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初一写人的作文在线播放_初一写人的作文600字优秀作文(2024年11月免费观看)

内容来源：代理建站所属栏目：导读更新日期：2024-11-26

初一写人的作文

英语老师转战语文，学生作文次次满分！ 1⃣️在我们学校，初一初二的学生每学期需要写6篇作文。初一会练习记叙文，初二会逐渐引入议论文。不过，对于初一的学生，我也会让他们尝试描写片段，比如七年级上册主要是写人记事，我会专门训练人物描写方法。这周练习神态描写，下周练习动作描写，逐步深入。对于语文素养较好的学生，我会鼓励他们发挥自己的文笔，尤其是初一初二阶段，我会以鼓励为主，让他们表达自己的思想。因为语文作文是师生思想交流的桥梁。 2⃣️重点训练点题和结构。我会要求学生第一段必须点题（如果文题是“幸福”，那么第一自然段出现的关键词是“幸福”或“快乐”，而不是“回忆”）。这样学生就能明白什么是真正的不偏离方向。结构方面，文章可以分为5到6个自然段，第一自然段简洁有力点题，第二自然段交代背景，3、4、5自然段自己叙述，最后一自然段首尾呼应。大部分学生都是这样要求，但也有一部分学生不做要求，不想限制他们的思想表达。 3⃣️认真批改作文：我会很认真地给学生们修改作文，包括写评语。改作文确实需要花费很大的心力，改完以后会让学生自己再修改整理。批改方式有三种：老师批改、学生互相批改和学生自己对照我发的自评量化评分标准来自评。

如何从根本上提升孩子的作文能力？作文其实就是由字、词、句、段、篇组成的。如果你发现孩子积累句子和段落没有效果，那很可能是因为他们的基础问题不仅在句段上，更在于字词上。要解决这个问题，我们不能只是治标不治本，而要从根本上解决问题。字词基础篇 𐟓š 首先，我们要把课内的词汇学好。举个例子，“酝酿”这个词在初一的课文中就出现了。但是到了初二，有几个同学知道在作文里用这个词？所以，我让学生准备一个专门的活页本，开了一个栏目叫“词语积累”，专门用来记录课内的词汇。对于课内的词汇，我会教他们替换同义词。比如，“呓语”是课内词（初二上），它的同义词是“梦话”。我在讲解时，会强调同义词和用法。比如：“以后大家用呓语来替换梦话，在作文里你们写到梦‘我开始说梦话’可以替换成‘我发出呓语’。此外，写景时可以用写人的词语化用，会更有新意，比如‘月光温柔地撒在窗边，好似夜的呓语’。” 当然，这个方法在不同的班级可以进行不同的调整。如果班级整体比较懒散，做笔记都要催，那就老老实实地你说他写。如果一个班有几个特别会造句的同学，可以让他们造句给同学们记，这样他们也会觉得非常高兴和自豪。在试卷习题上，如果遇到了好词好句也可以积累，拿出活页本去记。如果学生基础好，老师教的没那么累，那就应该多去拓展一些课外词汇；如果学生基础偏差，老师连课本都教得吃力，那就应该多扎根课本，把本该记住的东西记清楚。一般基础差的学生都很懒，你就告诉他，每次写作文的时候，活页本放旁边，用能用的词。一两次就会发现，那些懒懒散散的同学，都能用上几个词。脑子都不坏，就是懒，你把工具递到手边，他也会接过去的，毕竟是懒不是傻。环境描写篇 𐟌🊊除了字词基础，环境描写也是提升作文能力的重要方面。比如，描写夜晚的宁静，可以用“月光温柔地撒在窗边，好似夜的呓语”。这样的句子不仅富有诗意，还能让读者感受到夜晚的宁静和美好。总之，提升孩子的作文能力需要从基础抓起，多积累词汇，多练习造句，多读好书，多写好文。只要我们持之以恒，孩子的作文水平一定会有所提高。

初一至初三，语文提分秘籍！语文在初中的所有科目中，最容易拉开成绩差距。数学和英语的成绩大家差不多，但语文却能决定你的排名。所以，从初一开始，就要养成系统学习的习惯，一步步提高成绩！𐟚銊✅ Step 1：明确学习内容和变化字词和病句：考察点主要在课本内容上。语法：开始涉及短语类型和句子成分的考察。语言运用题：人物形象、内容概括、排序等题目的概率增加。古诗文：除了课内分析，还会出现课外鉴赏。文言文：课外难度增加，需要课内掌握。名著：考察内容和情感理解更深。现代文阅读：难度提高，注重考察表现手法。写作：立意及素材新颖度要求不断提高。 ✅ Step 2：对症下药，明确考察内容文学常识：背诵是关键。基础运用：字词、词性、意思、注音，背诵并灵活使用。古诗词：综合学习，掌握作者写作脉络、重点词句赏析。文言文：课内掌握，课外拓展，实词虚词以课内为主。病句：复习老师所讲的答题技巧，找题目练习。语句排序：从文章理解意思，判定顺序正确与否。名著：《骆驼祥子》如果没精读，就找概括读。了解故事时间、任务、地点、事件、情节等，根据详解背诵人物特点、三起三落等重点知识。阅读理解：以答题技巧方法答题，下笔前看清楚几分题，需要答几个方面。作文：写人明确特征、记事脉络清晰有转折，开头、结尾有亮点，确保基础分值拿到手。提前准备考试作文，考试思路明确可以进行优化使用。 90分拿稳，提升𐟆™没什么不可能。直接点说，语文对应小四门中的道法语文，道法也OK。希望这些建议能帮到初一的同学们，大家一起进步！

儿子语文成绩飙升，只因我坚持这个方法！ 𐟏† 儿子四年级的语文成绩突然飙升，连班主任都感到惊讶！𐟙€ 𐟓š 来自北京的妈妈分享经验：语文成绩的提升，关键在于不断的阅读积累和练习。精读可以让孩子少走弯路⚠️。从三年级开始，我家孩子就开始进行精读训练𐟓ƒ。 𐟘Š 精读训练时间表：每周一个多小时内容包括：朗读、积累好词好句、好句仿写、一对一点评 𐟑 成果验收：半学期后，看到孩子的卷子，我真的很开心。阅读部分没有扣分，作文不仅写上了，而且写得还不错，班主任也夸孩子进步很大𐟑。精读真的有效❗️ 𐟧 今日写作技巧分享【写人作文】抓特征：抓住显著的外貌特征，准确描绘使人物形象更为鲜明。例文：身穿金甲亮堂堂，头戴金冠𐟑‘光映映，手举金箍棒一根，足踏云鞋皆相称，一双怪眼似明星。

第一次见到这么全的作文“万能公式”，什么写人、写物、写景、写游记、写事、拟人法、五感法、故事法等，每一种方式都附带详细的讲解，看完之后，不得不说太适合零基础的孩子学习了。家有孩子的，尤其是孩子写作半天写不出来的，一定要让孩子学一学这些万能公式，把这些万能公式吃透，以后想写不出好作文都难。#教育创作激励计划#

小学语文写作技巧全攻略𐟓š𐟓– 适合3-6年级学生的小学语文写作课件，涵盖写人、叙事、写景、状物等多种写作技巧。写作没有思路的孩子们看过来哦！快来学习这些方法，让你的小学作文轻松搞定！ 𐟓‹ 写人写作：通过具体事例展示人物特点，让读者感受到人物的生动形象。 𐟓– 叙事写作：将事情发展过程分解成若干个步骤，逐步展开，让读者能够清晰理解事件的来龙去脉。 𐟌𓠥†™景写作：运用生动的语言描绘自然景色，让读者仿佛身临其境，感受大自然的美丽。 𐟍 状物写作：通过细致的描写，让读者了解物体的形状、颜色、质地等特征，仿佛触摸到物体本身。每个课件都包含丰富的PPT内容，详细讲解写作技巧，并提供实例供学生参考。快来一起学习，提升你的写作能力吧！

𐟌𘧴먗䤸Ž母亲的奇妙交织𐟌𘊰ŸŒŸ 双线交织：文章巧妙地以紫藤花和母亲的命运为线索，构成了一个充满情感和象征的双重故事。从紫藤的初遇，到母亲的美丽，再到紫藤的枯萎与母亲的衰老，以及紫藤的发芽与母亲的更老，情节设计精妙绝伦。 𐟌𑠤𘻩☩𒜦˜Ž：通过赞美紫藤花的顽强生命力，表达了对母亲辛勤付出的感激和心疼。这种情感在文章中贯穿始终，形成了一种深远的意境。 𐟎蠦Š€巧精湛：文章将写景、写人、抒情和描写融为一体，尤其是对紫藤花的生动描写和对母亲的细腻肖像描绘，让人印象深刻。结尾处运用抒情手法，点明了文章的主旨。 𐟓– 深度建议：如果能在文章中加入更多关于母亲因何而辛劳衰老的叙事，那么这篇作文将更加出彩。

七年级上册期末考试作文精选合集 𐟓š 七年级上册期末考试作文精选合集 𐟌ˆ 温情：有爱，才有幸福 𐟓– 范文：有爱，才有幸福 𐟌𘠦𘩦ƒ…：与父母相处的日子 𐟓– 范文：与父母相处的日子 𐟌Ÿ 自命题：难忘的成长经历 𐟓– 范文：师生情 𐟌𜠥🃥䴦 €子香 𐟓– 范文：成长中的阳光 𐟒력†™人：闪光如你 𐟓– 范文：闪光如你 𐟌𙠦𘩦ƒ…：想起你时很温暖 𐟓– 范文：想起你时很温暖 𐟚𖢀♂️ 一路与你同行 𐟓– 范文：一路与你同行 𐟏† 成长文：自拟题目 𐟓– 范文：挑战，让我更出彩 𐟏ƒ‍♀️ 成长文：奋斗为话题 𐟓– 范文：致敬奋斗的时光 𐟎𖠩Ÿ𓤹，触动了我的心灵 𐟓– 范文：母爱，触动我的心灵

三年级人物描写技巧，让作文更生动！ 𐟓š【如何用妙招描写人物特点？】 𐟤”你是否在写人物作文时感到无从下手，缺乏灵感？ 𐟓别担心！今天分享一些三年级学生必备的写人技巧，让你轻松描绘人物特点，让作文更加有趣！ 𐟑‰自问自答法 𐟤”有一个人----------（人物特点），他--------（做了什么事情、怎么样，）这个人是谁呢？他就是------（代号+人物） 𐟑‰反问建议法 𐟘„这就是--------（代号+人物）难道-------吗？----------（给建议） 𐟒ᦀ𛧻“： 𐟓通过自问自答法和反问建议法，我们可以更好地描绘人物特点，让作文更加生动有趣。在写作时，不妨多思考一下人物的性格、习惯以及特点，从而更好地描写人物。

七年级上册第1单元作文 𐟘Ž宝子们，来唠唠我写七年级上册第 1 单元作文的经历呀𐟑。这单元作文好像大多是关于写人记事之类的主题呢𐟑。我记得当时写一篇关于朋友的作文，一开始还真有点犯愁，不知道从哪儿下手𐟘•。我就先静下心来，在脑海里好好回忆了和这位朋友相处的点点滴滴𐟤”。比如我们第一次见面时，彼此还有点害羞，说话都小声小气的，现在想想可有意思啦𐟘œ。还有一次我俩一起参加学校活动，遇到了难题，可他特别冷静，带着我一起想办法解决，那时候就觉得有他这个朋友真好𐟒•。写的时候呀，我会先把文章的框架搭好，开头就简单介绍下这位朋友，让大家有个初步印象。中间详细讲那些和他一起经历的事儿，把当时的场景、对话、我们的心情都尽量写得生动些，就像在给大家讲故事一样呢𐟥𓣀‚结尾呢，就写写通过这些事儿，我对朋友以及友谊的更深感悟。而且我还会特别注意用词哦，尽量用一些贴切的词语去形容朋友的性格呀、行为呀，比如 “热情开朗”“乐于助人” 啥的，让读者能更清楚地了解他𐟘。通过写这个单元的作文，我感觉自己描述事情和刻画人物的能力都有提升啦𐟌Ÿ。 #七年级上册作文# #单元作文# #写人记事作文怎么写#

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