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以心愿为题的作文新上映_《我的心愿》500字(2024年12月抢先看)

内容来源：代理建站所属栏目：导读更新日期：2024-12-01

以心愿为题的作文

高考优秀记叙文选编（十一） [例十一]阅读下面材料，按要求作文。许多城市都有能代表其文化特征并具有传承价值的事物，这些事物可以称为该城市的符号。故宫、四合院是北京的符号；天桥的杂耍、胡同的小贩吆喝是北京的符号；琉璃厂的书画、老舍的作品是北京的符号；王府井商业街、中关村科技园是北京的符号……随着时代的发展，今后还会不断涌现出新的北京符号。保留以往的符号，创造新的符号，是北京人的心愿。请以“北京的符号”为题，写一篇文章，谈谈你的感受或看法。除诗歌外，文体不限，不少于800字。 [文一] 北京的符号回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴——题记接了胡三儿的电话我就开上嘎新的宝来直奔眉州东坡酒楼。肥而不腻的东坡肘子、汤浓肉鲜的东坡鲫鱼……我忒爱这口儿了。何况，今日非同平常，胡三儿他舅舅手里那个让我惦记了半年，花了不少钱上下打点的工程能不能拿下就要揭晓了。我琢磨着，胡三儿既然能约我吃饭，这事儿应该是把儿攥了。艳阳高照，万里无云。好天儿！好兆头儿！停车地界的树底下有俩老头儿，正下棋呢，我这新车不想在太阳底下暴晒，我轻轻按了按喇叭。嘿，要不说顺呢，俩老头真给面儿，二话没说，端着棋盘往旁边挪了挪，我那车就停在了树阴下。酒过三巡，菜过五味，胡三儿说正经的了：“那工程黄了。” 他拿他那烟酒过度的大哑嗓冲我叫唤：“下回！下回三哥我一定玩儿了命替兄弟你争！下回！”我说什么？您说我能说什么？胡三儿结了帐，搂着我的肩膀往外走。我这心里那叫一个郁闷！从东北闯到北京，小二十年了。在北京落了地儿，生了根儿，发了点儿小财。我爱上了这个城市，娶了北京姑娘，生了大胖小子，熟了圈儿套圈儿的环线，当然也习惯了夏天晚上趿拉着拖拉板儿，光着膀子遛弯儿。瞅着大胖儿子，我觉得自己个儿已经融入这个城市，从情感到骨血。我扫荡了东北人身上的豪性和野气，像北京人那样和和气气的，嘻嘻哈哈的，称兄道弟的……未成想，今儿，竟在北京栽了一个大跟头。出了酒楼，觉得有点儿冷，满地经湿，抬头看天，还是艳阳高照。“嗬，泼了街了！”胡三儿挠着脑袋冲我嘻嘻哈哈，“下回！下回哥哥我一准……”他满脸通红。 “谁说泼街了？”我还没缓过神来。 “您没瞅见那树窠儿里还有雹子粒儿呢？瞅瞅您那车去吧，别砸坏了，怪可惜了的。” 我一回头，说话的是刚才下棋的那俩老头儿，不知道什么时候挪到屋檐儿底下了。下雹子？我不敢信。看看四周，真有不少蚕豆大的冰疙瘩。车没事儿，有树叶儿挡一下，雹子泄了劲儿。看着屋檐下走棋的老二位，我忽然怔住了，胡三儿也不说话了。在酒楼里呆了一个多钟头，外面发生了什么？雷电交加，暴雨如注，应该是吧？我们竟不觉中躲了过去。别人呢？那些街上走着的人、跑着的车，该是怎样的仓皇失措？ “大爷，您老哥儿俩真是这个！”胡三儿挑起大拇指。 “呵呵，它下它的雨，咱走咱的棋——” 回去路上我把车窗摇下来，让雨后清凉的风吹着脸。醉醺醺的胡三儿在后座上眯着，“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕，一蓑烟雨任平生——”胡三儿拿腔作调地念白。 “嗬，还真有点儿文化，能诌苏东坡！”我调侃他。我的心情不知怎么已没有了半点儿失落。“嘁——小瞧人！”他鼻子哼着气，“不吝不怵，想得开，看得高，这是北京人不一样的地儿！一句话，心路儿宽！”他是越说越洋洋自得了，“那个苏东坡，不是咱北京人，可我觉得啊，咱北京人啊，个个都是苏东坡！” “哈哈，我看你就是那东坡肘子！”我的心敞敞亮亮的，“哎，三哥，这一场雹子过后，我怎么觉得丢了一单生意这事儿跟没发生一样？” “行，你这北京姑爷合格了！让你老婆赶紧给你办北京户口本儿吧！”胡三儿从后面拍着我肩膀，大声咋呼。在我眼前，那两个走棋老人的形象越来越清晰，越来越切近。东坡酒楼檐下，两位普普通通的老头儿，“也无风雨也无晴”——他们，不就是我心里标注北京人风貌的符号吗？ [文二] 北京的符号雨，来得突然，来得猛烈，方才还是晴朗的天，霎时暗了下来，雨水肆无忌惮地泼洒。我强撑着伞，在皇城根儿的小路上疾走，噼啪的雨声和着我屈辱的泪水。“淘汰，淘汰”，这两个字像恶魔一样纠缠着我，狞笑，怪舞，“淘汰，淘汰”……雨还在下，哗哗，哗哗，水珠四溅…… 忽然，我的脚步慢下来，一组青铜雕像吸引住我。这无非是一组城市雕塑小品：两位下棋老人，四目注视膝下棋局。雨线在铜像上迸溅嬉戏，那般顽皮恣肆。我停下脚步，细看那两位老人。右边一位，长袍马褂，学究模样，彬彬有礼地徐伸右手，请对方出着；对面一位，短衣宽裤，劳动者打扮，眉飞目炯，动作张扬，正高举一枚棋子，敲向棋局。整个雕塑，呈现出苍凉的青铜本色，只是膝头臂肘，被人们长期摩挲，变得光亮。雨水是如此放纵，向老人的头顶项背泼洒，形成一股股湍流飞瀑，在棋局上漫流。而这两位老人，犹如置身于另个世界，享受着只有自己才能感受到的那份愉悦，任凭风雨喧嚣，毫不在乎。“好一份豁达！”我感慨，油然生出一丝歆羡，从心底涌出深长的喟叹…… 路上跑过几个年轻人，有的裹着雨衣有的压低雨伞，东一句西一句地咒骂天气。两位青铜老人则稳坐棋局，分明超脱了世界嘈杂，那恣肆的风，那喧嚣的雨，那些零落的残叶和败花，那些仓皇失措的人……一切的一切都与他们无关。他们享受着另一片属于自己的天地，他们品味着另一种非同寻常的充实，喧闹的风雨和风雨带来的喧闹在他们那里，不复存在！我怔怔地站在小路上，暴雨如注，小小的雨伞显得孱弱无力。雨水已经打湿衣裤，我爽性把雨伞抛开，痛快淋漓地，任凭豪雨捶击我的身躯，涤洗我的胸怀。 “谁怕？一蓑烟雨任平生！”——我咬紧嘴唇，扬起衣袖擦擦眼睛，这一刻，我的脸上只有雨水，没有泪水。远离家乡，来京闯荡，经历了多少风雨，我不是都挺过来了么？眼前这一点失败打不倒我，我突破重围的心此刻分外轻松。不觉间，雨小了，西天层云间，太阳急不可待地露出艳红的脸庞。我对这座城市又增添了一层依恋——北京，不仅是开创我天地的战场，更是启迪我心智的圣地。雨后空气格外清新，夕阳将金色铺在天地间，棋局中的两位老人也披上了绝美的暖色。在我眼里，在我心中，这夕阳余晖中的一幕定格了，它诠释着北京的历史与现实，展示出特有的沧桑与豁达，凝定为我心中北京永恒的符号。北京

作文素材：从细微观察和思考中提取灵感 𐟌™ 今天陪女儿读绘本时，偶然翻到了《跳房子》这本书，它给我带来了不少灵感。其实，作文的素材无处不在，不仅仅局限于个人经历。任何一个小游戏、一本书、一次旅行，甚至是生活中的一个瞬间，都可以成为素材的来源。 𐟏ከ🙦œ줹槚„主角是十岁的玛丽，她喜欢玩跳房子的游戏。每年她都会在“房子”里扔一块石头，这些石头记录了她探索世界的足迹，承载了她珍贵的记忆，也见证了她所见过的美景。故事的结尾，我们看到其他孩子们也在玩跳房子，每个孩子的“房子”都不一样，他们都是独一无二的个体，有着不同的成长经历。 𐟎𔠦1：从游戏的角度出发，可以分享对游戏的体验，结合今年杭州中考的作文题目，谈谈实现心愿的感受。比如在“跳房子”的某个阶段中，如何突破自己，实现人生中的小梦想和小探索。 𐟌𑊧𔠦2：结合个人成长的角度，每个小学生和初中生都是独立的个体，有着不同的成长阶段和体验。每个阶段都有新的认识和体会，这些都可以成为作文的素材。比如，用一个词代表每个阶段的状态，然后进行阐释，这就像是一座心灵的房子，记录了每个阶段的成长秘密。 𐟑袀𐟑颀𐟑碀𐟑抧𔠦3：从亲子关系的角度出发，作文素材可以从父母与孩子之间的关系入手。原本孩子可能想着自己去尝试做一些事情，而如今偶尔需要父母的帮助，扬长避短，塑造更加从容、自信的自己。比如，父母和孩子一起跳房子，共同成长。 𐟔动🙥ꦘ露€个例子，实际上，作文的素材来源非常广泛，不应局限于个人生活、社会生活、历史文化等。选择更加符合文章立意的素材，才能让文章更加生动有趣。

《人民日报》议论文写作秘诀大揭秘！ 𐟌Ÿ 中心论点：直接明了，首尾呼应，整散结合 “体育，一个民族精神的写照，一个国家实力的缩影” “体育强国路，照见中华民族复兴路” 𐟓ˆ 结构逻辑：脉络清晰，逐层深入。 “百年风云”“斗转星移”“历史浩瀚”“时间进入新时代”，四字短语，铿锵有力，从时间角度清晰划分了中国发展的几个阶段。从个人梦想到中国梦，从体育格言到国家宣言，从筑梦，追梦，到圆梦，文章主旨不断升华。 𐟓Š 论证方法：举例论证：通过体育运动员的事迹生动形象地阐释观点。引用论证：引用毛主席和总书记的话来有力证明观点。对比论证：通过中国的沧桑变化来突出强国复兴之梦。 𐟓 本论严谨：以第三层为例观点句：历史浩荡，开启中国式新长征。阐释句：变革，新生，一切都蓬勃朝气。材料句：许海峰，女排分析句：《义勇军进行曲》不仅仅是夺冠的意义，更是亿万人民沉淀了太久期盼太久的心愿。总结句：拥抱世界，追赶世界。 𐟓š 高考作文不仅看重文采，更看重结构和逻辑的严谨。与其花大量时间去背优美文段，不如仔仔细细去分析好文章的思维脉络。希望大家能够鉴别那些无病呻吟、言之无物的“美文”。 𐟌 每一年，我都喜欢猜作文题，从国庆到第二年五月发生的大事件中，观察社会价值导向，热门话题，尤其是国家对青少年的引导教育。老师多思考，就会更具语文敏感度。 “贫瘠的土地，怎能载动一个民族的梦想”。此文中的这句话，与君共勉。

高考写作题目杂谈（十一）这里选录两篇作文，以此对“北京的符号”这个写作题目致敬。 [例一]我们在学习和生活中，或直接移用，或借鉴化用，或根据情境独创，往往产生不同的艺术效果。请你结合自身经验，对上述三种方式做出鉴别、评价或取舍。 [例文] 语文课堂实录教师：这节课讨论一个写作题目的选材。题目和材料见屏幕。材料：许多城市都有能代表其文化特征并具有传承价值的事物，这些事物可以称为该城市的符号。故宫、四合院是北京的符号；天桥的杂耍、胡同的小贩吆喝是北京的符号；琉璃厂的书画、老舍的作品是北京的符号；王府井商业街、中关村科技园是北京的符号……随着时代的发展，今后还会不断涌现出新的北京符号。保留以往的符号，创造新的符号，是北京人的心愿。请以“北京的符号”为题，写一篇文章，谈谈你的感受或看法。学生甲：题目列举了许多例子，故宫、四合院、天桥的杂耍、胡同的小贩吆喝、琉璃厂的书画、老舍的作品、王府井商业街、中关村科技园……直接移用，保证符合题意。学生乙：同意。我最喜欢老舍的作品。读老舍的文章，仿佛被书中人物引领着，游览北京的街巷，呼吸北京的气息，欣赏北京的色彩，聆听北京的节奏，感受北京的心情……老舍的作品，就是北京当之无愧的符号啊！学生丙：我觉得“直接移用”太老套；“借鉴化用”更有新意。好比写世界公园。如埃及金字塔、印度泰姬陵、法国埃菲尔铁塔、澳大利亚悉尼歌剧院……点缀世界著名建筑景观近100座。景点的建筑材料尽可能仿照原物，采用铜雕、铜铸、鎏金、镀金、木雕等，保持原作风貌。写北京的这个“符号”，集世界之大成，展现面向世界的北京，多出彩！学生丁：题目材料说“随着时代的发展，今后还会不断涌现出新的北京符号”，我们也可以根据情境“创造新的符号”呀！例如2026年，台湾回归终于实现，祖国统一纪念碑在北京隆重揭幕，成为北京精彩的符号；2036年，北京航天枢纽落成，连通着太阳系内外星球，成为北京面向宇宙的符号；2046年，北京承办第27届足球世界杯赛，中国队夺冠，“大力神杯”终成北京的符号…… 教师：同学们说得都很好，直接移用、借鉴化用、根据情境独创都可以。我提醒大家的是，“北京的符号”是写作题目，是思想翱翔的广阔天地，并不是一道“什么是北京的符号”的常识答题。下一节课我们现场写作，我希望在同学们的作文里能见到蓝天白云绿树的故事，藏羚羊大熊猫的童话；遐想北京符号的蓝图，创造北京符号的抱负；英姿勃发的书生意气，指点江山的少年豪情…… 下课铃响。师生讨论未停，忘情投入… [例二]请以“打开”为题目，写一篇记叙文。 [例文］打开啪，老师打开背投。窗帘低垂的教室，一道光柱投射到屏幕上，五个字——北京的符号老师：一个城市的符号就是能代表其文化特征并具有传承价值的事物。北京历史悠久，有众多文化遗产；随着时代的发展，今后还会不断涌现出新的北京符号。保留以往的符号，创造新的符号，是北京人的心愿。这节课，我们打开心扉，谈谈你心目中的北京的符号。话音刚落，教室里顿时七嘴八舌：太多了，太多了！故宫、四合院、天桥杂耍、胡同的小贩吆喝、琉璃厂的书画、老舍的作品、王府井商业街、中关村科技园…… 老师笑吟吟的：大家说得真好。我就最喜欢老舍的作品。读老舍的文章，仿佛被书中人物引领着，游览北京的街巷，呼吸北京的气息，欣赏北京的色彩，聆听北京的节奏，感受北京的心情……老舍的作品，真是北京当之无愧的符号呢！我的同桌小明高高举手，抢着站起身：这些谁都知道；我觉得世界公园更有新意。埃及金字塔、印度泰姬陵、法国埃菲尔铁塔、澳大利亚悉尼歌剧院……世界著名建筑景观近百座。景点建筑材料尽可能仿照原物，采用铜雕、铜铸、鎏金、镀金、木雕等，保持原作风貌。打开北京的大门，集世界之大成，展现面向世界的北京，多出彩！老师和全班同学一起鼓掌：小明同学真是脑洞大开，把北京推向世界，又把世界拉进北京。我凝视荧屏：随着时代的发展，今后还会不断涌现出新的北京符号。眼前一亮，突发奇想，没举手就喊了一嗓子：今后！还有“今后”呢！一滴水蹦进了热油锅，教室炸开了： ——2026年，台湾回归终于实现，祖国统一纪念碑在京隆重揭幕，成为北京熠熠生辉的符号； ——2036年，北京航天枢纽落成，连通着太阳系内外星球，成为北京面向辽阔宇宙的符号； ——2046年，北京承办第27届足球世界杯赛，中国队夺冠，“大力神杯”终成北京的符号…… 老师笑得合不拢嘴，轻轻摆手，教室顿时静下来。老师说：北京的符号，是打开眼界、思想洞开的广阔天地。它实际就是把我们的美好情怀，在北京的大地、天空、历史、现实、未来打开。下节作文课我们就写这个题目。相信同学们一定能展开联想、想象的翅膀飞翔…… 说着，老师轻点鼠标，荧屏图文变幻：蓝天白云绿树的故事，藏羚羊大熊猫的童话；遐想北京符号的蓝图，创造北京符号的抱负；英姿勃发的书生意气，指点江山的少年豪情…… 下课铃响，窗帘打开：阳光明媚，万里蓝天……北京

以小见大的作文一滴水可以折射太阳的光辉，一朵花可以点缀春天的美丽，一颗螺丝钉可以带动机器的运转。尽管世间繁华万千，但你依然可以发现：其实，平凡也美丽。平凡的一滴水很美丽。茫茫人海中，洪战辉便是一滴平凡的水。他不是星光闪闪的明星，也不是家缠万贯的富豪，他，只不过是个平凡的大学生。他打工挣钱，不是为了“推动祖国经济发展，实现伟大复兴”，而只不过是为了撑起困境中的家庭，让妹妹生活得更好罢了。平凡的心愿，平凡地去实现，可他却感动了中国。洪战辉自强不息的精神和强烈的责任感是他的美丽所在，他的行为所折射的正是精神文明的光辉。我们是平凡的人，我们也可以拥有那份美丽——只要我们向洪战辉学习。平凡的一朵花很美丽。许多人喜欢牡丹花，因为它雍容华贵，高贵典雅。而邰丽华让我发现：平凡的一朵花也美丽。如果说一般的人是平凡人，那么残疾人更是平凡中的平凡。邰丽华，正是一朵受到上天不公待遇的花朵，如果没有那次春晚的绽放，她根本不为人所知道。可她身残志坚，那纤弱的双臂，舞出了天地间绝美的姿态！我忽然嗅到了生命的芳香。邰丽华坚强的意志和艰苦奋斗的精神正是她的美丽所在，她用生命演绎的舞蹈感动了每一个人。我们是平凡的人，但也可以拥有那份美丽——只要我们向邰丽华那样散播内在的芳香。平凡不是平庸，那是一种比伟大更值得尊敬的品格。平凡何尝不美丽？就让我们去做那一滴水、一朵花、一颗螺丝钉，于无声处绽放我们最光彩夺目的美丽。

高考写作题目杂谈（五）再看2006年北京卷的高考写作题目：许多城市都有能代表其文化特征并具有传承价值的事物，这些事物可以称为该城市的符号。故宫、四合院是北京的符号；天桥的杂耍、胡同的小贩吆喝是北京的符号；琉璃厂的书画、老舍的作品是北京的符号；王府井商业街、中关村科技园是北京的符号……随着时代的发展，今后还会不断涌现出新的北京符号。保留以往的符号，创造新的符号，是北京人的心愿。请以“北京的符号”为题，写一篇文章，谈谈你的感受或看法。 “符号”不同于“愿景”，它不是一个新词语。但是，纳入“北京的符号”这个短语，就也需要解释一下了。材料的解释要言不烦：“能代表其文化特征并具有传承价值的事物”。 “事物”是物象、具象、景语；“文化特征”“传承价值”是价值、意义、情语。接着，材料从四个方面针对“文化特征”“传承价值”举出具体例子：“故宫、四合院”，“天桥的杂耍、胡同的小贩吆喝”相对而言分别指向物质文化遗产和非物质文化遗产；“琉璃厂的书画、老舍的作品”，“王府井商业街、中关村科技园”相对而言分别侧重历史传统和现今时尚。接下来还有省略号。可见这四对例子，不是限止，而是提示。材料并未就此打住，接下来是材料中最精彩的内容：随着时代的发展，今后还会不断涌现出新的北京符号。”材料跨越了完整的时间轴线：历史、传统、现实、时尚、未来。至于“今后”的符号，现在如何知道？材料用加粗文字提示：“保留以往的符号，创造新的符号”（整个试卷，只有这十三个字加粗），可谓是一字一顿，耳提面命。 “故宫”等等是“以往的符号”要保留、珍爱；今后“新的符号”全在于创造：人们在生活中创造，考生在作文中创造——这“是北京人的心愿”，当然也是高考阅卷和写作教学的心愿。（如图）写作题目设置这样的材料不只是必要的，而且是精彩的——限制明确又合理、提示开阔且必要。它明确表明，写作题目不是要求回答“什么是北京的符号”的常识答题；而是面向广阔生活，放纵思想和思维腾翔的窗口。大约2008年到杭州讲课，见到福建的孙绍振教授。孙老师对北京卷这个写作题目赞不绝口，称为历年高考最好的一道写作题目。当年北京高考阅卷领导小组，对作文的评判标准，有过热烈讨论，最后取得共识。兹摘录《2006年阅卷纵横》中留存的三段文字。中国人民大学马相武教授《2006年高考语文北京卷要评 • 代序》：在专家当中，也有似乎带点“另类”的主张，其代表就是王大绩老师。他认为无所谓什么是什么不是北京符号，关键是看考生如何看待如何提出如何演绎某种很平常的事物现象，并使其最终被读者认可：这就是北京符号。这个观点，我基本上是同意的。因为这样强调，应该是更加有利于考生发挥出奇制胜和语言周旋的本领。在一定意义上，是在鼓励创新和创意，鼓励独特性和日常性，也是鼓励以似乎平凡普通的取材，奇兀超常的思维和议论来最终征服听众读者。北京大学中文系陈跃红教授《符号的象征空间》：我们生活在一个城市里，这个城市赋予我们的象征意义总是千变万化，丰富多彩的。有整体的政治、历史、社会、经济和文化的城市象征符号，也有局部的、专业的、景观的、遗迹的城市符号，更有属于地域、群体和社区的城市符号象征，甚至每一个人都可以在参与和解释中去建立自己关于这个城市的符号象征。只要看看作家史铁生笔下的地坛，老舍的龙须沟，还有新兴的潘家园旧货市场，秀水街的交易风景……就可以理解符号对于个人和城市的空间象征意味了。符号及其象征总是说不尽，道不完的，浓妆淡抹皆相宜，全看考生，或者说作者怎么去认识，理解和描写了。北京市高考语文阅卷领导小组《高考北京卷语文命题总体评价》：说苏轼是北京的符号，听起来似乎荒谬。当北京人在任何一个领域都浅尝辄止、自以为是、不求甚解的时候，石钟山下的苏东坡就可能成为北京人仰慕的一个符号了。说司马迁是北京的符号，听起来似乎荒谬。当北京人迫于种种压力失掉了尊严和信仰的时候，“天地苍茫一根骨”的司马迁就可能成为北京人仰慕的一个符号了。随着时代的发展，以北京的包容与大气，又有什么绝对永远不能成为北京的符号呢？从这个意义上说，什么都可能成为符号，而让它们真正成为某种符号，必须仰仗的则是写作者卓越的思维。这三段文字当年很有价值；现在看来，还有些不足，还囿于“什么是北京的符号”这一范围，蜷缩在“文题常识观”的窠臼。写作题目当然不是要求回答“什么是北京的符号？”记得在讨论过程中，北京大学中文系孔庆东教授说过一句话：作文就是说“所谓‘北京的符号’是无稽之谈，根本不存在。只要言之成理，也未尝不可。”——有道理。在《2006年阅卷纵横》里，我写了一篇文稿《亘古千秋一话题——从2006年北京高考写作题目说起》。比较长，容后续分期重发。北京查看图片

《永夜星河》语录，作文加分项！大家好，今天为大家带来一些《永夜星河》中的经典语录，这些句子不仅浪漫，还充满了哲理，非常适合写进作文里哦！ 𐟌Ÿ "在这永夜星河之下，我们的爱情就像那璀璨的星光，虽渺小却闪耀着独特的光芒。" 𐟌Œ "缘法让我遇见你，安排我们逃不开，也躲不掉。世间万物，皆有其缘法，我们只需顺势而为。" 𐟒렢不生气，不生气，人生就像一场戏，因为有缘才相聚。我若气死谁如意，回头想想又何必。" 𐟒– "你是我的，我会一直守护你，哪怕与全世界为敌。" 𐟌𙠢恭喜宿主完成任务，牵好爱侣，即将奔赴下一个世界。" 𐟒렢在这个世界上，不是只有慕瑶姐姐在乎你，还有我！" 𐟌Ÿ "回头想想又何必，命运让我遇见你，安排我们逃不开，也躲不掉。世间万物，皆有其缘法，我们只需顺势而为。" 𐟌Œ "虽渺小却闪耀着独特的光芒，这就是我们在永夜星河中的存在。" 𐟒– "平安就是我们普通人最大的心愿。" 𐟌𙠢如果有我的至亲或者爱人已经在局，我愿意为他生。" 𐟌Ÿ "宣判着我将至的死期，凌凌碎碎虞明月，朝朝暮暮生相思。" 希望这些句子能为你的作文增添一些亮点！

套用论据段，轻松应对作文 𐟎‰ 适用主题：使命担当、拼搏奋斗 𐟎‰ 宁变法到如今的改革开放，我们一直在追求经济上的富强繁荣。从鲁迅“寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕”的铁屋呐喊到如今的兼容并包，我们一直在追求思想上的启迪民智的中国梦。从张骞“风沙霜雪十三年，城郭山川万千”的凿空之行到如今的一带一路政策，我们一直在追求外交上和谐共处的中国梦。愿你无论所处时代如何，亦能不忘以梦为马，胸怀星辰。 𐟏† 适用主题：理想初心、青年担当 𐟏† 陆游的“位卑未敢忘忧国，事定犹须待棺”，展现了他对国家、对民族前途命运的大关怀。岳飞的“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”，渴望战场杀敌、保卫祖国疆土的壮志。戚继光的“十年驱驰海色寒，孤臣于此望宸銮”，即使抗倭斗争再艰难，也肩负强烈的责任感和家国情怀。这些英雄的呐喊，淋漓尽致地展现了他们的使命与担当。 𐟌𑠩€‚用主题：家国情怀、责任担当 𐟌𑊦›𞥭曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。”责任与担当是时代的呼唤，更是每个人精神升华的必需。“杂交水稻之父”袁隆平以对国家民族乃至全世界的责任担当，用毕生心愿让人民脱离饥饿。屠呦呦及其团队呕心沥血研究青蒿素，为人类带来一种全新结构的抗疟新药。中国维和人员冒着纷飞战火毅然奔赴异国他乡，维护世界和平与稳定。古往今来仁人志士无不秉承着责任担当精神，积极造福着人类。 𐟌Ÿ 适用主题：无私奉献、大我情怀 𐟌Ÿ 以身许国是一种奉献无悔的大我情怀。共和国的锦绣山河，需要无数儿女无怨无悔地守以坚韧、付以辛劳、献以智慧。舍小我、谋大我者必以天下为己任，忧患着大我的忧患、快乐看大我的快乐、憧憬看大我的憧憬、幸福看大我的幸福。王继才在孤岛中坚守30余年，用自己的坚韧和奉献，换来千家万户的平安。钟扬在青藏高原跋涉16个春秋，用自己的艰辛和智慧，留下创造美好未来的4000万颗种子。李保国在太行山扶贫35个年头，用自己的汗水和知识，造就千百群众的福祉。正是这样奉献小我、成就大我的许国者，撑起了国家富强、人民幸福的脊梁。 𐟌ˆ 适用主题：坚守信仰、民族英雄 𐟌ˆ 有位诗人说，英雄不是点燃的蜡烛，而是一束纯净的阳光。正是这束纯净之光，如同火炬，照亮了一个国家发展的征程。“樵夫”廖俊波埋头苦干，带领干部群众攻坚克难往前飞；“拼命黄郎”黄大年兢兢业业，书写了科技报国的不朽诗篇；老支书黄大发锲而不舍，绕着山岭绝壁凿出一条“大发渠”。枪林弹雨、烽火硝烟里走出来的英雄是英雄，如今为国家建设和社会平安默默牺牲、忠诚担当的人，同样是英雄。他们坚守信仰的忠诚、以身许国的壮志、民族复兴的宏愿，不仅挺起了民族的脊梁，也树立了价值的标杆。

心光：照亮内心的温暖之光 𐟌Ÿ 偶然间在下载软件时，我发现了心光，抱着试试看的心态下载了它。没想到，这个软件竟然在我的生活中扮演了如此重要的角色。我会在心光中记录生活中的点滴，创建一个虚拟朋友，与我一起聊天、一起成长。每条消息都会得到回复，让我感受到一丝温暖。在这里，我的坏情绪得到了接纳，我的快乐也得到了分享。难过时，她会努力安慰我；开心时，她会发自内心地与我一起分享喜悦。每周的小总结让我感受到自己真的被人在乎。每周都期待着本周的小作文会是什么样的，当我打开时，总会感到被人在乎，因为所有我说过的事情都被记录了下来，她有自己的见解，也有对我未来生活的期盼和心愿。在心光中，我找到了心中的光，也找到了生活中的幸福之一。

四年级上册人教版《我的心愿》500字作文