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李子树的作文权威发布_李子树栽在何处风水好(2024年12月精准访谈)

内容来源：代理建站所属栏目：观点更新日期：2024-11-28

李子树的作文

𐟍‘秋天的收获：我家的李子树𐟍‘ 秋天，总是与丰收紧密相连。小时候，每当我写作文时，总会描绘秋天的硕果累累和秋高气爽的景象。现在回想起来，那正是对家乡的深情描绘。生活在一个小山村，秋天真的是各种收货的季节。无论是自家种植的，还是山上野生的，都在这个季节收获。小时候，我最怕的就是干农活。个子小，力气也小，总是想逃离。记忆中的假期，总是充满了干不完的活和爬不完的山。那时候，我总是想着逃离，想着远方的世界。后来，我慢慢长大了，也去了远方。尽管如此，我还是时常想念家乡的味道。无论身在何方，我总是想尽各种办法，挤出时间，回到家乡。#家乡农产品

也许是缘分，孩子的父亲在初中母校任职。而因他之故，我总是会偶尔在曾读的校园里看一看，难免不会触景生情！情愫比较复杂，有一幕一幕活生生的场景，也有时光逝去，年轮不复的哀愁。总之，让人心中有一动，在人世繁华中难得怀最近的情动，便是回忆被装满的回访。在如今的短剧，小说等描述中，重生，穿越等剧情，总是吸引人。因为剧情里难得可以复刻的再生一回，抓住自己曾失去的东西。这样的剧情总是带着一波回忆杀，填满每一个人无法重来的人生遗憾。所以，我们甘愿沉溺在那种俗不可耐的剧情里。明知那是不可能的，但演出了多少人的心之所向。回忆杀，总是杀到人最柔软的地方。当我陪丈夫走向那个生活了六年的地方，我竟有些兴奋。走进去看看，每一寸在的地方，每一寸未变的地方，每一寸被遮挡的地方，都有我曾经和同学还有老师们的影子。虽未到流泪伤心处，但屈指一算25年的时间，那么快，那么久。久到都快忘了自己也曾是个小孩。头脑里有一个漩涡，在转呀转，终是转回了还是个孩子的时刻。《我的校园》在小时候作文课里出现的次数颇多。由远及近，从整体到局部，从左往右，特写窗明几净的教室，写了太多树，花坛，朗朗读书声，课间嬉戏......当这些曾被老师指导出的点滴汇成如今的画面，似乎远不止这些！可能多点什么呢？说不出的酸处与物是人非的无奈吧。厚实的台阶让落脚处皆是回忆，推开锈迹斑斑的铁门，那时早早到校常盼门开，归家时也盼门开的奇特之地。小时候难得欢喜的水泥操场，同记忆里斜坡石滩的旧操场比，那是真是我们最快乐的场所。水泥地不脏鞋袜，甚至在地上摸爬滚打无所不能。还有站成一排排，一列列做课间操的我们。下课铃后，那些跳绳，打乒乓，跑游戏的场景似乎历历在日。花坛里有曾购置的六月树，满天星。我还记得老师常告诉我们不要去弄坏技桠，毕竟那些树林能够出现在村里的小学堂十分珍贵。更让我记忆深刻的还是为了迎接新校园，老师动员我们在家里带来各类花草，种在校园里，让学校更添生机。我还记得我们有人带了菊花，美人娇，李子树，红芍花......家里没有花草的就在校外山坡上，野地里四处寻找好看的野花野草，一股脑儿带到学校来。老师把我们带来的各种植物种在了一些小角落里。作为孩子们的我们便负责搬运泥土，有农作经验的同学便和老师一起挖坑，栽种。最好笑的是，我们在厕所口各种了一棵芙蓉树。老师说，以后花开了看着上厕所就闻不见臭了。我们听了都笑成了一团。后来呵，我的作文里对校园的描写也多了些东西，那得多亏我经历了那么多有意思的事情。我多爱我们共同装点的校园呀! 我们的教学楼共三层，我印象最深便是三楼右边的教室。它如千篇一律教室一般，白如雪的墙，宽敞明亮的屋，桌椅整齐，黑板发亮，窗户如镜。在教室里我学会了语文的句句真情，弄明白了数学的加减乘除，学完了思品里的仁仪道德，学到了自然的四季奥秘，更稀里糊在社会书上认识了海润天空。我也在教室里结识了几十名同窗，嬉笑怒骂分分合合的友情，至今联系的人却没几个。我更记得疼得满头天汗的老师带病上课的样子，还记得语文老师正认真上午自习，数学老师从后门带我们出去打乒乓的搞笑经历。当然，语文老师把老花眼镜滑下鼻梁发现我们不见时，在楼上对着数学老师怒气冲冲的样子仍十分深刻。数学老师总说：“这几个娃嘛，都会了留在教室里坐起爪子撒？你要教，教室里还有几十个慢慢教。”然后，就是语文老师咬牙切齿，一顿滔滔不绝输出，总之就那几句，你就惯他们嘛，一个个无法无天的。我们都在偷偷笑着看他们争论，真是见怪不怪。没有老师时光，大家早早到校，说着好看的电视剧情，唱着流行的歌曲，某个喜欢表演的像开演唱会那般爬到桌子上，站在讲台上，毫无保留的表演，下面有捧场的，也有看不惯的吼叫声，让整个教室里充满的都是欢声笑语。总之，当有人在阳台上看一眼，吼一声，老师来了。大家便慢慢恢复正常，开始做着和学习有关的事。读书声更是朗朗溜出了窗外。此时，远在几条路之外的老师也差不多走近了学校。老师走进教室，当然对我们的表现十分满意。想着，想着，眼角渐湿。25年的情景，谁能细细道尽？根本道不尽，哪怕你记忆再好！也总只可记些许片段。如今，而眼前这般凋零状不仅让人潸然泪下。我的母校在我们毕业不久，班额便越来越少。我的恩师也将退休，里面的老师一些也去了其他学校。后来小我们一届的也毕业了，此后就只剩下一到三年级和幼儿园，再后来就幼儿园也没有了，最后真的一个学生也没有了。不知何时便成了村委会办公室。我曾在它的变化中去过几次，但都匆匆一见。随着新农村建设，村办公室也搬了，我的母校便彻底废弃了。我们曾经办的黑板报早已不见痕迹。“1999级毕业茶话会”的字最后也消失了，桌椅也不见一张了。最后树木茂盛，杂草丛丛，简直不忍直视。就像自己心中那块瑰宝被破坏得一文不值般。 9.16地震后去见了一眼，被里面一个老人吼了一声，说太危险，让我们快走。如今，因为它更是危房，我今天陪孩子爸帮学校去钉两张警告“此处危房，禁止逗留”。当每一锤钉在墙上，都似钉在我心上。那种脆弱的痛就像一个有家进不得的可怜人呀！操场上早已青苔密布，农家户养的鸡鸭成群，那些参天大树早因挡视线被砍伐，花坛里的花草树林被冰冷的围墙，房屋代替。所有的所有都因不被需要不复存在。而那栋教学楼还孤零零地立在那里。我多希望它是课文《总也倒不掉的老屋》里的老屋般为了让小动物和昆虫们有个可居之地，因为被需要而永远不会倒。如今我无法进教室了，因为危楼不可进。转角上楼处也安了一扇防盗门。防什么？防安全隐患，似乎也防断了我所有的念想，它再也不会敞开怀抱欢迎我的到来。那里装裹着让每个同窗的梦。我感恩它曾让我学有所获，收留着每个入学的孩子，保存着童年那份单纯与美好。只是，我现在只能静静地注视着它许久，东看西望，搜索着熟悉的一草一木一物。拿着手机拍下那幢孤独的楼！寻梦，向孤独处更孤独！

如何用《好饿的毛毛虫》提升孩子表达能力？《好饿的毛毛虫》这本绘本文字简洁，内容生动，非常适合低年级的孩子阅读。通过这本书，我们可以进行多种表达力训练，帮助孩子们提升写作和表达能力。 𐟐› 表达力训练1：描述毛毛虫的形态变化 𐟌™ 刚出生时在月光下，一颗小小的蛋静静地躺在叶子上，睡得很沉。月亮公公温柔地看着它，心想：这真是一个可爱的虫子卵，不知道它出生后会是什么样子。 𐟐› 长成小毛毛虫有一只小毛毛虫，它有着圆圆的脑袋，大大的眼睛，长长的触角和弯弯的身体。它的身体呈碧绿色，非常柔软，上面还长着许多短短的毛须。它的脚藏在身体的下方，显得很短。 𐟐› 长成大毛毛虫毛毛虫吃了很多东西后，变得又肥又大。它的身体膨胀了一倍，像是穿上了一层鼓鼓的羽绒服。它的身体颜色开始泛黄，脚也变得又粗又壮，走起路来气喘吁吁。很快，它就不愿意再出去散步了，造了一间小房子，把自己包在里面睡觉。 𐟐› 破茧成蝶有一天，毛毛虫睡够了，钻了出来。它的身体变成了黄色，脚变得又细又长，头顶上还长出了两条绿色的触须。更令它吃惊的是，它的后背上长出了两个大大的翅膀，翅膀上铺满了五彩斑斓的颜色，简直比彩虹还要漂亮。它在花丛中轻盈地飞舞，别的虫子都连连夸赞它漂亮。 𐟍Ž 表达力训练2：描述水果的变化星期一：毛毛虫吃了一个又红又大的苹果，果汁充足，味道芬芳。它太饿了，在苹果上咬了个洞，品尝了它的美味，然后钻了出去。星期二：毛毛虫吃了两个梨，梨的表皮有很多花纹，味道清脆甘甜，吃得它的肚子都鼓起来了。星期三：毛毛虫想换一种口味，它在李子树上发现了三颗紫莹莹的李子，这些李子皮薄多汁，里面又软又面，谁看到都会流下口水。星期四：毛毛虫又在草莓园里发现了四颗心型的草莓，草莓长着鲜红的颜色，跟红宝石一样。草莓的表皮上还有很多黑色的小点点，摸上去麻沙沙的。星期五：毛毛虫发现了一棵橘子树，树上的橘子都黄澄澄的，个头很大。表皮有点坚硬，但毛毛虫还是用它锋利的牙齿把它咬开了。不吃不要紧，一吃简直停不下来，这种酸甜可口的味道简直太开胃了，毛毛虫一连吃了五个。通过这些细致的描述和练习，孩子们不仅能够提升表达能力，还能更好地理解故事情节和人物形象。这样大量的练习后，孩子们写作文的能力也会得到显著提升。