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我的读书笔记作文新上映_《赏识你的学生》读书笔记(2024年12月抢先看)

内容来源：代理建站所属栏目：导读更新日期：2024-12-02

我的读书笔记作文

让孩子做读书笔记，到底有没有必要？今晚上课时，有个家长跟我抱怨，说他们家孩子看书从来不摘抄。家长觉得，那不就是瞎看吗？啥也不记，谁知道看进去没，作文也不见长进。这让我突然想到，很多家长是不是都有这样的烦恼？于是，我决定聊聊我对读书笔记的看法。先让孩子能阅读，再考虑做笔记 𐟓– 首先，得先让孩子能自主阅读。除非孩子自己想模仿大人，否则刚开始阅读就让他做读书笔记，可能会让他觉得阅读变成了负担。这就涉及到我想说的第二点。读书笔记没有固定开始的年级 𐟓… 有些老师从一二年级就开始要求学生每天或每周摘抄，但我家的孩子目前二年级下，暑假前我都不打算让她摘抄。我记得小学到中学时，我和几个好朋友都沉迷摘抄，周末聚在一起也是装扮摘抄本，现在想想，简直是进入了沉迷状态。发自内心的喜欢，才会争分夺秒地做，也才会让那些文字走进内心，影响自己的思考和写作。形式主义的抄写，是没有意义的。以二年级的水平，能写的字和写字的速度都有限，摘抄更像苦差事，而且会挤占阅读时间。更重要的是，双减后都有延时班，每天的自由时间并不多，摘抄的东西没办法反复朗读消化，那就很难印刻在大脑里，自然不会体现在写作中。那摘抄的意义何在？所以，我会让摘抄让路于阅读。等孩子的写字速度上来了，自发地想要留下打动她的文字时，我认为才是开始摘抄的好时机，大概会在小学中高年级。读书笔记的开始：学前可以画画，小学从摘抄开始 𐟎芊学前阶段，可以让孩子画出自己心目中的主人公。到了小学，就从摘抄开始，词、句、段这样的顺序，并且以摘抄为主，属于积累阶段。读书笔记不一定非得在本子上 𐟓 读书笔记不一定非得在本子上，还可以边读边画线、边读边做批注。目前，我就在引导二年级的女儿做批注，具体见图，任何孩子想说的想写的，都可以。引导方法也很简单：我先看一遍儿童文学，做点简单标注，这样她看的时候，自然会思考，也会有样学样。很多时候，标注比摘抄更好，因为它随着阅读时的感受走，比较随意，而且无需在阅读后再想一遍。同时，为了能写点什么，自然就会刻意思考。相比之下，摘抄更被动一些。总之，做父母的，得随时问自己初心在哪里；而在具体操作上，又要善于动脑筋，让孩子够得着。欢迎大家探讨。

如何做读书笔记？这些方法你值得拥有！很多朋友都在问我，如何做读书笔记。今天就来分享一下我的读书笔记心得！首先，虽然我不太喜欢写字，但我一直在练字，只是练得不太好。这个月是我坚持练字的第66天，虽然字写得不太好看，但有时候遇到一本好书或者有感而发时，我还是会用笔记录下来。前几天看了东野圭吾的《恶意》，看完后真的久久难以平复，沉浸其中。以前我不喜欢做笔记，觉得麻烦，但自从三月份开始读书后，我意识到不做笔记就像是白读了一样。尤其是开始做笔记后，我发现有很多好处。 𐟌𘠥š笔记的几点心得：作者信息𐟌Ÿ：写下作者的经典著作，当书荒时就会发现，哇原来还有这么多有趣的书没看呢！人物分析𐟌Ÿ：这点很关键！看完书后，把人物关系图做一下，就会很明了，也不会乱，非常有益于读懂一本书。书摘𐟌Ÿ：看到好的句子写下来，细细品味，这个过程就很享受，同时也感觉受益匪浅！心得体会𐟌Ÿ：这个我一般都是有感而发，有的时候能写一篇小作文，但有的时候就只能写出一句话，这个部分就看个人发挥了。故事简介𐟌Ÿ：这个不要去网上查，凭自己看完后写出来，整个故事是讲什么的，这样对于你来说也能更透彻理解脉络！ 𐟌𘠥悦žœ你需要了解如何做电子版的读书笔记，可以评论，我下次也会分享出来的哦！ 𐟌ˆ 以上都是我自己做笔记的小方法。我不喜欢写长篇大论，只会写差不多一页纸的样子。可以说我的做法真的很适合懒人哦！姐妹们如果你们也在看书，可以试试做读书笔记，让自己更好地读懂这本书，也能留下专属于自己的文字记录！做了读书笔记真的会让你对读过的书加深记忆，同时也锻炼了自己的写作水平。读书会让人变得更平静，并且也会让你由内到外散发着不一样的感觉，对待事和人也会有所改变！所以姐妹们我们要一起坚持读书哦！ PS：字丑但不接受批评，我有在好好练字了并且也会继续坚持的[可怜R]

𐟌Ÿ《平凡的世界》读书笔记与优秀作文摘抄𐟓– 𐟌𘠨—在时间的缝隙里，母亲的爱如同温暖的阳光，照耀着我成长的岁月。从明月流向冰山的岁月，从小溪流向深湖的岁月，从绿地流向森林的岁月，每一刻都充满了母亲的关怀与陪伴。 𐟍𓠦𘅦™诼Œ当天空刚刚泛起鱼肚白，母亲就已经走进了厨房，开始忙碌地准备早餐。随着母亲的呼唤，我睁开惺忪的睡眼，迎面传来饭菜的香气，仿佛打开了记忆的门，将我带回了那个温馨的早晨。 𐟛️ 在喧闹的商场里，我和母亲走进了一家服装店。琳琅满目的衣服映入眼帘，我的目光锁定在一件蓝白色的衬衫上。飞奔过去，衬衫却被人拿走了。母亲跟上来问道：“喜欢吗？要不要试试？”我连点头，转身冲进衣帽间，蓝色的清新色调让人显得更加朝气。母亲连声赞叹：“眼光不错！”说着点开收款码，毫不犹豫地买下了这件衬衫。 𐟑𕠦𚲥𙶤𘍤𜟥䧯𜌥幥ꦘ露–界中的一粒尘埃，柴米油盐酱醋茶，事无巨细地操持着这个家。岁月在她的脸上留下了皱纹，美丽的脸颊不再光滑，头发也不再乌黑。我知道，走她青春的不是岁月，而是我。 𐟒Œ 母亲的爱如同细雨绵绵，滋润着我成长的每一个角落。她的爱让我感受到生活的美好与温馨，也让我更加珍惜眼前的幸福。在平凡的世界里，母亲的爱是最珍贵的宝藏。

𐟌𞣀Š故乡》优秀读书笔记摘抄～ 𐟌𞣀Š故乡》是我非常喜欢的一篇作文。每当夜深人静，天空中的云朵像被浓墨染过一样，一片昏暗，我就会想起那片充满回忆的故乡。 𐟌𞥜覕…乡，麦子在田野里翻滚，仿佛是大自然的绿色海洋。我站在书桌前，台灯发出柔和的黄光，书页在灯光下显得格外宁静。累了，抬起头，目光被远处的白月吸引，它缥缈而神秘，勾起了我的思乡之情。 𐟌𞢀œ奶奶，姥姥，我回来啦！”我一边在田间小路上奔跑，一边大声地叫嚷着。清风拂过我的发丝，麦香萦绕在鼻尖。奶奶和姥姥的笑声随着风飘荡在整条乡间小路上。 𐟌𞩫˜高耸立的麦子周围，是正在劳作的农民们。他们听着我的声音频频回头，脸上露出别样的笑容。汗水从额头和背颊上涌现，他们顺手扯过脖颈上搭着的毛巾擦两下。 𐟌𞦗𖨀Œ会有几个小孩儿从田边上窜出来，他们手上拿着麦子梗编织成的麦梗扇，成群结队地跑到大人身边，笑着在一边给他们扇风。 𐟌𞨷‘在田间小路上的尘土随着我的步伐荡起，奶奶和姥姥便张开双臂，与我撞了个满怀。她们笑嘻嘻地说着责备的话，言语中处处饱含着浓浓的关心。 𐟌𞦕…乡在我心中就像一个世外桃源，美轮美奂。穿梭在大大小小的田间小路上，小路弯弯曲曲，像顽皮的孩子在捉弄人，不时露出一点点踪影，又不时隐没了。周围是绿油油的一片，地里的麦子长得油绿油绿的，风刮着，就像一湖绿水。 𐟌𞦸…风掀起茵绿的枝叶，浓密的树荫下传来阵阵知了的鸣叫，应着在空田里嬉戏的小孩儿们的嬉笑声，惹得田间热闹非凡。 𐟌𞨿œ远望去，是姥爷和爷爷在田中劳作的身影。我总会悄悄地溜到他们身后，吓他们一跳。他们每次依旧会表现出被我吓到并露出惊喜的模样，而我总会被两个人逗得咯咯直笑。 𐟌𞦈‘弯下腰拎过放在田里的镰刀，哼哧哼哧地学着大爷婆婆的样子在田里割着杂草。许是被我滑稽有趣的动作逗乐了，惹得周围的大爷婆婆们都打趣地说着：“哎呦，这是谁家的小朋友啊，这么可爱……” 𐟌𞦯’辣的太阳下，姥爷一边笑着一边将压在银发上的草帽摘下戴在我的头上，爷爷哈哈的乐着拿出麦梗扇轻轻地在我周边扇着风。我累的满头大汗，坐在杂草堆上，从放在田里的水瓶中拿起一瓶咕嘟咕嘟地喝着。 𐟌𞥿𝧚„听见一抹明亮的车鸣声，向田的边际望去，大大小小的车辆正行驶在高架桥上，发出“嗖嗖一一”的声音。抬起头望着四周的农田，满是故乡的气息。 𐟌𞥂晚时分，处处房屋上方飘过袭袋炊烟，饭香从田间的四面八方溢了出来。我随爷爷和姥爷回家，路过灶房时总会窜进去向姥姥要一个烙馍卷一点菜，而奶奶总会在一边用带着面粉的手刮下我的鼻尖，说着：“小馋猫……” 𐟌𞦙š上时分，周围是家家户户窗户里透出的星星点火。坐在用餐的亭子里，品着乡间的特色菜，听着田间知了的鸣叫，一抬眼便是满目的星河。一轮白月挂在星河上，缕缕的月光映在田间，映在故乡……

这个动态一天可以发十五篇，每次临近十二点我才想起来发，这样数量就总是不够。当然这不是以赚钱为目的，这玩意儿赚钱太不容易了，我是希望自己不丧失一种能力，一种说话、表达的能力，一种观察生活的能力。现在不像是上高中看书、写读书笔记、写作文的时间了，表达的机会少，整体语言能力都觉得在退化了，所以这东西像是闹钟一样提醒我，让我醒一醒，让我确认自己的生活在思考。

教师读书笔记分享：如何成为学生喜欢的老师 ### 针对性原则所谓针对性原则，就是要根据每个学生的特点来进行激励。首先，要针对学生的特长给予肯定，让他们感到自信和阳光。比如，李明虽然数学成绩不好，但他的绘画水平很高。在一次黑板报绘制中，我特意表扬了他的插图，这让李明逐渐找回了自信。其次，要针对学生的薄弱环节给予关注和鼓励。当学生表现出色时，要及时给予赞美和奖励。比如，张斌的作文虽然写得短，但这次没有出现错别字，我就在班里表扬了他，并鼓励他继续努力。及时与重复性原则表扬和激励要及时，事情过去久了再去赞扬就失去了意义。对表现好的学生要及时给予肯定和赞美，这样能增强他们的荣誉感。比如，在写字课上，我会及时表扬那些写得好的字，甚至会举起来让大家欣赏。在写作课上，当发现学生写得精彩的句子时，我会及时点名表扬。鼓动性原则鼓动性原则就是要真诚地赞美学生。轻描淡写的鼓励学生是不会在意的。比如，张斌的作文虽然写得很短，但这次没有出现错别字，我就在班里表扬了他，并鼓励他继续努力。这种真诚的表扬和鼓励会让学生感到被重视和认可。多样化的激励手段我的激励手段多种多样，最常用的是语言激励。简洁的激励语言效果很好，而且能体现实时性。比如，我会在课堂上经常说：“如果你下次作文没有错别字，全班同学为你唱一首歌。”这样的激励方式既简单又有效。另外，把学生的进步通报给家长也是一个很好的激励方式。可以打电话或者写纸条，写纸条的效果更好，因为纸条更有分量，激励性也更强。比如，我会把学生的进步写成纸条放在信封里，故意不封好让学生带回家给家长看。朗读能力的重要性朗读能力是教师的基本功之一。我的朗读能力一半是听来的，一半是跟着老师播音员练出来的。听别人读非常重要，然后跟着模仿，向一句地学。模仿到一定程度，他们的语气、语调乃至情感便化为自己的了。再加上备课时认真的练习，所以朗读水平日渐提高。朗读的艺术朗读是一门艺术，任何一门艺术都有其自身的规律。朗读的技巧包括停连、重音、语气和语调等。引导学生掌握朗读的技巧，能使朗读走进情感的深处，让学生被课文打动，感到有意思，对学科产生兴趣。总之，成为学生喜欢的老师需要付出努力和耐心。通过以上的方法，我相信每一个老师都能成为学生心中的好老师。

寒假读书攻略：轻松解决作文难题，拿高分！ 𐟓š 寒假来临，正是弯道超车的好时机！针对同学们在写作文时遇到的各种问题，这里推荐四大类书籍，帮助你轻松解决作文难题，拿到高分！ 𐟒ᠥŠŸ能类书籍：如果你在作文中常常感到无从下手，缺乏思路，分数不高，那么这类书籍可以直接解决你的问题。 𐟓– 名家指导类书籍：对于那些作文分数稳定，想要进一步提升的同学，这类书籍将为你提供专业的指导。 𐟌🠦•㦖‡类书籍：散文是语言的艺术，阅读名家散文，学习他们的遣词造句，能够有效提升你的语言表达能力。 𐟓š 素材类书籍：以人物传记为主，通过阅读总结人物的重要事件，归纳可用主题，为你的作文提供丰富的素材。 𐟤” 很多人可能会问，读书真的能提升写作能力吗？答案是肯定的，但前提是你需要会读书，会写读书笔记，并能从书中找到解决自己问题的方法。因此，在读书前，务必明确以下几个问题：我遇到的问题是什么？我是否选择了能解决我这个问题的书？看书时是“走马观花”还是“认真思考”？ 𐟓 这次推荐的8本书中，无需全部读完，选择1-2本合适的书，认真完成读书笔记即可。祝你寒假读书愉快，作文水平更上一层楼！

二年级班主任的阅读妙招，家长们快来学！这学期，我们班主任布置了一个特别棒的小任务，我觉得非常值得分享。这个任务是让孩子写读书笔记，包括阅读文章后的读后感、好词好句和生词。首先，这个任务的好处在于，二年级的孩子还没有开始写大作文，通过阅读时收集好词好句，可以为三年级写大作文打下基础。我和孩子每周都很配合地完成这个任务。我还研发了一个升级版的操作方法。老师发的阅读活页本只有一页，为了让孩子更好地记录，我自己又找到了升级版的活页本。升级版活页本不仅有好词好句、生词和读后感，还增加了孩子画画的小空间和包含时间、地点、起因、经过、结果的思维导图。这个版本对阅读深度和难度要求更高。我非常喜欢看孩子画的小画儿，孩子也很喜欢在阅读后画上几笔。这个方法结合了孩子的特点，进行了适当的调整。小学语文的学习无法速成，只能靠日积月累的阅读和坚持。如果遇到好老师介绍的好方法，作为家长一定要好好执行。相信付出一定会有收获。

「我的快乐追文日常」「越读越上头的小说神作」「读书笔记」「作文素材积累」首页看到有人推荐《中国的选择》这本书，英文名要简洁直接得多——has China won，中国赢了吗？想要分享我划线这个部分： "中国共产党提供的第一种全球公共产品是控制住一条强大的民族主义“巨龙”——它显然活跃在中国的政治体制中...如果中国突然转型为一个“西方式民主国家” ，主导政治格局的将不会是像美国民主党领导人约翰ⷨ‚殺𜨿ꦈ–贝拉克ⷥ奥𗴩鬩‚㨈쥹𓩝™和安抚人心的声音，而会是像唐纳德ⷧ‰𙦜—普或西奥多ⷧ𝗦–罹那样愤怒的民族主义者的声音。也就是俗话说的——民间觉得官方实在太保守了.....

二年级小作文培养指南：让孩子爱上写作 𐟓 前几天，有个妈妈通过微信问我，关于孩子小作文的问题。作为一个曾经在报社当过记者，后来又在写作领域摸爬滚打了十多年的人，我特别理解那种焦虑。于是，我整理了一些心得，分享给大家。写作就是文字的输出 𐟓– 其实，写作文不好的原因主要有几个方面：输入不足、实践不够、转化不到位。要想提高写作能力，主要可以通过以下途径：多钻进去：练好基本功 𐟒ꊩ斥…ˆ，巩固字词句、背诵古诗、广泛阅读是必不可少的。博览群书、充满兴趣的课外阅读对提高写作能力的作用，远远大于机械的写作训练。积累语词、素材和情感非常重要。突出的构思、神奇的用词、在阅读理解方面有杰出的见地，在说话方面有超出他人的见识等，都是语文根底厚实的表现。坚持阅读：培养理解能力 𐟓š 阅读时要写读书笔记或者书评，这样可以培养理解能力。背诵经典文章、名言佳句也非常重要（孩子记忆的黄金时间在16岁之前）。勤写日记：锻炼观察和思考能力 𐟓 写日记可以锻炼观察能力、思考能力、分析辨别能力、文字表达能力和自我反省能力。内容不拘一格，要做到有闻必记、有为必记、有见必记、有感必记。不能三天打鱼、两天晒网，坚持写下去，习惯成自然。多走出去：开阔眼界 𐟌 课堂是小天地，天地是大课堂。去观察、去感知，把书本上抽象的东西到生活中去感悟。去逛书店、旅游、看展览、做采访、搞调查、看焦点访谈；奇妙的大自然、多变的信息社会、感受人间的爱与恨，美与丑。多输出去：多写、多改、多总结、多提升 𐟓–✏️ 总结起来很简单，但实践起来很难。读万卷书行万里路，大语文时代，孩子们要循序渐进、积少成多、持之以恒。说和写：打消距离感和畏惧感 𐟗㯸✍️ 能说出来就能写出来，我口表我心，我手写我口。鼓励孩子用自己的语言写，作文就是让真挚的思想感情从心灵深处流淌出来。不要给过多的约束和限制，不要给予过多的标准，要多用短句子，多用白话，多用具体事例，少用概括性句子，多采用描述性语言。做人要直，作文要曲。模仿中创新：看、想、写 𐟧 模仿中创新。看、想、写，往复运动，盘旋上升，久久为功。给孩子展示和被认可的机会也非常重要。教育者要有一颗宽容的心，有一颗发现优秀的心，有一颗善于激励和欣赏的心。不能只顾学生的作文，而忽视了作文的学生。发表：持续热情和灵感 𐟌Ÿ “发表”是让作文持续热情和灵感的关键。当众念一念，制作精美的作文集、内部出版等都是发表的方式。作文的持续热情和灵感，很大部分是靠“发表”运转起来的。希望这些小建议能帮到大家，让我们一起努力，让孩子爱上写作吧！𐟓