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写人物优秀品质的作文下载_写人物优秀品质的素材(2024年12月最新版)

内容来源：代理建站所属栏目：新闻更新日期：2024-11-30

写人物优秀品质的作文

三年级语文《猜猜他是谁》习作评语精选 𐟓 第一篇：你的文章通过具体的事例展示了人物的特点，语言生动。如果能将字写得更好，那就更棒了！ 𐟓 第二篇：你的习作通过真实的例子展示了人物的特点，语言流畅。如果能将字写得更好，那就更完美了！ 𐟓 第三篇：你的文章结构清晰，通过外貌和性格描写展现了人物特点。如果能列出典型事例，加入语言和动作描写，会更好哦！ 𐟓 第四篇：你的文章通过生活中的例子展示了人物特点，但错别字较多。你在外貌描写上下了功夫，但在性格和品质的体现上还不够具体。你能猜到他是谁吗？你的作文让老师眼前一亮，语言表达能力很强，内容丰富。 𐟓 第五篇：你的文章层次分明，结构清晰，语言流畅。在具体事例中展示了人物特点，非常棒！文章的思路巧妙，结构合理，语言优美，对人物的特点描写得生动具体。这是一篇优秀的习作。 𐟓 第六篇：你们能精妙地运用对比的方法来体现人物特点，这一点非常好。如果能将每件事例具体化，人物特点会更明显哦！你通过细致的观察展现了人物与众不同的特点，文章语言流畅。

高考作文，三元思辨作文题目，如何审题？阅读下列材料，根据要求写作。材料一：子曰：“贤哉，回也!一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也!”(《论语ⷩ›也篇》) 材料二：2022年11月29日，年过半百的费俊龙时隔17年再次担任指令长，挂帅神舟十五号载人飞行任务，出发前往中国空间站。出征前，费俊龙说：“我们乘组虽然平均年龄最大，但飞行本领依然保持青春。” 有人认为，今天的社会是一个“拼颜值”“吃青春饭”的社会。请结合上述材料内容，以“定力、活力、魅力”为主题，写一篇文章辩驳这种观点。这是一道典型的三元思辨作文题目。审视材料一，颜回在陋巷中不改其乐，他身上拥有“定力”的优秀品质，成为拥有极大“人格魅力”的代表人物，值得青春的我们亲炙学习；而审视材料二，费俊龙年过半百却能依旧保持青春的飞行本领，在此可以看出他具有青春的精神，即“活力”的品质，终成极有魅力的代表人物。由此，我们不难理解“定力、活力、魅力”之间的辩证关系：定力，因执着坚持而彰显人格魅力；活力，因青春激情而彰显人格魅力。#教育创作激励计划#

𐟑壀Š形形色色的人》写作攻略 𐟓 想要写好《形形色色的人》这篇作文吗？来看看这些小技巧吧！ 1️⃣ 开头点题，突出人物特点。𐟑€ 在文章开头，直接描绘出你要介绍的人物的独特之处。是坚韧不拔的品格？还是勇往直前的奋斗精神？又或者是那些让人印象深刻的优秀品质？用积极向上的语言，为你的文章定下基调。 2️⃣ 多角度描写，让人物栩栩如生。𐟎芨🐧”襤–貌、神态、语言、动作、心理等描写技巧，从多个角度展现人物的立体感。别忘了，细节决定成败，观察得越细致，刻画出的人物形象就越生动。 3️⃣ 表达真情实感，打动读者心弦。❤️ 好的作文需要真情实感。你可以在文章的开头结尾处引用古诗词或现代诗歌，通过浅层描绘和深层刻画，更好地表达出文中人物的精神层面。现在，拿起你的笔，开始创作吧！𐟖‹️ 用你的文字，描绘出形形色色的人，让读者感受到你的独特视角和深刻理解。𐟌Ÿ

三年级习作《猜猜他是谁》教学反思与评语第一次教三年级，习作对于我和孩子们来说都是个大挑战。终于有时间来回顾和反思一下三上第一篇大作的完成和批改过程，以下是我的一些做法和思考。 ✨课堂教学我们采用了讲一节课、写一节课的教学方式，但发现基础较差的孩子只能写200字，达不到字数标准。于是，我边讲边写，先整体后分解，手把手教学。三节课下来，孩子们至少能写出一篇达到字数要求的大作。不过，这种方法也有其弊端。 𐟍‚教学缺点在批改作文时，我发现孩子们的思维被我的框架结构束缚了，导致虽然内容看似充实，但有些千篇一律。优秀的孩子即使写得生动，也是从外貌、性格、品质、爱好几方面着笔，可以再具体一些。 𐟫禕™学反馈我花了周末近五个小时的时间把41本作文本批改完毕，然后在班级群里进行了简单的反馈，表扬了极优和优秀的孩子。由于作文本不带回家，我随后对家长进行了一对一私聊，让家长明确孩子目前的写作水平。 ⛰️后续巩固利用中秋假期，我让孩子完成《猜猜他是谁》（家人篇或老师篇）。假期后，从孩子们交上来的作业情况来看，效果还是不错的，大部分孩子都能从多方面对人物展开描写，语言生动具体。

五上第二单元《漫画老师》作文示例 𐟎蠥†™人作文来啦～《漫画老师》框架梳理+范文示例 𐟒ᠥ†™作小贴士： 1️⃣ 漫画的精髓在于捕捉人物的独特之处并加以夸张或缩小。 2️⃣ 人物的外貌描写要服务于其性格或品质，记得在文中回扣哦！ 𐟓 框架梳理：开头：直接点明写作对象，简述老师的整体特点。中间：通过具体事例展示老师的独特之处。每段可以按“总分”式结构写。通过典型事例刻画老师形象，注意详略得当。采用人物描写手法突出老师的特点，如外貌、动作、语言、神态等。运用修辞手法，让语言更优美，如比喻、夸张、对比等。结尾：总结全文，表达对老师的感情，如喜爱、赞美、敬佩、感恩等。 𐟓– 范文示例：开头：今天我要给大家画一幅“漫画”老师，你们猜猜看是谁吧！她可是我们班的“啄木鸟”老师，教学有方，幽默风趣，深受同学们的喜爱。中间：有一次，两个同学在课堂上捣乱，老师走过去轻轻地拍了拍他们的桌子，说：“坐端正，认真听讲哦！”他们两个立刻坐得笔直，认真听讲了起来。老师用她的三大法宝——幽默、耐心和智慧，稳稳地收服了我们。我们在对待学习时不敢有丝毫懈念，因为我们都想成为“害虫”。今年班级评优中，我们班获得了“优秀班级”的称号，这离不开老师的辛勤付出。结尾：总结全文，表达对老师的喜爱和感激之情。“啄木鸟”老师，我们爱您！

三年级《猜猜他是谁》教案第一次习作课真是让人期待啊！孩子们的第一篇作文，我们该如何引导呢？𐟤” 𐟎☯𜚨ˆ‘们来玩一个“猜猜他是谁”的游戏吧！选择一个同学，用几句话或一段话来描述他。记住，不能在文中出现他的名字，但要让别人读了你写的内容就能猜出你写的是谁。 𐟓 写作要求：选材、立意：仔细观察同学，抓住特点进行描述。可以描写外貌特征，选取几件该同学做过的事来表现他身上的优秀品质，或者通过神态、语言、动作等描写表现其性格。外貌描写：选择一两点来写，比如圆嘟嘟的脸，又黑又亮的眼睛。性格特点或兴趣爱好：爱哭、爱笑、活泼、乐观，或者踢球、跳绳、唱歌、跳舞等。品质：助人为乐、拾金不昧、尊老爱幼、一丝不苟等。 𐟒ᠥ晦‹›：找点落笔：可以从人物的外貌、性格、品质、爱好等方面发现人物特点。事例典型：围绕人物的特点，选取典型事例详写，让人物形象丰满起来。巧用修辞：恰当地运用比喻、夸张等修辞手法进行描写。 𐟓š 佳作赏析：【写作提纲】一博学睿智（开头）。开门见山，交代人物特点外貌一→个子、肚子、眼睛、脸蛋 “看”书（中间） “讲”书猜猜他是谁突出特点:“博学睿智” L“用”书结尾。问句收束，照应题目，引人畅想 𐟓Œ 基本格式：开头要空两格。写好以后，读给同学听，看看他们能不能猜出你写的是谁。也可以把全班同学的习作贴在墙报上，大家一起来猜一猜。希望这些建议能帮助孩子们顺利完成他们的第一篇作文！𐟓✨

如何修改一篇《猜猜他是谁》的作文同学们，写《猜猜他是谁》这篇作文其实很有趣吧？今天我们来聊聊如何修改一篇已经写好的作文，让它更加生动有趣。第一步：明确文章结构 𐟓 首先，我们要确保文章的结构清晰。可以从外貌、性格、爱好和品质四个方面来描述你身边的同学。比如，你可以先写他的外貌特点，然后介绍他的性格，接着说说他的爱好，最后讲讲他的品质。第二步：挖掘人物特点 𐟔 接下来，我们要深入挖掘这个人物的特点。比如说，他是不是身材高挑？他是不是喜欢穿汉服？他是不是性格开朗？他是不是乐于助人？举出具体的事例来支持你的描述。第三步：阅读优秀范文 𐟓– 可以多读一些优秀的范文，学习一下别人是如何描述人物的。看看他们用了哪些好词好句，有没有什么值得借鉴的地方。第四步：写初稿 ✍️ 在明确了文章结构和挖掘了人物特点之后，就可以开始写初稿了。力求结构完整，语句通顺。不要担心写得不完美，毕竟这只是初稿。第五步：修改初稿 𐟖‹️ 最后一步就是修改初稿了。给人物形象润色，看看哪些地方可以更加生动形象。比如说，可以加入一些具体的描写，让读者仿佛看到了这个人物的样子。小贴士 𐟒ኦŠ“住人物的与众不同之处：无论是外貌、性格还是爱好，都要抓住最鲜明的几个特点来写。多用修辞手法：比如比喻、拟人等，让语言更加生动有趣。多读多改：写完之后多读几遍，看看有没有需要修改的地方。希望这些小建议能帮到你，让你的《猜猜他是谁》作文更加精彩！加油哦！𐟒ꀀ

99分作文攻略：选材、积累与运用全解析许多家长在辅导孩子作文时，往往会遇到这样的问题：孩子平时积累了不少好词好句，但一到动笔时却半天憋不出一句话。其实，要写出优秀的作文，题材、结构、细节和立意都是缺一不可的。今天，我们就来聊聊如何选择题材和积累素材，让孩子的作文更上一层楼。如何选题材？𐟌ˆ 立意明确选择素材是作文成功的关键。比如，题目要求写五一假期的一件事，是写游乐场的经历还是爬山的经历？哪个更容易得高分？答案是爬山，因为爬山可以轻松引导出迎难而上的主旨，而游乐场则相对困难。情感触动将生活中的点滴以小见大，比如朋友之间的付出，父母给予的温暖和感动。比如，假期一起去品味“疏影横斜水清浅，含香浮动月黄昏”的那份美丽；去领略“看庭前花开花落，望天上云卷云舒”的那份超然。而不是只会喊一句“哇，好漂亮。” 如何积累素材？𐟓š 拓展知识面现在的中考题很刁钻，从人文到艺术，从民族元素到社会科学都有涉及。建立发现美、鉴别美的能力很耗费家长精力。比如，通过探究越王勾践的长剑，了解其背后的历史故事，感悟其坚韧的精神。作文中遇到描写人物坚韧品质时，即可提取到本次内容，填充到写作中。阅读与思考输入不能是囫囵吞枣、走马观花似的，要把书读透，才能有效输出。比如，文学常识按分类积累，每次写作文前缺乏素材时可以翻阅并运用。要具备思考能力，比如这个词在文章中的妙处是什么？作者又想表达什么？学会这些，写作中也会形成斟酌用词的思维习惯。如何运用素材？𐟖‹️ 复述故事、分享感受学会复述故事、分享感受。比如，经历是人生中不可缺少的姿态，体会学习的艰辛，感悟身边人的细腻情感。阅读也是种生活姿态，通过阅读唤醒蕴藏在心底的求知欲望，学会开口表达美好，用笔记录生活。总之，想要让孩子写出99分的作文，家长需要从选题、积累素材和运用素材三个方面入手。通过阅读、思考和复述故事等方式，让孩子不断积累知识和经验，最终能够写出内容丰富、立意明确的优秀作文。

𐟓š期末冲刺攻略：学霸的复习秘籍𐟓– 想要在期末考试中逆袭？这里有一份学霸的复习总攻略，帮你轻松应对！ 𐟓 语文第一周：全面复习课本知识小学语文的基础分都来自课本，每一个细节都不能放过！字词过关：识字表、写字表、词语表。背诵内容过关：课文段落、文言文、古诗词、成语、名人名言等。家长可以抽查背诵默写。第二周：专项复习多音字、近义词、反义词、重点词语理解、词语搭配、中心思想、人物品质等。复习每一单元的语文园地重点。易错点专项训练，复习之前做过的、考过的易错题。复习每个单元写过的作文，优秀作文重点记背。第三周：刷历年真题作文比较弱的同学可以把真题作文都思考一下，有个构思。家长一起分析作文题，教会孩子不要跑题。 𐟓 数学第一周：概念公式+错题本复习课本，理清每个单元的重点，记背定理公式。复习错题本，把本学期的错题拿出来做一遍，总结错误原因，再找同类型的题目练习。第二周：专项训练结合错题本，列出薄弱项进行专项训练。第三周：刷真题刷本地区各辖区的历年真题卷，刷完再把错题集中过一遍。 𐟓˜ 英语第一周：复习单词、课文把老师发的每章重点内容读背一遍。第二周：刷真题视情况而定，不刷也可以，腾出时间给薄弱学科。期末复习，尽力就好！按照这份攻略来复习，你就是妥妥的学霸！

「乐乐念念」「山花烂漫时」「山花烂漫时观剧手记」17 趁着国庆有时间把这部攒了好久的剧看完了。《山花烂漫时》讲的是华坪女高张桂梅校长的故事。之前有一部电影《我本是高山》也讲的是张桂梅校长的故事，但那部电影拍的就不咋地，非常的浮夸，不现实。幸好啊，《山花烂漫时》真正的做到了尊重观众，尊重张桂梅校长！其实我是蛮感谢整个剧组能拍出一个这么优秀的作品来呈现给观众看的。说实话，没看这部电视剧之前，我对张桂梅这个人物的了解还停留在高中作文摘抄中所写的那般，她伟大、她无私奉献、她帮助了一代又一代的大山女孩走出了高山。那看完这部电视剧之后，我对张桂梅校长有了一个新的了解，她既是我们作文摘抄中所写的那般，也是一位值得我们所有人尊重的女性，也是一位优秀的中共党员。她的身上有许多值得我们学习的品质，或许就如她自己所说的那样，在创办华坪女高的前期，为了拉到别人的投资，就在街上拉起了一个小摊子，摊子上所摆放的是她的优秀证书。即使被别人认为是骗子，认为是不务正业的人，但是她为了自己心中的理想，一路向前，没有太过在意他人的眼光，光凭这简简单单的一点，我就很佩服她。因为在现实生活中，我们或多或少会因为别人的评价而动摇了自己的决定，而张桂梅校长的内核是如此的强大，几乎不会为了其他人的闲言碎语，而放弃了自己想要走的路。而这一个品质也只是她身上微不足道的一个。这个剧里有很多场景都拍的特别好。我印象比较深的几个场景之一是女高开学的那一天，下起了大暴雨，孩子们拿着行李从大山里奔赴学校，校长和老师们还有乡亲们骑着牛车，骑着拖拉机，走着无比危险的一条路只为把孩子们从大山里接出来。看到这里是真的很感动，他们托起的是一个民族和一个国家的希望，是可以拯救大山里三代女性的一个希望。还有一个就是谷雨拿到录取通知书后，离开村子时跟和疯女人的对视。如果当年谷雨没有跟着张老师走的话，那么谷雨可能就是下一个疯女人。在一个与世隔绝的大山里，女孩子如果没有接受过教育，那么大概率就是早早的结婚，早早的生子。如果没有生出男孩子，会一直生一直生，直到生出男孩子为止，以至于在女孩子最美好的年龄里，就此凋落。《山花烂漫时》没有造神，没有把张老师捧到一个很高很高的地位，没有让观众觉得张老师是一个可望而不可及的存在。相反，这个剧组让我感受到了一个鲜活且真实存在的张老师，让我感受到了张老师是一个有血有肉的人物。有面对姚小山要辞职时的插科打浑，有面对周善群和马副县长时的死皮赖脸，有听到自己的学生考到了好大学时的喜笑颜开，有听到张主任离开时的无可奈何 ……宋佳老师是真的在用心演绎这个角色，在剧里面我们看不到演员宋佳，看到的是校长张桂梅。《山花烂漫时》没有之前电视剧所塑造的女性情谊那样雌竞，闺蜜反叛等等。相反，这部剧里面的女孩子情谊是不落俗套的，是温暖的，是向上的，是能给予彼此动力的。蔡桂芝和谷雨是华坪女高的双子星。她们两个有着良性的竞争，当谷雨在棚子下学习时，蔡桂芝会拿出自己的笔记给谷雨让谷雨好好学习，努力追上自己；当蔡桂芝想要当逃兵时，谷雨用自己的亲身经历告诉蔡桂芝，像我们这样的女孩子，只有读书能改变自己的出路。有张桂梅校长与方琼阿姨之间的惺惺相惜；还有宁华和柳细莺之间的温暖情谊；还有丁笑笑与魏婷云之间的革命友谊……我真的在这部剧里面看到了女孩子之间最好的模样，Girls help girls 。这些关系里面没有男人，没有姓缘脑，有的只是惺惺相惜，有的只是追求理想道路上的革命战友，既是对手也是朋友。在看剧的时候，我被张老师的一句话给感动到了：爱和榜样是教育孩子的根基，你得打心里爱每一个孩子。在我的求学路上，我遇到过蛮多老师的，你问我对哪个老师印象最为深刻，那我还是说的出来的。那为什么印象会深刻呢？因为她教育我就是以爱和榜样为基础的，她会打心底眼尊重我们，所以我也会发自内心的尊重她。师生关系是一种互相的关系，简单的来说，就是你对我好，我也会对你好。如果一个老师整天的只会对学生玩心眼，那么不好意思，学生们自然而然的也不会尊重她。在豆瓣上，有网友打出一星的评论说，现实生活中真的有这样的老师吗？我不信。其实我是对这样的评论嗤之以鼻的，因为你不信就不代表世界上没有，相反，这个世界上多的是。在女高招老师的期间，有很多老师不愿意来。因为面对着这样艰苦的环境，这样微薄的工资，试问哪个老师愿意放弃高福利的待遇而来呢？可是，还是有几个人来了呀，他们是为了什么呢？在华坪女高建校之前，只有张老师一个人努力去各方拉投资，面对着一个未知前方的道路，张老师为何能够义无反顾的坚定的往下走呢？她又是为什么呢？我个人浅薄的理解为，为了理想，为了心中的信仰，为了国家，为了人民。如果没有他们的理想，这些大山里的女孩们可能会落后于城市女孩们几年甚至几十年，思想可能会更顽固，可能会更蒙昧，可能会更落后，甚至可能会往下影响她们三代。也是幸好哇，碰上了这么一群理想主义者，我可以说：没有理想主义者，我们的世界将是一摊烂泥。看《山花烂漫时》，我脑海里总会不自觉的浮现出另一部剧《大山的女儿》。这两部剧是称得上为好剧的，一个张桂梅校长，一个黄文秀女士，一个点亮了大山女孩们的人生，一个将贫困县脱贫摘帽。她们两个都是优秀的中共党员，都是值得尊敬的女性，都是值得我们学习的榜样。她们都是迎着苦难，但都拥有着革命乐观主义精神，迎难而上！！！

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