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初中抒情作文权威发布_抒情作文600字初中母爱(2024年11月精准访谈)

内容来源：代理建站所属栏目：观点更新日期：2024-11-29

初中抒情作文

亲情的力量：中考作文中的温暖篇章作文，就像是夜空中最亮的星，闪耀着独特的光芒，散发着迷人的魅力。它不仅展现了初中生丰富的想象力和细腻的情感，更体现了他们出色的语言表达能力。从生动的叙事到优美的抒情，每一篇作文都让人陶醉其中，感受到文字的魅力。 𐟌𘠥™事生动，情感真挚在中考作文中，学生们通过生动的叙事来表达对亲情的深刻理解。他们用细腻的笔触描绘出家庭中的温馨场景，让人感受到亲情的温暖和力量。 𐟌🠦Š’情优美，意境深远优美的抒情句子更是作文中的亮点。学生们通过丰富的想象和生动的描绘，将亲情的美好展现得淋漓尽致。每一句都充满了对亲情的热爱和感激之情。 𐟌Ÿ 金句分享以下是一些精彩的句子，它们不仅展现了学生们出色的语言表达能力，更让人感受到亲情的温暖和力量：亲情，就像一盏明灯，照亮我前行的道路。在困难时刻，亲人的支持是我最坚实的后盾。家人的爱，如同阳光般温暖，让我感受到无尽的关怀。亲情的力量，是无法用言语来形容的，它只存在于我们心中。这些句子不仅展现了学生们对亲情的深刻理解，更让人感受到文字的魅力和力量。

每天10分钟，孩子文笔提升秘籍 𐟓š 书名: 《作文六书》 ✍𐟏𛠤𝜨€…: 王鼎钧 𐟌Ÿ 最近，人民日报推荐的《作文六书》火遍全网！家里有孩子的，赶紧给孩子囤起来吧！这套书真的是提升孩子写作能力的神器。 𐟌Ÿ 王鼎钧，这位著名的散文大师，被誉为“一代中国人的眼睛”和“文章圣手”，他的作品被家长们奉为“中文写作的圣经”。他的写作秘籍，只要读一读，就能激发你动手写作的冲动。他的《那树》等作品，还被收录到语文教材、辅助教材或考试试题中。 𐟌Ÿ 这套《作文六书》共有6本，还附赠6本方格写作本，鼓励孩子边学边写。从小学到高中，这套书涵盖了各个阶段的写作需求。小学阶段: 《小学作文讲话》这本书是专门为小学生设计的，从看图说话开始，亲身示范，破解孩子们在写作文中常见的不敢写、不会写、写不长的难题。教孩子如何观察，如何延长话题，最终让每个孩子都想写、敢写、会写，不再抓耳挠腮，久久下不了笔。初中阶段: 《作文七巧》、《作文十九问》、《讲理》《作文七巧》从文学的高度演示了直叙、倒叙、抒情、描写、归纳、演绎、综合这七种基本写作技巧。书中不谈理论，多引用故事来说明其中的原理。《作文十九问》采用对话体，用19个问题涉及如何审题、如何谋篇布局、如何立意等，在一问一答中启发孩子自助思考，唤醒孩子的“文心”。《讲理》通过18堂生动活泼的国文课，启发孩子深入思考，引导孩子学会独立思考，理性表达自己的观点，从而学会写议论文。高中阶段: 《文学种子》、《〈古文观止〉化读》《文学种子》用通俗的语言展示了意象、体裁、题材、境界等文学术语的内涵，将一颗颗文学的种子撒进孩子的心里，生根发芽，开花结果。《〈古文观止〉化读》精选了24篇古文，用化读的方法点破文言文的精髓，带着孩子感受古代大家的心情、情绪。 𐟌Ÿ 王鼎钧的这套《作文六书》，是让孩子把自己的所作所为、所见所闻、所思所想，都能用文字准确地表达出来，并且表达得漂亮。让孩子从根儿上真正学会写作，收获十年写作课的成效，作文得高分不在话下。

小学生的作文，一般都是写实。比如骑自行车、做蛋糕、去哪个地方旅行、参观博物馆什么的。想写好的话，就是用一些写实的方法，简单来说是各种描写方法+好的开头结尾+比喻拟人排比。再上一个档次，就是会一点引用，然后会一点抒情方式。初中生的作文，一般需要虚实结合。也就是要加上联想和想象（这俩表现手法有时候甚至能占到文本的50%），然后合理使用插叙。

初中生必看！成长类作文的写作技巧 𐟓š成长类作文是初中生作文中的常见主题，主要突出个人成长的过程和变化。写作时，需要清晰地展现成长前后的状态，以及成长的动力和契机。 𐟌𑦈长前后的变化：成长前：描述遇到的问题和负面状态，比如学习上的困难、生活中的挫折等。成长后：展示如何解决问题，以及心理状态的变化，比如变得更加自信、乐观。 𐟌𑦈长契机：成长的动力来源：描述是什么激发了成长的欲望，比如某个重要的事件、人物或环境变化。具体的过程：展现成长是如何一步步发生的，可以通过具体的事件或经历来描述。成长收获：总结成长带来的变化和收获，可以用议论或抒情的方式表达。 𐟓š立意角度：学习上的成长：如某次重大考试的失误、不会做某类题而烦躁等。兴趣爱好上的成长：如学习钢琴考前内心的紧张慌乱、学古筝的迷茫等。日常生活上的成长：如与家人/朋友的矛盾、不能照顾好自己等。 𐟓š高级立意角度：通过某件事获得成长：比如在一杯清茶中领悟到生活的甘甜，或者在某次挫折中学会坚持。通过某种植物获得启示：比如看到苔藓、胡杨等植物在逆境中顽强生长，从而受到鼓舞。从某句话/某本书中得出道理：比如从某句名言或某本书中获得的人生哲理。从古代文人、现代名人身上学到的东西：比如从屈原、孔子、苏轼等名人身上汲取力量。 𐟓š写作模板：第一段：环境描写+点题句第二段：简单说明所受到的挫折第三段：展现战胜挫折的过程，写清楚成长契机第四段：写清楚获得的成长第五段：写所收获的感悟，点题并升华主题 𐟓š进阶选材：传统文化：如潮菜、粤菜、亲人会的特色菜，围绕这个展开叙事。美学艺术：如国画、戏剧、围棋、书法、古琴、诗词歌赋、篆刻等。生活经验：根据自己的生活经验和兴趣爱好提前准备素材。 𐟓š个人成长类的升华：传统文化的继承：比如从祖父身上看到的中医医生的人文关怀。个人心态的升华：比如通过绘画、品茶等活动，逐渐领悟到人生的百态。 𐟓š课堂写作：以“如今,才知道”为题，叙写自己真实的生活故事。要求不少于600字，行文中不得出现真实的地名、校名、人名。

语文培优心得：从小学到高中的必经之路最近一段时间，我一直在研究高中语文的学习内容，结果发现，不看还好，一看就让人心生惶恐。这种感觉仿佛回到了孩子刚从二年级升到三年级的时候。那时候，我每天都在担心“三年级现象”，生怕孩子的成绩会下滑。于是，我研读了很多资料，尤其是中考的内容，然后给孩子制定了一套基础的培优和古文拓展计划。到了初中，孩子的语文成绩一直很稳定，单科成绩在班级里也名列前茅。然而，现在面临的问题是：语文成绩没有明显的突破。没有足够的时间投入给语文。课外时间基本都给了数理化和会考科目。我们一直在上学校的奥数班，寒暑假也有三分之一的时间要上课。剩下的时间要搞数理化和会考科目，初四就更不用想了，学校有课改班，一小部分学生会提前集中上高中的课程，还要中考总复习。语文的弱项板块受制于孩子的天性。比如作文，他不擅长记叙文，尤其是抒情类的，更喜欢发表议论，能表达自己独特的观点。基于以上原因，加上小学时的一些尝试给了我很多启示：古文提前进行了规划，精读了《论语》和《世说新语ⷥ𞷨ጣ€‹，全部是字字翻译的精读。基础部分在四年级时就提前刷了中考的专项（标点、病句、成语），发现提前规划了的初中内容都没有问题。现在回头看，当时四年级其实可以直接刷中考阅读理解的，但当时没有敢尝试。现在发现即便想补救也很难抽出时间。再加上初中的作文更偏重感性，我们即便再努力也很难有大的突破。那么如何布局呢？我理了一下思路：阅读理解客观题：先做阅读理解的客观题（选择题），保证错误率控制在2-3个内，最好是1-2个内。需要大量的刷题和总结归纳。高考的文章难度比初中的文章难度高好几个档位。高中的阅读多了，也有利于初中的阅读理解，实现降维打击。主观题：最难的是主观题，包括古诗鉴赏和现代文阅读理解的主观题。第一轮：梳理题型；第二轮：梳理阅读理解文体知识点；第三轮：在做题中理解背诵知识点，学会答题。补充一下：高中的阅读理解文本知识一是非常多、杂乱且琐碎；二是非常抽象，很多概念模棱两可，很难精准掌握。背诵作文，积累素材：我这里所说的作文是一类作文。在开始阶段，先让孩子进行背诵。二是大量阅读一些思辨类书籍进行分主题摘抄背诵。以上是我这段时间的语文培优心得，希望能帮到那些和我们有同样烦恼的孩子和家长们。

𐟌Ÿ语文暑期备课心得分享𐟌Ÿ 𐟌ž暑假来临，语文备课也进入了紧张的阶段。无论是1对1辅导还是小组教学，备课的方式和侧重点都有所不同。以下是我个人的备课心得，希望能对大家有所帮助。 𐟓š小学低年级：这个阶段的备课重点是作文练笔和阅读引导。对于基础薄弱的同学，可以复习上学期的课本，进行默写巩固。下学期的知识点可以先讲一小部分，避免孩子产生依赖性。 𐟓–小学高年级：阅读和作文都是需要重点关注的。如果有择校需求，可以提前补充课外知识点。例如，对于有考重点学校目标的学生，可以从四年级开始打基础，这样备考战线拉长，孩子也不会感到太累。 𐟓˜初中阶段：初一：阅读以记叙文和散文为主，侧重抒情记叙。作文可以多写，老师帮忙修改，积累素材。初二：结合下学期的课本内容，可以讲解与新闻相关的非连续性文本。尽量多拓展，丰富教学内容。初三：可以分主题讲解阅读，如乡土类、战争类小说等，这些都是考试的重点。 𐟓œ关于诗歌和文言文：建议越早开始越好，保持积累。例如，每周可以背诵两三篇课外翻译，从小学阶段就可以开始。 𐟕’关于暑期课程安排：可以根据孩子的实际情况来定，有的孩子可能需要整个暑假的辅导，有的只需要三四十天。我个人的建议是12-15节课，时间太长孩子会感到疲倦。暑假期间，除了学习，也要让孩子好好休息，可以安排旅游等活动，保持身心健康。 𐟓最后，备课资料可以根据自己的经验来准备，不建议直接分享，因为每个孩子的需求和情况都不同。希望这些建议能帮助大家更好地备课，让孩子在暑假期间取得进步。

给孩子选课外读物？试试这套作文书吧！今年，我家的小茉莉开始上作文课了。老师布置的家庭作业是每天阅读一篇范文。于是，我开始给她找书。结果发现了一套特别适合初中生的作文书，不过里面的散文也很适合小孩子阅读，甚至有些文章曾经出现在孩子们的试卷上。这个系列叫“试ⷥ𗤸Š的作家”，名字就很吸引人。为什么叫“试ⷥ𗤸Š的作家”？因为这个系列的文章主题大多是回忆童年时光，描写成长的经历。这些内容都是孩子们生活中能接触到的事情，也是他们写作的主要题材。散文的三大类散文的创作主要分为三大类：日常生活类：包括“叙事型”和“写景状物型”的散文。比如记录某个人、某件事。这类散文需要注重节奏，不能松散拖沓，故事情节要张弛有度。情感类：也叫“抒情型”散文，由生活中的人、事、情、景引发的喜、怒、哀、乐。这类文章的关键是“真诚”。孩子们不懂世故人情，所以更要说出自己的真实想法，不掩饰，不假装。性情类：独白型的散文。孩子们对生活的感悟，有自己的见解。无论是不解还是触动，都可以把自己思考的过程记录下来。散文的审美特征散文的审美特征主要有三点：真实性：散文具有“个人性”，从自我出发，用“叙述+抒情+议论”的表现方式。孩子们的作文不需要大量华丽的辞藻堆砌，往往纯净的文字更能打动人。美文性：通过美的文字，再现美的生活，营造美的意境。趣味性：孩子们总是能提供有趣的视角，某些时候他们目光里的世界与大人眼中的截然不同。在岁月打磨之前，在童趣消失之前，要记录下这些闪光。书中有真题和模拟题，可以帮助孩子熟悉考试题型，掌握答题技巧。每篇文章之后附有精彩赏析，把作者措辞构思巧妙之处点明，提高阅读理解能力。这套书既可以作为课外读物，也可以当作是孩子写作的启蒙书。总之，这套书真的很适合给孩子作为课外读物，既能提高阅读兴趣，又能帮助提升写作水平。强烈推荐给大家！

永夜星河：作文素材的宝藏 𐟌Œ最近热播的《永夜星河》是不是让你心动不已？这部剧不仅剧情紧凑，画面唯美，还蕴含着深深的情感。作为一个热爱写作的学生，我深知好的素材对作文的重要性。于是，我特意整理了一些适合描写抒情的句子，希望能帮到大家。 𐟌Ÿ【唯美句式】 “在永夜星河的映衬下，我们的青春如同璀璨的星辰，闪耀着独特的光芒。” “每当夜幕降临，星河滚烫，我都会想起那些美好的时光。” 𐟌𘣀成长主题】 “成长路上，永夜星河如同指路明灯，照亮我们前行的道路。” “在永夜星河的见证下，我们学会了坚强，学会了勇敢。” 𐟓š【记叙文示例】 “记得那次月考失利，心情低落，是永夜星河的美丽让我重新找回了信心。” “在永夜星河的映衬下，我和朋友们一起度过了难忘的青春时光。” 𐟖‹️【青春励志】 “青春如同永夜星河，虽然短暂，但每一刻都充满了力量和希望。” “在永夜星河的见证下，我们用汗水和努力书写着属于自己的青春故事。” 𐟓–【初中生适用】 “对于初中生来说，永夜星河不仅是写作的好素材，更是心灵的慰藉。” “在永夜星河的映衬下，我们学会了珍惜时间，努力奋斗。” 𐟒ᣀ语文学习】 “语文学习需要积累，而永夜星河正是我们积累素材的好帮手。” “在永夜星河的映衬下，我们更加热爱语文，更加珍惜每一次的写作机会。” 𐟌 【成长感悟】 “成长的过程中，永夜星河如同一个温暖的怀抱，让我们感受到无尽的关爱和支持。” “在永夜星河的映衬下，我们学会了感恩，学会了珍惜身边的每一个人。” 希望这些句子能为你的作文增添一份亮色，让你的文字更加生动、更加有力量。

王鼎钧作文六书：从小学到高中的满分秘籍 𐟓š《王鼎钧作文六书》是一套专为中小学生打造的写作指导丛书，涵盖了从小学到高中的各个阶段，帮助学生们在写作上取得满分成绩。 𐟎蠧Ž‹鼎钧是谁？王鼎钧是一位文学大家，被誉为“一代中国人的眼睛”和“崛起的山梁”，与余光中并称为“华语散文双子星座”。他的文学作品涉及人生哲理、回忆录和文学写作，影响了几代人。 𐟓– 小学阶段：《小学作文讲话》：这本书教导学生们如何观察生活，发现美的瞬间，并学会用文字表达出来。适合小学生作文入门。 𐟓– 初中阶段：《作文七巧》：这本书主要讲解记叙文的写作技巧，包括直叙、倒叙、抒情、描写、归纳、演绎和综合等七大技巧。《作文十九问》：这本书解答了初中生在写作中遇到的各种难题，如如何审题、如何开头、如何起承转合等，帮助学生们解决写作中的疑惑。 𐟓– 高中阶段：《讲理》：这本书主要讲解议论文的写作方法，帮助学生们学会明理、辩理，并在考试中拿到高分。《文学种子》：这本书实现了从教室到文坛的过渡，引导学生们从作文走向文学创作，掌握诗、小说、散文和剧本四种体裁。 𐟓– 古文学习：《<古文观止>化读》：这本书解决了古文学习枯燥无味的问题，搭建了古典文学和现代散文之间的桥梁，帮助学生们从经典古文中获得写作的新思路。通过这套丛书，学生们可以在各个阶段掌握写作技巧，提升写作能力，最终在考试中取得满分成绩。

以前小时候上学的时候，书本费学杂费很便宜，我记得上初中时才十几块钱，交完学费以后，老师就在黑板上公开学杂费开支，多预算还要退给学生，那个时候收学费公开透明，学校根本就没想着多收学生一分钱，老师是一心教学生，没有想着课外补课收费，那个时候最让人相信的就是医院学校，可现在，这些为人民服务的做苗圃培养的后一代的地方，让人起了质疑，我记得那个时候的老师都毫不保留的把知识传授给学生，我知道我的班主任没事的时候，抽空闲的时候就给我们讲语法，将句子成分，句子成分主要是主谓宾，附加成分就是定状补，讲得地得的用法，给我们讲什么是褒义词，贬义词什么是中性词？给我们讲古典文学中的之乎者也矣焉哉，跟我们讲作文的三要素，讲记叙文的时间，地点，人物，讲论说文的，论点论据论证，将散文的抒情，将说明文的使用，那个时候真的是学习很充实，都积极向上，老师用力教学生用力学，学校氛围好，五讲三热爱，学风正心灵美，好想再回到那个求学阶段。可惜时间已经不允许了，只能在回忆中留现眼前那些场面了，不知现在是时代进步了，还是教育改革偏离了方向，现在辅导小孩子的作业，你就辅导不好了，现在的语文形义词太多，一个句子有几种说法，差不多都是一样的，找最可近的答案，比如说，我家有一棵树，我家有树一棵，这棵树在我院子里，我院子里长着一棵树，叫你判断哪一句最切近？我真的懵了，都是对的，可非要找出哪一个最接近？看来真的是淘汰了，小孩的语文作业辅导不了了，自己自认为不行了，赶不上时代了。

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