思想感情从心灵深处流淌出来。不要给过多的约束和限制，不要给予过多的标准，要多用短句子，多用白话，多用具体事例，少用概括性句子，多采用描述性语言。做人要直，作文要曲。模仿中创新：看、想、写 𐟧 模仿中创新。看、想、写，往复运动，盘旋上升，久久为功。给孩子展示和被认可的机会也非常重要。教育者要有一颗宽容的心，有一颗发现优秀的心，有一颗善于激励和欣赏的心。不能只顾学生的作文，而忽视了作文的学生。发表：持续热情和灵感 𐟌Ÿ “发表”是让作文持续热情和灵感的关键。当众念一念，制作精美的作文集、内部出版等都是发表的方式。作文的持续热情和灵感，很大部分是靠“发表”运转起来的。希望这些小建议能帮到大家，让我们一起努力，让孩子爱上写作吧！𐟓

如何打好语文基础？——窦昕（2）积累和运用是语文学习的基础。积累要有序、有趣和有料，运用要定向、定量和定调。以下是具体的方法和建议：摘抄本：有三个主要用途。首先，可以抄词典，建议使用最新版的词典。每天抄20个词，每周不超过100个，这样一个月就能积累400个词，一个学期就能积累1600个词，词汇量就能达到同龄人的两倍。其次，要有五个必记：有见必记、有闻必记、有为必记、有感必记、有读必记。这样可以根据最近想写的随笔或作文来定要找哪个序列的词，摘抄下来。最后，抄词前要有大概的方向，知道随后有用上，抄的时候更有目的性，效率也更高。读书动笔：读接近文学的书时，要跟经典贴一点边。应该有一个意识去模仿他们，在模仿中要创新。随便记点什么，勾勾画画觉得里面有些词用得好，把它抄下来，有些句子写得好，把它大概写几句。读写相伴：读完了这本书后，还要用随笔把读过的内容回顾一下。复述是提高表达能力的关键。学会精通变，在精和通之间，有一个很关键的做法就是要去复述它。如果学会了一个东西去给别人讲，讲的过程中才能让自己更懂。通过这些方法，可以有效提升语文基础，无论是词汇量还是表达能力都能得到显著提升。

小学初中语文学习：高效积累与运用方法 ✨ 语文学习可以分为四个主要步骤：阅读、积累、运用和表达。阅读是输入的过程，积累是对输入内容的整理和归纳，运用是通过反复训练来巩固，而表达则是将所学内容输出。 ❗总结一下语文学习的四个步骤：阅读、积累、运用、表达。 ✨ 阅读时不能死记硬背，需要掌握高效且深入的阅读方法。积累要有序、有趣、有料，要有条理地存下来，并且有明确的方向。有趣味性，让自己感兴趣，运用时要知道如何定向使用，比如摘抄的内容该如何用，用在作文里还是随笔里。还要定量，至少要用20个词，哪怕用得不好也要硬套，慢慢就会用了。 ✨ 如何定调？摘抄句子时要分类摘抄，比如情感的、景物的、动物的等，找到相关联的类别定好调，确定词汇的风格和调性。这叫做定向、定量、定调。 ✨ 学霸们是如何学习语文的呢？答案是大量苦功，夯实基础。有了基础之后，不管考试怎么考，不管阅卷人是谁，怎么变，不管作文题目是什么，都不会受到影响。准备五个本子： ❗第一个本子叫摘抄本，去辞典里抄词，读书时动笔，读写相伴，在模仿中创新，读完了一本书要有笔记。 ❗第二个本子叫随笔本，有见必记，有闻必记，有为必记，有感必记，有读必记。 ❗第三个本子叫背诵本，在中学毕业前，我们要背诵二百首古今诗词，四十首白话诗歌，四十篇精美散文，文言散文，十篇精美的现代白话文，二百多条古今中外的格言警句，并且把它默写在你的背诵本上。 ❗第四本叫做古文字本，找到古文字的形体，写一个古今对照，这叫古文字本。 ❗第五本叫文言文通译本。如果难度较大，建议先从第一个和第五个本子开始，其他先不要。先把摘抄本和文言文通译本做好，坚持一个学期后，效果立竿见影。有了兴趣之后，再来准备进行二、三、四三本。 ✨ 蒜姐的语文学习方法是准备几个本子，主要是摘抄本和随笔本。到了中考时发现背诵本也很重要，因为蒜姐经常有错别字和语文基础丢分的问题。蒜弟可以用这种方法来提升语文水平。

史铁生《地坛》:命运遐想读史铁生的《我与地坛》有感这篇读后感纯属个人感受，没有恶意，只是分享一下，别攻击我，谢谢谢谢。一开始，史铁生对现有的命运感到颓丧不满，于是开始幻想下一世的命运，想要设计一个完美的命运。他渴望拥有天生的才能、健壮的身体、优越的家庭和出生地，简直就是灰王子的美梦。（p2）读到中间部分，我觉得有点好笑。这命运设计的有点像晋江杰克苏男主，父母知书达礼，爱好丰富多彩，姑娘们都爱你，但又要有着不像晋江男主的肆意自由的童年。他甚至会教你，把毁坏东西的责任推到猫身上，哪怕自家没有猫，邻居就不一定呢【这点儿比晋江男主优越多了，晋江男主的童年通常要黑暗恐怖，压抑变态，充满坎坷，以为遇到生命中唯一纯白的茉莉花而做准备哈哈哈】；（p3）到了后面，史铁生又有点儿起点男主的架势，情节狗血又幽默，但又富有哲理。当你没有经历过痛苦，你就感受不到幸福，你会在安逸的生活中感到麻木。（p4）正当我以为他要开始做总结，像我高中时常写的作文一样，做主题的升华，发道德的感慨，宣扬“我们要重视过程，直面痛苦，感慨现在的自己就是最好的自己，现在的命运就是最好的命运”的时候（哪怕心里其实天天想着变成公主小妹，一觉醒来变成首富家的大小姐，或者被富婆姐妹包养），他却又说:可我不！我真想来世别有这么多遗憾。(p5) 总的来说，整篇阅读下来，史铁生的文笔非常好，极其流畅，排比一堆堆儿的，简直可以用来做朗诵稿，以及非常适合做仿写练习稿。既有对生活的细致感受，又有对命运的美好幻想，但又不失真诚，没有道德说教，而只像个朋友，一个文采飞扬的、温和体贴的，和你坐在一起抱怨、一起幻想的朋友。

如何高效学习语文？五本笔记法分享学习语文没有什么捷径，也没有什么讨巧的方法。关键在于积累，积累和运用的总原则是：“积累要有序、有趣和有料，运用要定向、定量和定调”。用窦昕老师的话来说：大道至简，看似最花哨的东西往往是最没用的，往往最有用的还是最笨的办法。以下是他分享的“五本笔记”法： 𐟌Ÿ 摘抄本摘抄本主要用于积累词汇。每天抄写20个词，一周就能积累100个词。长期坚持，词汇量自然会增加。摘抄的要求是有趣，抄写与众不同的词语，但不要过于追求陌生。另一个作用是读写相伴，读书时动笔抄下经典句子，再仿写几句，复述，坚持下来效果非常好。 𐟓 随笔本随笔本其实是高级的摘抄本，但比摘抄本更容易。随笔本五个必记：有见必记、有闻必记、有为必记、有感必记、有读必记。每天看见或听见什么都要记一记，哪怕只有几句话；具体做了什么，有什么感悟也要记下来。尤其是读了什么书，哪些内容冲击到内心，甚至听到一个有趣的故事，像蒲松龄一样记录下来。这个随笔本，就是积累与运用的最好的组合。 𐟓– 背诵本背诵本就是将需要背诵的经典和名言佳句全都写一遍。就像80后青少年的歌词摘抄本，歌词烂熟时歌曲基本也会唱了。如果背诵的经典，能整理、背诵再默写一遍，“足以让他称雄整个中学语文阶段了”！ 𐟓œ 古文字本古文字本专门用来记录古文字。深刻理解每个字的由来和造这个字的初衷，会有两大好处：第一，当你知道这个字的由来之后，遣词造句会特别准确，不容易错。其次，学习文言文和古诗词的时候，每个字的本意你都知道，不用猜，有而不需要借助注释就能理解文意。 𐟓– 文言文通译本文言文通译本，绝对是搞定文言文的“变态大妙招”。就是在学到一篇重点的文言文或诗词的时候，都在自己理解的基础上，进行通译，不用抄原文，也不用写个别生词的注解，就是写正篇文章的白话通译。如果坚持将初中阶段学到的二十几篇重点文言文和十几篇非重点文言文以及几十首诗词都通译出来，那么他的文言文不会差，在中考的时候甚至有可能得满分。而且，这样坚持通译，对写作也有好处，不但能掌握大量的古代故事和素材，用到作文就成了典故，甚至在通译过程中，你的写作也在向大师们靠拢接近。通过这五本笔记法，你可以高效地学习语文，积累词汇、语法和写作技巧，为未来的语文学习打下坚实的基础。

如何用阅读和写作培养孩子的创造力？ 𐟌Ÿ 激发孩子的写作兴趣方法一：制作孩子的“童年语录” 从孩子幼年时期开始，鼓励他们自由表达自己的想法和感受，用笔记录下来。这将是孩子人生的第一本书，也是写作的启蒙。方法二：写日记把日记当作最好的朋友，向它倾诉，学会与自己谈心。 𐟌Ÿ 培养写作力的方法不要让孩子被“套”住虽然作文辅导班能提高孩子的应试技巧，但这样的教学方法可能会限制他们的思维。鼓励孩子忠实于内心的写作写作是为了记录美好时光，等孩子长大后再打开作文本，会被里面的文字深深感动。创意写作创意写作是指用富有想象力的方式表达思想和感情，符合孩子的天性。每读完一本书都可以模仿，可以开设个人公主号，记录生活中的喜怒哀乐和随想感悟。 𐟌Ÿ 用阅读提高写作第一步：让孩子抄书、背书每周看完一本课外书，每天看完都要摘录好词、好句、好段落，用手抄写在本上，然后背诵，并讲讲自己的读后感。第二步：说读后感每读完一本书，父母可以和孩子“说一说”读后感，这有助于阅读输出。家长可以把这些记录整理成文字，回过头来看这些记录，仿佛看到了自己的成长轨迹。第三步：带着孩子读世界世界是孩子的一本最美、最神奇的大书。在寒暑假，不要让孩子泡在各类辅导班，带着他去山间乡野、城里城外四处走走，用心去读世界，所听所看的一切会直接刺激他的写作欲望。写作是孩子有感而发后的自发行为，家长只能启发和引导。如果让孩子养成从小养成阅读的习惯，那么写作的难题也会迎刃而解。

读《新教育之梦》有感：教师的心灵之旅 𐟓š 暑假期间，老师们虽然有了休息时间，但学习从未停歇。学校布置了各种阅读书目，还要写读后感，这让不少老师感到头疼。别担心，这里有一篇范文供您参考，也可以为您提供一对一的辅导服务。 𐟓– 读《新教育之梦》心得体会品读朱永新教授的《新教育之梦》，仿佛有一股清泉在心中流淌，展现了无限广阔、无限美好的教育世界。在这个世界中，我看到了五个闪耀的花环挂在高高的苹果树上，它们分别代表德智、体、美、劳。这里还有理想的学校、理想的教师、理想的校长、理想的学生、理想的父母，以及一片充满爱的和谐海洋。 𐟌 在《新教育之梦》一书的序言中，朱永新讲述了一个令人震撼的真实故事：一位叫布罗迪的英国退休教师，在整理旧物时发现了一叠发黄了的旧练习册。他突发奇想，将这些本子重新发到同学们手中，让他们看看现在的自己是否实现了50年前的梦想。他在报纸上刊登了一则启事，不久，一封封回信送到了他的手中。他们中有功成名就的学者、企业家、官员，更多的是平凡的普通人。一年过去了，布罗迪手中只剩下盲童戴维的作文本。他写在作文本上的梦想是当一名内阁大臣，他认为在英国历史上还没有盲人进入内阁的先例，他要创造历史。正当布罗迪猜测着各种可能，满怀遗憾地准备把作文本送进一家私人博物馆时，他意外收到英国教育大臣的来信，信中的内容让他大吃一惊，同时也感动万分。信中说：那个叫戴维的就是我，感谢您还为我保存着儿时的梦想。不过，我已不需要那个本子，因为从那时起，我的梦想一直就存在我的脑子里，没有一天放弃过。50年过去了，可以说，我已实现了当初的梦想。今天，我还想通过这封信告诉我其他的30位同学，只要不让年轻时美丽的梦想随岁月飘逝，成功总有一天会出现在你的面前。戴维的行动使朱永新教授获得启迪：谁在保持梦想，谁就能梦想成真；谁能不懈地追寻理想，谁就能不断地实现理想。 𐟑颀𐟏려𝜤𘺦•™育工作者，我有幸拜读了朱教授的理想，找到了教育世界中属于自己的那棵苹果树。因为我也是一名教育工作者，我有权利和责任分享朱教授爱的教育、理想教育的梦想，并用它提醒和改写自己从今往后的实践和追求。因为我也有一颗充满理想和激情的心。我的梦想是什么？那就是我愿我的青春永驻苹果树。我终于在《新教育之梦》一书中找到了追寻已久的谷来。朱永新教授告诉我们：“要挖掘你生活中、职业中的内在魅力。”教师这一职业可能永远达不到职业排名榜的最前列，但我相信，一个优秀的、理想的教师，一定会在自己的内心把它排在最前列！是啊！细想一下，我们的心态一般都比同龄人要有活力很多，这是我们的职业赋予我们的美丽。是孩子们影响着我们，带动着我们，年轻着我们，使我们的青春延续再延续。 𐟓š 拜读了《新教育之梦》一书之后，我不再怕自己老了怎么办？不再问自己还要教多少年书？因为我知道了“一个教师不在于他教了多少年书,而在于他用心教了多少年书”。朱教授说“一些人,他教了一年,然后重复了五年,十年,及至一辈子；有些人,实实在在地教了五年。一个实实在在教五年的人,与一个教了一年却重复了一辈子的人,他们的成就是不一样的。”因此,我追求作一个实实在在的教师：一个胸怀理想,充满激情和诗意的老师；一个自信、自强勤于学习,不断充实自我,不断挑战自我的老师；一个善于合作,坚韧、刚强、不向挫折弯腰,关注人类命运,具有社会责任感,具有人格魅力的老师；一个追求卓越富有创新精神的老师。花儿不会因为畏惧干涸而放弃流淌,自然界中的万物都有它生命中最精彩的一阵子,它们都知道抓住每个最精彩的“一阵子”去赢取一辈子的生存价值。愿每一位教育工作者都怀着“新教育之梦”谱写自己辉煌的“一辈子”！

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