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写景作文八年级在线播放_写景的作文(2024年11月免费观看)

内容来源：代理建站所属栏目：导读更新日期：2024-11-28

写景作文八年级

区教研北院杨和平院长来送课 11月12日，花都区教研院北院杨和平院长到黄广中学送课、听课、评课，初中部全体语文教师参加了此次教研活动。课堂上，杨院长为八年级学生带来了《叙事作品中的写景》主题作文指导课。他深入浅出地为同学们讲解了写人叙事中，写景起到增强故事的氛围感、烘托人物情感、推动情节发展等作用，指导学生如何在写作中有效运用写景句，使文章更加生动、形象。杨院长向老师们展示了如何挖掘教材中的课程资源，创设丰富的知识情景，帮助学生更好地理解和掌握知识点，为老师们提供了专业的示范和引领。同时他还强调了教师应注重培养学生的自主学习能力，通过引导学生主动思考和探究，帮助他们完成自我知识的构建。课后，杨院长与全体语文老师就作文教学展开了深入的交流与探讨。杨院长点明了作文教学从单篇教学向资源整合教学思维转变的重要性和必要性，强调了教师在教学中的引导作用，并就中考作文命题从命题趋势、评分标准到具体写作技巧等，进行了全面细致的分析。

初二期中语文押题必备知识点清单各位家长好，今天我们来聊聊八年级期中语文考试的重点内容。𐟓š 𐟓œ【文言文】第三单元的《三峡》和《承天寺夜游》是重中之重，文学常识、实词虚词和翻译必须熟练掌握。此外，课外文言文的对比阅读也很重要，例如《三峡》与写景文言文的比较，考察对祖国山河的热爱之情。 𐟌Ÿ【古诗文】五首古诗都至关重要，尤其是《黄鹤楼》和《使至塞上》，名句要用自己的话说出来，分析诗歌手法和作者情感。 𐟓š【现代文阅读理解】初二的阅读理解几乎都是课外材料，说明文和非连续性文本考察信息提取、筛选和概括能力。回忆型散文和传记需要围绕主人公的几件事，提取人物品质和形象，表达作者情感。 𐟓–【名著阅读】《红星照耀中国》是必考内容，考试可能会给出原文节选，要求识别人物形象或典型事迹。 𐟖‹️【作文】作文是分值最大的部分，常考察写人记事文，要求写出身边的人物、品质以及对你的影响，表达情感。 𐟔【复习建议】语文是一门需要长期积累的学科，现在开始努力，还来得及。如果孩子在语文学习上有任何问题，随时可以问我。

八年级语文期中考试知识点全解析 𐟓š 八年级上册语文期中考试主要考察前三单元的内容，外加课外古诗和名著《红星照耀中国》。以下是对考试知识点的详细解析： 1️⃣ 重点字词翻阅了近五年的八上期中考试试卷，发现前三个单元中，以下词语出现的频率较高： “翘首”、“慷慨”、“殚精竭力”、“惨绝人寰” “请责”、“平庸”、“诚惶诚恐”、“炽热” 建议大家重点记忆这些词语的字音和字形。 2️⃣ 文言文第三单元主要是文言文和古诗，复习时可以先排除第一次月考考过的内容。重点放在《三峡》和《短文两篇》上。《三峡》：重点记忆“阙”、“曦”、“襄”、“奔”、“属”、“引”等词，并掌握“自非亭午夜分，不见曦月”等句子的翻译。《短文两篇》：重点记忆“歇”、“颓”、“念”、“相与”、“盖”、“但”等词，并掌握“夕日欲颓,沉鳞竞跃”等句子的翻译。 3️⃣ 阅读理解阅读理解题型多样，常考的题型包括：概括情节题：按照人+事的结构概括，按文章顺序总结。句子赏析题：可以从修辞、人物描写方法、写作手法、用词等角度赏析。人物形象概括题：从典型事例、侧面描写、细节描写中概括人物形象。理解主旨题：贴合文本内容理解，往深处挖掘思考。 4️⃣ 综合性学习给新闻拟标题：从导语中找人物和事件这两个要素。围绕“诚信”主题出题：积累一些“诚信”主题的名人名言、宣传语。 5️⃣ 古诗赏析《黄鹤楼》中的“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”的赏析。《使至塞上》中的“征蓬出汉塞，归雁入胡天”和“大漠孤烟直，长河落日圆”的赏析。《钱塘湖春行》中的“几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥”的赏析。 6️⃣ 名著阅读《红星照耀中国》一般会考长征精神的内涵及名人的人物形象和典型事例。长征精神的内涵：耐劳忍苦、乐观顽强、不怕牺牲、勇往直前。人物形象和典型事例可参考其他相关资料。 7️⃣ 作文写景类：参考第三单元文言文写景的方法，背诵一些写景的优美段落。成长感悟类：描述遇到的挫折和成长得到的感悟，注意开头结尾要点题，可以采用以小见大的手法来升华作文。

单元作文｜八年级上册第三单元范文推荐𐟎‰ 𐟓š️在八年级上册的第三单元学习中，我们仿佛被带入了一个五彩斑斓的世界。从东升的旭日到斑驳的树影，从陡峭的山峰到潺潺的小溪，每一处景色都以其独特的魅力，诉说着大自然的神奇与美丽。我们学会了如何捕捉景物的特征，运用比喻、拟人等修辞手法，将景物描绘得生动鲜活；我们也懂得了如何调动多种感官，将视觉、听觉、嗅觉等融为一体，让笔下的景色更加立体、丰满。 𐟌Ÿ在这个单元中，我们不仅要学会描绘景物，更要学会融入自己的情感，让笔下的景色不仅仅是客观的存在，更是情感的载体。就像《春》中对雨的描写，不仅展现了春雨的细腻与密集，更通过文字传达了作者对春天的喜爱与向往。同样，《紫藤萝瀑布》中对花的描写，不仅描绘了花的美丽与繁盛，更通过文字传递了作者对生命的敬畏与热爱。 𐟓在这样的学习背景下，我们开始尝试用文字去捕捉身边的景致。无论是熟悉的校园，还是窗外的风景，都成为了我们笔下的素材。我们学会了如何选取一个局部进行细致描写，如何调动多种感官去描绘景物，如何在文字中融入自己的情感。 𐟌𘧎𐥜诼Œ让我们一起走进这个多彩的世界，去感受文字中的景致之美。无论是“校园一景”中的欢声笑语，还是“窗外”的宁静与喧嚣，亦或是“我爱__季”中的四季更迭，都将在我们的笔下得到生动的再现。让我们一起用文字去描绘这个世界，去感受文字中的魅力与美好吧！ #八年级上册范文 #学习描写景物 #作文# #范文# #校园一景 #窗外#

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