高中作文我的老师新上映_高中作文我的老师满分作文(2024年12月抢先看)
陪读三年,我是如何助力孩子各科学习的? 孩子的成绩一直是家长们最关心的事情之一。为了帮助孩子考上理想的大学,许多家长都会在孩子的高中阶段投入大量的时间和精力。今天,我想分享一下我是如何规划孩子各科学习的,希望能给其他家长一些参考。 语文:从练字到作文 对于语文,首先,我要求孩子练字,分点答题。因为现在学校都是电脑阅卷,卷面书写工整不仅能让老师看得更清晰,孩子自己也能知道哪点没写上。其次,作文是我的薄弱环节,所以,我找了一位有经验的老师,让他给孩子详细讲解高考议论文的写作技巧,包括如何突出论点、组织论据、升华结论等。我还要求孩子每周至少写一篇作文,然后发给老师批改,这样孩子的作文水平得到了很大的提升。 数学:从基础到刷题 数学方面,我知道高二是一个分水岭。所以在高二暑假之前,我对孩子的要求是把数学的三定:概念、定理、定义全部掌握,并形成基本知识图谱,这样孩子到了高三就能更高效地刷题。之后再通过刷题去盘查自己的知识漏洞,做到精准的查漏补缺。同时,我一直强调吃透课本的例题和课后习题的重要性,要求孩子可以一眼看出例题和习题背后的知识链条和出题逻辑。因为高考数学70%的分数是基础题,20%的分数是中档题,真正难题只占10%。只要孩子吃透课本上的例题和习题,找出经常做错的题目,反复记忆错题对应的知识点,吃透概念,不断的看例题,做习题,做小节,到了高三就开启实战模式。 英语:从单词到实战 英语方面,我要求孩子在高二之前就把高考考纲要求的3500单词全部背诵完,也可以先从高考高频词汇开始背诵。这样到了高二就不必分配大量的时间去学习了,只需要坚持每天晨读,专题训练以及每周两套的试卷就可以了。其余的时间,就跟着学校老师的安排走就行。 作为家长,我们一定不要强迫孩子学习,顺着孩子的意思慢慢引导。之前整理的高考语文议论文写作技巧、数学思维体系、刷题计划表以及高考高频词汇等等都还在,已经整理好了,有需要的家长,可以分享给大家!
高中语文网课作业布置与教学反思 最近一直在琢磨如何布置高中语文的网课作业,尤其是面对学生们抄答案的现象。一开始,我确实有点失望,觉得这么简单的作业都抄,以后可怎么办?但后来想想,或许高中时的老师们就是放任我们,所以我们语文成绩一直不太好。而我现在只记得那位对我们很严格的历史老师,所以我也决定要严格一些! 教学反思 不知道各位语文老师面对学生抄答案时会怎么做?是任由他抄写,还是提示一下,或者让下次改正呢?我一直觉得,教学不是炫技,而是要站在学生的角度去想:我过去是怎么学的,我就怎么教。最近我才明白,课堂真正的主角应该是学生,课堂是他们的演练场,而不是老师的T型台。 教学巧思ኦ近我才悟到:我们学校有几个老教师,会写古文、诗词、散文,所以会拿来和同学们讨论,让同学们从自己角度去感悟语文。不得不说,学生们都有很大进步!于是我迁移到教学中来,站在他们的角度去搞作文教学。每堂课都会有个有趣点,把我自己也当作学生来思考:我如何才能理解作文,我如何才能写好作文。然后代入学生视角,减少很多生僻难词,举通俗易懂的例子帮助他们理解! 比如,写作就是做一顿饭,要招待一位客人。客人先要点菜(主题),学生根据自己有的素材(食材)去完成作文(一顿饭菜)。饭菜要美味可口(作文要合主题,合阅卷人口味),合理搭配食材(素材论据),运用各种技巧(论证方式)来完成。菜品要有几道(分论点),还要有主菜(中心论点)。做菜过程中合理搭配食材(食材),不要搞黑暗料理(素材混搭)。这不就好咯!一开始写不好那就先拿出样子来,做菜的家伙,饭菜有模有样(框架),阅卷老师也会给不低的分数! 希望我的学生们都能学会议论文入门课!
高中时的那些事儿:不写名字的作文 还记得上次化学老师评价我的字,说像狗爬的一样(确实有点像)。以前理科成绩一直不错,但语文总是拖后腿。在实验班,一分之差可能就是几个人并列,所以老师对我这个语文70多分、理科140多的偏科生压力山大。 高中时,我特别自恋,觉得自己作文写得好极了。于是,我怀疑语文老师不喜欢我,甚至针对我。毕竟,作文打分太主观了。为了验证这个怀疑,我制定了一个“作战计划”:卷子不写名字,写字时故意改变字体,这样老师就不知道是我的作文了。我期待着语文能考130分的那一天。 那天,全班都在发卷子。我看着同桌又考了140多分,心里无比佩服。同时,也在期待自己人生的高光时刻。这时,老师喊到一个作文36分的卷子没有写名字,谁忘了写名字?于是,我在众目睽睽之下灰头土脸上台领卷子,余光中能看到语文老师一脸嫌弃的样子。
不是所有的老师都配被叫老师 ኩ똤𘭦我遇到了一位特别的语文老师,她被称为C老师。她的语言风格让我有些摸不着头脑,到底是直率心善,还是口无遮拦、随意伤害他人呢?我更倾向于后者。以下是我与C老师之间的故事。 我的语文成绩在班里算是中上水平,偶尔还能排到前列。这次联考成绩出来后,语文成绩中等,作文分数却让我有些小激动,第一次打了49分。虽然我知道自己的作文还有很明显的错误,但自习课后我还是带着作文去向老师请教。谈话不到三分钟,老师全程没有一个带褒义词的标点符号,说我的文章废话连篇、结构混乱,我都能接受,毕竟我自己也知道论点没有明确体现。但临走前的最后一句话让我一辈子都不会忘记:“就你这样的作文,我最多给你37-38分,你打了多少分?”我回答49分,老师看了我一眼,说:“恶心死了。”说完就走了,我回到座位都没缓过神来。 可能就是这四个字,会伤害别人很久很久。我不觉得我在考试中忙忙碌碌奋笔疾写下的900字文章恶心,即使再烂。她让我对她的看法彻底改变了。 平时在课上,C老师总是会说这样的人话:“这道题错了的举手,平时爱拍马屁、看起来爱学爱问的同学举手。”她会说:“哎呀,她们都没错,你们这些高手怎么错了。”遇到问题让同学们思考时,叫她的高手兵回答问题,她们回答不上来,她就会说:“这种题她们这些高手都不会,你们估计更是……”(高手好多次都没考过我们这些普通人) 在全班的面当着一个女生的面说人家打扮妖艳。(那个女生只不过比较精致,时刻注意形象,成绩也没落下过,一直不错) 总是在班里说我们智商不如火箭班,说话经常很粗糙,骂人也很难听,某些同学成绩考的不太理想,她永远都是惩罚。但她从来都觉得自己是个优秀的老师。 从来没想到我会遇到这样的老师,真的会给人留下阴影的老师,我也不觉得在她的指导下我的语文会有什么大的成就,有时候还不如自己学的。毕竟她教导出来的高手都不如我们这种智力低下的普通人。 不是所有的老师都是好老师。大家有类似的经历吗?
【厦大毕业】高考各科目学习心得分享 大家好,我是小飞猪,今天来聊聊我的高中学习经历,特别是高考各科目的心得。希望对大家有所帮助! 『背景:高中时光』 我读的高中在厦门,是一所重点高中。中考时没发挥好,按成绩被分到了平行班。不过,经过半学期的努力,我成功进入了实验班。不过,到了高二快高三时,成绩又下滑了,我又回到了平行班。 『文理科选择』 虽然文科成绩比理科好,但我更喜欢理科,所以选择了理科。 『刚入高中的感受』 初中时生活很滋润,每天9点睡觉。但一上高中,作息完全乱了,每天凌晨1、2点睡,早上6点多起床。高中的知识体系和初中相比,差距非常大,尤其是数学。 『不同科目的学习心得』 语文:我从小就不太爱看课外书,所以语文作文一直是我的弱项。平时按老师要求背课文,不写错别字,读要求的书。到了高三,我每天花2、3个小时看文学书籍,整理一些句子背下来。多关注时事,看优秀作文,认真听老师分析作文题目,找老师帮忙分析自己的作文。 数学:数学是最考验脑力的科目。老师上课讲的内容觉得懂了,但一写作业就全不会。我三年都没在学校自习过,一般都是回家写数学作业。错题一定要自己再从头到尾做一遍。 英语:英语的关键是听力和单词。单词看懂了,阅读题基本不难。我平时一直放BBC听,虽然听不懂,但考试时发现听力提高了。单词放在桌子上,利用课余时间多看,不用全部会拼,但要熟悉这些单词。 物理:物理趣味性很强,很多题目自己多分析就能解决。可以买个辅导书,多看一些解答技巧和分析。有问题一定要问老师! 化学:我当年的化学成绩不算好。到了高三复习时,我拿了一个本子开始整理从头到位的内容,相当于重新学一次。然后把练习题遇到的错题一起整理进笔记里。遇到错题不会的还是去问老师,所以等于把整个知识体系梳理了一遍。 希望这些心得对大家有所帮助!如果有其他问题或需要更多学习技巧,欢迎留言交流哦!
我的高考作文:乱写也能得满分的心路历程 高中时,我也曾迷茫地想:“读书到底有什么用?不如早点打工赚钱。”妈妈总是说:“跟着指挥棒走。”于是,我乖乖地参加了高考,顺利上了大学。大学里,我遇到了最好的闺蜜老师们也对我影响深远。初中语文老师、高中化学老师、大学心理老师,他们都是我努力的方向:健康、豁达、独特、自洽、温暖他人。 我选择旅游专业,开阔了眼界。工作时,我走了小半个世界𘰟찟ﰟ𐰟𗰟𛰟𑰟氟簟氟갟鰟𐰟这段经历让我感恩,也实现了我第一个愿望:周游列国。 工作多年后,我发现学习不再需要自律,它就像呼吸一样自然。我热爱读书,追剧,输出自己的想法。我也勇敢地换赛道,去做我认为对的事。虽然有时会拖延,会抬杠吐槽,会有畏难情绪,但我会反复探索自己的喜好和厌恶。 我认为自己是个登山者♀️。上坡路时,我愿意埋头赶路;到了山顶,足够享受顶峰的风光;更敢于在高光时刻下山。到了山脚,我会沮丧迷茫;到了低谷,我会继续前行。 有句话说:“人生不是轨道,是旷野。”高考只是某一段轨道䯸。余华说:“不要在不该离开轨道的时候离开轨道䯸,你可以等找到旷野之后,再离开轨道。”你可以先拼命高考,高考结束再去做你想做的其他事。大学里不强迫分数学习,你可以再考虑自己想学什么、不想学什么、怎么学、和谁一起学、向谁学习。 我曾跟妈妈说,好后悔自己没早点放下A事情,去做B事情,不然现在已经怎么怎么样了。妈妈说不用后悔,小时候玩《荷花荷花几时开》游戏,𗠰귤𘀦不开二月开,五月不开六月朵朵开。我说,再不然12月也开嘛,12月后是1月,是新一年,新一轮游戏。 感恩妈妈,用尽她的力气为我铺路,给我底气去探索。感恩高考,让我努力过,更开阔。高考日,今年人民日报的文案之一是:【你就是自己的答案】达到目标很重要,沿途的风景也很重要。凡事都有出路,去做你想做的事,追你想追的梦。无论哪种人生,都值得好好过。放轻松,世界就是巨大的游乐场,高考就是一个游乐项目,我们始终手握游戏柄。我的人生,我的高考作文,我出题,这份试卷怎么写都是满分
我的语文写作秘籍大公开|高中语文高分攻略 大家好,今天我要和大家分享一下我的语文写作秘籍。虽然我学的是理科,但我对语文的热爱可是丝毫不减哦!ꊊ⏺️ 高中三年,我的语文周练成绩基本上都是班级第一,年级排名也是A级,这离不开我作文的高分。 ⏺️ 记得初中时,我的作文还被老师在两个班上用PPT展示过呢! ⏺️ 在二模考试中,我的作文还拿过54分的高分! 那么,我是如何在写作方面取得如此大的提升的呢?其实很简单,我养成了每周主动摘抄的好习惯! 𘠤句子能为文章增色添彩,让文章更加生动。 富含哲理的句子则能增加文章的深度,让改卷老师看到你的思考和见解。 所以,大家一定要行动起来,积累优美的句子和哲理的句子,这样写作高分指日可待! 希望大家都能在语文写作上取得好成绩,加油!ꀀ
考研英语二攻略 ### 单词背诵 从备考初期,我就开始了单词的积累。我的计划是早上用App背单词,晚上则用纸质书回顾。纸质书和App上的词库单词是按顺序一一对应的,纸质书可以快速浏览,而App则可以即时检验是否记住,还能隔日复习,两者优势互补。虽然一开始坚持了几个单元,但后来只看了App。不过幸运的是,我一直没有放弃背单词。 语法复习 我的英语基础还不错,语法是相对固定的知识。因此,我只看了一遍语法课并回顾了一下。对于基础薄弱的同学,建议更认真地看语法课,推荐刘晓燕老师的课程,她的授课风格幽默,不容易让人犯困,也容易听懂。 阅读理解 𐊊唐迟老师被誉为阅读王者,他的阅读课是带练真题,逐字逐句分析、解题。虽然我只听了一半唐老师的阅读逻辑课,但主要还是依靠高中时形成的做阅读方法,结合了唐老师的一点技巧。考完对答案时,阅读部分是全对的。 作文练习 ✍️ 作文现在也不用着急,等后期补一下联系下就行。我用的潘赟老师的九宫格作文法那本书,感觉不错。 完形填空 完形填空现在也不着急,做真题时会发现前些年的题目很难,近些年分英一英二后好点了,但也不是非常简单。这个题型有很多老师针对着讲方法,看一下就可以,10分满分拿个6-8分还是可以的。 做题策略 唐迟老师曾经说过,英语只做真题就行,因为模拟题和真题的出题风格、出题习惯和出题点不同。如果你考数学且英语不是超级差,那不用着急做题;如果你考数学且英语基础不好,那单词更重要了;如果你不考数学那可以多刷几遍真题。 希望这些经验对大家有所帮助!如果有其他问题,欢迎在评论区提问。仅为个人见解,建议多搜集些经验综合一下,找到适合自己的方法。
如何在2000字作文中脱颖而出? 考研路上,有些科目或许并不出众,但专业二写作B却是我引以为傲的一门。123分的初试成绩,虽然不是满分,但对我来说,已经足够在总成绩中占据一席之地。更令人惊喜的是,我几乎可以说是“裸考”,这无疑为我的考研之旅增添了一抹亮色。 밟렦的考研背景有些特殊,作为一名在职教师,我的时间被繁重的课程安排得满满当当。因此,我选择山师专业二写作B,很大程度上是因为它只需要完成一篇2000字的作文。我的作文基础还不错,这让我对成功充满了信心。记住,选择适合你的学校和专业至关重要! 说到复习,我真是无话可说。我的复习时间几乎都花在了333上,进考场前,我读了张桂梅老师写给年轻人的一封信,信中的“即使身处在严寒之中,也要拥有必然的希望”成为了我写作的灵感源泉。 至于文章写作,我有一些自己的心得。首先,从初中开始,我就对古诗情有独钟。无论是笔记本还是手机备忘录,我都会随时记录下喜欢的诗句。这些诗句不仅让我在写作时信手拈来,还为我的文章增添了不少文学色彩。 其次,高中时老师就教我们写作文要分小标题。起初我并不理解,但后来逐渐明白,逻辑思维是文章好坏的关键。小标题不仅能帮助读者迅速抓住文章的重点,还能体现作者的条理清晰。2000字的作文如果通篇写下来,不仅累,还让人读起来没有重点。而小标题的出现,完美解决了这个问题。 最后,我想说的是,写作不仅仅是一种技能,更是一种态度。用心去写,用心去感受,你的文字自然会打动人心。希望这些经验能对正在备考的你有所帮助!
哥哥的数学学习心得:五一假期的思考 五一假期前,和同事们聊起孩子们的数学学习问题。大家普遍反映,很多孩子都在外面补习奥数。这让我有些不淡定。一天晚上,我问哥哥,小屁孩跟我说,妈妈,你知道吗?外面那些教阅读、作文和奥数的,很多都是教套路。 自从Y老师(一位从高中调来的数学老师,带过他们班半年数学)给他们上过课后,Y老师说学校的教学方法都是很多老师一起研究了很长时间的。从此,我就觉得好的老师大部分在学校。有些同学虽然在上数学课,但他们并不理解原理。我问他们题目怎么做,他们讲不清楚。 其实,我之前也一直这样强调给哥哥听,还经常让他做完题目给我讲题。看来这观念已经深入他内心了。现在他愿意在家自己琢磨,这正好给家里省了不少钱呢!
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