当前位置：网站首页 » 导读 » 内容详情

写史铁生的作文在线播放_写史铁生的作文800字(2024年11月免费观看)

内容来源：代理建站所属栏目：导读更新日期：2024-11-29

写史铁生的作文

90篇名家励志文章，让孩子轻松应对作文 𐟓š 为什么选择90篇名家作品？ 𐟔 孩子们的作文选材常常局限于老三样，缺乏生活灵感。 𐟏† 初中作文常考的主题包括真情和励志，这些名篇可以直观地为学生提供选材、构思和语言的启发。 𐟎蠤𘍥𘌦œ›学生在同龄人绞尽脑汁编造的所谓满分作文中消耗，希望给他们好的审美，让作文成为一种快乐的事情。 𐟓– 不抓狂的作文课有多爽？ 𐟌🠤𘰥š„素材丁立梅的母亲将爱缝在大红大绿的棉被里；史铁生的母亲将爱栽种在一棵树下；迟子建笔下的母爱是那场只有两个人看的电影；赵丽宏笔下的母爱是一本本的书。在卢海娟的笔下，生命是另一种样子，失败与挫折是用来爱的，用来期待的，因为严霜是一种终结，更是一种开始；张晓风将目光锁定雨荷，感悟到当没有阳光的时候，你自己就是阳光；而崔修建说，生命里就是有些人自带春风，比如在农田里追风筝的六旬农民，比如河边的垂垂暮柳。 𐟎蠥„式各样的创作手法丁立梅擅长描绘，她多采用画面堆叠法，一个画面又一个画面，引发人美妙的想象；史铁生则采用双线，写合欢树下曾经自己与母亲，又写合欢树下的年轻的母亲和幼子，两对母子，相得益彰；琦君则采用托物言情，父子深情，都承载在庭前的竹林；邓迎雷采用的是一线串珠式，将母爱化成时时追随的目光。 𐟓 让人咂舌的精妙语言有的是音乐煮文字，像丁立梅的“被面上大团的花，就在阳光下盛开了，开得欢天喜地”；有的深刻，如张晓风的“我不能不被生命豪华的、奢侈的、不计成本的投资所感动”；有的朴素却多情，如史铁生的“每次我要动身时，她便无言地帮我准备，帮助我上了轮椅车，看着我摇车拐出小院”。站在巨人的肩膀上，孩子们可以少走很多弯路。

初中生必备：10位大师教你写作文 𐟓š 初中生们，想要提升作文水平吗？这本书绝对是你的不二之选！从鲁迅、莫言、史铁生到朱自清、林清玄，10多位文学大师联手教你如何写好作文。 𐟓– 书中涵盖了18个热门考试主题，提供与主题相关的故事选材，让你的作文不再单调。比如，亲情题材不再局限于大雨夜妈妈背你去医院的老套路。 𐟎“ 准初一的同学们，暑假期间读这本书，开学后的作文考试将变得轻松简单。这本书的含金量非常高，绝对值得一读！ 𐟌Ÿ 快来提升你的作文水平，让你的文章在同龄人中脱颖而出吧！

高考议论文写作心得分享最近读到一句话，特别有力量：“大劫大难后不该失去锐气，不该失去热度，你镇定了但仍在燃烧，你平稳了却更加浩荡。” 这句话是史铁生写的，真的让我受益匪浅。语文在高考中占150分，作文占了60分，所以绝对不能掉以轻心。议论文的关键在于找准立意和中心论点，这两个解决了，后面的分论点和素材堆叠就容易多了。优秀的一类文中，一个分论点往往是通过两三个事例或人物来呈现，通过排比的形式表达出来。想要写好排比句，积累是关键。以前我上高中时，会特意去网上找素材再归类，费时费力。现在有了方便的作文素材书，直接根据主题词记素材，里面的金句还配有实用范例，背起来方便多了。所以，高三的最后冲刺阶段，记得多积累一些素材，万一就用上了呢！

青春无悔：在平凡岗位上绽放光彩大家好，我是周老师，一名在职教师已经9年了，兼职写作也有8年了。今天我想和大家分享一些关于青春和成长的心得体会。励志与鼓舞 𐟒ꊩ斥…ˆ，我想引用史铁生的一句话：“生命就是这样一个过程，一个不断超越自身局限的过程。”这句话一直激励着我，也希望它能激发你们的积极性，让我们都能充满向上的动力。哲理性思考 𐟤” 生活就像一条孤独的小溪，慢慢流淌，但我们不能停止前进。每一步都充满了挑战和机遇。就像史铁生说的：“人是要有一点精神的。”这种精神就是我们要不断追求、不断进步的动力。口语化表达 𐟗㯸我喜欢用口语化的语言来表达自己的想法，这样大家听起来会更亲切、更容易理解。就像我们在学校里一样，老师讲课也是用这种方式，让我们更容易接受新知识。结构清晰 𐟓š 一篇好的文章，结构一定要清晰。开头、中间、结尾都要有明确的逻辑，这样才能让读者更容易跟随你的思路。就像我们平时写作文一样，先写什么、再写什么、最后写什么，都要有计划。情感投入 ❤️ 写作不仅仅是文字的堆砌，更是情感的表达。我希望通过我的文字，能传递出我对生活的热爱和对未来的憧憬。这种情感会让我的文章更具感染力。写作手法与技巧 𐟓 比喻：比如将生命比作孤独的小溪，这样的比喻让语言更具形象性和感染力。排比：在列举不应该做的事情时使用了排比句，增强了语言的节奏感和强调效果。引用：引用史铁生的话，增加了文章的权威性和说服力。反问：通过反问的方式，引发读者的思考。正面积极 𐟌ž 无论生活多么艰难，我们都要保持正面积极的态度。这种态度会让我们更有力量去面对挑战、克服困难。希望这些心得体会能对你们有所帮助，让我们一起在平凡的岗位上绽放属于我们的青春色彩吧！

妈妈冒雨背我去医院作文优秀同学们，开学考作文又要来了，是不是有点紧张？别担心，今天我来教你们两招，保证让你的作文脱颖而出！避开大众素材 𐟚늩斥…ˆ，别用那些老掉牙的素材了，比如“雨夜妈妈背我去医院”这种情节。虽然经典，但已经用得太多了，老师一看就知道你在套模板。试试用其他方式来表达亲情，比如用具体的事物来象征。比如你可以写“记忆里爸爸给我送的杨梅”，或者“雪天骑摩托车载我回家的父亲”，甚至是“妈妈贴在冰箱前的便签”。这些细节更能体现亲情的温暖。人物描写要细腻 𐟑€ 其次，人物描写一定要细腻。让读者感受到人物的真实存在。比如李娟在《遥远的向日葵地》里写的：“她双脚闷湿，浑身闪光。再也沒有人看到她了。她是最强大的一株植物，铁敏是最要重的权杖。她脚踩雨靴，无所不至。像女王般自由、光荣、权势鼎盛。”这段话虽然有点长，但每一个细节都让人感受到母亲的强大和温柔。仿写技巧 𐟓 有些同学可能会觉得这些描写太高级了，自己写不出来。别急，我们可以试着仿写。像鲁迅、史铁生、莫言、李娟、朱自清这些大作家的文字都是很好的样本。通过拆解他们的名句名段，仿写出自己的作文。这样不仅能提高分数，还能让你更深入地理解文学的魅力。总之，写作是一个需要不断练习和积累的过程。只要用心去写，相信你们一定能在开学考作文中取得好成绩！加油！𐟒ꀀ

糖豆在听线上大语文。老师说你们不会写作文的抄作文别抄作文选，非得要抄，抄点散文集，老舍史铁生汪曾祺啥的。老唐，汪曾祺糖豆这个年纪读不早吗[喵喵]我感觉我读都早啊[挖鼻]我说我小时候根本不爱看散文啊[苦涩]

数学思维助力写作：让作文更有趣！今天我想和大家聊聊数学和作文之间的奇妙关系。很多人可能觉得数学和作文是两个完全不同的领域，但其实它们之间有着千丝万缕的联系。数学中的“+、-、㗣€㷢€这些符号，其实是要通过语文来表达意义的。而语文中的因果关系、递进关系、并列关系，很多时候也可以用在数学推理和归纳总结中。所以，语文是理解数学的基础，反过来，我们写作也可以用数学思维来操作。用“+”写景物 𐟌诸首先，我们可以用数学中的“+”来描写景物。比如，1+1+1+1+1=和，可以写成“视觉+听觉+嗅觉+触觉+味觉”。举个例子，写冬雪的时候，可以用五感法：视觉：雪后的冬天，大地像被魔法师穿上了厚厚的白绒地毯，银装素裹，树枝上长满了白色鹿角，有的像珊瑚，有的像银针，好看极了。触觉：伸出手，接个雪花让她在手中慢慢融化，感觉雪的细腻，触摸一下雪花感觉蓬松柔软，有的感觉似盐的颗粒状，沙沙的。味觉：雪本身是没有味道的，但你抓一把雪花往嘴里一送，有一种冰凉纯净的甘甜。听觉：雪后的世界是安静的，但仔细聆听，你会听到各种各样的声音：脚踩在雪地上发出咯吱咯吱的响声；积雪掉落，“扑簌簌”的声音很好听……还有孩子们出来玩雪时的欢声笑语。嗅觉：雪后的空气格外清新，冰冷的、纯净的的寒风扑鼻而来让人寒颤又让人清醒。用“+”写一朵云 ☁️ 再来一个例子，用“+”写一朵云： ①加颜色：一朵朵乌云 ②加地点：天空中有一朵朵乌云 ③加动作：天空中飘着一朵朵乌云 ④加排比、比喻、动态：天空中飘着一朵朵乌云，有的乌黑像墨汁涂在天空一般；有的一团团组合在一起，一大片一大片黑沉沉的压下来，仿佛让人感觉有一块块墨石马上陨落似的；有的乌云成银灰色，周围还透着光晕。用“+”写场景描写 𐟏ž️ 最后，我们可以用“+”来描写场景。比如，一个园子可以用3种动物+2种植物（或2种非生物）来表示：公式1：一个园子=3种动物+2种植物（或2种非生物）公式2：3种动物+2种植物（或2种非生物）=一个园子举个例子：数学加法3+2=1（蜂+蚂蚁+蝉）+（草叶+露珠）=园子蜂儿如一朵小雾稳稳地停在半空中；蚂蚁摇头晃脑捋着触须；猛然间，想透了什么，转身疾行而去；瓢虫爬得不耐烦了，累了祈祷一回，便支开翅膀，忽悠一下升空了；树干上留着一只蝉蜕，寂寞如一间空屋；露水在草叶上滚动，聚集，压弯了草叶轰然坠地摔开万道金光；满园子都是草木竞相生长弄出的响动，悉悉碎碎片刻不息。选自史铁生《我与地坛》数学思维写作文，让孩子们更容易听懂写作文其实就是做“加减”法的道理。试试吧！

𐟌Ÿ作文金句大赏𐟒切师都忍不住给高分关于勇气、乐观、惜时、坚持、奋斗、理想勇气你写的：勇气是战胜一切艰难险阻的动力。大佬写的：人生激越之处，在于永不停息地向前，背负悲凉，仍有勇气迎接朝阳。——萧红乐观你写的：我们要以乐观的心态，面对人生中的苦难。大佬写的：苦难既然把我推到了悬崖的边缘，那么就让我在这悬崖的边缘坐下来，顺便看看悬崖下的流岚雾霭，唱支歌给你听。——史铁生惜时你写的：人的一生非常短暂，我们要抓住现在，珍惜时间。大佬写的：日月逝矣，岁不我与。——《论语》坚持你写的：成功贵在坚持，不要因为一时的失败而半途而废。大佬写的：我爱这种浑然天成的泥泞。泥泞诞生了跋涉者，她给忍辱负重者以光明和力量，给苦难者以和平和勇气。——迟子建奋斗你写的：我命由我不由天。大佬写的：我不相信手掌的纹路，但我相信手掌加上手指的力量。——毕淑敏理想你写的：树立远大理想，让梦想指引我们不断前行。大佬写的：弃燕雀之小志，慕鸿鹄以高翔。——丘迟

人物描写之生气：动作与表情的完美结合在学习《秋天的怀念》时，同学们对史铁生脾气暴怒无常的描写深有感触。于是，大家尝试写一些小作文，描绘生气的场景，结果都非常生动。然而，在写大作文时，同学们往往忽略了人物的细节刻画，这让人头疼。 𐟑颀𐟏력戥戦ŠŠ卷子重重地扔在桌子上，眼睛瞪得像铜铃，指着上面的叉叉，像机关枪一样开始扫射。妈妈一直瞪着我，眼睛似乎要喷出火来。 𐟧‘‍𐟏련‹𑨯�师紧皱眉头，怒火中烧，而那位同学青筋暴出，握成拳头的手在颤抖。 𐟘ᠦˆ‘委屈、悲哀、忧怒交织在一起，向她冲去，撞向她的肩头。我不屈地盯着她的眼睛。 𐟚ꠦˆ‘生气地向房间走去，恨恨地将门一摔。“啪！” 𐟘䠦ˆ‘的脸沉得像一潭死水，眼珠子瞪出了好多，嘴里牙齿还咬得咯咯响，手也紧攥成拳头，有想打人的冲动。 𐟑€ 他立刻瞪起了眼，愤怒地盯着我，眉毛也一根根竖了起来，本来黯淡的神色一下子变得严肃起来。他用洁白的牙齿咬住薄薄的嘴唇，嘴唇全发白了，留下一排齿痕。他的脸上蜡一样的黄，豆大的汗珠从他额头滴落。他的脖子上暴起了一道道青筋，胀得像要爆炸一样，全身也情不自禁地瑟瑟发抖。 𐟑颀𐟏력幥‘我翻一个白眼，一把夺过试卷。她的脸在一瞬间涨得通红，瞪大了眼瞥我一眼，突然把试卷摔在桌上。 𐟘ᠦˆ‘真的生气了，双手握成了拳头。我胸脯的起伏也越来越快，终于，我把手中的水笔往桌上一拍，脖子上的青筋也都露了出来，脸也被气得通红，露出一副愤怒的表情，仿佛一座即将爆发的火山。我用尽全身力气，怒气冲冲地向全班大声吼道。 𐟓š 我把书本一摔，把作业本用力地扔飞。我仍觉不解气，便把房门奋力一砸，然后狠命地捶着桌子，嘴上大叫：“做什么做！做什么做！” 𐟘ᠤ𛖧œ‰头挑起，声音变得尖利，双眼瞪得有铜铃大，进射着愤怒的火花，满脸的肌肉都在抽搐。通红的脸扭曲得变了形。他的双手紧紧握拳，一张嘴咧着，牙齿咬得紧紧的，嘴里咆哮着：“你再说一遍！” 𐟘ᠤ𛖧š„两眼睁得很大，仿佛要蹦出来一样，脸也像鼓起的河豚似的。他偶尔直起身来，怒目圆睁，盯了一会儿，拿起两个大拳头在胸前捶来捶去。

适合初中生的名家名篇推荐孩子上了初中，时间紧，作业多，但阅读是提升作文水平的关键。如何在有限的时间里让孩子读到有意义的文章呢？这里有一些建议，特别是名家主题散文，供大家参考。 𐟌Ÿ 亲情类史铁生的《我与地坛》《奶奶的星星》《合欢树》等，他的文字最能触及心灵。比如“在那些空落的白天后的黑夜，在那不眠的黑夜后的白天”，这句话写出了母亲对孩子的深深焦虑。丁立梅的《爱，踩着云朵来》《六只柿子》《棉被里的日子》《小扇轻摇的时光》等，细腻的描写和烟火气的情节，非常值得仿写。还有迟子建的《两个人的电影》、刘墉的《爸爸的画面》等，各见千秋，却都动人。 𐟌Ÿ 家国情类不要一提到家国情就是大事。张晓风的《油伞》、刘墉的《年夜饭》，房向东的《异乡的国歌》等，你会发现，家国情原来就是我们身边的那把伞、那顿饭、那首歌。可以让孩子学会从生活中选材。 𐟌Ÿ 励志成长类卢海娟的《在阴暗的角落里慢慢长大》，那是真实的内心独白，告诉你一个从丑小鸭，如何战胜孤单与恐惧。张晓风的《雨荷》，用雨中一株“似开不开，欲语不语，将红不红，待香未香的红莲”，告诉我们“没有阳光的时候，自己便是阳光”。迟子建的《一直惊天动地的虫子》，写得虽然也是一只数次爬上去有跌落下来的虫子，但是，当她描述那只虫子的死亡时，你就会明白人生悲壮的意义。还有很多类似的文章。 𐟌Ÿ 追梦奋斗类蒋方舟的《高三不相信传说》、卢海娟的《在年少青涩的日子里》、庞红环的《朝花夕落》，都在讲述着一个个青春拼搏的故事。 𐟌Ÿ 读书成长类李娟的《读书，是一阵春雨唤醒一朵花》、迟子建的《宁静的辉煌》、木兮的《书在，我在，春天就在》、谢剑雄的《至乐莫过读书》，读书是春雨润泽、是朴素的辉煌、是春天暖心、是人间至乐。 𐟌Ÿ 传统文化类禄晓凤的《与一朵瓷的倾心相遇》，用精妙的结构、精彩的语言叙写着青花瓷的美丽与高洁。汪曾祺的《故乡的元宵》用近似于白描的语言，写了传统节日文化之美。贾平凹的《秦腔》，秀了一把震撼的秦川民俗。 𐟌Ÿ 汉语文化类杨金辉的《行书》，赞美了行书“在汉隶端端的梦境里醒来的，穿越草书放浪形骸的烟云”的独特之美。白落梅的《唐诗》《宋词》《元曲》，娓娓道来，将中华文化的魅力绽放眼前。禄晓凤的《桃花辞》，让一株小小的桃花，就让文坛有了桃花梦、桃花源、桃花梦、桃花结、桃花杖。希望这些推荐能帮助孩子们在繁忙的学习中找到阅读的乐趣，提升语文水平。

专栏内容推荐

当前用户设备UA：Mozilla/5.0 AppleWebKit/537.36 (KHTML, like Gecko; compatible; ClaudeBot/1.0; +claudebot@anthropic.com)