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我被老师表扬了作文直播_关于我被老师打的作文(2024年12月全新视觉)

内容来源：代理建站所属栏目：导读更新日期：2024-11-28

我被老师表扬了作文

心态练习：如何成为人生赢家？𐟌Ÿ 上学的时候，我特别在意别人对我的看法。有一次读课文时，因为口音被同学嘲笑，我就不敢在人多的地方发表意见了，性格也变得越来越内向。然而，当我的作文被老师表扬时，我又坚信自己未来一定能成为作家。别人的看法不仅影响了我的性格，还间接影响了我的未来。因为一次嘲笑，我从未参加过演讲类的活动；因为一次表扬，我开始沉迷写作。但现实真的如此吗？我真的不适合演讲吗？我真的适合写作吗？当我意识到自己完全被别人的看法控制时，我开始重新审视自己。经过一番努力，我发现我的表达能力其实很好。而当我清醒地分析完我的文章后，我发现自己其实写得一般，但我真的很喜欢写作，即使写得一般，也不会影响我对写作的热爱。年纪越大越发现，心态真的很重要。“你思即你得”。你心里的自己是什么样，你就会变成什么样。有时候，我们之所以没有成为理想的自己，并不是我们没有能力，而是我们的心态不对。“心态对了，你的人生才会对。” 那些让人佩服的成功人士，往往都拥有良好的心态，他们知道自己该做什么，不该做什么。所以，他们才能成功。“心态，真的能决定命运。” 让我们一起练习以下这6个心态吧：别太在意他人的心态空杯子的心态厚脸皮的心态坚持下去的心态持续向上的心态长期主义者的心态用这些心态来指导我们的行动，用行动去创造未来。我坚信，这个世界上没有什么事是不可能的，只要你肯付出努力和行动。“你只管努力，剩下的就交给时间。” 以上，共勉。𐟒™𐟒™𐟒™𐟒™𐟒™

我的双标爷爷：读书人的遗憾与骄傲我爷爷小时候特别喜欢读书，但家里太穷了，没钱供他上学。他读初中时，每天早上放完牛，再走三十里路去上学，放学又是三十里路，常常走到天黑，还得捡根木棍防野狗。后来，他以全县第二的成绩考上了县城最好的高中，校长还专程来家访，说如果他去上学可以免学费。可即便这样，爷爷的父亲还是哭着对他说：“崽啊，求你别读书了，家里需要劳动力。”爷爷只好放弃学业，回家劳作。但他一直坚持学习，经常看书读报、练习毛笔字。直到现在，爷爷的房间里都摆满了书。他这一辈子最大的遗憾就是没能继续上学。所以，他把受教育的梦想寄希望于后代。从我记事起，爷爷就经常和我说好好学习的重要性。“学如逆水，不进则退”，“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”。这些教诲常常萦绕在耳边。后来，我考上了市一中，爷爷激动得几乎要哭出来；再后来，我考上重点大学，爷爷大办酒席，包了辆班车把父老乡亲都接来吃席。我在学校拿到的奖状，爷爷把它贴在客厅最显眼的位置；我被老师表扬的作文，爷爷总是拿出来给客人看，听到客人的赞叹之后，他露出满意又骄傲的笑容。大姑本科期间写的文章拿了比赛一等奖，爷爷去大姑学校时看到光荣榜里大姑的名字，喜极而泣，站在榜前迟迟不肯走。爷爷一直对自己要求很严格，常常早上五点多就起床看书写字。当然，对我们后辈也要求严格，认为睡懒觉是浪费时间，是懒惰的体现。不过，爷爷也很“双标”。上周末在爷爷家吃晚饭时，爷爷问我们明天中午还来吃饭吗。我说：“可是我中午起不来呢（不好意思地笑笑）。”爷爷问：“你睡到几点呀？”我答：“睡到下午两点。”爷爷听罢只是开玩笑地笑话了我一句。爸爸那辈有四个小孩，只有学习最好的大姑在家里可以不用做家务。这样的“双标”现场在我们家数不胜数。我知道，这是爷爷对曾经的自己没能继续受教育的遗憾，是他对大学殿堂的渴望。所以，当后辈替他完成了读书人的梦想时，给予再多“特权”又何妨呢？

衡水体英语作文秘籍大公开！嘿，大家好！今天我想和大家分享一下我在高中时如何练就“嫡系”衡水体的经历。因为我在衡水上的高中，所以老师经常表扬我的英语字写得好，甚至让我把字印出来给大家当操前小读。每当有同学问我会不会写衡水体，我都会笑着说：“我是嫡系传人哦！”𐟘‚ 首先，大家要知道，我并没有专门练过字帖，但老师教得很认真。衡水体的核心就是大小均衡，无论是字母和字母之间，还是单词和单词之间，甚至是每个字母的各个部分，都要保持均衡。大家可以试着练练，慢慢就会明白啦。我高三的时候，英语作文分数一直在23-25分之间，字写得好，老师一般都会给高分。考研时英语二考了84分，这多亏了周思成的作文课。虽然他的课内容中规中矩，但押题还是挺准的。大家可以把课件里的模板背一下，但想拿高分光靠模板是不够的。那么多考生都在用这些模板，所以最好还是多背背优秀范文，把模板里的句子和词换成自己独有的一套。至于考研英语的其他学习方面，对我来说就是每天背单词和刷真题。英语二刷完后，我会去刷英语一，刷完后再看看课放松一下。推荐完型填空易熙人老师，阅读唐迟，新题型刘琦，翻译唐静。老师们的水平肯定比我们高，上课能让我放松一下身心，更加有底气。虽然我一般都开3倍速𐟘‚ 最后，我想对最近很多小伙伴说，考研路上迷茫是很正常的，千万不要放弃。一步一个脚印，学不下去就休息一下，坚持背单词，没有什么是不可能的哦～加油！𐟒ꊊ希望这些小分享能帮到大家，祝大家英语学习顺利！

教师读书笔记分享：如何成为学生喜欢的老师 ### 针对性原则所谓针对性原则，就是要根据每个学生的特点来进行激励。首先，要针对学生的特长给予肯定，让他们感到自信和阳光。比如，李明虽然数学成绩不好，但他的绘画水平很高。在一次黑板报绘制中，我特意表扬了他的插图，这让李明逐渐找回了自信。其次，要针对学生的薄弱环节给予关注和鼓励。当学生表现出色时，要及时给予赞美和奖励。比如，张斌的作文虽然写得短，但这次没有出现错别字，我就在班里表扬了他，并鼓励他继续努力。及时与重复性原则表扬和激励要及时，事情过去久了再去赞扬就失去了意义。对表现好的学生要及时给予肯定和赞美，这样能增强他们的荣誉感。比如，在写字课上，我会及时表扬那些写得好的字，甚至会举起来让大家欣赏。在写作课上，当发现学生写得精彩的句子时，我会及时点名表扬。鼓动性原则鼓动性原则就是要真诚地赞美学生。轻描淡写的鼓励学生是不会在意的。比如，张斌的作文虽然写得很短，但这次没有出现错别字，我就在班里表扬了他，并鼓励他继续努力。这种真诚的表扬和鼓励会让学生感到被重视和认可。多样化的激励手段我的激励手段多种多样，最常用的是语言激励。简洁的激励语言效果很好，而且能体现实时性。比如，我会在课堂上经常说：“如果你下次作文没有错别字，全班同学为你唱一首歌。”这样的激励方式既简单又有效。另外，把学生的进步通报给家长也是一个很好的激励方式。可以打电话或者写纸条，写纸条的效果更好，因为纸条更有分量，激励性也更强。比如，我会把学生的进步写成纸条放在信封里，故意不封好让学生带回家给家长看。朗读能力的重要性朗读能力是教师的基本功之一。我的朗读能力一半是听来的，一半是跟着老师播音员练出来的。听别人读非常重要，然后跟着模仿，向一句地学。模仿到一定程度，他们的语气、语调乃至情感便化为自己的了。再加上备课时认真的练习，所以朗读水平日渐提高。朗读的艺术朗读是一门艺术，任何一门艺术都有其自身的规律。朗读的技巧包括停连、重音、语气和语调等。引导学生掌握朗读的技巧，能使朗读走进情感的深处，让学生被课文打动，感到有意思，对学科产生兴趣。总之，成为学生喜欢的老师需要付出努力和耐心。通过以上的方法，我相信每一个老师都能成为学生心中的好老师。

孩子作文被老师表扬？这些方法你值得拥有！ 𐟌Ÿ 五一假期快到了，孩子们的四年级下第六单元习作《我学会了____》都写完了吗？ 𐟓 很多孩子写的是《我学会了游泳》或者《我学会了画画》，比如：“我学会了游泳，暑假到了，我和爸爸一起去游泳池游泳......” 这样的文章虽然常见，但往往大白话、流水账，缺乏新意。 𐟎‰ 而有些孩子的作文却让人眼前一亮，比如：“只有当我们学会了倾听，才能真正理解尊重他人的意义；只有通过倾听，我们才能不断获得新的哲理和语言；只有善于倾听，我们的内心才能保持积极向上；也只有用心倾听，我们才能发现每个声音背后都蕴含着无限的遐想。”——节选自李同学的《我学会了倾听》 𐟑 老师点评：小作者的文章以“学会了倾听”为主题，通过排比句式强调倾听的重要性。同时，文章还运用了反问和对比手法，强调了不倾听的负面影响。作文整体结构清晰，语言简洁、流畅。 𐟤” 为什么这些孩子的作文总是脱颖而出呢？ 1️⃣ 找到好老师是关键！ 𐟑颀𐟏력𞈥䚥•🩃𝦊𑦀訿‡，现在找到教学水平高、又能够激发孩子兴趣的老师太难了！因此教写作，就更加考验老师的教学能力和“学生缘”。例如，【有道博闻读写课】的包子老师： 𐟓– 只有擅长写作的老师才能教写作！包老师出版过《诗话二十四城》、《以法事情人视角破解古典诗词》等知名作品。 𐟑려𝜤𘺥�퐧š„朋友，包子老师持续在打磨孩子们喜欢、好吸收的教学方法。对于小学和初中阶段的孩子来说，他们能听懂，比什么更重要！ 2️⃣ 科学的方法，让孩子事半功倍！ 𐟓 方法不对，努力白费！ 𐟎Œ…老师数年打磨出的“法事情人阅读法”和“秒变作文创作法”，都获得了国家教学一等奖认证，让孩子真正告别背范文，真正帮助小学和初中阶段的孩子提高阅读和写作水平！ 3️⃣ 及时反馈，才能更高效提升！ 𐟓頥�퐥†™了一篇又一篇的作文，却得不到及时的细节反馈，这不就像没有错题本一样，白写了吗！ 𐟌Ÿ 包老师在与教研团队打磨课程的过程中不断强调，要让孩子的每篇文章都是“有效写作”！ 𐟎 备受家长们称赞的读写课配套精批精讲服务，孩子写的每篇文章都能得到批改，最重要的是电话精细讲解，对标考察要求，站在权威视角给出批改意见。 𐟑颀𐟑碀𐟑栨ꦘŽ妈妈的选择＝好老师➕好方法➕辅导团队。课程好不好，试了才知道！ 𐟎‰【O元3节试听福利】点击下方链接限时免费领取！活动日期：即日起至2024年12月31日。报名面向：3-8年段家长。

让孩子爱上写作的秘诀，假期必备！写作这事儿，对我来说，真的是个又爱又恨的过程。小时候，老师总是鼓励我们多写，但每次提笔，心里总是没底。直到二年级那次，写了一篇关于小动物的小作文，被老师当众表扬，小朋友们纷纷模仿。虽然他们被老师训了一顿，但我却受到了大大的鼓励！后来我才明白，为什么我的作文能脱颖而出。可能是因为我在写作时，认真观察了身边的事物，写出了真情实感。叶圣陶在《叶圣陶给孩子的写作课》里也提到：“写作是极平常的，但需要认真。认真地学习写作，并不难。简单地说，自己有什么就写什么。反过来说，自己没有什么而勉强要写什么，就是不认真。” 孩子们觉得作文难，可能就是因为他们在勉强自己写作吧！其实，阅读和习作是写好作文的两项利器。阅读不仅仅是理解书中的文字，更是理解文字背后所表达的思想和情感。孩子们需要学会分析作者的表达方式，以及如何将这些技巧应用到自己的写作中。而习作则强调了写作的实践性，只有不断地写下去，才能有所进步。叶圣陶在这本书里鼓励孩子们要培养写作的习惯，不错过任何一个表达自己思想的机会。这套书来自叶圣陶的经典文章，分为抒情、记叙、童话、议论、游记、读写六大主题，为孩子们提供了丰富多样的写作素材。从选题到内容，都能让孩子学到精髓。丰子恺的漫画插图，更增加了内容的可读性和趣味性！无论是在学校还是在日常生活中，写作都是一项重要能力，而这套书一定可以帮助孩子在写作上更上一层楼。所以，假期里，不妨让孩子读读这本书，或许开学后，他们会在作文上惊艳所有人呢！

大学生活一年，感觉失去了方向 𐟎“ 回想起小学时代，因为一篇作文书上的题目，我编造了一篇高分作文，被老师拿到讲台上表扬。那时候，写作对我来说是一种乐趣。初中时，我迷上了写记叙文，写母亲、写朋友、写生活中的小动物，每次都被老师打高分。和朋友互换日记，虽然最终无疾而终，但我依然坚持记录生活。高中时，我遇到了志同道合的朋友，我们一起写日记、交换小纸条，半年时间就写了两本日记和满满一袋小纸条。后来，我们见面的机会越来越少，就开始写信，一封一封地攒着，见面时互换。和异地的好朋友，两三个月甚至半年才能见一次，高中时没有手机，更没时间寄信，我们就记下时间，具体到分钟，见面时互换接着写完。到了高三，压力山大，没时间矫情，只能随手记在草稿本上。没时间写大段大段的文字，简写又觉得词不达意，总是有许多废话想讲。于是，我开始用录像机记录放学回家的路上，伴着风声讲讲这一天。陆陆续续记录了一个高三Vlog——一年缩为一小时版。上了大学后，手机不离身，随手就能打开相机，却拍不出想记录的照片，相册里多了许多废片，渐渐地也不怎么拍照了。拿起手机就能和朋友分享吐槽，很少写日记本，经常过得云里雾里，不知今夕是何年。废话变得很多很多，不会提炼重点，常常把59秒的语音说满。当想拿起笔写些什么，却又不知道写什么。没有发现生活中美的能力，写不出想表达的文字，拿起相机也不知道拍什么记录生活。希望接下来的一年，我能成为自己想成为的自己，表达出自己想表达的东西。

除了你自己，没人能否定你 𐟍ƒ我从小就喜欢写作，无论是小说、散文还是日记，文字记录了我人生中的许多重要时刻。然而，我并不认为自己有写作的天赋。语文作文、艺考时的故事和影评，我写得都不尽如人意。 𐟍ƒ在艺术统考前一天，我的同学把我的故事拿给她的小课老师看，老师问她：“你朋友是不是没有培训过？”但实际上，我在高二暑假就开始培训，加上集训，我已经学了一年多专业。如果不是因为面试表现好，我的统考成绩可能会惨不忍睹。 𐟍ƒ在随后的校考中，我参加了20多个学校的考试，但只拿到了一张证，笔试让我几乎全军覆没。回到学校后，班上另一个编导生经常被老师表扬作文语言凝练、文采飞扬，而我的作文只能打平均分。 𐟍ƒ难道我真的写不好东西吗？我不信，也不想认输。我劝自己：“就算没有天赋，但我爱写作啊，万一勤能补拙呢？”正如那句话所说：“那些杀不死我的，只会让我更强大。” 𐟍ƒ进入大学后，我系统地学习了专业知识，开始分析自己写作中存在的问题。我发现： 1⃣ 语言问题：不同的文体有不同的语言风格。作文要求引经据典，措辞像古文和诗词，但我仍然用写故事的惯性去写，在文本上就落了下乘。 2⃣ 专业知识问题：我的故事没有语言上的问题，但当时我对故事结构、人物塑造等专业知识一知半解，所以导致故事冲突弱，反转扯，人物刻画也没有深度，专业考试自然就不合格。 3⃣ 个人思想、眼界问题：我认为这是最严重的问题。议论文要论点，新媒体文要观点，故事小说要思想内核。大概因为肚中墨水空空，所以作文浮于假大空，故事空洞脆弱，自然写不出高分卷了。 𐟍ƒ我的解决方法：拆解文章：用了什么词？句子的韵律如何？从哪些方面描写的？引用的素材来自哪里？结构是怎样安排的？用了哪些叙事技巧？等等。个人独特的观点和深刻的思想：光拆文是做不到的。想要文字有灵魂有深度，唯有不断的去阅读、去经历、去思考。尤其要说明一下，建议选择某个领域深入研究就可以，深潜需要大量的时间和精力，而我们的精力是有限的。

得意造句二年级简单的在二年级的语文学习中，我们经常会遇到需要用新学的词语造句的练习。"得意"这个词语，通常用来形容感到非常满足或骄傲的心情。下面是一些简单又好理解的"得意"造句，适合二年级的小朋友们学习。𐟓š 1. 我考试得了100分，心里非常得意。𐟎“ 2. 他跑得最快，得意地向我们挥手。𐟏ƒ‍♂️ 3. 小明得意地笑了，因为他的画作被老师表扬了。𐟖Œ️ 4. 我得意地穿上了妈妈给我买的新衣服。𐟑— 5. 她得意地跳了起来，因为她赢得了比赛。𐟏† 6. 小华得意地告诉我们，他学会了骑自行车。𐟚𒊊 7. 我得意地看着我种的花，它们开得真漂亮。𐟌𜊊 8. 他得意地展示了他的新玩具。𐟧𘊊 9. 小红得意地唱起了她新学的歌曲。𐟎𕊊 10. 我得意地完成了拼图，只用了半小时。𐟧銊 11. 他得意地向我们展示他写的作文。✍️ 12. 我得意地学会了新的魔方技巧。𐟧 这些简单的句子可以帮助二年级的小朋友们更好地理解和使用"得意"这个词语。希望你们在学习中也能常常感到得意，享受每一次进步和成功的喜悦。𐟌Ÿ

终于见到了秋被老师表扬的小作文，最后一句他自我感觉写的特别好，跟我说了好多次：一般人想不到的[笑而不语]

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