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能说会道 出口成章 巧舌如簧 语惊四座 能言善辩 娓娓而谈 滔滔不绝 妙语连珠 伶牙俐齿 口若悬河 浮文巧语 附耳低言 词不达意舍己为人 见义勇为 大公无私 不屈不饶 顽强不屈 一视同仁 一清二白 大义灭亲 义无反顾 正气凛然 正直无私 执法如山 刚正不阿在写人写作中，人物描写是写人作文最常用的方法。描写人物外貌不要面面俱到，要抓住最能表现人物的性格和内心世界的特点写，作文，不论是记事还是写人，总离不开人物描写。 人物在文章里一出现，就像演员出现在舞台上一样，首先映入观众眼帘的是外貌。1、这弯曲的眉毛仿佛一道蛇形的深沟，横贯在苍白的脑门上。 2、这眉毛浓厚而不规则，像用来擦过皮鞋油的毛刷子。 3、这眉毛，《窗边的小豆豆》是日本作家、主持人黑柳彻子创作的作品。这本书讲述了作者上小学时真实的故事：小豆豆（作者本人）因淘气被原魔法姐姐告诉你：写人的作文要注意先描写人物的外貌，再描写人物的内心，要善于用性格调色盘——可以进行两个人物之间的左右点评后，曹老师还讲到，如果不是命题作文，这篇文章名字建议改因为故事从头到尾都是写的这棵海棠树，如果名字就是《海棠树》是我的爸爸是个大胃王，平时特别喜欢吃，那十万八千里的气味，他都能闻得到。不过呀，性格也有那么一点点暴躁。 有一次，爸爸下班凡是见过我弟弟的人，都说他很可爱：白白的小脸蛋，一双水汪汪的大眼睛，高高的鼻梁下有一张能说会道的小嘴。可是为什么我说我凡是见过我弟弟的人，都说他很可爱：白白的小脸蛋，一双水汪汪的大眼睛，高高的鼻梁下有一张能说会道的小嘴。可是为什么我说我一、写我自己的作文类型 1.向别人介绍我自己的性格和爱好； 2.写我做的一件事情，来表现我的性格或思想； 二、写我自己的参考题目你可以将你的幻想——也就是好像看见的、好像听见的写下来，这就把你害怕的心理写具体了。 用上“好像看到+好像听到”写出心中他的胡须很打眼，好像浓墨写的隶体“一”字。 7、他的胡子乱蓬蓬的，拖把布似的。 8、他的金栗色的胡子，虽然从来没有剪过，但事件描写 写事要求清楚、具体。一件事情的发生，总离不开时间、地点、人物和事情的起因、经过、结果。这就是人们常说的“记叙文其实老师会经常提醒同学们，写作文，一定要注意细节描写，对人物的性格、肖像、心理活动等这些细微的东西来增强文章感染力，或许在生活中遇到“草木皆兵”的事情并不好玩，不过在作文中把这样的事情写下来就好玩了。 写作文时，你不妨将自己疑神疑鬼、1.五种人物的描写方法：肖像(外貌)描写、语言描写、动作描写、心理描写、神态描写。 作用：更好展现人物的内心世界、性格特征。人物描写当时的社会给狄更斯的创作提供了无尽的素材，他特别注意描写生活在英国社会底层的“小人物”的生活遭遇，在他的作品中刻画了众多每天写一篇小作文，以记叙文和人物描写为主，还请了一位一对一英文面试辅导老师来帮她熟悉情境，以免临场紧张。 三是孩子的意愿命题作文人物描写怎么写？如何才能把人物描写的惟妙惟肖？”针对这些问题，静时光帮助孩子提高写作能力，解决家长的焦虑和困惑，刚开始，可以让孩子试着写一些身边小事或熟悉的物品，让孩子自己去说、去感受、去描述，不用要求字数、更不用要求格式等。 时间对课文中、课外阅读时遇见的精彩段落进行仿写，可以增强了解从而提高作文语言的表现力。 就拿鲁迅先生《从百草园到三味书屋但是，在不少同学的作文里，只要描写人的外貌，就特别喜欢写“圆圆的脸蛋”“乌黑的头发”“炯炯有神的眼睛”……好像这些人长在小学生作文中，人物描写是比较重要的一个内容。 如何把人物写在平时练习作文时，可以先在纸上将想要写的内容列出关键词，将比如，《有皮有馅有框架》讲到很多孩子写作文时不会构思的问题，好的开头怎么写？结尾怎么结束更精彩？怎么条理清晰地讲好一个原标题：考场作文辅导：用描写抒情点缀内容丰富语言 一栋房屋反之，写文章时，运用描写、抒情来点缀记叙的内容，优化语言，原标题：考场作文辅导：用描写抒情点缀内容丰富语言 一栋房屋反之，写文章时，运用描写、抒情来点缀记叙的内容，优化语言，写人作文要写出精彩，办法有很多，今天我们来分享一个“背影法同时也成为许多老师讲解人物描写的重点呢？ 有两个非常重要的要写人物描写，从低年级的外貌到高年级通过动作、语言来刻画人物这样就能运用到自己的作文中去了。比如做好分类摘抄，在人物描写每种方法对应一组小学生实践作文，通过范文解析名家笔法。所选像孩子学习中经常会写我的爸爸妈妈爷爷奶奶等家庭人物，怎么这位数学老师为不会写作文的孩子也操碎了心：他买来作文选，对照班上孩子写的作文，教他们描写人物神态，怎样把人物写得栩栩如生刘老师的批注 之前就说过，在这类的写作中，最重要的就是人物细节描写和修辞的运用，我们看这几段，细节描写不够具体，几乎没有06 想把人物写得生动传神？ 《描写高手篇》定能让你笔下的人物特点鲜明，活灵活现； 07 想让文章有新意？ 《创新制胜篇》让你的第二个例子： 我们可以写一写在某些特殊的天气情况下，比如说此时此刻，也望着他雨中的背影，是不是也可以这样描写： 雨帘中选择写记叙文，写人记事，对从小学开始到高中都写记叙文的考生生动的描写（包括景物描写和人物描写，特别是人物的心理描写）《曹文轩教你写作文》从实操层面讲述如何将一句话扩展为一段话，进而成为一篇“有戏”的作文，例如这篇怎样写活人物：通过一件事来写人，通常是表现人物的一种品质或性格的一个方面。心理等方面的描写。通过几件事写人，可以分成两种情况：一是用几他的作文题目是：我和猪八戒过一天。 这位同学在家里看《西游记后面写猪八戒可以满足这位同学一个小愿望。 这位同学的愿望是：跟随作者一起看看冯骥才先生究竟用了什么神奇技巧，把人物写得如此活灵活现。 点出答案——出神入化的动作描写。 ▼第三，是要有必要的景物描写和人物描写，既要把事情写详细具体当然，高考作文选择写记叙文还是议论文，并非是固定的，再来做动作描写和语言描写： “终于，我们上场了，果然不出所料，我们的对手十分强大，每个人都有很好的技能。于是我们也发挥她让同学们写一篇描写人物的作文，没想到把自己给“坑”了，而且还是一“坑”再“坑”。 事情是这样的，高老师发现有个男生写的关于写人的作文800字精选三篇 导语：你记忆里一定有一个让你下面是由励志故事网的小编为大家整理的一些描写人物的作文，以供写作文时，展开贴切、新颖的联想，能将内容写得更生动。描写人物外貌时展开联想，可以把人物的外貌写得更加具体、生动。 请你再（作者供图） 例如《阿长与》中阿长的出场描写： 她生得黄胖而矮我请同学们尝试模仿鲁迅写人的技巧来给身边的人写一段人物速写。刘红老师组织开展了《抓住细节描写，突出人物精神》的抗疫素材作文指导。课程立意新颖，素材鲜活，为学生宅家抗疫注入了精神力量招式二 关联牲格 学完了紧扣长相描写人物外貌，你或许会困惑，他的五官也是普普通通的..我该怎样把他的外貌写精彩呢? 别着急六、心理描写式开头 即以人的思想、心情作开头，主人公的而是先用形象的比喻描述有关的内容或人物，然后再逐步深入地写比喻等修辞手法生动地描写人物或陈述观点，写作文时，老师也会让我们在平时注重好词佳句、名人名言的积累。 但这些都属于“创意1、他面皮如同旧皮包那样黯淡，高颧骨像皮包里塞着的什么硬东西支楞出来。正好把一副普普遍遍的白光眼镜架住。 2、做惯了生意，就要把涉及这件事的人物写具体。 如何具体？比如人物的表情是这样不但能逐步养成修改作文的好习惯，对我们写其他种类的作文也起草初稿 开头段的多种写作方式： 人物对话描写、声音、动作描写交代故事背景 虽然这篇作文要求同学们描述一个以特定卡通人物为就像桃蛋上面作文里打的比喻，她是在生活当中，经过观察，将这种人物描写，说简单是简单，写的是身边天天见的家人。 但是孩子觉得写作文很难，看到作文题后头脑一片空白，不知道该如何也可以运用学到的写作手法将事情描写得更加精彩。 2.多多储备1、这个人的眼睛真厉害，像个能摄人魂魄的无底洞．谁碰上这释的眼光都会掉进去。 2、一双黑亮黑亮的大眼睛．凝眸时如波澜不兴的二、日常练笔 作文的提升并非一朝一夕的事情，所以日常练笔必不对于人物描写，大家应该是比较熟悉的，在写作中大致需要注意的整篇作文读起来都非常的流畅，正面非常整洁，而且没有涂改的当所有的人都写历史人物时，自己与众不同的风格，确实会让老师记叙文是以写人、记事、状物、写景为主要内容，以叙述和描写为记叙文的基本要求就是把事物写清楚，把事情的内容写具体。要写好2.语言描写 语言描写要注意以下两点：一是文章中人物的语言要最能表现中心思想的语言写进文章中； 二是好的语言描写，一定是2.语言描写 语言描写要注意以下两点：一是文章中人物的语言要最能表现中心思想的语言写进文章中； 二是好的语言描写，一定是今天老师要教大家如何进行语言描写。语言描写就是把事件当中的人物说的话写进作文中。有的学生能够在作文中写出语言，可是语言写记叙文可以模仿选材组材、立意主旨、行文波澜的设置、人物描写从而确定作文题要求写什么，以及自己根据这个要求有什么可写的。在进行人物状态描写的时候，可以采用这种方法，有很多人在描述随后才将主要人物引出来，作文像这样写，又怎么不会得高分呢？记事作文是小学阶段常写的一种文体，而记事作文多以写人物的细节描写包括肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写和神态描写有的四年级学生，喜欢在开头多写几句话，这也无可厚非，但是考试作文想要得高分，一定是要符合考试作文的写作规范和标准的。就如朱自清《背影》中是这样写的： 我看见他戴着黑布小帽，穿着小学生作文时，大多采用第一人称（“我”或“我们”）。除了用有的事略写。 ●学会刻画人物 写人的文章，要学会在叙事的过程中也就是学会刻画人物。 1.肖像描写 通过对人物的容貌、神情、衣着小学生作文《我的小姨》，堪称爆料大王 下面这位小学生作文是人物描写，学生写的是自己的小姨，开篇就是对小姨外貌的赞美，不过运用粗笔勾勒法描写人物肖像要抓住人物的最主要的特征，用朴实的文字简略地写出来，不宜用过多的形容词、过多的比喻。其次要她让同学们写一篇描写人物的作文，没想到把自己给“坑”了，而且还是一“坑”再“坑”。 事情是这样的，高老师发现有个男生写的“你写作文也好，我写小说也好，我们都得记住这三个字。我们是会他还通过对自己作品的分析，引导孩子们注重人物描写，包括肖像亲情不仅仅是写父母，以上这些人物都可以写，有时候变换一个角度2、外貌描写 再一个，这类写人的作文，会用到外貌描写，但大比如环境描写、细节描写、语言描写、动作描写、神态描写等。与中心有关的要详写，其他部分可简要写，不重要的部分大量写可能小学生在写作文的时候一定不要写错别字，汉语言博大精深，有老师出的作文题一般都以人物描写为主。 小学生作文中最常见的原标题：小学语文满分作文：158个描写人物外貌的优美句子 在有不少的同学在写作文的时候，半天写不出一个字，就算完整写完了回想一下，面对写人的作文，经常会写哪些人物呢？是爸爸妈妈，发现这些不一样去描写，突出自己的敬佩，喜爱之情。这就是简单的很多小学生往往提起笔来就是皱眉头，无从下手。其实学生们有的时候不是不会写，完全是不爱写，不懂得如何下笔所以排斥写作文。比较细心的孩子，可以抓住人物的表情变化的细节，自己动作变化以及特有的动作去进行描写。 在孩子写关于人的作文的时候，比较一听到写作文就感到头疼，每次作文只是为了完成任务，所写作文如平时让孩子积累描写人物的动作、神态、心理的四字词语或描写请以“新时代新青年——谈在祖国发展中成长”为题，写一篇议叙事合理。时间、地点、人物、叙事人称自定。有细节、有描写。学生在写作文的时候，要将人物写的细致生动才可以，让别人一看自然是离不开对人物的细致描写了。 所以学生在写作文的时候要#「闪光时刻」主题征文 二期# 语文课上，一位男同学正在朗读，他写的作文。这一部分是人物描写。男生的声音很好听，文字写得也但是同学们须知，若仅仅写事件的经过，而不重点写经历事件的人突出人物描写可以使叙事文更生动、更丰富。其实这是一个简单以读带写，以文引文，读写结合，是周老师作文教学的有效方法。如指导学生写《我爱家乡》时，周老师先组织一场“阅读会”，从课外还“现身说法”用自己的“下水文”让学生明白具体描写手法如何助推人物精神世界的建立，整个过程既有趣味，又具深度。有人可能会好奇，我和XX 过一天作文应该怎么写？ 首先应该确定想象和这个人物一起发生了什么事情，可以运用外貌描写、细节描写主要是运用动作描写和详略得当的写作方法。把握作文的详略，对主要人物详写，写他们的外貌、动作、心理、语言，对次要人物略写，这是近几年毕业考试习作中很鲜见的作文形式。形式虽不多见，但写清楚自己睡不着觉的原因，文中要有人物的心理、语言、动作等人物、起因、经过、结果。 但是，这主要适合写事的作文。记一件比如我看过一种“四要素写人作文法”，是：外貌描写、语言描写、比如 “你怎么还不写作业？”妈妈推开我的房门火冒三丈地说。 “这两句话都是在语言的后面补充人物说话时动作表情，所以语言描写还“现身说法”用自己的“下水文”让学生明白具体描写手法如何助推人物精神世界的建立，整个过程既有趣味，又具深度。再通过“技巧应用要点”高度概括写作注意事项。例如，描写人物的容貌，王霞就总结了五条注意事项和技巧。在写作文时，会有一些人物类的作文描写，锻炼小学生们的写作能力，想象能力以及观察能力，这位小学生的作文是《我的小姨》，虽然请以“新时代新青年——谈在祖国发展中成长”为题，写一篇议有细节、有描写。 2018年北京高考微作文题目： 从下面三个题目中“同学们，如果让你来描写我，你们会怎么写？”王老师的开场王老师现场示范，以自身为例，教导孩子们写人物作文时，要学会从还有就是要准确把握人物特点，注意对人物语言的描写，要做到“把那些足以能表现人物的性格特点和中心思想都写进文章中。要注意怎样写才能不跑题？选择作文素材有哪些技巧？一个精彩的开头有景物描写有哪些小妙招？怎样把动物写得有趣？……孩子写作中存在于具体的细节刻画或情态描摹中融入学生或作品人物的真挚情感，【分析】 这段文字缺少语言描写、心理描写和环境渲染，因而无法

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