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作业作文500字新上映_这样的作业我喜欢作文600字六年级(2024年11月抢先看)

内容来源：代理建站所属栏目：导读更新日期：2024-11-27

作业作文500字

我的同桌作文500字优秀作文我的同桌在我刚进入四年级时，我遇到了一个特别的同桌——小明。我们从那时起就坐在一起，至今已经有好几个月了。说实话，刚开始的时候，我对他并没有什么特别的印象，只觉得他是一个安静的男生，可是随着时间的推移，我渐渐发现了他身上的优点。小明是一个非常聪明的学生，数学成绩在班上数一数二。他总是能够在老师布置的作业中，迅速找出问题的关键点，解答起来轻松自如。有一次，我在做一道数学题时卡住了，怎么也想不出来。这时小明看到后，笑着对我说：“这道题其实很简单，你只需要先找出它的规律，然后一步一步来就行。” 他耐心地给我讲解了整个思路，我终于明白了如何解答，感激不已。除了学习上的帮助，小明在生活中也是一个特别乐于助人的人。有一次，我的文具盒坏了，里面的铅笔和橡皮掉了出来，我有些着急。小明看见后，立刻拿出自己的胶水，帮我把文具盒修好了。他笑着说：“没关系，咱们同桌嘛，互相帮忙是应该的。”那一刻，我真心觉得同桌不仅仅是一个和自己坐在一起的人，还是一个可以依赖的朋友。小明的个性很温和，不喜欢和别人争吵。即使有时有同学和他开玩笑，他也总是笑笑不以为意，从不与人发生冲突。他的性格让我感到十分舒适，我们每天相处的时光都很愉快。有时候，我也会和小明一起讨论一些兴趣爱好。比如，我们都很喜欢看科幻电影，经常会聊到一些电影情节和人物设定。小明的眼睛里总是闪烁着聪明的光芒，他说话时语气轻松，给人一种愉快的感觉。通过和小明的相处，我学到了很多东西，不仅是课本上的知识，更重要的是他那种乐于助人的心态和面对困难时的冷静。他让我明白了，做一个真正的好朋友，不仅仅是一起分享快乐，更是要在困难时给予帮助。我真的很幸运，能有这样一位同桌。希望我们能一直保持这份友谊，共同成长。 #搜索话题MCN合作计划#

北外英语课：从零开始写500字作文！ 𐟓š 一直以为北外的英语课会沿用那些经典的教材，没想到这届博士生英语课竟然没有教材！老师更注重的是学术写作这种实用技能。 𐟓 上课一开始，大家先一起做了五个选择题，然后根据投票结果开始写作文。类似雅思写作第一题的那种，描述图表。接着老师发了讲义，今天的讲义是个人经历的第一人称文本和第三人称文本，分别比较它们的优缺点。 𐟓– 老师还发了阅读材料，是他自己写的一篇发表在一区期刊上的文章。作业是写一篇500字的作文。 𐟤” 下课后，我急匆匆地找同学求助，同学帮我下载到了参考书目。阅读材料也太长了，我的老天爷，反正先下载了存着。 𐟘… 我一直以为课堂会讲解句型、固定搭配，或者分析长难句，结果有种上英语中的奥数的感觉。课后要做的功课还是很多的，不然跟不上课堂进度。

WRIT1001攻略：高分秘籍！今天，WRIT1001的成绩终于出来了！总分87分，High Distinction，其中final essay拿了34/40。对于那些考虑选这门课的小伙伴们，这里有一些建议供你们参考。 𐟓 如果你喜欢写作，特别是文科方面的写作，那么这门课绝对适合你。只要你平时的作业和报告能拿到75%的分数，选这门课至少能拿到Distinction。 𐟓‰ 如果你选课只是为了刷WAM或者只求通过，那么WRIT1001也是一个不错的选择。这门课没有考试，只需要每周提交作文，期末提交final essay。对于大部分同学来说，只要按时完成作文（不偏题），基本都能通过。 𐟔젥悦žœ你不擅长文科写作，或者选课目的是为了刷WAM，那么这门课可能不适合你。你可以考虑选择MATH1001或者ECON1003。 𐟓‹ 来说说这门课的课程分配吧： Short Writing Tasks（SWT） - 40% SWT1：10%（500字） SWT2：10%（500字） SWT3：10%（500字） SWT4：10%（500字）这四个写作任务大约每两周提交一次。老师会提供范文，看一下范文基本就知道怎么写。范文和题目一定要看，题目的每个点都要踩到，这样才能拿到不错的分数。 𐟓⠐resentation - 20% 这部分分为10%的演讲和10%的演讲反思。演讲只要参与，就能拿到满分10/10，所以口语不好的同学也不要担心。演讲反思是写作文，演讲完后写，打分也不错。整体presentation的均分是15.9%，我个人是18%。 𐟓˜ Final Essay - 40% Final essay的主题需要足够有争议性，并且要联系这门课的某个知识点，比如修辞申诉、修辞谬误等。建议大家好好阅读final essay的范文，就知道怎么写。Final essay要求1500个字，并且可以从四个写作任务中选择符合主题的内容放入final essay。SWT3是final essay的intro，直接复制过来即可，这样final essay就只需要写1k字左右。 𐟎‰ 预祝大家都能拿到理想的成绩！

从上小学到现在，老师换了四茬，接近每年一换。四茬老师，有好有坏。整体感觉，遇到的小学数学老师大都比较开明，对孩子比较宽容，友善，素质较高。有些老师甚至可以做到因材施教，比较难得。这四个数学老师中有一个是男老师，其余三个为女老师，年龄介于28岁到35岁之间。四位英语老师全是女老师，基本上情绪都不够稳定，甚至有一个老师还不太有师德，对孩子有过度惩罚的现象。总结下来，年龄越大情绪也越不稳定。四个语文老师也全是女老师，年龄介于28岁到四十五岁。几年观察，小学语文女老师，是一个特殊的群体。情绪极不稳定，年龄最大的那个甚至有心理疾病。教学最没有方法的就是语文老师，年龄越大，教学方法越死板。布置的作业量与年纪大小成正比。四十五岁的女语文老师，几乎每天都给孩子们布置大量的抄抄写写。包括抄写课文，抄写句子，甚至抄写作文。一周能够连续四五天写同一篇作文，一篇作文少则500字，多则七八百字，孩子们苦不堪言。口头禅是“好作文不怕改”。只能说，孩子们以及家长遇上这样的老师，是一件倒霉的事儿。建议教育主管部门介入，把那些心里不健康的老师，清除出教师队伍，以免祸害孩子。

十点半了，我陪着孩子已经写了三个半小时的作业。𐟓š 可是，孩子一点儿也没有玩，还是没写完，甚至抱怨脖子都疼得厉害，感觉像是吃下了一万个核武器一样。𐟘銊下午5:50放学，排队出来就已经六点多了，到家时已经是6点半。路上买了点饭吃，饱了肚子，结果还得等到6:50分才能真正开始做作业。今晚的作业清单如下： - **英语** - 抄写一、二模块的单词，两英一汉。 - 11和17页的课文各抄写一遍。 - **数学** - 同步练习册28、29、30页的题目。 - **语文** - 9课的古诗三首，认真抄写一遍。 - 10课的20个词语，认真写一遍。 - 还要写一篇不低于500字的作文。 - **班主任** - 经典诵读1-5首古诗，认真写5遍。听说因为同学们在上传传统文化课的作业，班主任还给全班罚写，真是让人无奈！𐟘䊊现在的老师到底怎么了？孩子上完两节课后，又要面对这么多的作业，回到家几乎每天都是这种情况！还有班主任动不动就罚写作业，真让人感到压力山大。希望老师们能多考虑一下孩子们的负担，给他们一些喘息的空间，让学习变得轻松一些！𐟙✨

UCL大一选课攻略：学术写作技巧与练习 𐟌Ÿ 探索UCL Education Studies的学术写作之旅 𐟌Ÿ 在UCL Education Studies的大一学年，我选择了【Academic Writing for Non native Speakers】作为我的学术写作入门课程。虽然学姐们对这门课的评价不一，但考虑到我的写作基础薄弱，我决定挑战自己，选择了这门课程。 𐟓š 课程亮点：这门课涵盖了essay结构、hedging、signposting、citation、quotation以及essay种类等关键写作技巧。课程内容贯穿整个学期，帮助学生在学术写作中逐步提升。 𐟑袀𐟏력Ｅ𘈩㎩‡‡：我的导师非常认真负责，除了提供课程统一的课件，还额外分享了大量资料，让我受益匪浅。 𐟓 作业与评估：课程作业包括progress test（2小时500字限时写作，占比10%）、term2的1500-2000字essay（占比30%）以及term3的24小时700字作文和400字reflection（占比60%）。评估过程中，有mock测试供学生练习，不计分，但形式与最终考试相同。 𐟓… 课程时间线： term1：作业较多，每周需完成至少500字的小文章。 term2：主要任务是准备和修改final essay，包括提交proposal和plan。 𐟔 探索更多课程：在term2，我将继续探索其他课程，但目前评估还未提交，待成绩出来后，我会与大家分享更多选课经验。 𐟌Ÿ 结语：学术写作是一个需要持续努力和练习的过程。通过这门课程，我学会了如何更有效地组织和管理我的写作任务，这对我未来的学术生涯将大有裨益。

海淀三年级小学生坚持厚海的理由昨天，有位妈妈问我，她家孩子口语不错，问我是不是课外有额外学习什么。我告诉她，孩子主要在跟着厚海学习，另外还会刷RAZ。目前Tank已经到了厚少三下期，不知不觉已经学了三年了。当初是在朋友的推荐下选择了厚海，没有和其他机构对比，但厚海给我的感觉是比较扎实的，孩子的听说读写能力都在同步成长。虽然它可能没有多么惊艳，但至少有底线，也比较体系化。首先，我分享一下Tank在不同级别的学习侧重点：厚少一，教材Wonderful World1 这个阶段主要讲解一些基础的语法点，比如I am/You are、否定形式、一般疑问句等。作业有三部分：读书，要求一分钟内读完课文；抄单词，每篇课文大概有5-6个单词，每个单词抄10遍（书上抄5遍，四线三格本里抄5遍）；配套的练习册作业。厚少二，教材Wonderful World2 这个阶段的语法点是Can I?和特殊疑问句等。作业升级为背课文（2-3段，约200字），其他抄单词作业和练习册作业继续。单词量比之前多，每篇课文大概10个左右，也是抄10遍。厚少三，教材Wonderful World3 这个阶段的难度一下子提升了，课文长度增加到400-500字。语法点包括被动时态、过去时、现在进行时等。作业分为三个文章：对话（需要在2分钟内背下来）+文章（读，400-500字）+介绍类（听记：自己放录音一句一句暂停或者倒回去，作业本上把听到写下来）。单词不抄了，改成英英释义（释义的单词不需要掌握），单词并不难，但是不说中文意思了，改成说英文意思（上课也有小朋友间猜英文的游戏）。在我看来，厚海有几个优点：教材体系化：国家地理这个教材比较重视阅读。听说读写同步：一级和二级每周两次课，大量的阅读，全英文授课和互动，作业中的单词和作文撰写等，都让英语四项技能同步成长。作业量大：厚海的校长说，三分靠课堂，七分靠线下。厚海线下作业量很大，记得厚少一级时孩子每次写作业都要一个半到两个小时，哭哭唧唧，但是随着能力增长，不知啥时候开始，速度就提上来了。英语其实主要还是要花时间，没有其他方式。没有完美的英语机构，但当下的环境，确实除了校内，大家需要给孩子规划处更适合他的英语学习路径，并持之以恒。

如何用理性思考突破情绪限制？诺贝尔经济学奖得主丹尼尔ⷥᥰ𜦛𜥜褻–的《思考，快与慢》一书中，提出了一个有趣的理论：人的大脑思考有两个系统——「系统一」和「系统二」。「系统一」虽然方便快捷，但有很多缺陷，容易限制人的发展。因此，我们需要更多地依赖「系统二」——理性思考。最近，我读了一个关于教育改革家魏书生老师的故事，他如何帮助一个成绩差的学生重拾信心。这个学生上课不听课，下课抄作业，回家也不复习，语文只考了8分。魏老师的做法不是责备，而是通过一番话，让孩子重新看到了自己的潜力。魏老师说：“你不听课、不写作业、不看书，但考试还能得8分，这说明你还是有天赋的。”这样一说，孩子开始觉得卷子变得亲切起来。接着，魏老师问孩子：“有没有你不服气的题？”孩子回答：“汉字拼音题，如果死记硬背，肯定能拿下来。” 于是，孩子开始自己背这些汉字，很快掌握了生字的音形义，卷面分变成了10分。接着，他花了一周时间去抄去记文学常识，这些分也拿下了，卷面分到了16分。最后是作文，之前他不会写作文，考试交白卷。魏老师让他每天写日记，不会就写几句，会就多写。两个月下来，孩子能够交上500字的日记，所以只要他把作文写上，怎么样也能拿到20分。当孩子不再考虑自己什么也不会，而是专心思考自己能够拿多少分时，他的学习能力才真正派上用场。因为，他不再用负面情绪去强化自己的“限制器”，而是认真用“问题-解决方案”的思路去面对学习。孩子的自信心变强了。当他相信自己能够听明白语文，做得对题目了，他便开始不断重复这个过程。于是，经过半年学习，他的成绩从8分到36分，最后到60分及格了。其实，大多数人是能够做更厉害的事情的，制约他们的不是能力，而是大脑里的“限制器”。而一旦我们突破了“限制器”，力量就会不断增长，征服一件又一件原本无法想象的事情。那么，如何动用「系统二」呢？有一个简单又有力的方法就是：不断追问“为什么？为什么？为什么？”直到最终的答案显现。另一个方法是问自己：“能做到，还是不能做到？”每解决一个小小的问题，成就感就可以累积一些。这些都是一个个里程碑，反复提醒着——这事儿，有进展！当情绪转变为苦思冥想解题方法时，你心里就有底了。

【国庆的爱国主义影片，你们看的是什么？】我们看的是《红星照耀中国》。国庆假期的作业中：德育作业有一项就是，看一部爱国主义电影，并写500字的观后感；语文老师也留了一篇爱国主义的作文；碰巧的是，课外英文班也留了一篇作文，要求写影评。于是，我们就选择了《红星照耀中国》。这部片子很新，是2019年拍的。看完之后，我还是很推荐初一、初二的娃抽空去看一下，作为将来读小说的补充。 1、电影设置的节奏不复杂。整部电影就是讲斯诺去延安的原因，和去延安的过程，这两大部分。而且按时间线走，前因后果，交待得很清楚。完全不用担心像一些电影一样，光是时间节奏都切来切去，情节也很绕。适合学生按部就班的看。 2、电影突出了核心人物的信息。小说《红星照耀中国》讲了很多人物，而电影则在出现某个人物时，会相对集中浓缩的展示人物的生平、成就等核心信息，人物性格特点也会刻画得很鲜明，容易留下印象。当时我看到某个片段的台词时，就会想到：哇，考点来了。那些名著教辅上的重点，一下子就全涌了进来。所以，也给大家提个醒，如果想看这部电影，家里有名著教辅，先把相关文字扫一遍再看，更有印象。当然事先能看过小说就最好。下次我们就打算看《红岩》主题了，除了1965年的老电影《烈火中永生》，还有近年拍的《最后58天》。 #教育经验分享计划#

𐟌Ÿ500字周记：学习，为了更自由的未来𐟌ˆ 𐟓… 今天是星期二，新的一周开始了。早上，老师布置了一篇关于“学习是为了自由”的作文，让我们思考学习的真正意义。我深感学习是为了让我们变得更自由，因为只有掌握了知识，我们才能做出正确的选择，拥有更多的机会。 𐟓š 在上午的数学课上，老师教我们如何解决复杂的数学题。虽然有时觉得很难，但只要认真学，就能掌握解题的方法。我明白了，只有通过学习，才能在未来的道路上更加游刃有余，更加自由自在。 𐟓– 下午的语文课上，老师讲解了一篇优美的诗歌。我被诗歌中那些华丽的词语和深刻的含义所吸引，感受到了语言的魅力。我明白，学习语文不仅能提高自己的表达能力，还能让我们更加自由地感受世界的美好。 𐟏 放学后，我回到家里，开始做作业。虽然有时候会觉得作业很枯燥，但我知道只有通过不断地练习，才能掌握知识，变得更加自由。因为只有掌握了知识，才能够在未来的人生道路上选择更多的可能性，拥有更多的自由。 𐟒ꠥ�𙠦˜露€种过程，是一种不断努力和积累的过程。通过学习，我们可以不断地提升自己，拓展视野，追求更高的目标。只有通过学习，我们才能变得更加自由，才能在未来的人生道路上走得更加坚定。我会继续努力学习，不断提升自己，追求更多的自由。

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