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写一篇描写自己的作文下载_写一篇描写自己的作文评语(2024年12月最新版)

内容来源：代理建站所属栏目：新闻更新日期：2024-12-02

写一篇描写自己的作文

孩子写日记难？这本书让他爱上写作！最近发现了一本超级棒的书，叫做《日记大王就是我》！这本书的两册装，分别对应秋冬和春夏两个季节，真是太贴心了。我家小宝玥儿自从看了这本书，简直像打开了写作的开关，每天都迫不及待地想写日记。以前每次让他写日记，他总是抓耳挠腮，坐在桌子前半天都憋不出一个字。现在有了这本书的指导，他写作的思路变得特别清晰，每天都能写出一篇满意的日记。这本书特别适合小学1到6年级的孩子，通过半开放式的写作要求，引导孩子仔细观察生活中的点滴，然后写下自己的感受。不像传统的写作分析，这本书更注重孩子的体验和感受，让他们觉得写作是一件有趣的事情。而且，这本书和小学段的语文课本里的写作要求完美呼应，涵盖了记叙、说明、议论、描写、抒情五大表达方式，写人、记事、写景、状物、说理、书信、想象、抒情、应用九类作文体裁，以及比喻、拟人、夸张、对比、排比等重要修辞技巧。每天都有具体的写作训练要点，真是太实用了！书的左边页是练习写日记的王安安的日记示例和天才小狗的点评，右边页则是引导和留白，孩子可以直接在书上写下自己的想法和感受。这样365天，一天一篇日记，文思泉涌，下笔如有神，再也不用担心写作文了！总之，这本书真的是我家小宝的写作神器，强烈推荐给大家！

三年级作文𐟓š：写多彩生活 𐟓– 写作目标：在三年级上册的第五单元，我们要写一篇关于“我们眼中的缤纷世界”的作文。这篇作文要求我们描述自己观察到的某个事物或现象，并表达出自己的感受和体会。 𐟌𑠥𜀥䴯𜚧›𔦎姂𙦘Ž我们要观察的对象，让读者知道我们要说什么。 𐟌ˆ 中间：按照观察的顺序，详细描述这个对象。用多种感官去感知细节，比如用眼睛看、用手摸、用鼻子闻等。同时，可以使用比喻、夸张等修辞手法来增加描写的生动性。还可以结合生活经验，写一些有趣的事情或者这个物体的功能。 𐟓š 结尾：表达出自己的情感或者体会，升华主题，让读者感受到你的观察和思考。 𐟔 写作前准备：在开始写作之前，先观察你要写的事物或现象。按照顺序、从多个角度、用多种感官去观察，并且注意观察过程中的变化。只有拥有一双善于观察的眼睛，才能发现世界的缤纷与美好。 𐟓 观察记录表：可以准备一个观察记录表，记录下你在观察过程中的发现和感受。这样可以帮助你更好地整理思路和框架。 𐟓– 范文示例：提供了几篇范文，供大家参考和学习。每篇范文都按照上述的写作步骤来写，大家可以仔细阅读，学习如何组织文章和表达自己的感受。通过这些步骤和示例，相信大家能够写出一篇精彩的“我们眼中的缤纷世界”作文！𐟌Ÿ

小学生作文：《关心我的人》（习作指导+优秀作文）题目：关心我的人在你身边一定有很多关心你的人，请你以他们为描写对象，写一篇记叙文，题目自拟，不少于400字。一、习作指导题目建议：虽然题目要求自拟，但围绕“关心我的人”这一主题，可以拟题为《爱的守护》、《温暖的陪伴》、《那些关心我的日子》等，以体现文章的核心情感。写作要点： 1. 确定人物：首先，思考并确定你要描写的关心你的人是谁，可以是父母、老师、朋友或亲人等。 2. 选取事例：从与这个人的相处中，挑选一两个最能体现其关心你的事例进行描述。这些事例可以是生活中的小事，也可以是关键时刻的帮助。 3. 情感表达：在描述事例的过程中，要注重情感的表达，让读者能够感受到这份关心带来的温暖和力量。 4. 结构安排：文章可以采用总分总的结构，开头引出主题，中间详细描写事例，结尾总结并升华主题。 5. 语言运用：使用生动、形象的语言，适当加入比喻、拟人等修辞手法，使文章更加感人。写作技巧： • 在描写人物时，可以通过外貌、动作、语言、心理等细节来刻画人物形象，使其更加鲜活。 • 在叙述事例时，要注重情节的起伏和转折，使文章更加吸引人。 • 在结尾部分，可以表达对关心你的人的感激之情，或者阐述这份关心对你成长的影响。二、优秀例文爱的守护在我的生活中，有一个人总是默默地关心着我，她就是我的妈妈。妈妈的爱，就像一盏明灯，照亮我前行的道路，给我无尽的温暖和力量。记得有一次，我因为生病而躺在床上，浑身无力，连说话的力气都没有。妈妈见状，立刻放下手中的工作，坐在床边，用温柔的手抚摸着我的额头，轻声细语地安慰我：“别怕，妈妈在这里。”她给我喂药、喂水，还时不时地给我量体温，生怕我的病情恶化。在她的精心照料下，我的病情逐渐好转，最终康复了。除了在生活上关心我，妈妈在学习上也给予了我很大的支持。每当我遇到难题时，她总是耐心地给我讲解，直到我弄懂为止。她还经常鼓励我，让我不要害怕困难，要勇敢面对挑战。妈妈的爱，就像一股暖流，流淌在我的心间。她用自己的行动诠释了什么是真正的关心和爱护。我感激妈妈，感激她对我的付出和守护。三、名师点评这篇文章的选材贴近生活，情感真挚，能够引起读者的共鸣。作者通过描写妈妈在自己生病时的悉心照料和学习上的支持，展现了妈妈对自己的关心和爱护。文章结构清晰，语言流畅，情感表达自然，是一篇优秀的记叙文。在描写人物时，作者通过外貌、动作、语言等细节刻画了妈妈的形象，使其更加鲜活。同时，作者还注重情感的表达，让读者能够感受到妈妈的爱带来的温暖和力量。在结尾部分，作者表达了对妈妈的感激之情，升华了主题。总之，这篇文章是一篇值得学习和借鉴的优秀范文。

六年级上册第二单元多彩活动作文批改指南 𐟓š 作文题目：《多彩的活动》本次习作要求写一篇关于活动的文章，尝试用点面结合的方法，通过人物细节和场景描写，生动具体地描述活动过程。以下是批改指南： 𐟎€‰材与拟题选材：选择自己亲身经历的活动，文体娱乐或社会公益活动均可，如拔河比赛、学校运动会、儿童节活动、象棋比赛等。拟题：直接以活动名称命名，如《拔河比赛》；或者结合活动特点或感受命名，如《难忘的儿童节》《一次精彩的足球比赛》。 𐟓 写作要点过程描写：清晰描述活动过程，将重点部分或记忆深刻的部分写具体。点面结合：用点面结合的方法写活动场面，注意人物的动作、语言、神态等细节描写。群体描写：描写群体人物时，抓住其中有代表性的一个或几个人来详细描写，突出局部特点。体会与感受：写出活动中的体会和感受。 𐟓 写作提纲开头：引出活动，可用开门见山式、环境渲染式、先声夺人式。中间：活动前的场景布置和各项准备；描写活动时采用点面结合的手法，注重细节描写，适当描写人物的动作、神情、语言以及环境描写；活动后的心情和感受。结尾：总结全文，写活动体会。 𐟓– 习作素材场面描写：人声鼎沸、欢声雷动、水泄不通、彩旗招展、灯火辉煌、座无虚席神态描写：神采飞扬、全神贯注、眉飞色舞、意气风发、垂头丧气、斗志昂扬比赛描写：跃跃欲试、稳操胜券、全军覆没、奋起直追、遥遥领先、力争上游感受描写：欣喜若狂、提心吊胆、心花怒放、郁郁寡欢、恼羞成怒、心潮澎湃表现描写：交头接耳、目瞪口呆、欢呼雀跃、捧腹大笑、聚精会神

如何用起承转合写一篇流畅的作文？这篇作文以细腻的笔触和深刻的思考展现了作者在面对挫折时的心理历程与成长感悟。作者借助青苔这一生动的比喻和一系列富有哲理的引用与反思，成功地将作文建构起来，起承转合流畅完整。整篇作文情感真挚、语言优美、结构紧凑、主题鲜明，借鉴意义深厚。 𐟌… 起：开篇引入，情感铺垫开篇场景描写作文以“落日的余晖”和“阴冷的小路”为背景，营造出一种孤寂、落寞的氛围，为后文考试失利的情绪铺垫。借助“考试失利的场景如回放一样”的描述，直接引出作者当前的心理困境，让读者能够迅速进入作者的情感世界。 𐟌🠦‰🯼š对比与反思，深化主题青苔的引入作者巧妙地以青苔为喻，将自己与青苔的处境进行对比，既展现了自己的卑微与挣扎，也赋予了青苔以生命力和象征意义。引用“苔花如米小，也学牡丹开” 引发了作者的深刻反思，延伸至对自我价值的怀疑和否定。 𐟌ž 转：转折深化，积极面对转折与深化随后作者笔锋一转，通过“白日不到处，青春恰自来”的引用，揭示了青苔的坚韧品质，进而反思自我。自我认知的提升反思中，作者意识到自己与青苔的不同之处。这种认知的提升使作者从自我否定的情绪中解脱出来，开始积极面对生活。最终，初心的回归让作者找到了生活的真正意义和价值所在。 𐟌™ 合：结尾升华，情感共鸣月色与月光的象征作文以“天空中，月色正好，轻柔的月光照亮了我的心房”作为结尾，不仅营造了一种宁静而美好的氛围，也象征着作者内心的释然与明悟。情感共鸣整篇作文通过作者的真实经历和情感变化，引发了读者的强烈共鸣。无论是面对挫折时的无助与挣扎，还是自我反思后的成长与超越，都十分出彩。

𐟌𓰟Ž蠦Ž⧴⧾Ž景，作文不再难！周六的早晨，年哥一醒来就显得有些焦虑，因为他意识到自己需要完成周末作业——写一篇周记。这次的主题是《这儿真美》。第一次尝试写公园四季，结果被告知偏离了题目，需要重写。第二次尝试虽然有所改进，但还是没能完全符合要求。年哥的焦虑情绪让我意识到，这篇作文对他来说确实很重要。于是，我决定采取一种不同的方法。我告诉年哥，先去观察、去感受周围的美景，然后回家后再写一篇看似杂乱无章的文字。接着，我们一起花时间将这些文字整理、修改，直到它们变得完美。虽然年哥依然显得有些紧张，但这个方法似乎帮助他放松了一些。𐟘… 在这个过程中，我们不仅提高了写作技巧，还一起享受了探索和发现美的过程。这让我想起了一句话：“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”有时候，写作并不仅仅是文字的堆砌，更是心灵与自然的对话。𐟍ƒ𐟓

为了在瓷器上写好作文，我真是拼了！ 𐟓š 为了在瓷器上把作文写好，我可是下了不少功夫！连夜跑到隔壁小学，用五毛钱的辣条收买了一个好哥们，让他把他的优秀作文抄了一遍。结果，大家都说我是个天才，哈哈哈！其实啊，字烧完之后才是蓝色的，你们别被忽悠了。 𐟒頧쬤𘀦졥𐝨†™作文是在小学五年级的时候。那次老师让我们写《一次难忘的经历》。我想了半天，最后写了个《一次难忘的放屁经历》。结果老师在课堂上读了，全班同学都笑翻了。从那以后，我就决定要好好练练写作水平。 𐟏 后来有一次，我写了一篇《十年后的生活》。老师说我的想象力和文笔都不错，给我打了高分。那一刻，我简直要感动得哭了。 𐟒𐠥†后来，我写了一篇关于挣钱的故事。老师看完后说我有商业头脑，还给我加了分。不过后来爸爸回来后还是揍了我一顿，因为他发现我为了挣钱竟然偷了家里的钱。 𐟌𘠦œ€后，我在瓷器上写了一篇关于春天的作文。老师说我的描写生动形象，给我打了满分。那一刻，我真的很开心。总的来说，为了在瓷器上把作文写好，我真的是用功了！虽然有时候会被老师批评，但每次看到自己的作品被大家认可，那种成就感真的无法用言语来形容。希望大家也能像我一样，努力写作，追求梦想！

小学中高年级作文素材全攻略，轻松提分！ 𐟓š 适合4-6年级学生的作文书来啦！《小学生作文》杂志，让你的孩子轻松应对作文难题。 𐟓– 这本杂志自1981年创刊以来，一直是中国教育学会小学语文教学研究会的会刊。它紧密结合小学语文课程标准和考试动态，由全国小语专家、特级教师、语文学科骨干联合打造。 𐟓š 杂志分为“佳作”、“交流”和“辅导”三大板块，内容丰富多样，包括写景、写人、叙事、想象等不同类型的范文，并配有名师点评和知识点扩充。 𐟎蠦Ž’版上，全彩内页设计清新自然，插画可爱，但字体稍小，阅读时需要稍加注意。 𐟔 栏目设置亮点： “佳作”展示：精选全国各地优秀学生作文，提供借鉴与学习。 “交流”：互动交流平台，分享同龄人的写作经验和技巧。 “辅导”：名师讲解作文技巧，提供分级训练和作文诊断服务。 𐟌Ÿ 精彩栏目推荐：成长呼啦圈：讲述成长过程中的难忘故事。亲友抱抱团：描写亲朋好友和家庭故事。想象泡泡糖：写一篇新颖有趣的想象作文或童话故事。校园故事会：记录老师、同学和校园生活的点滴。生活万花筒：讲述生活中有趣、与众不同的故事。迷你动物园：观察小动物，写写它们的故事。诗声小茶园：创作自己的诗歌。社会小剧场：关注身边的社会现象。童眼看家乡：描绘家乡的点滴变化。 𐟓– 通过从小培养写作习惯，孩子们对作文的恐惧感会逐渐减少，写作水平也会不断提升。

孩子写作文头疼？作家猫教你几招很多孩子一听到要写作文就头疼，总是拖到最后一刻才动笔。每次老师的评语都说写得不够生动、不够精练，文字凑数的情况屡见不鲜。我家孩子也是这样，每次作文都拖到周末晚上才开始写，一让写就说不知道怎么写，在构思呢！反正不到最后一刻，就是不动笔。最近我入手了一本书——《作家猫的写作教室》，真是解了我的燃眉之急。这本书的作者勇岭薰是一位深受中小学生喜爱的儿童文学作家，曾在小学任教。她在寻找能让小学生感兴趣的书时受到启发，开始创作这本书。这本书的主角是一个非常苦恼写作文的小健和一只会说话、会写作文的黑猫达奈。通过两者的对话，小读者们可以清晰地了解如何写好一篇作文。写作如何开头？𐟐𑊊作家猫达奈的方法是“开头只需二选一”。描写想法的作文：先围绕题目写出自己的真实想法，开头直接写下自己真实的想法，接下来写写你产生这种想法的原因。描写事件的作文：开头就直接概括事件，然后按照事件发生的先后顺序叙述。另外，如果你想在开头展现个性，可以试着进行语言描写、景色描写或者反面描写。写作注意事项⚠️ 不要写太多无关紧要的东西，要写真正值得写的东西。写作时要删繁就简，无关的内容略去不写，这样写出的作文才够精练。动笔前不要顾虑太多，不要给自己贴标签（认为自己不会写作文，自己文采不好，不是写作的料）、找借口，要坚信自己——不论是谁，都能写出作文。最重要的是要先拿起笔来，写下开头。写出好作文的方法𐟓š 在作家猫达奈看来，阅读是提高写作能力的基础。只有我们读的书越多，积累得越多，写作时才能下笔有神。但只读书还不行，还要善于思考和实践，从中体会到读书的乐趣。如果读书只是“为了写读后感、为了提高语文成绩”，那么阅读就会变得枯燥无味了。在阅读时，我们还要多注意人物的行为、语言、心理活动等；要注意最激动人心、最令人印象深刻的场景；要站在人物的立场上；要考虑作者的成长背景。另外，每天坚持写200字日记和摘抄喜欢的文章，也是写好作文的好方法。希望这些方法能帮到你们的孩子，让他们不再为写作文而头疼！

孩子作文满分50分，为何只拿36分？很多家长都会遇到这样的问题：孩子觉得自己写得很不错，但为什么满分50分的作文，却只得了36分呢？这不仅是家长的困惑，也是学生在写作过程中常常遇到的困惑。其实，中考作文的评分标准是多维度的，下面我们来详细分析一下。基础等级评分（基础分-40分）内容：作文的主题是否鲜明，思想是否深刻，是否有独到的见解。比如，一篇关于环保的作文，如果能够提出独特的解决方案，那就会加分。结构：段落划分是否清晰，段落之间和句子之间的逻辑关系是否明确，条理是否分明。比如，写一篇关于历史的作文，如果能够按照时间顺序清晰地叙述历史事件，那就会加分。表达：语言是否通顺，用词是否准确；是否有一定的文学性，如修辞手法等。比如，写一篇关于自然的作文，如果能够运用生动的描写手法，那就会加分。发展等级评分（加分项，10-15分）深度：文章是否对问题有深入的分析和思考，能否透过现象看本质。比如，写一篇关于社会问题的作文，如果能够提出深刻的见解，那就会加分。个性：文章是否展现了作者独特的视角和见解，是否有个人风格。比如，写一篇关于个人经历的作文，如果能够真实地表达自己的感受和思考，那就会加分。文采：语言的文学性、艺术性如何，是否运用了丰富的修辞手法和表达方式。比如，写一篇关于艺术的作文，如果能够运用优美的语言描述艺术作品，那就会加分。创新：文章在立意、选材、结构或表达上是否有创新之处。比如，写一篇关于科技的作文，如果能够提出新颖的观点或解决方案，那就会加分。其他扣分项错字标点符号：错别字每两个扣1分，标点符号错误较严重者扣1分。比如，写一篇关于科学的作文，如果错字太多或标点符号使用不当，那就会扣分。字数格式：字数每少50字扣1-2分。无标题或写错标题，写真实校名或姓名等情况，扣2分。比如，写一篇关于历史的作文，如果字数不够或格式不正确，那就会扣分。内容态度：内容上有严重政治倾向性错误、作文雷同一致视为问题作文；切忌低俗或偏激、写危险题材。比如，写一篇关于社会的作文，如果内容不当或过于偏激，那就会扣分。卷面整洁度：字迹不清、卷面模糊、勾画较多叶会扣分。比如，写一篇关于自然的作文，如果字迹潦草或卷面不整洁，那就会扣分。总的来说，中考作文的评分是一个综合判断的过程，学生在写作时应全面考虑这些维度。希望这些分析能帮助家长和学生更好地理解评分标准，从而提高写作水平。

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