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内容来源：代理建站所属栏目：教程更新日期：2024-11-29

智慧星作文

搭建框架美术教案第一课时 𐟎覕™材分析：《美化教室一角》这节课旨在通过设计、制作和布置来装饰、美化教室。通过设计课程图标的方式，小组合作制作课程表。具体来说，是从每门课程的学习内容、形式、工具等特征入手，抓住形象表现为主，文字符号、色彩象征为辅的设计要素，来组成简洁的图案，形象地表示一门课程。最后，制作完成本班课程表，学生集体设计的课程表将会是非常有创意和富有趣味的。 𐟑袀𐟏륭榃…分析：三年级学生活泼好动，好奇心强，美术学习兴趣浓厚，想象力丰富，大胆。他们对线、形、色较敏感，表现力和动手能力有了一定的提高。《美化教室一角》这节课的内容，充分结合学生的班级生活，可以充分调动他们的学习兴趣，在学习的基础上进一步锻炼和提升学生的造型能力、想象能力和设计意识。 𐟎秊™学目标：知识与技能目标：设计课程表图标并组合应用。过程与方法目标：形成初步的美术设计与组合应用的能力。情感态度与价值观目标：增强集体合作意识。 𐟓Œ教学重难点：教学重点是：课程图标的设计。教学难点是：课程表的组合。 𐟛 ️教具准备：课件、图片、课程表 𐟓š教学过程：一、导入新课瞧！这几张图片，猜一猜这是什么？（微信、禁止吸烟、禁止直行和掉头）这些标志又可以称为什么？（图标）图标的含义是什么？图标是有指代意义的图形符号，具有高度浓缩并快捷传达信息、便于记忆的特性。你们想不想用图标形式来装扮一下我们班级里的一件物品？猜一猜：它安排着我们每周每天的学习活动顺序，我们每天都离不开它，猜猜它是什么？（课程表）这节课我们来学习《美化教室一角》——课程表图标设计。二、探讨方法过渡语：今天我们的课堂来了一位神秘的小嘉宾，大家好！我是小怪兽，我特别喜欢吃小豆豆，哪个组回答的问题多且精彩，我将会把小豆豆送给哪个组，获得豆豆最多的小组将会成为今天的智慧星小组，你们准备好了吗？认知应用瞧！小怪兽为大家已经准备好了一张图标课程表，请用最快的速度找出音乐课在哪呢？并说一说你是依据什么判断的？生：乐器属于音乐课学习用具。音符属于音乐课特殊符号。师：小组讨论，在图中找一找还有那些课可以用学习用具表示？符号表示？（上黑板圈一圈）板书：学习用具符号看来大家都已经掌握了这两种设计方法，接下来老师这还有几张图，同学们猜一猜这是什么课？它们是通过什么表现出来的？英语课字母也是设计方法的其中一种。体育课足球运动是体育课其中一项学习活动，还有那些运动可以表示体育课呢？作文课运用了哪些设计方法？（学习用具和字母）小结：我们在设计图标时可以根据学习活动的特点来综合表现，这样可以使设计更加形式多样、个性鲜明。板书：学习活动字母欣赏比较有位同学也运用这些设计方法为美术课设计了两个图标，你们来帮他选一选哪个更好呢？小结：用简洁的图案表明课程的特征是最好的。还有位同学也为体育课设计了两个图标，请从色彩的角度观察哪个更好？小结：色彩对比鲜明能产生更好的设计效果。哪个图标的外形更新颖呢？小结：新颖独特的外形，让课程图标更出彩。总结：设计原则：简洁明了、色彩分明、外形新颖、形式多样。三、大显身手设计一节你喜欢的课程图标，最终完成一张班级课程表。学生设计，教师巡回指导。四、作品展评请带着你们的作品上来展示，说说自己的创意？师生互评：谁的图标最精致美观，富有创意？五、板书美化教室一角——课程图标设计设计方法：学习用具、符号、字母、学习活动、色彩分明、外形新颖、形式多样。

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