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读你作文权威发布_读你作文600字初中(2024年12月精准访谈)

内容来源：代理建站所属栏目：观点更新日期：2024-12-01

读你作文

《房思琪》读后感：文学与罪恶 ✨“你现在是曹衣带水，我就是吴带当风。”李国华对着天花板说：“这是老师爱你的方式，你懂吗？你不要生我的气，你是读过书的人，应该知道美丽是不属于它自己的。你那么美，但总也不可能属于全部的人，那只好属于我了。你知道吗？你是我的。你喜欢老师，老师喜欢你，我们没有做不对的事情。这是两个互相喜欢的人能做的最极致的事情，你不可以生我的气。你不知道我花了多大的勇气才走到这一步。第一次见到你我就知道你是我命中注定的小天使。你知道我读你的作文，你说：‘在爱里，我时常看见天堂。这个天堂有涮着白金色鬃毛的马匹成对地亲吻，一点点的土腥气蒸上来。’我从不背学生的作文，但是刚刚我真的在你身上尝到了天堂。一面拿着红笔我一面看见你咬着笔杆写下这句话的样子。你为什么就不离开我的脑子呢？你可以责备我走太远。你可以责备我做太过。但是你能责备我的爱吗？你能责备自己的美吗？更何况，再过几天就是教师节了，你是全世界最好的教师节礼物。” ✨ 这段话放在正常相爱的两个人身上也许会是很美的，但放在这里，正是因为这些话的艺术感而增添了李国华身上的可憎与恶心。所谓“卑鄙是卑鄙者的通行证，高尚是高尚者的墓志铭。”在李国华身上又仿佛看到了一点点罗志祥的影子，但李国华根本不能简单地用“渣男”二字来形容啊！ ✨李国华有文化的样子让房思琪更加难以冲破这层自尊揭穿这一切。但对于读者来说，每一次从李国华口中喷出的浪漫言语，都是一把把万恶的匕首，不仅刺向思琪，也在刺向读者的心。李国华总是利用自己的文学功底来粉饰自己的罪恶。用林奕含自己的话说：“这些情话如果不是出自李国华的口中，该是多么浪漫的情话啊！魔鬼也会引用圣经为自己辩解，禽兽也会引用诗经替自己洗白。”起初思琪的美好是因为喜欢文学，后来思琪的痛苦也是因为文学，文学的谎言、文学的骗局！ ✨思琪很多时候明明是被魔鬼折磨得致死的样子，却还要强迫自己假装自己是幸福的。有时候我读着读着真的很生气，我不明白文学和自尊带给思琪的到底是好还是坏，甚至不明白文学带给大家乃至更多人带去的到底是好是坏，但我更加不明白为什么坏人可以这样理直气壮地坏。

☑️选了不同地区的20个题，大家可以来找找规律，为期中考试准备。 ❣️首先，成长主题肯定是必备，20个题目里，15个题都可以写成长，只是题目难度有区别。成长主题大家都熟悉，但其实如果设题较难，同学们在审题和扣题上容易出错，平常需要多练习。赠送资料里有审题讲解，可以学习下。 𐟌Ÿ其次，温情主题也需要准备。比如《--一直都在》《别样的治愈》《真爱无言》等。 𐟧š𐟏𛢀♀️然后，广泛选题。如《读你》，可以写的范围很广，比如阅读主题，人物主题，故乡主题，传统文化等等。选择小众主题更容易得高分。如《打开--》，同样可以写阅读主题，也可以写温情主题，成长主题，还可以写景哦，选择很多。 𐟒›总结，因此成长，温情肯定是必备。成长可以多角度准备（兴趣爱好，传统文化，劳动等，选择两篇，两篇结构不同基本够用）。温情可以是一篇社会情（我看到的），一篇他人对我的影响帮助。然后其他根据自己时间再准备，其中阅读，托物言志，传统文化，劳动，我建议要，当然可以一文多用，主页有两个笔记给大家提供参考。 ☑️简单来说，九年级就是按照十大主题去准备即可，常规考察就是从这些角度出发，同学们加油吧𐟑 #作文# #初中# #中考# #语文作文# #初中作文#

五年级第二单元习作精彩点评今天，学生们誊抄了第二单元的习作，这个单元的习作比第一单元更有意思多了。𐟓 漫画老师作文首先，你的文章构思非常巧妙，用“三爱”老师概括了老师的三大特点。其次，你为每个特点都选取了一个典型的事例，使得文章条理清晰。最后，你用流畅而生动的语言将具体事例描写出来，让鲜活的严师形象呈现在读者面前。𐟌Ÿ 书写：A 内容：A 你准确地抓住了老师能迅速抓住正在犯错误的同学这一特点，幽默地将老师比作雷达，通过神态、动作等描写将具体事例呈现出来，让人印象深刻。𐟓– 书写：A 内容：B 你抓住了课堂上发生的点滴，聚焦了老师能准确判断谁在开小差。通过描写具体事例，展现了老师的这一特点。构还有调整空间，能让文章更有进步。𐟓š 书写：A 内容：A 你总能在你的习作中呈现你独特的奇思妙想。这次你通过画老师将整个班都画进了故事里，用生动的描写展现了老师管理班级过程中的威严的一面。小标题新颖独特，语言流畅而风趣，让人读来忍俊不禁。𐟎芤𙦥†™：A 内容：A 首先，我们的小张同学在本文的书写上有待提高。通过老师的晴晴川剧变脸来表现老师的重视，效果很不错。𐟑 书写：A 内容：A 首先通过读你的作文我感受到了你对老师的敬爱之情，其次，你对老师外貌的描写生动具体，在写具体动作、神态描写时也非常细致。但书写还是有待提高呀！𐟖‹️ 希望这些评语能对你的习作有所帮助，继续加油！𐟒ꀀ

七上期末考试复盘：46分提升的秘诀𐟓ˆ 考后复盘真的太重要了！别问我为什么，往下看你就明白了。无论大考小考，我和橦橦都会做复盘。复盘时遵循孩子总结家长补充的原则。期中考试橦橦考了670.5分，班级排名22，年级排名39。期末考试考了716.5分，班级排名8，年级排名9。46分的进步是怎么来的呢？原因有两个：期中考试后的复盘橦橦的进取心数学：期中82分，期末120分，进步38分这次是区统考，老师说题目难度不高。加上橦橦在期中有不当数学“差生”的决心，最后得了满分。初一数学本来也不难，所以高兴之余也要理智看待，继续重视基础（做题习惯、听课质量、作业质量）和思维培养。语文：期中102分，期末103分，进步1分现代文阅读理解扣6分：丢分原因等语文老师上课后分析选择题扣2分：议论文的阅读理解其中一小题，议论文接触不多名句默写错别字扣1分：这1分丢的该打板子，学而不思则罔，罔字写错作文扣8分：期中作文扣7分，作文是接下来要重点提升的，特别是在考场上写作文的能力不够；作文题目《读你》，橦橦对于题目的理解不够有深度，内容没有突出，人物描写比较散也没有突出主要人物；英语：期中115分，期末114.5分，退步0.5分选择题和语法填空扣2.5分：固定搭配短语翻译扣1分：介词作文扣2分：原因不详，准备让橦橦问老师并改进地理：期中88.5分，期末91分，进步2.5分选择题扣5分：橦橦说眼瞎看错题扣2.5，另一题知识点没掌握扣2.5 综合题扣4分：看地形图、气候资料图、板块图答题各扣1分，另1分原因不详；历史：期中93分，期末92分，退步1分选择题扣4分：知识点没记好材料分析题扣4分：答题不完整历史的卷面不整洁；生物：期中93分，期末96分，进步3分；简答题扣4分：知识点没记号政治：期中97分，期末100分，进步3分；复习到位，卷面整洁，答题规范，perfect𐟒成绩想要提升，必须复盘！以上找出来的问题都会有针对性的训练和解决。喜欢我的分享记得关注哦~

「又到了和一部戏告别的时刻卫昭，萧无瑕，似乎每次从开始就进入了倒计时开机、拍摄、杀青、开播、收官循环往复…… 这段日子...

“你知道这时候我的脑子在想什么嘛？你们休想从我手里拿走冠军！” 最嗲的声音说出最霸气的话雲廿二里的微博视频

如何有效夸奖孩子？这些方法你值得拥有！夸奖孩子并不总是容易，但有时候一个小小的夸奖可以产生巨大的正反馈。以下是一些有效的夸奖方法，帮助你更好地激励孩子。 𐟎‰ 夸奖具体事件：当孩子在课堂上解决了某个小问题，不妨详细描述并夸奖他。例如，当遇到多媒体设备问题时，他能够想到解决办法，这时你可以说：“你在课堂上解决的那个小问题，真的让我刮目相看。你的思维很活跃，反应能力也很强。” 𐟓š 夸奖学习过程：期中考试后，如果孩子成绩不理想，可以先不提考试和成绩，而是回顾他平时解决的小问题。例如：“你知道吗？我一直很佩服你，每次遇到问题你都能第一时间解决好。你在课堂上的表现也非常出色，特别是在即兴发言方面。” 𐟒ᠥ严喧𛆨Š‚：在谈话中，可以提及孩子日常生活中的一些小细节，比如：“那次你在课堂上提到的那个小问题，大家都不知道如何解决，你却能迅速找到答案。你的创新能力和应变能力都非常强。” 𐟓 夸奖写作能力：如果孩子文笔很好，不妨夸奖他的写作能力。例如：“你的作文写得非常棒，不华丽但有说服力。每次读你的作文，我都能感受到你的用心和思考。” 𐟔 夸奖智慧：在夸奖孩子时，可以强调他的聪明才智。例如：“其实你特别聪明，虽然在咱们班的范围内，你的成绩不是最出众的，但你的聪明才智绝对数一数二。你的思维活跃，反应能力和创新能力都很强。” 𐟓ˆ 夸奖努力：在分析试卷时，可以强调孩子答得出色的部分，而不是直接指出他的错误。例如：“你在写作部分的回答非常出色，特别是在阅读理解的小题上。你继续努力，相信你的成绩会越来越好。” 𐟒ᠥ严喥‹‡气：当孩子遇到困难时，可以夸奖他的勇气和毅力。例如：“你在课堂上遇到问题时，能够勇敢地提出解决方案，这种勇气和毅力非常值得赞扬。” 𐟎‰ 夸奖全面发展：最后，可以夸奖孩子在多方面的发展。例如：“你在学习、生活、社交等多个方面都表现得非常出色，是一个全面发展的人才。” 通过这些具体的夸奖方法，你可以更好地激励孩子，让他们在成长过程中更加自信和积极。

如何培养宝宝阅读兴趣？亲子共读技巧分享现在的家长们越来越重视孩子的阅读，因为通过阅读可以让孩子收获智慧和力量，让他们的人生更加幸福。其实，家长们越重视，孩子们喜欢上阅读的可能性就越大。宝宝两岁时，自我意识开始觉醒，这个时候开始亲子共读或者创造良好的阅读环境，大部分宝宝都能自主选择书籍，并且能够安静地阅读。一些语言发展较好的孩子甚至还能复述书中的故事情节。亲子共读不仅仅是“我读你听”，随着语言和思维能力的发展，交流应该放在第一位。不仅要给孩子讲故事，还要多提问题。这个阶段的孩子自我意识空前高涨，如果能将书中的内容和他的生活结合来讲，他会非常乐意和你讨论。有些爸爸妈妈在做亲子共读时，总担心孩子看不懂书里的语言，于是用自己的话来改编，试图让宝宝理解。比如，绘本中出现“人山人海”时，一位爸爸就改成了“好多好多的人”。其实这样做会影响孩子对词汇的学习。等到了小学阶段写作文时，别的孩子或许已经学会了“人山人海”、“万紫千红”，而被过度解释的孩子则只能用贫乏的词汇去描述。有时候刚拿到一本书，我会大概浏览一遍。如果故事情节比较简单，在共读的过程中，我会停下来，问问希文：“你猜后面怎么着？”她很喜欢这样的游戏，尤其是当她的预测变得越来越准以后。我们都喜欢看“套路”，是因为可以被猜测的情节增加了我们的自信和共鸣。对于孩子而言也是如此，能和作者的思路保持共振，让他体会到阅读快乐的同时，也能锻炼孩子的逻辑思维。总之，亲子共读是一个互动的过程，通过交流和提问，让孩子更好地理解和吸收书中的内容，从而培养他们对阅读的兴趣和爱好。

𐟓《猜猜他是谁》习作旁批与总评 𐟌Ÿ今日任务完成情况𐟌Ÿ 一改作文，头疼怎么治？ 𐟓–第一篇：生动形象𐟓– 加入“大金刚”的名字，完美呼应题目。事例贴近班级生活，画面感十足。结尾紧扣主题，让人一读就联想到答案。20㗲0=400，人物形象跃然纸上！ 𐟓–第二篇：猜猜他是谁𐟓– 这位同学高高壮壮，是我们班的高个子男生。形容他时，可以用“鸟黑”来形容他的肤色，再加上“白里透红”的对比。通过描述他获得的奖项，可以体现出他对象棋的热爱。虽然语句有些不通顺，但整体还是不错的。20㗲0=400 𐟓–第三篇：我的好朋友𐟓– 他是我的好朋友，我们在同一个班级。他个子不高，但特别温暖。他有一双神奇的大眼睛，总是能看到别人看不到的地方。他活泼大方，观察认真。虽然有时候跑步很慢，但他喜欢跳绳和跑步。读你的文章，我发现你是一位善于观察和感悟生活的小男孩。虽然作文中有一些小问题，但你把握住了作文的真谛！期待你下次的文章！ 𐟓–第四篇：外貌与爱好𐟓– 对人物外貌的刻画没能突出特点。介绍爱好时，能结合具体事例，但语句还要多下功夫。希望你能把字再写工整些。20㗲0=400 𐟓–第五篇：开门见山𐟓– 今天，我想要向大家介绍我的好朋友。他个子不高，但特别温暖。抓住外貌特点，有序描写。虽然脚扭伤了，但他依然坚持参加活动。20㗲0=400

写完文章后，大声朗读真的有用吗？写完文章后，自己大声朗读一遍，这个方法真的非常有效。我之前在学习英语写作时，看到过一本书上引用了一位知名作家的话，大意是写完文章后要自己放声读一读。这样做不仅能发现文章不通顺的地方，还能让读者在阅读时更加顺畅。具体来说，当你朗读自己的文字时，即使是在心里默读，也会发现那些音韵节奏不通畅的地方。这些小问题会干扰读者的阅读体验，让他们无法顺利理解你的思想。所以，但凡是我认真写的文字——无论是英文还是中文——我都会自己朗读几遍。如果感觉不通畅，我就会去修改，直到读起来比较流畅为止。比如，我之前看到过一个故事，讲的是“云山苍苍，江水泱泱，先生之德，山高水长”这句话的修改过程。这种讲究平仄（声调）的文字修改方法，在写广告文案或者宣传口号时特别值得注意。还有欧阳修修改自己诗作的故事，他改为“仕宦而至将相，锦衣而归故乡”更好。有一个“而”字，会使得语气略有停顿，有了这个停顿也就引发了更深的意义。相比之下，没有“而”字则显得太平铺直叙了。这让我联想到他“逸马杀犬于道”的故事。我自己也经常用这个方法检查自己写的文章是否通畅。比如图3中提到的，“自己作文，也要常拿来读读，才见出声音是否响亮，节奏是否流畅。”这个方法真的很有效，亲测有效。图4中讲到，“但是语体文必须念着顺口，像谈话一样，可在长短、轻重、缓急上面显出情感思想的变化和生展。”是的，恰当的长短句结合，可以让文章的情感得到更好的体现和强化。图6中提到，“先把思想情感洗炼好，下笔时你就当做你是在谈话，让思想情感源源涌现，力求自然。你在向许多人说话，要说服他们，感动他们，当然不能像普通人谈话那样无裁剪，无伦次。你虚把话说得干净一些，响亮一些，有时要斩截些，有时要委婉些。。。旁人读你的文章，就不但能明白你的意思，而且听得见你的声音，看得见你的笑貌。‘如闻其语，如见其人’。”这说得太对了。这就是为什么我们读有些文章感觉读得非常通畅，一口气就读下去了，而且感觉就像是看到作者正在我们面前声情并茂地讲着话一样。总之，写完文章后自己大声朗读一遍，真的能让你的文章更加通顺流畅，让读者读起来更加顺畅。试试看吧！

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