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我变了作文350字直播_我变成了作文500字优秀作文(2024年12月全新视觉)

内容来源：代理建站所属栏目：导读更新日期：2024-11-29

我变了作文350字

A娃写作文难？试试这些方法吧！最近，有个妈妈跟我抱怨说，她家孩子上四年级后，老师要求作文字数要450字以上。孩子特别不喜欢写作文，每次单元作文都拖到最后才写，期中考试作文只写了几行字，被扣了十几分。其实，很多ADHD（注意力缺陷多动障碍）的孩子都会有这样的问题。随着年级升高，老师对作文的要求也越来越高，比如字数要够、结构要清晰、不能有错别字等等。平时的单元作文就成了孩子们最头疼的作业，要么一脸苦恼迟迟不肯开始，要么一脸茫然不知从何入手。更糟糕的是，孩子对作文越来越讨厌、抗拒。父母看到孩子这么不配合，忍不住催促、批评，结果孩子反而更反感，亲子感情也受到影响。难道写作文这件事对A娃来说真的无解吗？A娃就是天生的“写作文困难户”吗？其实不然。 A娃所处的年龄与学校对他的学习要求、能力要求不匹配。比如，老师要求一个三年级学生完成350字以上的小作文，这项任务对大多数A娃来说，基本都属于执行技能障碍，是他们执行技能不足的地方。可是，这项作业是老师布置的任务，也是学生应该掌握的能力。多动症孩子执行技能不足，难以应对这项任务，难道就应该放弃不做了吗？不是的，作为父母，我们要成为孩子的“指导师”，想办法将写作文的任务变成一件让孩子容易操作且有信心完成的任务。那具体可以怎样做呢？写作文前，先沟通文章内容 𐟓 写作文之前，我们可以先跟孩子沟通、交流，聊聊他有什么想法，打算写什么内容。例如我儿子上周有一篇作文是写一次游戏。当时我们的安排是作文放在周日写。周六下午，我们外出散步时，边走边聊，我问他有什么思路，打算写什么？儿子便开始罗列他跟小伙伴们玩过的游戏。发现有的游戏老师不让写，有的游戏他觉得没意思，最后选定了写“丢手绢”。不过，这个讨论沟通的过程，父母最好提前策划安排，不要等到孩子坐在书桌前开始写作文了才去讨论、构思。这样一来，写作文的过程会被拉长，一两个小时搞不定，会让孩子心烦意乱，甚至引发对抗情绪。确定主题后，帮助孩子列出作文框架 𐟓‹ 小学生写作文，可以分为三段式：开头、中间和结尾。开头的第一段要写清楚时间、地点、人物、要做什么事；中间部分是第二段，是作文的中心，主要是把事情写清楚、写详细；结尾就是总结与升华。这样一来，孩子就知道自己要写什么了，也不会觉得无从下手了。希望这些方法能帮到那些为孩子写作文发愁的家长们！

热闹的作文课：我的家人故事 ### 一、小练笔时间 𐟓 为了了解学生们在写人作文中遇到的问题，我安排了一个小练笔。学生们花十分钟时间，聊聊自己家里人的特点。大家七嘴八舌，妈妈们爱美、爱唠叨、做饭好吃、变脸快；爸爸们则爱玩手机、爱睡懒觉；奶奶们则喜欢打麻将、砍价、种花……我把这些特点都写在了黑板上，学生们可以从中选择一个来写。二、第一堂课 𐟎“ 通过小练笔，我发现学生们的主要问题是抓不住人物特点，语言也较为匮乏。于是，我决定在课堂上多花点时间来帮助他们。让学生们再次说说自己家里人的特点。当说到某个特点时，学生们突然变得特别活跃，这说明他们对这个特点深有感触。这时，我就让他们说说具体的事例。这个过程不仅锻炼了他们的表达能力，也让他们学会了如何把话说得更具体。总体说明一下作文要求。首先，结构要完整，要有开头、中间内容和结尾。其次，结构要清楚，中间内容要使用上中心句，具体的事例描写要详细，内容不少于350字。三、第二堂课 𐟎芊第一堂课的作文完成后，我发现大部分学生的作文只是勉强合格，不能算优秀。主要问题是抓住了特点，但句子的描述不够出彩或者描述的内容较少。展示一些作文。我特别展示了很多同学都在写的特点，点出其中比较好的点，比如结构清楚，先写唠叨，再写唠叨的具体事例；语言较好，比如“我的妈妈会做很多东西：酥脆的千层饼、冰冰凉凉的冰激凌、喷香的蛋挞……”然后让学生们读读这些句子，说说还可以怎么提高。总结一下。让学生们说出印象深刻的开头，教师说明中间内容怎么写，结尾简单写一下即可。第二堂课结束后，我就不再系统展示作文了，优秀的上墙展示，不过关的个别指导，继续写，直到过关。

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