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的星期天作文权威发布_暑假作文400字可抄(2024年12月精准访谈)

内容来源：代理建站所属栏目：观点更新日期：2024-12-03

的星期天作文

如何用“以小见大”写好简单作文题目？ 𐟌Ÿ 作文题目越简单，立意越要深刻！ 𐟓… 在近年来的中考作文中，这个观点越来越明显。 𐟓– 从上海的《黑板上的记忆》到北京的《那个星期天》，这些看似简单的题目，实际上需要考生通过“以小见大”的技巧来展现深刻的立意。 𐟔 “以小见大”即通过小事、细节、小部分、小物件来反映大主题。简而言之，就是用最小的面积惊人地揭示出大主题。 𐟎蠤𞋥悯𜌤𛥣€Š那个星期天》为例，有三个立意角度： 1️⃣ 那个励志的星期天：描述在某个小活动中获得的深刻感悟。比如，参与艺术体育类社团活动，提升技能；聆听名人讲座，提升思想境界；参观博物馆、科技馆，增加知识见识；进入陶艺馆、烘焙馆，感受DIY的乐趣。每一种活动都应伴随深刻的思考和情感体验。 2️⃣ 那个温馨的星期天：为家人做某件小事，体现奉献精神。比如，陪爸爸下一盘棋，为妈妈弹奏一个曲子，或者陪伴家人做一次郊游。这些行为都是爱的“反向输出”，在众多“索取爱、享受爱”的题材中脱颖而出。 3️⃣ 那个美丽的星期天：和朋友一起欣赏某处小风景。比如，漫步在公园的小径上，感受大自然的美丽；或者在校园里和朋友们一起学习、交流，享受美好的校园时光。 𐟒ᠤ𛥥𐏨灥䧤𘍤𛅦˜露€种精细选材的技巧，更是一种深刻立意的技巧。通过这些方法，考生可以将一个看似简单的题目写得与众不同，充满深度和情感。

#教育创作激励计划# 星期天的时候我检察了刚上初中大女儿的作业，发现她的语文作文写的严重跑题，本来有40分的作文她可能只得10分，因为她写的作文内容和题目的意思表达的不够生动完整，写出来的句子也没有运用所学的词汇来形容，整体上没有太大的波澜有点枯燥无味！看到这些我立马在旁边自己写了一篇和她的题目内容是一样的大作文，其中添加了生动的词语和突出跟题目一样的小故事来，这样不仅整体效果更好连字数都超过了范围外，这样就大大地提升了作文的分数！

班里有个低保的贫困生，父亲前不久重病去世，家里只剩妈妈带着他和弟弟，今天改他的作文，《那个星期天》，他絮絮叨叨写了一篇流水账，大致内容是说妈妈从来不守信用，答应带他和弟弟出去玩的约定从未实现过。通篇没什么亮点，但是最后结尾却让我反复看了很久，他说“在那个阳光灿烂的午后，我们又坐在门槛边百无聊赖，耳边是弟弟哭闹的声音，很吵，吵得我心烦，但我又忽然想明白了一件事情，妈妈的那个约定或许永远都不会兑现了。”

三年级童话故事创作指南：小白鸥来帮忙！嘿，小朋友们！今天我们要来聊聊三年级的一篇特别习作——“我来编童话”。是不是听起来很有趣？老师给了我们三组词语，让我们发挥想象，编一个童话故事。别担心，小白鸥来帮你！三组词语，创造无限可能 𐟎芊首先，看看这三组词语：国王、黄昏、厨房啄木鸟、冬天、森林超市玫瑰花、星期天、小河边是不是已经在你脑海里浮现出了一些画面？比如，国王在黄昏时分走进厨房，啄木鸟在冬天的森林超市里忙碌，或者玫瑰花在星期天的河边绽放。接下来，我们要做的就是把这些画面串联起来，编成一个有趣的故事。如何构思？小白鸥来教你！ 𐟓– 小白鸥的《情境题》可是个好东西！它用情境化的方式一步步引导我们构思作文。在问答中，我们理清楚思路，故事自然就出来了。你还可以给故事起个题目，记得要居中哦！课程目标，我们要记住 𐟓š 《义务教育语文课程标准》在“课程目标”部分对中年级的习作提出了明确要求：留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心；能不拘形式地写下见闻、感受和想象。这里强调的是“乐于”“表达”“不拘形式地写”，尝试在习作中运用平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。复习小贴士 𐟓 我们还可以用一些配套的单元自测卷来帮助我们掌握基本知识，提升语文素养。比如，基础板块、口语表达、阅读训练、写话训练，这些都是我们平时需要积累的。还有知识记背要点，特别适合早自习的时候背记，每天积累一点点，复习起来就事半功倍啦！希望这些小技巧能帮到你，让你的童话故事创作之旅更加顺利！加油，小小作家们！𐟓–✨

24年上海中考作文审题练习一《那个星期天》

五指作文法：让孩子轻松写看图写话在教学实践中，我发现一种特别适合幼升小或一年级小朋友的方法——五指作文法。当孩子们在看图写话时感到无从下手，五指作文法可以帮他们理清思路，让写作变得有逻辑性。 𐟑ˆ 大拇指：代表故事发生的时间，例如“星期天”。 𐟑‰ 食指：代表故事发生的地点，例如“公园里”。 𐟑‰ 中指：代表人物，谁参与了故事，例如“我遇到了好朋友小明”。 𐟑‰ 无名指：描述发生了什么事，例如“我们在一起跳皮筋”。 𐟑‰ 小拇指：表达你的感受，例如“我真是太开心了”。小学一年级的作文要求不高，只要语句简洁明了，描述清晰即可。通过这种方法，孩子们可以轻松地写出一篇小作文： “星期天，我在公园里遇到了好朋友小明。我们一起跳皮筋，真是太开心了！” 先让孩子对着手指头数下来，满足基本要求，然后再慢慢提高难度。这样，孩子们写作的自信心也会逐渐增强。

如何在大学里过上想要的生活？𐟌Ÿ 美好的星期天啊，居然要早起听消防演讲，真是让人又爱又恨。不过，这就是大学生活嘛，总是充满了意外和挑战。今天的计划很简单：背单词、翻译练习和写作文。虽然听起来不多，但每一项都让我觉得充实。最重要的是，我做这些事情的时候，心里充满了快乐。记得一句话：自律不是指六点起床、七点准时学习，而是无论别人怎么看你、怎么说你，你都会坚持自己的节奏，不被打乱。我按照自己喜欢的方式生活，尽管可能显得有点格格不入，但这就是我想要的大学生活。别人怎么想、怎么说，我一点也不关心。我只想做自己喜欢的事情，坚持自己的节奏。这就是我想要的大学生活，简单、充实、快乐。每一天都充满了挑战和惊喜，这就是我所追求的浪漫生活。𐟒ꢜ耀

阿斯最讨厌的事情是什么？𐟤” 语文老师今天布置了一项特别的作业——写一篇关于“我和我的父亲/母亲”的作文。阿斯拿到题目后，立刻陷入了沉思。他一直在琢磨，什么是“小”事情，什么是“平凡”的情感。阿斯先是花了二十分钟思考，但仍然没有头绪。他忍不住对老师说：“老师，我想不到写什么。”老师没有回应。他又尝试着问：“老师，你可以给我一个例子吗？我可以尝试扩写。”老师依旧没有回应。于是，阿斯选择了趴下睡觉，一睡就是半个小时。等到阿斯醒来，距离吃饭时间还有十五分钟。他撕嘴皮，发呆，又过了十五分钟。下课铃响了，阿斯抬头看了看周围的同学，他们都已经写完了作文，准备上交。阿斯只写了题目，仍然不知道写什么。老师说：“没交作业的不许吃饭。”阿斯只好继续坐着，直到老师离开教室。中午，阿斯没有吃饭，只喝了一支牛奶，他感到非常饥饿。阿斯从小到大每次写作文都很痛苦，尤其是写感情类的作文，他总觉得这些话既说不出口，也写不出来。写作文对他来说，真的是一件非常难的事情。小学的时候，写作文经常磨到星期天晚上11点，每个周末都像噩梦一样。综上所述，阿斯最讨厌的事情就是写作文。𐟘

4级到12级，故事未完待续当初我们开始的时候，我的游戏等级是4级，没想到短短两个月内，我们竟然一起升到了12级。这段期间，既有甜蜜的时光，也有苦涩的时刻。更多的是我在等待，摘花、做任务，几乎都是我一个人在做。最近，我把组队和好友添加功能都关了，基本上和朋友一起玩。朋友不在线的时候，我就召集其他人陪我打游戏。每个星期天，我都会等他回来，一起玩几局游戏，聊聊天。是我坚持不了吗？还是我疲倦了、厌烦了？都不是。是他沟通少、交流少、不说话，总是让我猜。时间久了，我就觉得心累。我在想，我们这样到底算什么？我每个星期这么等又是为了什么？他在读书，每天起早贪黑的我很理解，作业多到写不完，我也心疼。我会想他在学校吃得好不好，睡得好不好，又经历了什么新鲜事，我都想知道。可他回来后啥都不说。国庆之前，我们的关系还特别好，特别黏。我吃醋了，他还会给我写小作文。我不理他，他一晚上都睡不着。我们在一起的时间少之又少，我怎么舍得跟他闹脾气呢？但他哄我时，我会很开心。可能我太依赖他的情绪价值了，受不了他的冷淡。我知道他的性格就是这样，他不像我这样会表达。他但凡有点事就憋在心里不说。可我要的也不是道歉和认错，只是一颗未曾破碎的心。我真的很喜欢他，但我们不能在一起。今天我提出了换关系，他也答应了。我确实如释重负，但也不难过。最难过的那个时刻已经过去了。我一直在自愈，我想通了。曾经我们拉扯的那个时候，互相等对方上线的时候，刚拉了关系他去学校的时候，我相信他是真的想我，也是真的喜欢我。他对我的爱也只定格在了那个时候吧。我的姐妹说他不高兴，在生气，后面消息都没回我了。或许吧，他可能也不甘心，但他什么都不说。我向他迈出了这么多步，只需要他再向我走一步，但他没有。那么，就祝我们在各自的世界里安好吧。

每个家长都该读这本书！教育心得分享小学四年级的时候，我借了一本《红楼梦》来看。书是从邻居家上初中的哥哥姐姐那儿借来的，书皮都翻没了。刚开始看的时候，人物关系搞得一团糟，于是我又从头开始看，还拿笔写了人物关系图。虽然那本书到现在我也没看完，但整理的那些人物关系图我到现在都记得。那时候我特别喜欢看书，但条件有限，除了课本上的知识点，其他书根本接触不到。只有周六邻居家的哥哥姐姐从中学回来时，才会带回一些《中学时代》之类的课外书。他们写作业的时候，我就抓紧时间看，看完赶紧还给他们，星期天他们再带回学校。小学三年级开始写作文时，我的作文每次都被老师当范文在班里读，这让我和爸妈特别骄傲。但到了初高中，除了课本，几乎没书可读，我的作文水平也就慢慢下来了。读《傅雷家书》时，我一直在想，如果我的爸妈认知水平高一些，支持我大量阅读，那我的写作水平会不会成为我的特长？对我高考会不会有积极影响？进而影响我的人生轨迹？读完《傅雷家书》后，我深感父母的认知水平直接影响孩子的发展。书中，傅老先生给他的儿子付聪写信，每一封信都充满了对孩子的爱。无论是学术、生活还是感情方面，都能给孩子指导和建议。大到人生理想，小到礼貌举止，都能给孩子指明方向。我并不是抱怨自己的父母，他们已经在自己的能力范围内给予我最好的了。我只是觉得，如果我想对未来的孩子有更多的帮助，那就得提高自己的认知水平。这样在孩子需要帮助的时候，我能给他一些靠谱的建议，或者在思想层面和孩子有一些共鸣。每个家长都值得读这本书。虽然每个人的感受可能不同，但在与孩子沟通方面，这本书真的很值得一读。初中以上的孩子也应该读一读，通过傅老先生的教子之语，自己也能体会到一些人生道理。

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