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如何评价一篇作文新上映_如何评价一篇作文的优缺点(2024年12月抢先看)

内容来源：代理建站所属栏目：导读更新日期：2024-12-02

如何评价一篇作文

高一英语写作备课指南：从情景创设到评价 𐟌𘠦•™学步骤概览创设情景：首先，为学生营造一个真实的写作环境，让他们有话可说。阅读文章：提供一篇范文，让学生们仔细阅读，理解文章的结构和语言。总结句式：挑选出好的句式，特别是开头、结尾以及如何提出建议的部分。背诵模板：让学生们背诵建议信的模板，熟悉写作格式。写作练习：让学生们根据模板进行写作练习，实践所学知识。修改评价：最后，对学生们的作文进行修改和完善，给予评价和反馈。 𐟌Ÿ 例句素材 𐟓œ 表达写信目的 I’m glad to receive your letter. I’m sorry to hear that you are having trouble in /you find it hard to ... Learning that you have trouble in.., I’m writing to provide you with some advice. I would like to give you my advice on ... I understand how you are feeling now and I’d like to offer you some advice. It is my pleasure to offer you some advice on ... I am writing to express my views concerning… 𐟒ᠦ出合理的建议及理由 Here is my advice on how to .. Perhaps the following suggestions are helpful to you. Here are my suggestions. Below are my suggestions. In my opinion, it is wise of you to take the following actions. It is important for you to..., as you will be able to ... You'd better ... If I were you, I would ... I strongly recommend that you ... 𐟌 希望所提建议有所帮助 I hope my advice will be helpful. I hope you will find my advice/suggestions useful/helpful. Don’t hesitate(犹豫) to turn to me / ask me for help ...

语文老师的心酸：学生不配合，教学难展开𐟘튤𛊥䩤𘊨ﾥˆ被批评了，说我上课缺乏语文味，不记得让学生朗读，只知道机械地播放PPT。学生回答问题时，我也没有及时给予正向引导和评价。其实，我并不是不想评价，而是真的不知道如何评价学生的答案。语文这门学科太难教了，尤其是当学生的答案五花八门时，我感到非常头疼。我的语感不行，文学素养也有限，语言组织能力差，还常常词穷。一篇文章要看很多参考书才能理解透彻，作文批改也特别慢。语文试卷更是让我头疼，每次批改都需要花费大量时间。学习和教授汉语言文学完全是两回事。更何况，我学生时代做阅读理解就慢，也不会写作文。现在，我终于体会到了语文老师的艰辛。

GPT如何评价那些使用模板作文的学生好的学生们都花钱买了模板作文，认为那是标准的写作方式，其实他们错了。模板作文的撰写者常常故意使用一些复杂的句子和词汇，以显示他们的“高大尚”，并认为这样能赢得阅卷老师的青睐。今天，我就来做一个小实验，把一篇学生交给我看的作文喂给GPT，看看它怎么评价的。请同学们仔细看封面一和二。我会讲解哪些是典型的故弄玄虚的句子，也就是模板句：句子开头不用主体 𐟧𘊠 句子开头不用名词或代词，而是用形容词短语（如coincident with）或分词短语（如sitting）。这样的句子读起来让人摸不着头脑，不知道主语在哪里。倒装句 𐟌€ 比如“Initially, the human race having entered a completely new stage in its history, with the increasingly rapid economic globalization and urbanization, brought to each person are tremendous challenges, which demand taking actions that empowers everyone to weather setbacks.” 这句话里，主语在哪里？如果你找到了主语，还能记得前面那么多的内容吗？虚拟语态倒装让人一头雾水。被动语态 𐟛 ️ 被动语态只有在以下条件下才需要用：（1）强调动作执行者；（2）不知道动作是谁；（3）动作的执行者不重要或不言而喻。然而，市面上很多模板作文却大量使用被动语态。比如“taking actions will be needed to avoid a future of underachievement。” 把“will be needed”改成“is essential”是不是更简洁明了？再说，原句中的将来时是不需要的，因为这是事实。过度修饰 𐟎芠议论文是表达观点的文体，不是文学作品。在名词前后不需要加过度的形容词或其他修饰成分（如with an air of leisure），动词前后也不需要加过度的副词（如cleverly highlight）。同学们，写作时还是尽量遵循学术性议论文的写作本质，避免使用这些故弄玄虚的句子和词汇吧！

如何通过阅读和写作训练提升孩子语文水平？ 𐟌Ÿ 来自北京的妈妈分享经验：三年级学生面临阅读理解和作文的挑战。阅读材料篇幅增加，答案需要孩子们理解并用自己的话表达。同时，作文不再有图片引导，字数要求达到300字。对于词汇积累少的孩子来说，这可能导致错别字、逻辑混乱以及优美表达缺失等问题，从而影响分数并带来压力。 𐟓š 为了应对四年级的学习挑战，决定让孩子进行阅读和写作的训练。每周有三节课，每次20分钟。训练内容包括引导孩子精读文章、理解核心观点、梳理文章结构、通过朗读并批注来积累写作素材，并进行20分钟的主题写作练习。同时，提供一对一的修改和评价服务，以帮助孩子提升写作技巧和阅读理解能力。 𐟒ꠥ�퐥š持了两年，也就是730天的阅读和写作训练，累计阅读量超过40万字。现在，他已经超越了同龄人的几个发展阶段；他写的每一篇作文都被用作范文进行讲解。更重要的是，他已经被直接录取到了一所重点初中。 𐟌ˆ 多音字：号（学号h㠯）（风号h㡯浪吼）闷（闷m䓮热）（闷m㨮雷）颤（颤ch㠮动）（颤zh㠮栗）薄（薄b㳩›𞯼‰（单薄b㳯𜉯𜈨–„b㡯纸）应（应y䫮g该）（应y㬮g接不暇）称（称ch䓮g号）（称ch㨮职）模（模m㺦 𗯼‰（模m㳥ž‹） 𐟓– 读音用心记：附（f㹯𜉊近因为（w㨩）模（m㺯𜉦 𗊤𘍥郞ᦕ𐯼ˆsh甯𜉊不禁（j䫮）兴（x䫮g）奋 𐟔 形近字细分辨：笼（笼罩）──珑（玲珑）沸（沸腾）──佛（佛祖）捐（捐钱）──涓（涓涓细流）滔（滔滔江水）──稻（稻田）律（规律）──津（津津有味） 𐟎蠨ﭤ𘇨Š𑧭’： ABB: 白茫茫、红彤彤、笑盈盈、金灿灿（绿油油、黑乎乎、白花花……） ABAC: 若隐若现（人山人海、半明半昧、虎头虎脑……） AABC：帘帘飞瀑、滔滔江水、涓涓细流、（津津有味、脉脉含情、滔滔不绝……） AABB：郁郁苍苍、恍恍惚惚、（快快乐乐、高高兴兴、蹦蹦跳跳……）物体颜色：葡萄灰、茄子紫

𐟓š 郑可菜老师作文讲座心得分享 𐟓 郑老师真是个才华横溢的老师，即使身为忙碌的高中老师，她每次开讲座都能带来新的惊喜，让人在聆听的过程中享受到心灵和大脑的双重满足。 𐟎‰ 讲座主题多样，引人入胜： “法律与情理” “义与利” “皮囊与精神” “公共利益与个人利益” “流行文化与传统文化” “谣言与真相” “人性善恶与美丑” “沟通与共情” “危机与破局” 𐟓 段落句子链接技巧：首句是全段的核心句。围绕关键词展开，论据契合论点。文段内容（论据）有力论证首句，引据必有针对性分析。运用关联词、副词，适当进行句子之间的比较、对比、转折、总结。一个段落只聚焦一个意思（原因段、危害段、现象段、策略段）。 𐟌Ÿ 讲座心得：每次听郑老师的讲座，都像是在开启一场心灵的冒险。她不仅讲解了写作的技巧，还分享了如何通过写作来表达自己的思想和情感。她的讲座让我更加热爱写作，也更加懂得如何去欣赏和评价一篇好的作品。如果你也想提升自己的写作能力，不妨多听听郑老师的讲座，相信你会受益匪浅！

#教育创作激励计划# 新高考背景下，如何培养学生的英语写作能力? 新高考对高中学生的英语写作能力提出了更高的要求，具体反应在试卷上就是两篇英语写作。一篇是应用文写作，即要点式作文;另一篇是读后续写。作为英语教师，如何培养学生的写作能力? 笔者认为学生英语写作能力的培养不仅仅局限于英语写作课堂，还应渗透于其他英语课型。例如:将写作能力培养与词汇课相结合、将写作训练融入读思课等。另外，教师还要培养学生的动手能力。这就需要教师给学生多创造写与展示的机会。教师可以用课前几分钟让学生进行话题式的演讲，即:提前给出演讲话题，让学生在课下准备好，在新课开始的前几分钟让其进行个人成果展示。此外，老师积极且中肯的评价何时都不能缺席。这是促进学生积极持续进行写作训练的动力之一。作为英语教师，我们要好好保护学生的积极性。今天的分享就到这里。欢迎大家关注点赞并评论。

昨天又二刷了一遍《好东西》，非常代入小孩：小孩上台打鼓前，躲到柜子里，练习很久，进门一脚了，害怕上台。这种事我做过。刚上大一，在新环境里找不到位置，病急乱投医，一口气报名了主持人大赛和十佳歌手，准备很久，海选当晚，把手机关机，把那晚挨过去，再给主办方发短信谎称自己身体不适。事后刷推送，看到有的同学摇身一变校园明星，心里觉得自己也不差，更怨恨自己。心情很简单，不上台就不会面临被评价，虽然绝对郁闷，但总相对稳定。当然，小孩还是上台了。不是因为妈妈指责而上台，而是因为妈妈说没关系你可以不上台，等你准备好再上台，才鼓起了勇气。事后，她在班级里念自己的作文，是一篇命题作文《我最喜欢的事》，大意说，在完成了一场成功的演出之后，我还是不喜欢打鼓，我还是喜欢做音乐的观众，可能还是喜欢写作，也许有妈妈遗传的原因，但我还小，我还有很长时间去发现自己的爱好，不用现在就定下来最喜欢的事。看到这里，开始掉眼泪，并在心里祝福小孩，这一生一定能够体会真正的快乐。人如何从内在长出一个健壮的自我，而非虚弱的自我，铁梅教育孩子诚实、勇敢、有阅读量。首要的就是“诚实”。小孩学鼓这件事里有很多粗暴的伪逻辑，教育者但凡脑子里有一点屎，就恐吓得小孩不诚实。比如，“做了就要咬牙坚持到底，否则就是半途而废”，但使人无法坚持的因素非常多，并非只是个人品质，而即便是“软弱”，也没什么可耻的，足够的时间，足够的安全感，足够的勇气，总会上的。还有“做成了就会快乐”，这当然也是屁话，不喜欢就是不喜欢，成功这个概念本身不是快乐之源。伪逻辑越强大，越粗暴，人就被挤压的越胆小，越虚伪。假作真时真亦假，直到无法区别真实的情绪和规定情境的情绪，直到被训练到一边吃苦一边硬说甜，只对成功有条件反射。这是老中小孩面目模糊的可悲的脸。《好东西》的好，就在于这种对旧世界粗暴逻辑的层层驳论，示范了一种新的养育方式的可能性。当然，如果你想把自己重新养一遍，也可以参照铁梅养小孩的方式养自己。如果一个人三十岁了，被问最喜欢的事是什么，拿不出一个真答案，这事正常吗？正常，因为我们很少被引导直面“喜欢”的情绪，却常常被引导口是心非。即便从今天开始直面喜欢，找不到答案，正常吗？正常，因为三十岁，还是太年轻了。但诚实是起点。

语文老师必读：如何教会学生写作？你是否经常为写作文而头疼？𐟘頤𝠦˜縷榃𓤺†解中美两国的写作教学有何不同和相同之处？你是否希望提高自己的写作水平和批判性思维？如果你的答案是肯定的，那么《中美写作教学对话十五讲》这本书绝对值得一读！这本书由曹勇军和傅丹灵两位老师共同撰写，基于他们在《语文学习》杂志上的专栏文章“中美写作教学对话”整理而成。曹勇军是上海市第八中学的语文教师，也是上海市语文教研员，拥有丰富的写作教学实践经验。傅丹灵则是美国加州大学圣地亚哥分校的英语教师，也是美国大学英语教师协会（TESOL）的前主席，她的写作教学理论功底深厚。这本书主要围绕三个方面展开：中美写作教学的传统、现状和趋势；中美写作教材、计划和评价；美国写作教学的新趋势、新探索和新思维及其对我们的启示和借鉴。两位老师通过对话的形式，从不同的角度和层面，对比分析了中美两国的写作教学实践，既有理论上的渗透，也有问题上的挖掘，既有异中有同，也有同中有异。 𐟤頨🙦œ줹槚„亮点有很多，例如： 1⃣️ 在第五讲中，两位老师分别对一篇中美学生的作文进行打分和写评语，让我们看到了两种不同的写作文化和评价标准。 2⃣️ 第九讲介绍了美国高考（SAT）和中国高考（GaoKao）的写作题目和评分方式，让我们了解了两种不同的考试体系和要求。 3⃣️ 第十一讲探讨了如何在读写教学中培养学生的批判性思维，让我们认识到写作不仅是一种技能，也是一种思想。 4⃣️ 第十四讲介绍了美国写作教学领域的几位名家及其探索，让我们感受到他们对于写作教学理论和实践的创新和贡献。这本书不仅适合语文老师阅读参考，也适合广大爱好写作和阅读的同学们阅读学习。它可以帮助我们打开视野，拓展思路，提高写作水平和批判性思维。同时，通过了解中美两国的写作教学之美，增进我们对不同文化的理解和尊重。

八年级英语作文My habits优秀范文这个星期，我带着学生们一起写作文，主题是“My habits”。学生们需要描述他们日常生活中的好习惯和坏习惯，并总结自己的看法。学生们的作文让我非常惊喜，必须记录下来。我的作文指导步骤如下：复习相关单词、短语和句子：先带着学生们复习与作文主题相关的单词、短语和句子。小范文引导：给出一篇小范文，通过阅读引导学生们总结相关的语言支架。当堂写作：给学生们15分钟时间进行写作，然后抽出一篇作文，给出评价标准，教他们如何评分。互相评价：学生们互相评价对方的作文，帮助他们提高写作水平。学生们的作文内容丰富多彩，有的描述了每天早起的好习惯，有的则写到了沉迷手机游戏的坏习惯。通过这次写作练习，学生们不仅提高了英语表达能力，还对自己的生活习惯有了更深的反思。

𐟌™《海阔天空去，月光照我还》作文评价𐟓œ 𐟎𖠥œ覈‘家熊的九上月考作文中，他尝试了一篇关于流行音乐乐队的素材，选择了两个颇具代表性的乐队。这篇文章不仅展现了他对音乐的热爱，也体现了他对历史和文化的深刻理解。𐟓– 𐟎𜠦–‡章中提到的《海阔天空》这首歌曲，是许多人心中的经典之作。它不仅旋律动听，歌词更是充满了力量和勇气。通过这首歌，读者可以感受到乐队成员们在面对质疑和挑战时的坚韧不拔。𐟌Ÿ 𐟌 文章还提到了乐队的创始人，他在华语乐坛上留下了深远的影响。他的作品不仅在当年风靡一时，至今仍然被人们传唱。这种持久的影响力，无疑证明了乐队成员们的创作才华和艺术价值。𐟎䊊𐟎𕠥œ規述乐队风格时，文章使用了“轻的生命远定”这样的词汇，形容了他们独特的音乐风格。这种风格在当时并不被大多数人认可，但随着时间的推移，越来越多的人开始欣赏并喜爱这种音乐形式。𐟌ˆ 𐟌™ 最后，文章以“月光照我还”作为结尾，寓意着那些经典的歌曲如同月光一般，照亮了我们的心灵。这种温柔的夜晚，我们或许可以感受到山间的宁静，月光下的宁静，以及那些被遗忘的往事。𐟌Œ 总的来说，这篇文章不仅是一篇关于音乐的文章，更是一篇关于勇气、坚持和传承的文章。它提醒我们，无论时代如何变迁，那些经典的音乐和故事永远值得我们珍藏和传颂。𐟎𖰟“œ

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