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观察螳螂作文权威发布_观察螳螂作文600字(2024年12月精准访谈)

内容来源：代理建站所属栏目：观点更新日期：2024-11-30

观察螳螂作文

《中国动物，很高兴认识你》全四册探秘指南 𐟓š 书名：《中国动物，很高兴认识你》 𐟑𖠩€‚龄：5—12岁 𐟌🠨🙥嗤𙦤𛥢€œ中国动物”为主题，精选了40种原生于中国的动物，从自然属性和文化属性两方面进行科普。它不仅从观察的角度入手，还特别注重培养孩子的观察力。通过观察主题、日记及作文等形式，让孩子总结梳理观察所得，形成完整的观察笔记。 𐟎蠩š书附赠一张大幅海报，以思维导图的形式总结了书中主人公的观察精华，系统性地给孩子总结观察的顺序、重点和技巧。此外，还附赠了动物观察指南、动物观察记录表和动物观察表达，为孩子提供科学的观察视角。 𐟓š 这套书共四册：《身边的野生动物》：侧重科普动物的自然属性，引导少儿读者掌握一定的观察方法与动物分类学常识。主要介绍喜鹊、斑鸠、螃蟹、刺猬、壁虎、青蛙、蝉、螳螂、鼠妇、蜗牛等动物。《伴侣动物》：侧重科普动物的文化属性，引导少儿读者培养爱护动物、负责尽责的态度。主要介绍家犬、家猫、金鱼、草龟、锦鲤、松鼠、斗鱼、家兔、蝉和鸽子等动物。《被冤枉的动物》：侧重科普生活中易被误解的动物，引导少儿读者树立科学观念，超越主观好恶，从生态的角度科学认识动物。主要介绍蟾蜍、蛇、猫头鹰、黄蜂、蝙蝠、乌鸦、麻雀、黄鼠狼、蜘蛛和蚯蚓等动物。《不请自来的动物》：结合真实热点新闻，聚焦人与动物的冲突、人对动物的救助等现象，引导少儿读者思考人与自然的关系。主要介绍红嘴鸥、东北虎、猕猴、扬子鳄、亚洲象、貉、长江江豚、雪豹和野猪等动物。 𐟌Ÿ 书中几乎每个动物的介绍都是通过调研方式展开的，详细讲解了每个动物的生活环境、形态、动作和习性特征等。同时，书中还穿插了一些有趣的故事，生动有趣且科学严谨。总之，《中国动物，很高兴认识你》是一套集知识、趣味与实践于一体的自然观察和通识教育绘本，带领孩子们走进中国原生动物的世界，开启自然观察之旅。

家里来客了作文600字初中 𐟓š 初中作文精选集《家里来客人了》包含20篇精彩文章，适合打印或电子阅读。以下是目录： 1️⃣ 家里来了客人（家庭聚会） 2️⃣ 家里来了客人（麻雀） 3️⃣ 家里来了客人（乡村振兴） 4️⃣ 家里来客了（外婆） 5️⃣ 家里来客了（邻居老陈） 6️⃣ 家里来了客人（风信子） 7️⃣ 家里来了客人（油条） 8️⃣ 家里来客了（回故乡） 9️⃣ 家里来客了（过年） 𐟔Ÿ 家里来客了（李伯伯） 1️⃣1️⃣ 家里来客了（水仙） 1️⃣2️⃣ 家里来客了（过年） 1️⃣3️⃣ 家里来了客人（故友） 1️⃣4️⃣ 家里来了客人（科技） 1️⃣5️⃣ 家里来了客人（刺猬） 1️⃣6️⃣ 家里来了客人（外国人） 1️⃣7️⃣ 家里来客了（鸟） 1️⃣8️⃣ 家里来了客人（爷爷的生日） 1️⃣9️⃣ 家里来了客人（姥姥） 2️⃣0️⃣ 家里来了客人（螳螂）这些文章涵盖了不同的主题和情境，适合初中阶段的同学们参考和学习。快来阅读这些精彩的作文吧！

文科女生的刻板印象：我该如何打破？刚上大学时，和久未联系的老朋友聚会，他们一听说我学的是文科，脸上都露出了“果然如此”的表情。说实话，我有点惶恐。并不是我故意要这样，但不知怎么就变成了大家心目中最刻板的那种文科女生。小时候，我用线圈本写言情小说，初中时读张爱玲和汪曾祺，还在周测背面写武侠。高中时，我参加了新概念作文大赛，拿了些乱七八糟的奖，还练软笔书法，穿旗袍。这样一说，感觉我的叙事真是太老套了。写文章好的人常常以为自己是天才，但事实完全不是这样。世界和写作的相关程度远比我们想象的要低。即使在文科系，老师也会在第一堂课就说，系不培养作家。于是，我念了很多不喜欢的课程：现代汉语、古代汉语、外国文学史，期末考试分数平平无奇。在大家都不再写作文的系里，我的文艺病可能慢慢好了。实习时，我可以面不改色地说以后可能会考公务员，但心里想的却是卡夫卡。上班后，我前所未有地读懂了卡夫卡，原来我是螳臂当车里的那只螳螂。有些东西没有变化。同事听到“文科生”三个字，神情和我的初中同学如出一辙。我到底在抱歉什么呢？大概不是对小时候的自己感到抱歉，虽然现在这样一点也不酷，但也许已经在某种程度上实现了那个一年级就想念文科的愿望。也许也不是因为我的刻薄、敏感和过剩的想象力，毕竟当代文坛和学术圈是真的要完蛋了。也许是因为不学无术的优游或怎么也够不到的社会化程度，也许我知道自己在虚掷一些什么，又在老生常谈和无病呻吟什么。还记得念大二时碰到一个高中校友，他说：“我认识你，高中时背过你的作文。”那时我是怎么应酬过去的我也忘了，可能高中时期的我听到这话会高兴吧？但那时心里只有淡淡的寂静，寂静到可笑的程度。我知道那寂静真正想说的是，青春期自以为值得记住的事情，已经离我太遥远了。

𐟓š岁月有痕：教师篇（十六） 𐟏륜襰学的岁月里，有许多的杂七杂八难以描述的事情。比如，学校的窗户没有玻璃，外面钉着一层塑料纸，但每天放学后总有几扇窗户的塑料纸被人划开几道口子。𐟘“ 𐟓š作为教师，我们不仅要教书，还要护校。特别是冬天和初春，每到放学和节假日，我们都要安排教师和几个学生轮流护校。𐟔’虽然情况有所好转，但还是时有破坏，这让我们平添了许多麻烦。 𐟘䦜‰一次，一个学生弄到了个小玩意儿——猴螂籽，在教室里不停地摩挲。结果，教室里到处爬满了小螳螂，课堂变得混乱不堪。我愤怒地斥责了他，甚至把他的书包课本全都扔出了教室，并告诉他：“你被开除了！”𐟘ኊ𐟘⥅𖥮ž，这个学生是我的表弟。他捡起散落在地上的书包文具，悻悻地走了。后来，他在班会上抹着眼泪检讨，并没有真的被开除。他后来考上了技校，甚至在我们县当了副县级领导。𐟑 𐟤”现在想想，当时我应该因势利导，让学生们讲讲螳螂的习性和作文。这样或许能更好地教育他们。岁月有痕，这些经历也成为了我们人生中最宝贵的回忆。𐟌Ÿ

三年级家长必看：亲子精读法提升作文分数作为一个三年级的家长，我可以拍着胸脯保证，只要你尝试了这种亲子精读方法，高分作文绝对不是问题！小学阶段是阅读的黄金期，精读和泛读缺一不可。而精读的核心是训练孩子的思维能力。阅读完文章后，你的孩子能否看到文章的结构？能否看清作者的意图？这才是语文学习的底层逻辑。每周的分享，不仅仅是为了发文，也是对这次亲子精读的总结。今天为大家选的小文来自《中国古代寓言故事》——《螳螂捕蝉》。 ✨【寓言感悟怎么写？】老师的回答通常是：平时多读，多看，多积累！是不是还是一头雾水？那么，我来为大家细化一下。 𐟒ᱮ 学会引导孩子，和孩子一起讨论，让似乎呼之欲出的答案变得明朗起来。比如，问：你觉得吴王是个怎样的人？小𐟐𛧭”：他是个总认为自己的决定是正确的，不听劝告的人。我：很好，我也给你看看我的想法（已提前把读后感写在备忘录）分享给她，我的答案是只求一时爽快，非常冲动。小𐟐𛯼š恩，我觉得你说的也对。 𐟒Ხ 寓言一般都是讽刺或比喻。一般情况下，寓言故事的道理就是讽刺这种做事冲动、自以为是的人。但这篇小文稍难，因为重点不在前段文章，而在后面情节，所以要学会剖析作者写作目的。小文作者除了想表达吴王的自以为是以外，螳螂捕蝉的故事情节起因、经过、结果是什么？才是本文想要传达的道理。 𐟒ᳮ 解锁答案，更换提问方式。如果你是作者，写了螳螂捕蝉故事后，想告诉读者什么？一般就是借物喻人，反应社会现象，让孩子可合理想象。 ❤️❤️❤️❤️❤️❤️❤️❤️❤️❤️❤️❤️❤️❤️❤️❤️ 爱孩子和会爱孩子是两码事，自己会和教孩子也是两码事。愿有缘读到小文的家长们，温柔地对待我们的宝贝，一起共勉~

𐟓œ 绝美诗词，高分作文标题的灵感源泉！ 𐟓– 亲爱的同学们，好久不见啦！今天给大家带来一波满满的干货，把学过的古诗词巧妙地化用成作文标题，绝对让你在考场上脱颖而出！这些标题不仅美，而且富有哲理，快来看看吧～适用主题：挫折磨难《英衣佳不失路,何以成功名》《唯有自炼火,知金精》《遇得阴雨后,方知明月好》《夫经逆旅,才及苍生》《五经磨琢方成器,侧拔沉埋才倚天》适用主题：远大志向《苔花如米,开似牡丹》《存心原不大,客得许多香》《图南可料,变化鲲鹏》《此生泰山重,勿作鸿毛遗》《欲览大地千里,须攀高峰八盘》适用主题：珍惜时光《岁月不居,时节如流》《白日莫空过,青春不再来》《花可重开，人无再少年》《年少须及时,蹉跎日已老》《及时当勉励,岁月不待人》适用主题：人生哲学《自伐者无功,自矜者不长》《人生天地间,恰似远行客》《物各适其天,夫岂论大小》《高枝纵繁响,也须回首顾螳螂》《且莫怨东风,东风正怨依》适用主题：读书学习《一语不践,万腾空虚》《吹灭读书灯,月色入满怀》《患足已不学,即学患不行》《不必泡富贵,读书声最佳》《欲知千载上,须赖人书》适用主题：看清时局《智者顺时而谋,愚者逆理而动》《明者防祸于未萌,智者圈思于将采》适用主题：民生关情《一枚一叶总关情,一点一滴见初心》《得民心者得天下,失民心者失天下》《度义者必得,事因于民者必成》《点点滴滴润心扉,枝一叶总关情》 𐟓 这些标题不仅美，而且富有哲理，希望能对大家的作文有所帮助！记得多积累，多运用哦～祝大家写作灵感不断，考试顺利！

2025年中考作文押题预测：《等待是一把双刃剑》黄雀躲藏着，等待的是能捕捉螳螂；愚蠢的农夫同样躲藏着，等待的却是有一只兔子撞向树桩。同样是等待，而后人的褒贬却不同。它有好的一方面，也有坏的一面，一切却取决于你如何使用这把剑。有时毫无思想的等待是愚蠢的。大家一定听过一个笑话，一次一位妈妈出远门，留下这个因懒惰而不能自理的儿子在家，临走时妈妈将一块大馅饼套在他的头上，放心的就出去一个月，没想到回来是儿子却早已活活饿死。一切似乎都已为他准备好，可儿子只吃嘴巴能够碰到的地方，吃完了脖子旁边这一圈，就不动了，剩下的只是等待有人能将馅饼送入他的嘴里。有时我们觉得这人是如此之笨，当然生活中是几乎不可能有这种人，但等待岁月流逝的，却大有人在，坐等岁月流逝是愚蠢的，盲目且毫无思想的等待终将荒废了自己，结局虽不足像笑话中儿子那样丧命，却足以让我们后悔。如果你是这类人，请停止你愚蠢的等待把！但有时伺伏等待战机却是一种智慧。从小就被我们熟知的正面教材——越王勾践，他的等待却是有价值，有智慧的。他忍辱负重十年，准备了十年，伺伏了十年，等待了十年。十年中他受到令人难以想象的奇耻大辱，不变的却是他等待战机的决心，十年等待换来“三千越甲可吞吴”的传奇。传奇如何被创造？是因为他是不是白等十年，不是浪费十年生命，而是有目的，有计划的等待，等待那千钧一发之际，而这背后的等待蕴藏的是十年的智慧，十年的心血，并非空手。朋友们，伺伏战机的确是一种智慧，但前提是有付出，有准备。是时候该转变你的态度了。而我们中学生需要的是做好准备，有智慧等待时机，一鸣惊人。初三的学生现在面临的是人生中的第一仗。我们需要等待，却不是做思想上的梦想家，我要能用好这把双刃剑，助我们在人生之路上披荆斩棘。元调，四调，中考我所做的只有等待，却可以做好一切准备工作，有准备的等待，换来的虽不及勾践的辉煌，却足以有成功的喜悦。等待是一把双刃剑，一面是愚蠢，一面是明智，一面消极，一面积极，我们的等待又是怎样的？且让我们拔起这把“等待双刃剑”，在接下的路上，披荆斩棘！

燕尾蝶与月亮：一场凄美的生命守护《燕尾蝶和月亮》适合6-12-99岁的读者阅读 𐟦‹ 很久没有读到如此凄美的绘本故事了，它的美就像是抹了一层淡淡粉色胭脂。韩国作家李惠利的作品总是让人眼前一亮，她的《跑啊》你们还记得吗？真的不说很难想象这两本是同一位画家。 𐟦‹ 这本书其实摆在我桌子上很久了，因为最近读到《木又寸》后又想起了它，都是关于生命的，两本书里有很多共同的情节，在我读完它很久后才慢慢消化。 𐟦‹ 这本书有点《夏洛的网》的味道，故事讲述燕尾蝶妈妈在离开前祈求月亮保佑它的孩子都能平平安安长成蝴蝶𐟦‹，于是月亮替燕尾蝶守护它出生的孩子。但是月亮在空中，它对于地面上发生的一切都无法控制，它只能眼睁睁看着螳螂吃掉燕尾蝶，看着喜鹊和山雀叼走一只只毛毛虫宝宝…… 𐟦‹ 这种着急像极了《木又寸》里不能行走的树，也像极了《夏洛的网》里看着被风吹走蜘蛛宝宝的小猪威尔伯…但好在结局总是给读者留下了一线希望……总有一个幸运的生命活了（留了）下来。 𐟦‹ 但我觉得这本书最让我触动还是散落在书中各个角落的“荆棘”。那些植物上的刺，看起来那么冷冰冰、那么尖锐…但其实它们才是蝉宝宝的生命保障。如果书中有一种母爱，我更愿意她是荆棘而不是月亮。 𐟦‹ 很多读者看这本书可能会把月亮想象成“妈妈”的角色…以为旁观也是一种教育，…但如果那样对于妈妈来说太惨了，眼睁睁看着生命发生变化却不去干预，应该没有一个母亲可以做到。所以我更愿意把月亮想象成一种陪伴、当黑夜来临给这些生命一丝微弱光芒的陪伴。 𐟦‹ 这本书让我想到自己参加高考那年的作文，一群沙滩上孵化出的小海龟，它们最终只有很少的一部分能爬进大海……而真的进入大海，海里还有很多等着吃掉它们的生物……这大概就是生存法则吧。我们都没有权利干涉，因为这才是这个世界唯一运转的唯一法则。 𐟦‹ 虽然很痛很凄美，但还是期待你们去欣赏这本书，感受一种前所未有的感觉，可能会揪心，会无法接受，但还是应该让心灵去接受这样的考验，毕竟现实生活中可能会遇到比这还要难以接受的事情，读这本书也行就是一种演习。 𐟦‹ 很多家长六岁以后就不给孩子读绘本了，我只能说大错特错，千万不要因为学习语文和认字，而失去读图的能力，那真的是得不偿失。这本书就很适合上学后的孩子去从画面的细节中，体味一种大自然与生命的“浪漫”关系。它不是只属于特定人群，它应该属于所有年龄段的读者。

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