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写景作文总分总在线播放_写景作文总分总结构题纲(2024年11月免费观看)

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写景作文总分总

三年级写作公式:轻松掌握写作技巧 三年级的学生们,是不是觉得写作有点头疼?别担心,我来给你们分享一个万能写作公式,让你们轻松搞定各种作文!𐟓š 写景作文公式 第一段:观察时间、地点和景物。比如“今天天气真好,阳光洒在草地上,绿油油的。” 第二段:景物的数量、颜色和趣味。比如“草地上有五颜六色的花朵,蜜蜂在花丛中忙碌着。” 第三段:景物的动态变化。比如“夕阳西下,天空中的云彩变得五彩斑斓。” 第四段:总结感受。比如“今天的景色真美,让人心旷神怡。” 写人作文公式 第一段:写人的外貌和神态特点。比如“她有一头乌黑的长发,眼睛里透着智慧的光芒。” 第二段:围绕特点写2-3件事。比如“她总是乐于助人,有一次在公交车上主动让座。” 第三段:重点描述一件事的过程。比如“那次她在课堂上回答了一个难题,全班都为她鼓掌。” 第四段:总结感受。比如“她真是个好学生,值得大家学习。” 写物作文公式 第一段:写名称、来历和特点。比如“这个玩具是我过生日时妈妈送给我的,它是一个可爱的小兔子。” 第二段:外形特征。比如“小兔子穿着粉色的衣服,眼睛大大的,特别可爱。” 第三段:用途和有趣的地方。比如“它不仅可以抱着玩,还能发出各种声音,真是我的好朋友。” 第四段:总结感受。比如“我很喜欢这个玩具,它给我带来了很多欢乐。” 写事作文公式 第一段:写人物、时间和地点。比如“昨天在公园里发生了一件有趣的事。” 第二段:事情的经过。比如“我正在散步,突然看到一个小男孩在树下捡到了一枚硬币。” 第三段:事情的高潮和结果。比如“小男孩跑到商店里买了一个冰淇淋,开心地笑了。” 第四段:总结感受。比如“这件事让我感受到了生活中的小确幸。” 其他写作技巧 归纳主要内容:记叙文要交代时间、地点、人物和事件;说明文要说明对象和特点;议论文要提出论点和论证方法。 概括中心思想:写人要赞美主人公的优秀品质;写景要表达喜爱之情;写物要分清是借物喻人还是借物喻理。 找中心句:从题目、总起句、结尾句、反复句、议论句和过渡句中找。 某句话在文中的作用:开头有点题或总起下文的作用;中间有承上启下或总结下文的作用;结尾有点明中心或与开头呼应的作用。 修辞方法的作用:比喻和拟人让事物更生动形象;排比强调了事物的特点;设问和反问引起读者注意和思考;对比和双关让读者更深入理解;反复和夸张突出事物的特点。 联系上下文解释词语意思:找近义词或替代词,连成一句话解释。 理解句子的含义:找出文章中的议论性话语,理解作者的思想感情。 选择恰当的字词:仔细阅读句子,理解句意,认真分辨词语的区别。 标点符号的作用:破折号解释说明或话题转换;省略号列举的省略或文章的省略;引号直接引用或特殊含义。 给文章加上合适的题目:用文章主要的事或人加上合适的修饰词做题目;用文章的中心词做题目。 写作顺序:时间顺序、空间顺序、事情发展顺序和游览顺序。 写作结构:总分总、总分和分总结构。 概括文章主要意思:通过故事赞美(歌颂)了某人或某事,表达了作者的思想感情,揭示了深刻的道理。 希望这个公式能帮到你们,让写作变得轻松愉快!加油,小作家们!𐟓✨

写作文其实很简单,掌握这些小技巧! 𐟓š 写作文其实有很多小窍门,掌握了这些,写起来就会变得轻松愉快! 𐟒ᠤ𛿥†™是快速提升写作水平的好方法。通过仿写,可以学习到如何将复杂的写作任务分解成简单的步骤,从而快速产出高质量的文章。 𐟓– 好的文章不仅要有清晰的结构和逻辑,还要有简洁、精炼的语言。读这样的文章,可以看到它们是如何将复杂的主题简化为简单的表达,同时保持内容的完整和清晰。通过仿写,可以学习到如何更好地组织文章的结构和语言。 𐟎蠤𛿥†™包括哪些方面呢?首先是仿内容。选择与学生生活相关的内容,可以引起学生的共鸣,激发他们的想象力和创作灵感。其次是仿结构。文章结构清晰的文章适合仿写,比如“总分总”结构的文章,或者按时间顺序写的文章。最后是仿语言。好的文章在语言表达上非常出色,值得我们去学习和模仿。比如,写景的文章可以使用比喻、拟人等修辞手法,而写事的文章则语言活泼有趣。 𐟑袀𐟏력﹤𚎦•™师来说,作文教学可能是最具有挑战性的部分。有些老师甚至选择不讲作文,直接布置题目让学生自己写。而对于学生来说,写作文也是一件令人头疼的事情。特别是对于初学写作的三年级学生来说,仿写是开始写作的最佳方法之一。 𐟌ˆ 小学阶段的作文主要有四个方面:写人、记事、写景和状物。《柳林风声》这本书为这四个方面的写作提供了最好的范文!通过仿写这些精彩的片段,学生们可以逐渐掌握赏析和仿写的能力,从而不断提升自己的写作水平。 𐟌Ÿ 希望这些小技巧能帮助到大家,让写作变得更加轻松愉快!

如何用精读法提升孩子的作文水平? 作为一个三年级的家长,我可以拍着胸脯保证,只要你做到了像我这样精读,高分作文真的不是事。 𐟌Ÿ 从三年级开始,孩子们从看图写话逐渐过渡到命题作文。这时候,重点结构“总分总”就显得尤为重要了。这个结构可以用到初中,甚至更远。多看优秀作文,并分析它们的结构,就像我们玩游戏一样,得研究攻略不是?学习也和升级打怪一样,很有意思,得学会剖析。 𐟌Ÿ 先来看一篇小文。第一段就非常优秀了,扑面而来,心旷神怡。这些词语在游记写景等作文中,怎么用都很经典,从我们的童年用到了现在。整一段可以让孩子试着仿写其他季节。 𐟌Ÿ 快瞧!快看!快听!这种开头很对称,结构也显得特别工整。还可以给孩子举例,比如我之前帮她写的演讲稿也用到了这种对称的开头。其实就和排比差不多。我介绍了她的优秀,比如:她是班级的“小蜜蜂”;她是家里的好孩子。这样一解释,孩子就懂了。在作文起头列提纲的时候就可以列好这样的中心句。 𐟌Ÿ 梨像葫芦这里用到了比喻,柿子戴着草帽用到了拟人。这些不是新知识,孩子们也会用。但我们有没有发现,用完比喻和拟人之后,作者又进行了补充,让文字更加的鲜活饱满。这就是我们这次要让孩子接收和学习的。以后写作文的时候,写完了比喻,记得在后面再给补上一小句话。非常重要! 𐟌Ÿ 文中“柿子𐟍…好似红灯笼𐟏‰彩照人”。好似这两个字就可以让孩子记下来。不要每天好像,仿佛的反复用,老师也看腻了。可以多一个好似,记得多替换文字 ,也少用“很”“非常”这种字眼,尽量展开来表达。 𐟌Ÿ 最后一段,表达了作者的陶醉和沉浸。也可以记录下来。以后在遇到沉醉其中的事情时也可以这样写,这种情况还蛮频繁的。什么难忘的事情,什么游记,什么景物描写都可以套用此结构。 以上,是我这次和小𐟐𛤸€起的精读分享。希望对正在辅导孩子作文的你们有用。

三年级作文不再难!学透课本轻松搞定 𐟎‰ 三年级的小朋友们,一提到写作文就头疼?别担心!只要学透三年级上册的几篇经典课文,掌握它们的万能结构和语言分析,你也能轻松写出自己的优秀作文! 𐟌Ÿ 一、万能结构分析 总分总结构 特点:先总述,再分述,最后总结。 应用:适合描写事物或景物,条理清晰,层次分明。 例: 《富饶的南沙群岛》:先概括南沙群岛的风景优美,物产丰富,再分写海水、海底、海岛,最后总结,点题,首尾呼应。 《海滨小城》:分写海滨的大海,沙滩,再写小城的庭院,公园和街道,结尾总结海滨小城的美丽和整洁。 《美丽的小兴安岭》:总写小兴安岭四季如画,分写春夏秋冬的美景,最后总结。 作文运用技巧 开头:直接点明主题,给人整体印象。 正文:每段写一个特点,用细节丰富内容。 例:春天,家乡的田野一片绿色,嫩绿的麦苗随风摇摆,像一片绿色的海洋。 结尾:总结情感或愿望。 例:我爱我的家乡,它是那么美丽,又充满生机。 空间顺序 特点:按从近到远、从高到低或从里到外的顺序写。 应用:适合描写具体场景或地方。 例:从海边写到沙滩,再写到小城内部;从海面写到海底,从岛上写到岛外;从树木写到山谷,从春天写到冬天。 作文运用技巧: 写景:按照观察的顺序展开描写。 𐟌Ÿ 二、语言分析+仿写 课文里的语言有什么特别的?我们一起来拆解下! 比喻和拟人,小学作文加分项! 《海滨小城》中“浪花像调皮的孩子,追逐着沙滩”。 《美丽的小兴安岭》中“树木好像穿上了一件金黄的外衣”。 排比:让句子更有气势。 《富饶的南沙群岛》“那里有五彩缤纷的鱼,有珍贵的珊瑚,有丰富的矿藏”。 𐟌Ÿ 三、用万能结构写具体事务 写人/动物——用“总分总”结构 写老师 开头:点明老师的特点,如“我的语文老师温柔又严格”。 正文:举具体事例,如“上课时认真讲解”“下课后耐心回答问题”。 结尾:表达对老师的感激。 例:写校园 开头:总述校园环境优美。 正文:按照顺序写几个地方,操场,体育馆等。 结尾:表达对校园的热爱。 写事——“时间顺序”结构 一次运动会 开头:点明运动会的意义。 正文:按照发生的顺序写赛前、赛中、赛后。 结尾:总结收获和感受。 𐟌Ÿ 课文就是我们写作文的好老师!学透它们的结构和语言,作文就能轻松“起飞”。

期末语文复习攻略:4步搞定高分! 语文复习内容多,题目新颖,但只要掌握方法,轻松拿高分!以下是一个极简但超实用的期末复习法: 1️⃣ 以题型为架构罗列重点 2️⃣ 分题型练习,总结规则 3️⃣ 运用规则,适当练习 𐟑‡𐟏𛊊𐟓š 题型❶:基础 字词:默写3表,标出错误,再默写到全对。确保都会读、会写、会用,考试无压力。 课文:要求默写的课文要背会写。查漏补缺,以往错过的就是重点。 𐟓œ 题型❷:古诗文阅读 作者、年代:全文、词义、读音要会写会背。 表达感情、描写景象、写作手法:能讲出来。学霸挑课内阅读理解做,对照答案标准改。如果书上大片空白,找笔记补齐。 𐟧  题型❸:现代文阅读理解 修辞手法:比喻(明、暗、借)、排比、拟人、夸张(扩大、缩小、超前)、反问、设问、对偶、引用、对比。答出用了什么修辞手法,这样用有什么好处即可。 中心思想:写人要刻画形象,赞扬品质;写景要描写景色,表达情感;写事要讲述故事,揭示道理,表达感情;写物要描写特征,抒发感情。 结构知识:写作顺序(按事情发展顺序、时间空间、地点),结构(总分总、总分分总、分分分总),线索(以什么为线索,怎样叙述)。基础差的同学不要盲目刷题,把课文当成阅读理解做,记熟写作手法、修辞手法、文章结构、写作顺序、思想感情、中心句。 𐟓 题型❹:作文 开头:引用古诗、名言、寓言,排比、比喻。 中间:写事情要有起因、经过、结果;写故事要有头有尾有意义;写人要描写外貌、动作、神情;写景要用五感(声色触味嗅)抒情。 结尾:拔高升华做不到的话,就说思考、态度、建议。回顾平时习作,如何修改更好? 语文期末这样梳理一遍,拿A没问题。

𐟌𓰟Œ„ 探索美文:如何描绘你身边的美丽景色 𐟌🠨炥𘀥䄦™柳鯼Œ围绕一个中心意思,按照一定的顺序来描述。 𐟓 学会运用本单元学到的写作方法,如先总述后分述,把地方吸引人的地方写清楚,写具体。 𐟎蠦•™学目标 1️⃣ 观察一处景物,按顺序描写下来。 2️⃣ 运用学到的写作方法,把景物的特点写清楚,写具体。 𐟓š 教学重点 抓住景物的特点,围绕一个中心意思,用上积累的好词好句,按顺序描写。 𐟓Œ 教学难点 引导学生通过一些表达方法,把景物的变化写清楚,写具体,能运用积累的好词语。 𐟖寸 教具准备 课件 𐟔 导入 欣赏一组图片,激发兴趣。 回顾课文,轻松导入。 𐟓– 展示片段,交流方法 展示两个片段,对比哪种写法更好,为什么? 师生小结:只有认真观察,展开想象,用积累的好词来描写,才能把景物的特点写清楚,写具体。 𐟗㯸 口头交流,做好铺垫 先小组交流,互相评议。 在班级交流,互相评议。 总结写景文章的顺序、抓住景物特点、突出重点和真实感受。 𐟓 抓住特点,学生习作 突出景物特点,围绕一个中心,按照一定的顺序,运用适当的修辞手法。 学生习作,教师巡回指导。 𐟎‰ 课堂小结及拓展延伸 把全班同学的作文展示出来,读给同学听。 按照同学提出的不足之处,进行修改。 𐟖𜯸 板书设计 顺序:由远及近、由近及远、总分总、游玩的顺序、方位的顺序 特点:形状、颜色、大小等 重点:在诸多景物中最有特色的

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