月考反省作文权威发布_月考反思简短(2024年11月精准访谈)
高中日语视听读写训练全攻略 在高一下学期的日语学习中,月考作文题目是「好きな食べもの」。为了帮助学生更好地掌握写作技巧,老师需要进行一系列的视听读写训练。以下是详细的步骤: 1️⃣ 视频素材选择:首先,老师需要找到与主题相关的视频,确保视频有中日文字幕,并且内容生动有趣。 2️⃣ 视频准备:下载视频或保存视频链接,以便在课堂上播放。 3️⃣ 文本整理:观看视频后,整理出视频中的文本(台词/字幕),不必逐句翻译,但要挑选出含有常用语法和适合用于作文的句子。 4️⃣ 制作PPT:将整理好的文本放入PPT中,通过挖空或遮挡的形式,遮掉部分单词,以便学生带着问题观看视频。 5️⃣ 课堂教学: ① 对于听力较好的班级,可以先看视频再根据印象填空。但对于刚入门的学生,建议先分析文本句子的大意,再观看视频,看完后填空。 ② 讲解文本句子,让学生记一些词组搭配和好句。 ③ 带读一下文本。 ④ 通过之前分析的作文结构和句型,以及这节课的视听读写训练,学生在写作上会有思路,作业可以布置重写作文。 这种训练方法虽然需要老师花费时间寻找合适的视频素材和整理文本,但效果非常好。很多学生因此记住了「唐辛子」、「激辛」、「剁椒魚頭」、「愛してやまない」等新单词,并在写作中多次使用。
七年级月考成绩分析:如何正确看待分数? 考试当天早上,我特别提醒孩子要保持卷面整洁,尽量避免不必要的涂抹。演算纸也要条理清晰,认真对待每一次测评。测评只是检验平时学习成果的一种方式,平时的努力才是关键。这个环节在学习中是可忽略又不可忽略的。 一方面,平时不努力、不认真,卷子不会有好结果。所以要把功夫放在平时,而不是过度关注分数。家长也不要过度焦虑分数,因为孩子平时的表现和每一次考试差距几乎不大。做到心里有数,不要死磕孩子的考试分数。 另一方面,考试是检验平时学习效率和成果的一种形式,可以对照参考哪里学习不足、不扎实,并帮孩子找出应对方法,而不是一味纠结分数、又打又骂。功夫下在平时,但分数低心情肯定不好,也不要过度强调分数、施压给孩子。还是要具体到事情上,帮助他进步,复盘后改进学习方法。 对于卷面的整洁度,我给他说过了,但他不听我的。英语字母写得像狗刨一样,作文被扣了1.5分。然后今天的英语作业在自我反省中认真写了一会儿,但写着写着就忘记卷子扣分的事了。我看他想起来的时候那几个字母就是刻意写得好,神魂跑偏的时候又是写得勾勾求求、缩头缩脑的!很难做到始终头脑清醒,所以老师让他把作文重写! 再说说他的数学吧,我让他考完把草稿纸和卷子一起带回来,我要检查的。结果他拿回来,看似规矩又看似不规矩。但由于分数比较让我满意,并没和他掰扯这个草稿纸的事。数学的分数超出我预期,因为十一假期我带他做卷子的时候,分数非常让我炸裂。所以这一次月考我对他说,让他草稿纸不要乱,要么他会抄错答案。没有规律的草稿纸在着急的时候,会不知道自己当前的计算写在哪个位置。以前总是这样:a的结果抄的答案是B计算,这就需要规范草稿纸。看似简单的事,但是屡教不改! 语文分数没出,老师说判卷子费劲,都是阅读,下周出分。认真对待、努力在平时吧,慢慢陪伴但也有愤怒的时候。晚上回来说语文书也找不到了,卷子的夹子也没了。在学校呆一天把学习工具都丢了,自己回来了。要说不生气吧,真的还是挺难的。
月考反思与文言文教学新策略 ### 月考反思 这次月考出现了个小插曲,10分的原题让其他班级都做了练习,而我这两个班却没做。当时觉得这题意义不大,没想到月考会考原题,哎,真是我的疏忽。希望平均分不要相差太大。 这次改作文让我对学生的写作水平有了更直观的了解,真是一言难尽。以下是我的一些感受: 题目:很多学生的题目言之无物,没有逻辑,句式也不对,甚至出现了疑问句,这很影响分数。反之,写得好的同学题目也不差。 议论文思维:学生们还在写记叙文,缺乏议论文的思维。 深度不够:很多学生的文章只停留在表面,挖得不深,没有深度思考,写不下去。 句子问题:句子写不对,更别提文章了。 书写和卷面:书写和卷面影响很大,大部分学生连最基本的句子都写不对,意思表达不清楚。 所以我在想,是不是应该从写句子开始练习呢? 文言文教学思考 高一下的文言文比较多,所以我想在本学期攻克一下文言文。最重要的就是文言实词的理解、虚词用法的判断以及特殊句式的分析。以下是我的一些想法: 预习落实:要求学生把课下重点实词的意思全部誊抄在课本里,用蓝色笔圈出有问题的实词,用红色笔圈出所有虚词,并判断用法;用荧光笔画出所有特殊句式,并分析。每个小组负责一个段落的讲解,老师补充重点。这样比老师一个个讲效率高多了。 每日背诵:每天背一个文言实词的含义,后面可以逐渐增加到两个。第二天抽查前一天的背诵内容,另外还搭配每个文言实词的练习,当天对答案。 默写要求:默写到一个错没有为止,课堂节奏尽量慢一点,踏实一点。 新方法——阅读主观题 国家玮老师指出的指定性要求与引导性要求,多去思考题目背后的用意。这样才能更好地理解和解答阅读主观题。
相亲吐槽:那些让人无语的瞬间 今天下班,相亲对象接我回家,路上遇到的两件事让我深刻体会到,两个人有共同语言真的很重要。 第一件事是我和他吐槽我换班级的事。本来我教初一,结果初二老师因为年纪大身体不好,校长就在会上特别提到他身体情况,说前天差点被送去医院。然后相亲对象来了一句:“你不会和那个老教师说嘛?我有个朋友家里正好接白事。” 我当时心里想,你觉得你很幽默吗?我真像你这么口无遮拦我还干吗? 第二件事是我和他分享初二年级月考的作文。我说有个同学写爱情故事,题目是“我遇见了___”,结果他说写爱情故事不行吗? 我说你觉得行吗?他说我觉得没问题。我又说这是月考,你觉得身为学生在这个场合写爱情故事合适吗?他沉默了,大概觉得我说的不对吧。 他总是这么爱说一些冷场的话,问一些显而易见的问题。虽说是找话题聊天,但一定要这么尬吗?真理解不了。
语文老师的误解与恐惧:如何面对? 在一次月考中,我的语文作文因为题量较大,时间紧迫,只用了19分钟完成。由于没有明确主题,老师认为我是在背诵范文,甚至质疑我在装腔作势。 尽管我在学校以文笔出众著称,每次优秀作文都有我的名字,但这次老师却认定我是抄袭。我尝试让她上网查证,但她无法找到证据,只能找借口搪塞。我决定不与她计较。 然而,事情并未结束。某次我去办公室送作业时,老师可能没看到我,她在与其他老师讨论我时说:“这孩子抄了范文还不承认,自己写得那么好,却一点也不诚实。” 我对此感到非常困惑和不安。语文老师原本就不太喜欢我,现在更是频繁针对我。还有一次,老师以同样方式指责我抄袭,虽然当时我没听出来,但现在回想起来,她的意图非常明显。 由于这些经历,我现在对写作文感到非常恐惧。不是不想写,而是害怕老师的责骂。每次上课都感到紧张,甚至不想去学校。芊我很困惑,觉得自己并没有做错什么,但就是不想去学校,不想写作文。这种恐惧感让我无法集中注意力学习。 希望这些经历能引起大家的共鸣,也许我们都能找到更好的方式来面对类似的情况。ꀀ
月考英语作文[三哈]不知道谁的[三哈]
初一月考之后孩子的反思! 进入七年级之后第一次月考结束了,可能还在试错阶段吧!孩子考的不是很理想,语文和英语考的都不如人意,小学时候阅读量较少,阅读习惯也较差,基础知识提笔忘字,作文水平也是堪忧!知识储备不够,作文水平也是不行,成绩更是不如人意!英语单词储备也不行,新的教材改革之后对于孩子词汇量的掌握提出了更高的要求,也堪称最难的一届!数学水平还可以,考的还不错!孩子看到分数之后也很难为情,我们晚上开了一个家庭会议!讨论了如何去提升语文和英语的成绩,除了基本作业之外,一三五每天多做一篇语文阅读理解,阅读理解既是优美的范文,可以增加阅读量,又能提升阅读水平!需要持之以恒!晚上30分钟的阅读时间!增加知识储备!改变语文学习方式,每天积累一点,慢慢提升!二四六每天做英语阅读理解和完形填空,记叙文,应用文,说明文,科普文等!在做题过程中除了完成任务之外,碰到新的生的单词做知识储备,熟读并掌握,增加词汇量!数学每天10分钟计算练习和一题难题储备!小四门认真听课之外需要温故知新!初一试错阶段努力提升自己的水平!周末闲来无事做一套数学试卷,速度是快了,正确率还需加强,字迹还是一言难尽,慢慢调整吧!#孩子初中学习#
江西中考语文英语成绩揭晓,反思与展望 这次江西中考,语文和英语的成绩让我有些意外。语文方面,我平时的月考和周考成绩都能稳定在90分以上,作文也一直能拿到42、43、44分的高分。这次作文题目是写合影,我选择了一个大胆的角度——我是一面五星红旗。我想通过这个角度,展现新中国成立以来的艰辛历程。我详细描述了1949年新中国成立时的开幕典礼,毛泽东站在主席台上,背景是一面红旗。虽然我的文笔不算特别出色,但字写得端正工整,内容也充实。然而,最终得分却是87分,这让我有些不解,因为很多同学都拿到了100多分的高分。 英语方面,我的作文扣分也很严重。前面部分扣了19分,作文本身扣了大约8分。数学是我这三年来考得最好的一次,但当初初三刚开始时,我的数学成绩大多在三四十分左右。后来通过一对一的补课,虽然价格不菲,但效果显著。 化学计算题因为带错了值,当时思路没转过来,导致失分。物理的选择题只得了两分还是四分,政治选择题扣了8分,错了四个题目,历史选择题错了三个,扣了6分。 总的来说,这次中考让我看到了自己的不足和需要改进的地方。希望在接下来的学习中,能够更加努力,争取在下次考试中取得更好的成绩。
初三第一次月考成绩出炉,家长反思教育方法 记录一下初三第一次月考的成绩吧。 语文:121分(满分150分)。这次作文写成了议论文,估计扣了不少分。 数学:131分(满分150分)。最高分是136分;这次试卷难度很大,老师说能90分及格就已经非常不容易了,所以平时能考140+分的同学这次成绩都下降了。 英语:141.5分(满分150分)。班级第一,非常稳定的一科,几乎所有大考小考都是第一。这次试卷错了很多简单题,本来可以到145+分的。 物理:64分(满分70分) 化学:46分(满分50分) 道法:未知 总分班级第二,年级第十七,还是相当靠前的,值得庆祝。原本担心孩子初三入学以来的学习动力不足,学习态度也不咋地,会导致成绩下滑,现在看来并没有。 自从初三以来,孩子就着魔似的热衷于看课外书,每天都看各类名著和杂书,还有看辩论赛、刷短视频。每天晚上回来都不太想写作业,有时候甚至拖到晚上9点才动笔,写到半夜,早上还得6:15爬起来,睡眠时间太少了。我苦口婆心地劝他晚上先写作业再留点时间看杂书,确保每天11点睡觉也好呀,但就是不改[捂脸R]。 他现在只对看书感兴趣,学习动力不足。国庆8天,也几乎是玩,最后熬了2天把作业搞完。明明知道国庆后就有月考,但一个字都不愿意复习。我想想算了,不用太督促,九年级的战线这么长,如果一直绷着到中考,好累啊!他们现在仅仅跟着学校的节奏都非常辛苦了,每天在校12个小时,晚上回来还有那么多作业,周末还单休,比上班都累。就趁第一学期多放松放松,不要那么卷,而且他各科的底子很好,学习力也强,我就不多管了。 只希望他能尽快调整下作业顺序,能确保每天睡7个半小时以上,我就别无他求了。卑微的妈妈[捂脸R]
长郡月考反思与计划:心态与策略调整 夸ⷨ后反思 在这次月考中,我发现自己在各个科目上都存在一个共同的问题:心态太急!如果不急,语文作文就不会因为审题不清而跑题,把“代”写成“化”;数学题目就不会因为急而跳步,T₁₂不会跳,T₁₇不会不化简,T₂₁不会漏条件;英语就不会因为急而错C篇,AB篇的细节题也会算对;物理就不会因为急而把“C”看成“D”,“小于”看成“等于”,“2”看成“1”;化学……好吧,化学确实是我的短板;地理就不会因为急而8分钟12道题,结果错了8道。 可惜的是,世界上没有如果。心态出了大问题,太想考好了反而导致一直在急,结果越想考好越考不好,最后是“陈睿摸电线——输(叔)麻了”。现在我非常担心这种情况会出现在高考上,所以急需调整心态。 奛ⷧ爨(细览见计划本) 重新使用每日计划本,再添加一周常栏 以练习物理和积累化学知识为主要目标 日常任务:Word list,语文古诗词,实词,练字10分钟,古诗阅读,英语阅读,地理20题 周常任务:现代文阅读(1-2篇),数学试卷X2,英语作文X1 今天是周日,难得有半天假,昨晚跟我通电话,今天会请假出校门理发♂️,而我还在回长的路上狂奔。每天醒来,告诉自己,健康才是王道,付出才会有收获,做一个勤奋的人,做一个努力的人,做一个积极向上的人。人生不必完美,但要每天都精彩。你不必光芒万丈,但一定要健康有光。
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