当前位置：网站首页 » 导读 » 内容详情

美丽的日照作文在线播放_美丽的日照海边作文(2024年11月免费观看)

内容来源：代理建站所属栏目：导读更新日期：2024-11-30

美丽的日照作文

关于写景的作文秋日秘境：枫叶之国的奇幻之当秋风轻拂过大地，加拿大这片广袤的土地便悄然换上了绚烂的秋装。我踏上了前往“枫叶之国”的旅程，只为亲眼见证那份被无数诗人画家赞颂的自然奇观。据加拿大旅游局发布的数据，每年秋季，超过百万游客涌入魁北克和安大略等枫叶盛地，只为捕捉那短暂而绚烂的秋色。这不仅是因为枫叶的美丽，更是因为其背后蕴含的丰富生态价值。在专家眼中，枫叶变色是自然界的一场精妙绝伦的化学变化。随着气温下降和日照时间减少，枫叶中的叶绿素逐渐分解，而原本被叶绿素掩盖的其他色素如胡萝卜素、黄酮素等开始显现，使得枫叶呈现出红、黄、橙等多种色彩。这一过程，不仅是自然界的调色盘，更是生态系统健康与否的晴雨表。我漫步在圣劳伦斯河畔，眼前的枫叶林如同燃烧的火焰，与清澈的河水交相辉映，构成了一幅动人的画卷。每一片枫叶都像是大自然精心雕琢的艺术品，让人不禁驻足欣赏，沉醉其中。除了枫叶，加拿大的秋日还有丰富的自然景观等待探索。从尼亚加拉大瀑布的壮丽到班夫国家公园的宁静，每一处都让人流连忘返。这些自然景观不仅为游客提供了绝佳的旅行体验，更是加拿大生态系统多样性的生动展现。这次秋日秘境之旅，让我深刻感受到了大自然的鬼斧神工和生态平衡的脆弱。让我们珍惜这份来自大自然的馈赠，共同守护这份美丽与和谐。 #搜索话题MCN合作计划#

2024年中考作文题大揭秘！𐟓š 𐟓– 2024年中考作文题来啦！快来看看你所在省市的作文题目吧！ 𐟔 重庆A卷作文一：观察下图，你从中获得了怎样的启示？自拟题目，写一篇不少于500字的作文。作文二：五四青年节将至，学校拟开展“五月放歌”文艺汇演，只安排了初一、初二学生参加。请你代表初三学生给校长写一封信，希望他同意初三学生也参加本次活动。注意：请在作文答卷第一行居中写“给校长的一封信”，落款为“初三全体学生”，时间为“5月1日”。 𐟔 重庆B卷作文一：阅读下面这首小诗，自选角度，自拟题目，写一篇不少于600字的文章。作文二：初中毕业后的暑假，父母希望你参加初高中衔接学习，而你想发展自己的兴趣爱好。你需要给父母写一封信，请求他们同意你的想法。注意：请在作文第一行居中写“给父母的一封信”，不出现真实的人名、校名、地名。 𐟔 四川德阳卷有人说美丽的风景在高处，有人说更诱人的景致在少有人走的路上，还有人说最壮丽的景观还没出现。说法不同，原来是每个人的内心感受和体会不一样罢了。请以“因人而异，所见不同”为话题作文。自拟题目，自选文体，600字以上。 𐟔 四川绵阳卷请以“韧劲”为话题写一篇不少于600字的作文。要求：①结合材料内容完成写作任务；②选好角度，确定立意，明确文体，标题自拟；③不得套作，不得抄袭；④文中的人名、地名、单位名一律用“xx”代替；⑤卷面整洁，字迹清楚。 𐟔 四川内江卷杨绛笔下善良的人力车夫老王，在逆境中充满勇气的女盲聋作家海伦ⷥ‡屢’，为非洲农业作出突出贡献的水稻专家杨华德……每个人都有属于自己独特的光芒。我们也要发现自己的光芒。因为这光芒，我们便无惧征途的黑夜；因为这光芒，我们更热爱人间的烟火；因为这光芒，我们更坚定心中的远方。上述材料引发了你怎样的联想和思考？请以“我也有自己的光芒”为题，写一篇不少于600字的作文。 𐟔 四川南充卷作文题目：二选一命题作文：“阅读助我成长” 话题作文：以“亲情”为话题作文 𐟔 四川达州卷材料作文：“爱人者，人恒爱之。敬人者，人恒敬之。”人与人之间、人与自然之间的关系是相互的，请根据材料自选角度、自拟题目写一篇文章。 𐟔 四川巴中卷回望过去，展望未来，担当责任，砥砺前行…请以《前行路上的》为题，写一篇记叙文。先将题目补充完整，不抄袭，不套作，不出现真实的人名或地名，字数不少于600字。 𐟔 四川自贡卷阅读以下材料，根据要求作文。党的十八大报告将“友善”作为社会主义核心价值观个人层面的重要内容，旨在倡导人与人、人与社会、人与自然友善共处的理念，营造共建小康社会、共同富裕的良好氛围，开创社会和谐、大同的新局面。古人曾言：“吉人语善，视善，行善。”请结合你的生活经历，以“友善”为话题写一篇文章，抒发你的人生感悟。要求：①结合材料内容完成写作任务；②选好角度，确定立意，明确文体，标题自拟；③不得套作，不得抄袭；④文中的人名、地名、单位名一律用“xx”代替。 𐟔 山东青岛卷人生的过去，无论是挫折还是失败，都是无法重写和改写的，只能续写。面对未来，你有哪些憧憬？自拟题目，600字左右。 𐟔 山东东营卷 6 𐟔 山东滨州卷 “那堂课触动我的心灵” 𐟔 山东枣庄、临沂、聊城、菏泽卷半命题作文：“这是[ ]的好地方” 𐟔 山东泰安卷话题作文：主题是“反省与突破” 𐟔 山东德州卷话题作文：以“我与大地”为中心，分多个模块，有关弘扬革命精神，传统习俗等 𐟔 山东烟台卷 “连起来” 𐟔 山东威海卷 “懂你” 𐟔 山东潍坊卷 “最珍贵的是什么” 𐟔 山东济南卷作文要求：请以“为了这份繁华”为题，写一篇不少于600字的文章。1. 内容具体，有真情实感；2. 文体不限（诗歌、戏剧除外）；3. 文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 𐟔 山东济宁卷 “成长中的问题” 𐟔 山东日照卷 “走自己的路”

12月川西游，雪景心动之旅 𐟌Ÿ 抓住川西雪季的尾巴，来一场说走就走的旅行吧！12月的川西，雪景如画，价格亲民，行程自由，体验感满分，拍照效果更是一级棒！沿途风景美不胜收，川西真的是个让人着迷的地方。 𐟚€ 从你踏入成都的那一刻起，你就注定会被川西的美丽所吸引。一路匆匆忙忙从20岁走到30岁，十年时间似乎很长，但细细回忆，属于自己的那份时光又似乎太过虚无。在这趟属于生命的旅程中，留下一段属于旅行的回忆吧！ 𐟌诸此刻的川西是什么样的呢？给你几个名词：雪山、木屋、白雪、冰川、落日、森林、雾凇。如果是学生时代的语文课上，老师让你用这些词写一篇作文，你会怎么写呢？是不是会把那些华美的词藻都用上，用最动人的语言去描述它？ 𐟌𒠥悦žœ你想知道此刻的川西有多美，那就亲自去看看吧！美好事物都有共性，但触动你心弦的那一点永远都是千人千面的。看，森林里雪花纷纷扬扬地落下，为川西这片土地披上了新装。初冬的白雪一点点堆积在木屋上，晶莹剔透的雾凇错落有致地挂在树枝下，冬日里温温柔柔的阳光，暖暖地散下来，落在水面泛起点点星光。川西被她们打造成了童话故事里的冰雪王国。 𐟌… 不知道你有没有为了见一场日出而激动万分，为了见一场天光而筹谋万千。我有过，因为川西的日出日落和日照金山真的可以说是神话了。你在网络上看到的那些视频和图片，真的就是川西的美。日照金山真的只有你亲眼见过，才知道它有多美多震撼。金色的光辉落在白色的雪山冰川上，看到的那一瞬间，你说那是神明降临的赐福我都信。 𐟌Š 深到近乎墨色的水面，倒映着雪山、蓝天和金光，如同现实与虚幻的链接就在此处。都说勇敢的人先享受世界，我希望每一位喜欢旅行的人都能见过人间千般景，走过城市喧嚣和山河旷野，在旅行这条短暂又漫长的路上，收获不一样的人生。 ✅ 5天行程安排： D1：成都 - 雅安 - 康定 - 折多山 - 鱼子西 - 新都桥 D2：雅江 - 理塘 - 桑堆 - 香格里拉镇 D3：亚丁景区 D4：兔儿山 - 天路十八弯 - 新都桥 D5：墨石公园 - 木雅大寺 - 成都

在作文中巧妙地结合现实场景运用诗句进行过渡和阐释，可以从以下几个方面入手： 1.⠦述场景引出诗句： - 详细刻画，自然带入：先对现实场景进行细致入微的描述，让读者仿佛身临其境，然后再引出与之相关的诗句。比如，写清晨上学路上的情景，“清晨的阳光透过树叶的缝隙洒下，形成一片片光斑，微风轻轻拂过，树叶沙沙作响。此时，这宁静美好的场景让我不禁想起‘清晨入古寺，初日照高林’的诗句，仿佛自己也置身于那清幽的古寺之中，感受着阳光带来的温暖与宁静。”通过对上学路上自然景色的描写，自然地引出了与清晨阳光、宁静氛围相关的诗句，使诗句与现实场景相得益彰。 - 突出特点，关联诗句：抓住现实场景的特点，找到与诗句中相似的元素进行关联，从而引出诗句。例如，在描写秋天公园里树叶纷纷飘落的场景时，可以这样写，“秋天的公园，像是被打翻的调色盘，金黄的、火红的树叶随风飘落，铺满了小径。这场景恰似‘停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花’中所描绘的画面，那一片绚烂的枫叶林，不正是眼前这落叶纷飞的公园的写照吗？”这里抓住了秋天树叶的颜色和飘落的特点，与诗句中枫叶的美景相联系，巧妙地引出了诗句。 2.⠤𛥨娧㨯𛥜𚦙ﯼš - 诗句为钥，深入剖析：用诗句作为解读现实场景的钥匙，深入剖析场景背后的情感、意义或哲理。比如，在经历了一场激烈的比赛后，同学们都疲惫但又兴奋，此时可以写道，“看着同学们脸上洋溢着的笑容和汗水，我突然想到了‘千磨万击还坚劲，任尔东西南北风’这句诗。这场比赛就如同竹子所经历的风雨磨难，而同学们在比赛中展现出的坚韧不拔、勇往直前的精神，不正是诗句中所表达的那种不畏艰难的品质吗？”以诗句为切入点，深入分析了同学们在比赛场景中所体现出的精神品质。 - 对比映衬，凸显主题：将现实场景与诗句所描述的场景进行对比或映衬，从而凸显作文的主题。例如，写城市的喧嚣与繁忙，人们在快节奏的生活中感到疲惫和迷茫，这时可以引用“采菊东篱下，悠然见南山”的诗句，“在这繁华的城市中，人们行色匆匆，为了生活奔波忙碌，早已忘记了那份悠然自得的心境。回想古人‘采菊东篱下，悠然见南山’的生活，是多么的惬意与自在。我们是否也应该停下脚步，去寻找那份内心的宁静呢？”通过城市的喧嚣与诗句中田园的悠然进行对比，凸显了人们在现代生活中对宁静与内心平衡的追求这一主题。 3.⠦•…事叙述中融入诗句： - 以诗句为线索：在讲述一个故事时，将诗句作为线索贯穿其中，使故事与诗句紧密结合。比如，写自己的一次登山经历，在攀登的过程中遇到了各种困难和挑战，想要放弃时，看到了沿途的美景，又想起了“会当凌绝顶，一览众山小”的诗句，于是重新振作起来，继续攀登。在讲述这个故事的过程中，诗句成为了推动故事发展的重要线索，也使读者更好地理解了作者在登山过程中的心理变化和感悟。 - 故事场景与诗句呼应：根据故事中发生的场景，选择与之呼应的诗句进行融入。例如，写自己在乡村度过的一个暑假，与小伙伴们一起在田野里玩耍、在小溪边捉鱼，晚上躺在草地上看星星，这样的场景可以与“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”的诗句相呼应，“那个暑假，我们在乡村的田野里尽情地玩耍，夜晚躺在草地上，看着满天繁星，耳边传来阵阵蛙鸣。那一刻，我仿佛走进了辛弃疾笔下的‘稻花香里说丰年，听取蛙声一片’的世界，感受到了那份乡村生活的宁静与美好。”通过故事场景与诗句的呼应，增强了文章的感染力和表现力。 4.⠥€Ÿ助修辞加强融合： - 比喻手法：将现实场景中的事物比喻成诗句中所描述的事物，使两者之间的联系更加紧密。比如，写校园里的樱花树在春风中绽放，花瓣飘落的场景，可以这样写，“校园里的樱花树如诗中所写的‘千树万树梨花开’一般，在春风的吹拂下，花瓣纷纷飘落，仿佛一场美丽的花雨。”将樱花树比喻成诗句中盛开的梨花树，使读者更直观地感受到樱花树的美丽和诗句的意境。 - 拟人手法：赋予现实场景中的事物以人的情感或行为，使其与诗句中的情感表达相契合。例如，写雨后的花朵在阳光下绽放，可以写道，“雨后的花朵像是刚刚沐浴完的少女，在阳光的照耀下，绽放出绚丽的色彩，仿佛在诉说着‘晓看红湿处，花重锦官城’的喜悦。”通过拟人的手法，将花朵与诗句中的情感相融合，使文章更加生动有趣。

专栏内容推荐

当前用户设备UA：Mozilla/5.0 AppleWebKit/537.36 (KHTML, like Gecko; compatible; ClaudeBot/1.0; +claudebot@anthropic.com)