热爱写作作文权威发布_作文500字可抄景色(2024年12月精准访谈)
大学生写作的五大优势,你知道吗? 为什么我强烈推荐大学生利用写作作为兼职副业呢?作为一个热爱写作的人,我一直把写作当作一种消遣爱好,平时随便写写的感觉非常棒。然而,后来我意识到,写作不仅仅是一种爱好,更是一种可以带来实际收益的技能。大学生写作有着得天独厚的优势,下面我来详细说说。 一、时间充裕 虽然有些专业课程较多,比如医学院或法律系,但相比高中生和上班族,大学生的课余时间还是相当多的。只要我们合理利用这些时间,把刷短视频的时间用来写作,你会发现其实有很多时间可以利用。 二、受众群体广泛 大学生可以把自己考四级、六级、驾照或其他证书的经历写下来。虽然有些人没过,但那些没过的人就是你的潜在受众。而且,不仅同龄人,那些向往大学和追忆青春的人也是巨大的受众群体。 三、写作经验丰富 其实,写作文和写作有很多相似之处。写作更细分化,更注重让读者明白文章传达的意思。经过多年的学习,我们积累了丰富的写作经验,完全可以利用这些积累来创作更多优秀的文章。 四、新鲜素材多 作为一个大学生,我每天都能接触到来自各个学校的各种新鲜事。这些新鲜事其实就是很好的素材。在这些素材的基础上再加上自己的感想和思考,一篇完整的文章就出来了。写作初期的完整度很重要,在完整的基础上再一步步优化,慢慢的一篇优秀的文章就写出来了。 五、试错成本小 能够开始写作并把写作当成长久的兼职副业来做,其实就是一种意识的觉醒,已经超过很大一部分人了。我认识的一些写作的人,不乏少年成名,也有很多而立之年才意识到这个问题。而我们正处在最好的年纪,起步算很早的了。写作其实只需要花费时间和脑力成本,相对于其他行业来说,试错成本较小。 总之,大学生写作有着得天独厚的优势,只要我们合理利用这些优势,相信未来一定能在写作领域取得不错的成绩。
初一新生住宿难坚持?家长老师齐支招! 孩子周末回家时,突然嚎啕大哭,表示不愿意继续住宿,想要回家。经过连续两天的询问,孩子终于说出了原因:跟不上课程进度,各科老师都在催交作业。以前在家熬夜还能勉强完成,但现在在学校无法熬夜,科目又多,完全搞不过来,每天被老师批评,感到非常压抑,还要叫家长。 我告诉孩子,暑假最后十多天时,我已经预料到这个问题了。爸爸给你说两点: 第一、住宿是不可能的,因为回家时间也不多,经常熬夜反而影响第二天的学习效率,得不偿失。 第二、我们是一起的,我们可以共同解决这些学习中的困难。 于是孩子提出了几个问题: 1、各科作业无法按时完成,特别是语数外,不会就是不会。 我说,暑假主要知识点都过了一遍,那么你周末回来,我们提前往前做,你做,不会问我,我们往前赶一周的课程,国庆赶一个月的课程,那么这些作业就不是问题了。 2、语文作文从来没见过,不知道写什么? 我说,初中作文就八篇,你看初中第一篇作文是热爱生活,热爱写作,不知道写什么对吧?其实就是难忘一件事。作文我说题目,你写,我改,8篇写完,我教你审题,问题不大,这第一周的作文我帮你。 3、地理上课听不懂老师在讲啥。 我说,我也觉得地理讲课跟考试两张皮,不过既然这样,我们反着来,我们只刷地理试题,一遍不会两遍,对着答案搞对就行。 4、英语阅读理解不会做,能看懂题目看不懂答案。
我的第一本书收入四万五,是怎么做到的? 大家好! 今天想和大家聊聊我的第一本书,这本书已经完结一年半了,也是我真正意义上的第一本小说。说实话,第一次靠写作赚钱的时候,我简直飘得不行,觉得自己天赋异禀。下面我就简单分享一下最初写作时我做了些什么。 野心勃勃 ꊊ看过我之前帖子的朋友们应该都知道,我最开始写作是因为看到别人的稿费眼红了。我觉得他们能赚,我也能。于是用了几天时间就完成了签约。那时候我连番茄小说的规则都没搞清楚。不过,有野心并不丢人,因为我有野心,所以才有源源不断的动力。如果你现在不知道怎么做,那就先让自己成为一个野心勃勃的人吧。相信自己会靠着这份野心成为你想成为的人。 热爱写作 我从12岁开始看小说,到14岁在学校文刊发表作文,再到16岁尝试写小说被阅文邀请签约(当时只是写了一个开头,因为学业原因没有签,后面也没有继续再写,是去年才开始写的)。如果没有热爱,我想我也不会时隔多年后,还是兜兜转转地写起了小说。 扫榜 你要绝对相信榜单上的都是精品中的精品。虽然我最开始写的时候没看榜单,但运气不错,歪打正着写了一个不算太冷门的题材。每个平台的侧重点都不同,如果你写的题材实在不符合这个平台的类型,网文圈那么大,去别的平台试试吧。 不要玻璃心 我的第一本书其实是扑了的。它只连载了两个多月。连载一个月半的时候,首秀已经过了。除了第一天数据不错以外,剩下的都在直线往下掉。我太玻璃心了,于是随便找了个节点写了大结局。结果这时候量来了。哪怕我后面胡扯八扯,拽到了30万字,也仍然少写了很多内容。如果当时没有玻璃心,坚持按照自己原定的思路写,至少能写五六十万字,没准后期的收入会更高一些。现在的我仍然玻璃心,毕竟数据对于作者而言就是命脉,但我希望你们做到不玻璃心。 臭不要脸 多CPU自己一下,比如说哈。数据不行肯定就是给量问题不是我原因。多去质疑别人,少质疑你自己。你质疑的自己次数多了以后,你就很可能陷入自我怀疑的循环。这非常可怕(我就陷入了这个循环,整宿整宿睡不着)。当然啊,这不是让你成为一个普信的人啊。你该完善完善,该学习学习。千万不要原地踏步,甚至后退啊。 今天能想到的就这五点,等我下回再想到再分享。
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为何您一直坚持写作?#是因为热爱吧,小时候上学就喜欢写作文,老师经常把我的作文拿到讲台上当众朗读,有时候去参加作文比赛还能拿个小奖什么的。那时候就想过长大了当一名作家!写尽这世上所有悲欢离合,爱恨情仇!慢慢长大后因为没有好好学习,早早辍学走上社会,后来结婚生子,上班工作,孩子又小,一没有机会再去写些什么,这个曾经的梦想就一直压在心底。 直到今年七月份,我第一次接触了今日头条,才知道在上边可以写作发文,当时很是兴奋,重新拿起我的笔,试着写下了我的第一篇文《奶奶的故事》,反响还不错,于是一发不可收拾,我好像找到了童年时候的那种热情,接二连三的每天坚持写作,写亲身经历的事情,身边发生的事情,听长辈讲过的事情!我觉得我有好多故事要讲给大家听,有时候写着写着就觉得自己仿佛融进了故事当中,跟主人公一起悲,一起喜! 诚然我的文笔有限,写不出太过华丽的词汇,也写不出让人荡气回肠,过目不忘的惊世著作,只能随笔拈来,用最质朴,最通俗的白话语言写给大家看。 写作也带给我许多精神上的愉悦,承蒙大家的不嫌弃,每次看到大家对我的认可,支持,我都会倍感荣幸,每个评论我都会认真回复,每个点赞我都会十分感谢!就像我与大家面对面交流一样,互相分享我们的喜怒哀乐! 所以我想说,只要心怀热爱,不论你多大年龄,都可以为了你曾经心中的梦想继续前行! #我要上热门#
2025高考作文:攀登高峰,勇往直前 审题思路 这是一道任务驱动型材料作文题,材料引用了杨志军的获奖感言。整个材料可以分为三个部分: 精神维度决定作品优劣:写作者必须把自己的精神融入国家、时代和民族之中,才能写出优秀的作品。 登高望远的热爱与警惕:写作者应充满对“登高望远”的热爱,同时保持对“陨落与滑坡”的警惕,体现出理想情怀和理性思考。 攀登者的精神:写作者的另一个名字就是“永远的攀登者”,寓意着无论身处何种阶段,都不应停止探索和进步的脚步。 写作要求 选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。 范文 阅读下面的材料,按照要求写作。 第十一届茅盾文学奖获得者杨志军在获奖感言中说:“写作者的精神维度决定了其作品的优劣高低,对登高望远的热爱时刻伴随着我们对陨落与滑坡的警惕。写作者的另一个名字,就是永远的攀登者。” 作为一个拼搏在高三、追求理想的当代青年,以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。 ᠦ示语 要求:谈谈以上材料给“拼搏在高三、追求理想的当代青年”带来的启示,并结合自身发展进行思考。其中,“高三”“当代青年”指明写作对象,“追求理想”明确了立意的方向,“结合自身发展”要求要写出个体真实体验。 写作思路 针对个人与国家的关系展开论述,说明“小我”的小幸福是建立在“大我”的大实现的基础上的,因此,当代青年们应志存高远,追求崇高的精神维度,不懈攀登,不懈追求。 立足现实,论述不懈攀登的重要性,可从正反对比的角度,以安于现状的危害从反面论证中心论点。 从“怎么做”的角度论述当代青年应如何攀登高峰,如何面对陨落与滑坡。在论证过程中,可以采用举例论证、道理论证、对比论证等多种论证方法。如可以引用华罗庚“只有不畏攀登的采药者,只有不怕巨浪的弄潮儿,才能登上高峰采得仙草深入水底觅得骊珠”的名言,论述勇于攀登的重要性。 立意参考 攀登者,事竟成。 志存高远,追求崇高的精神境界。 警惕思想滑坡,理性行稳前路。 不懈攀登,勇往直前。
热爱写作学会观察作文 热爱写作,学会观察 写作,是一种艺术,也是一种生活。它不仅仅是文字的堆砌,更是心灵的抒发和情感的流露。热爱写作,意味着热爱生活,因为生活是写作的源泉。而学会观察,则是写作的钥匙,它帮助我们打开生活之门,发现那些隐藏在平凡之中的不凡。 清晨,当第一缕阳光透过窗帘的缝隙,轻轻地拂过我的脸庞,我知道新的一天开始了。我睁开眼睛,感受着阳光的温暖,聆听着窗外鸟儿的歌唱。这便是一天的开始,也是写作的开始。我拿起笔,记录下这一刻的感受,让文字在纸上跳跃,如同阳光在空气中舞蹈。 走在上学的路上,我观察着周围的一切。路边的树木,随着季节的更迭,变换着不同的色彩;匆匆的行人,他们的脸上写满了故事,每一个微笑,每一次皱眉,都是生活最真实的写照。我将这些细节收入眼底,它们将成为我写作的素材,让我的文字更加生动和真实。 在学校,我与同学们交流,分享彼此的想法和感受。每个人的经历都是独一无二的,每一次对话都是一次心灵的碰撞。我学会了倾听,学会了从他人的故事中汲取灵感。这些交流,让我的写作更加丰富,也让我更加理解这个世界。 写作,不仅仅是记录,更是一种创造。我尝试着用不同的视角去观察世界,用不同的方式去表达自己的想法。有时候,我会在日记中写下自己的心事;有时候,我会编织一个故事,让想象在文字中飞翔。每一次写作,都是一次新的探险,都是对生活的一次新的发现。 热爱写作,让我学会了观察。我不再只是被动地接受生活,而是主动地去感受,去思考,去创造。我学会了在平凡的生活中寻找不平凡的意义,学会了在琐碎的日常中发现生活的美好。写作,让我的生活变得更加丰富多彩,也让我的心灵变得更加深邃宽广。 通过写作,我学会了表达自己,也学会了理解他人。我的文字,或许不能改变世界,但它们能够触动人心,能够传递温暖和力量。热爱写作,学会观察,这不仅仅是一种技能,更是一种生活的态度。它让我在忙碌和喧嚣中找到了一片宁静的天地,让我在平凡和琐碎中发现了生活的真谛。
五年级学生的书信创作获奖啦! 小鱼儿在五年级的时候,作文能力突然爆发,写出了许多精彩的文章。比如《写给妈妈的一封信》、《海棠》、《雨》、《南澳》、《我是月》和《秋》等。这些作品不仅内容丰富,而且情感真挚,让人感受到他对生活的热爱和对文字的敏感。 特别值得一提的是,他在潮南区小学生现场书信创作活动中,凭借《美好的音符》一文荣获一等奖。这篇文章不仅字迹工整,而且内容生动有趣,展现了他在写作上的潜力。 此外,小鱼儿还参加了阳光实验学校的现场作文竞赛,并在4-6年级的评比活动中荣获五年级组的一等奖。这些荣誉不仅是对他个人努力的肯定,也是对他所在班级和学校教育成果的认可。 通过这些作品和奖项,我们可以看到小鱼儿在写作上的进步和潜力。希望他能继续保持这种创作热情,写出更多优秀的作品,为班级和学校争光。✨
叶圣陶杯作文大赛全攻略,快来看看吧! 叶圣陶杯作文大赛是一个以中国著名教育家、作家叶圣陶先生命名的全国中学生新作文大赛,旨在鼓励青少年热爱写作,提高语文素养。 赛事背景介绍 叶圣陶先生是中国现代文学的重要人物,他的作品影响了一代又一代的读者。叶圣陶杯作文大赛的设立,旨在传承他的文学精神,激发中学生的创作热情。 参赛经验分享 如果你或你的朋友曾经参加过这个比赛,不妨分享一下你们的参赛经历。比如,你们是如何选择主题、构思文章结构、修改润色的。这些经验对其他参赛者来说是非常宝贵的。 往届获奖作品赏析 挑选几篇往年的优秀作文进行分析,指出它们之所以能够脱颖而出的原因。可以从文笔风格、情感表达等多个维度来进行。这样可以帮助大家更好地理解如何写出一篇高质量的作文。 参赛指南 提供一些实用建议给想要参赛的同学,如如何寻找灵感、如何练习写作技能等。还可以提到比赛报名方式、截止日期等重要信息。 ᠤ𘪤悟 结合自己对写作的看法,谈谈参加此类活动给自己带来的成长与变化。强调通过参与这类文化活动所获得的乐趣及意义。 堨熨牥 素 在内容之外,记得添加一些图片或视频来丰富你的笔记,比如叶圣陶先生的照片、书籍封面或者是你自己准备材料时拍摄的照片等。
海淀名师推荐|90分钟阅读写作提升课 欢迎来到汪勋语文素养课,专注于小学阅读与写作训练! 许多家长发现,孩子虽然热爱阅读,但一到写作就感到头疼。没有写作思路,只能勉强凑字数。作为家长,既要忙事业又要照顾家庭,很难抽出时间陪伴孩子进行阅读写作。即使有时间,也不知道该给孩子读什么书、怎么读、如何将阅读转化为写作能力。 这就是当前许多家长面临的现实:知道阅读写作的重要性,但无法正确引导孩子进行阅读写作教育。 如何训练既能保证阅读质量又能让孩子下笔如有神?以下四点需要牢记: ✅选择经典著作进行精读,拆解文章结构,总结阅读写作相关技巧和优质素材。 ✅引导孩子思考并消化知识,形成自己独有的观点(这一步很重要❗能避免死记硬背或者生搬硬套,写作文依然不会的情况)。 ✅立即进行写作练习,把学到的知识进行运用。 ✅批改复盘并积累,让班主任帮助指导,进一步检验效果。 ‼️而我们的汪勋语文素养课,严格按照上述四点打造,自推出以来已经收获了众多学员的好评。 ⭐我们的课程: ✅全方位系统化教学,阅读写作准进步。 ✅直播课互动式学习,鼓励孩子提问和分享,培养批判性思维。 ✅全学期辅导复习规划伴学,省心省力解放妈妈! ⭐我们的李君卿老师: ✅15年教龄,累计培养学员10W+。 ✅历任学而思教研负责人。 ✅主编小学语文素养、作文教材近百本。 ✅《芝麻开门》节目特邀故事大王。 릖𐦵ꥅ襛𝩇牌五星教师。 륌京中学附中外聘专家。 륌京市民办教育园丁奖获得者。 ⭐适用人群: ✅全国适用,普适性强,覆盖小阶1-7。 ✅孩子看不懂题意,达不到点上。 ✅孩子写作流水账,跑题偏题。 ⭐孩子能收获: ✅爱上阅读,提高理解力;自信表达,夯实语文素养。 ✅下笔时文思泉涌,文章内容深入浅出,引人入胜。 ✅阅读理解直中要害,正确踩点,学一道题会一类题。
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