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人物描写作文同学新上映_人物描写作文同学上课特点怎么写正面和侧面(2024年12月抢先看)

内容来源：代理建站所属栏目：导读更新日期：2024-12-03

人物描写作文同学

如何抓住特点写好典型事例 𐟓 写人的作文，关键是要抓住人物的特点，这样才能让文章主题鲜明。比如，有个同学叫小杨，他的特点是“面腆”。这个特点贯穿了整篇文章，让文章思路清晰明了。具体描述典型事例 𐟓– 围绕人物的特点来描述具体的事例。比如，小杨每次遇到自己喜欢的东西，都不敢说出自己的想法。这样写，文章内容就不会空洞，反而会显得充实饱满。描写人物的方法 𐟎芊描写人物的方法有很多种，可以运用比喻、夸张等修辞手法，也可以尝试正面描写和侧面描写。正面描写：直接描写人物的语言、动作、神态、心理和外貌等。比如，“他红着脸，不敢说话”，这样的描写方式非常直接。侧面描写：通过旁人的所见、所闻、所感来表现人物的特点。比如，“同学们都注意到他今天有点不对劲”，这样的描写方式可以从侧面展示人物的性格。小贴士 𐟒ኦŠ“住人物的特点：这是写好典型事例的关键。具体描述事例：让文章内容充实饱满。运用修辞手法：比喻、夸张等可以让文章更生动。正面描写和侧面描写结合：多角度展示人物特点。通过这些方法，你可以轻松抓住人物的特点，写出鲜明生动的典型事例。加油！𐟒ꀀ

七年级《学会记事》作文指导全攻略 𐟎˜Ž确中心与选材确定中心：在开始记事之前，首先要明确你希望通过这件事表达什么。例如，如果你想表达友情的珍贵，那么选择的事件应该围绕这个中心展开。中心是文章的灵魂，所有的叙事内容都要为中心服务。精心选材：选择真实且熟悉的素材。真实发生的事情写起来会更有真情实感，而熟悉的素材能让你描写得更生动细致。可以从自己的校园生活、家庭生活、兴趣爱好等方面选取素材。同时，要选择新颖独特的材料，避免千篇一律，这样才能吸引读者的注意力。 𐟓– 写清楚事情经过事情六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过和结果，这六个要素缺一不可。比如写一次运动会比赛，要交代清楚是在什么时候、学校的操场上举行，有哪些同学参加，为什么会举行这场比赛，比赛过程中发生了什么精彩或者意外的情况，最后谁获得了胜利等。按照顺序叙述：一般可以按照事情发展的先后顺序来写，这样会使文章条理清晰。也可以采用倒叙或者插叙的手法增加文章的趣味性，但要注意过渡自然。比如在回忆童年趣事时，先写出现在回忆起这件事的感受，然后再讲述事情的经过，最后再回到现在，表达这件事对自己的影响。 𐟖Œ️ 运用描写手法人物描写：在记事过程中，离不开人物活动。要对人物的外貌、语言、动作、心理、神态等进行描写。比如写妈妈给自己送伞，描写妈妈焦急的神态、匆忙的动作、关心的话语等，能更好地表现妈妈对自己的爱。环境描写：适当的环境描写可以为文章增色不少，起到烘托气氛、表现人物心情等作用。比如写在一个阴沉沉的下雨天自己考试失利了，阴暗的天气就可以烘托出自己低落的心情。 ❤️ 融入情感在叙述事情时，要把自己的感受融入进去。可以在事情发展的关键节点表达自己的情感变化。比如写一次登山经历，在攀登过程中遇到困难想要放弃时内心的挣扎，以及最后克服困难登顶后的喜悦和自豪，让读者能够感同身受。

三年级作文《猜猜我是谁》指南 1️⃣ 写作目的 𐟎†™一篇关于同学的文章，但不直接提及名字，而是通过描述让读者猜出你写的是谁。 2️⃣ 写作要求 𐟓 抓住人物的主要特点，开头空两格。互相交流分享，共同猜猜看。选材可以从性格、外貌、爱好、品质等方面进行。 3️⃣ 写作指导 𐟑袀𐟏늦‰𞧂𙨐𝧬”：从外貌、性格、品质、爱好中发现人物的主要特点。事例典型：围绕人物的特点，选取典型事例详写，让人物形象丰满。巧用修辞：运用比喻、夸张等修辞手法进行描写。 4️⃣ 写作提纲 𐟓‹ 开头（1段）开门见山：描写典型特点引出人物。（身材、五官、发型、穿着）悬念式：通过制造悬念引入人物。中间（2-3段）每段开头总说典型特点：（性格、品质、爱好）再写具体事例说明。抓细节：描写人物动作、语言、神态。详略得当：可以重点详写一两个特点。结尾（1段）点题：他既讲信用又勇敢，你猜出他是谁了吗？总结：这就是我最崇拜的同学，他是我的榜样，你猜出他是谁了吗？

作文提分要点，环境描写烘托感情#教育创作激励计划# 环境描写能衬托人物的心情，突出文章的主题，也能给读者留下深刻的印象。比如有一位同学这样描写考试之前：“课间，同学们正要冲出教室，数学老师突然宣布下午进行测验，这句话就像一盆冷水，浇灭了大家玩耍的热情。此时，窗外明媚的阳光似乎突然暗淡下来，灰色的云一层一层地铺满了天空，一阵冷风吹过，树木的枝条瑟瑟地在风中摆动，刚才叽叽喳喳、跳上跳下的小鸟也缩脖噤声地躲了起来。再看教室里，有的同学拿出数学课本，一边唉声叹气一边无头苍蝇似的乱翻；有的口中念念有词，抓紧一分一秒的时间记数学公式；还有的同学慌乱地拿出练习册，想把做错的题目温习一下，教室里一片沉闷的气氛。 ”环境描写衬托出同学们紧张、压抑的心情，与教室里的沉闷气氛形成了很好的呼应。

五下《他怎么了》写作指导及优秀作文赏析今天我们来聊聊五年级下册的写作题目《他——了》。这个题目很有趣，要求我们写一件事情，把人物的表现写具体，反映出他的内心世界。写作提纲首先，我们要把题目补充完整。比如“他陶醉了”、“他生气了”、“他伤心了”等等。回想一下，生活中谁让你印象深刻？是老师、同学、家人还是其他人？事情的前因后果要写清楚接下来，我们要把事情的前因后果写清楚。比如，当时发生了什么事？他为什么会有这样的表现？这些细节都要写出来。分段叙述，描写具体按照我们自己编写的提纲，分段叙述。重要场景要写具体，内心活动也要丰富。比如，他的表情、动作、语言都要详细描写。优秀作文赏析举个例子吧，有个同学写了“他陶醉了”。当时他在课堂上突然拿起一本书，眼睛闪着奇异的光芒，面孔因为激动而涨得通红。他不停地重复着“太美了！真是太美了！”周围的声音他都听不见，仿佛整个世界都消失了。一个小时过去了，两个小时过去了，他依然站在那里，一动不动地凝望着那本书。这个片段用了神态描写、动作描写和语言描写等多种方法，把人物的表现写得很具体。我们可以从多个角度来写一个人当时的表现，比如面部表情、眼神、动作、语言等。写作技巧分享神态描写：抓住人物的神态变化。动作描写：描写人物的动作和举止。语言描写：通过人物的语言来反映他的内心世界。侧面描写：通过其他人物的反应来衬托主要人物的表现。结语最后，写好后要和同学交流，看看有没有把人物的表现写具体，反映出他的内心世界。如果有不满意的地方，及时修改。希望大家都能写出精彩的作文！𐟓✨

五年级习作《我的心爱之物》点评与建议大家好，我是小宇老师𐟑鰟𛢀𐟏늊终于看完孩子们的第一篇作文啦！大家都写得很认真，进步也很明显。不过，还有一些地方需要改进：描述不具体𐟓 很多同学写事情的时候不够具体。比如，写“终于成功了”，但没有说明是怎么成功的，怎么算成功。应该多描写人物的动作、语言和心理，让读者知道事情的经过。修辞手法少𐟎芠有些同学只用大白话，修辞手法用得太少。其实，适当地用一些修辞手法可以让文章更生动有趣。心爱之物描写不够𐟔 有些同学只写了自己做了什么（例如：我骑自行车），但没有突出心爱之物的特点。应该多描写这个“心爱之物”如何如何，突出它的特点。写作之路，任重道远。大家继续努力吧𐟘„！

初一语文笔记本使用指南为了帮助学生们更好地学习初中语文，我建议大家准备三本A5笔记本，分别是周记本、摘抄本和课堂笔记本。具体使用方法如下： 1️⃣ 周记本 𐟓… 快班学生每月至少写两篇周记，要求如下： 𐟓 写记叙文，不得抄袭 𐟓 600字以上，900字以下 𐟌𓠨‡𓥰‘有一处环境描写，两处修辞手法，两处人物描写（用不同颜色笔标记） 𐟔„ 不符合要求的周记需要重写 𐟓… 慢班学生记录本周身边的小事和感想，每周写满一面，总共600字以上，每周五早上交。要求书写工整清楚，不能抄袭，不能胡言乱语（否则周五留堂补写） 2️⃣ 摘抄本 𐟓˜ 学生按学号轮流，每天下早读后抄一个好句在黑板上，其他同学摘抄，要求用正楷。自己挤时间写，上午大课间收，当天发回。（书写马虎的当天留堂重抄5遍） 𐟓š 平时读书时拿出来读背，写作文时至少用一个好句 3️⃣ 课堂笔记本 𐟓– 全班统一板块和页码，摘抄课堂考点笔记（不抄在书上、不抄在练习册、不抄在试卷） 𐟓 课堂上说，同学们打开笔记本第几页什么板块，把这个考点抄下去。（可以避免抄重复考点，节约时间） 𐟓š 要用时也很顺口，同学们打开笔记本第几页，这个知识点早就学过了还错！！（开始发火）学生抄的时候，我会下去检查是否认真按要求记笔记，没抄好的课后问其他人借来补（最好检查一下，但琐事众多，难免会忘，忘了就没办法了哈哈哈）最后，每个笔记本都要持之以恒才有效（这句话送给我，因为我每次要改100本[哭惹R][哭惹R]）

妈妈冒雨背我去医院作文优秀同学们，开学考作文又要来了，是不是有点紧张？别担心，今天我来教你们两招，保证让你的作文脱颖而出！避开大众素材 𐟚늩斥…ˆ，别用那些老掉牙的素材了，比如“雨夜妈妈背我去医院”这种情节。虽然经典，但已经用得太多了，老师一看就知道你在套模板。试试用其他方式来表达亲情，比如用具体的事物来象征。比如你可以写“记忆里爸爸给我送的杨梅”，或者“雪天骑摩托车载我回家的父亲”，甚至是“妈妈贴在冰箱前的便签”。这些细节更能体现亲情的温暖。人物描写要细腻 𐟑€ 其次，人物描写一定要细腻。让读者感受到人物的真实存在。比如李娟在《遥远的向日葵地》里写的：“她双脚闷湿，浑身闪光。再也沒有人看到她了。她是最强大的一株植物，铁敏是最要重的权杖。她脚踩雨靴，无所不至。像女王般自由、光荣、权势鼎盛。”这段话虽然有点长，但每一个细节都让人感受到母亲的强大和温柔。仿写技巧 𐟓 有些同学可能会觉得这些描写太高级了，自己写不出来。别急，我们可以试着仿写。像鲁迅、史铁生、莫言、李娟、朱自清这些大作家的文字都是很好的样本。通过拆解他们的名句名段，仿写出自己的作文。这样不仅能提高分数，还能让你更深入地理解文学的魅力。总之，写作是一个需要不断练习和积累的过程。只要用心去写，相信你们一定能在开学考作文中取得好成绩！加油！𐟒ꀀ

五年级作文《形形色色的人》最近老师让我们写一篇关于形形色色的人的作文，感觉这种形式还挺有意思的！自评加互评，大家一起来看看吧。有趣的语言描写 𐟎튊首先，我想说的是，这篇文章的语言描写真的很有趣。比如有一段话：“她总是黑着眼圈，一副没睡醒的样子，却又忍不住笑出声来。”这句话不仅形象地描绘了一个人的特点，还让人忍不住想笑。还有一段：“他瞪大了眼睛，看着我，仿佛在说：‘你到底在干嘛？’”这句话不仅生动地表现了人物的表情，还让人感受到了那种无奈和困惑。动作描写也很重要 𐟒ꊊ除了语言描写，动作描写也是这篇文章的一大亮点。比如有一段：“他双手一挥，嘴里发出‘咻’的一声，仿佛真的能飞起来。”这句话不仅形象地描绘了一个人做动作的样子，还让人感受到了那种江湖气息。还有一段：“她猛地一拍桌子，站起身来，气势汹汹地盯着我说：‘你这是什么态度？’”这句话不仅生动地表现了人物的动作，还让人感受到了那种强烈的情绪。互评：幽默风趣，生动形象 𐟘„ 最后，我们来看看同学们的互评吧。大家都觉得这篇文章语言幽默，十分有趣。有人说：“这篇文章用生动的语言和动作描写，把一个个鲜活的人物展现了出来，真的很有意思。”还有人说：“通过这些幽默的语言和动作描写，读者仿佛能看到这些人物在眼前跳跃，真的很有感觉。” 总的来说，这篇文章真的让我感受到了写作的乐趣。希望大家也能从中找到一些灵感，写出更多有趣的作文！

三年级作文《猜猜他是谁》思维导图解析 𐟓š 这份思维导图真是太棒了！特别适合三年级的孩子们使用。通过这份思维导图，孩子们可以更好地理解和掌握如何写好《猜猜他是谁》这篇作文。外貌特征 𐟑€ 首先，我们要抓住人物最鲜明的几个特征进行描写。比如，他的身材可能不高不矮，体型却很匀称。他的皮肤可能是小麦色的，给人一种健康的感觉。他喜欢穿蓝色的格子衬衫，显得很活泼。他的头发乱蓬蓬的，像个喜鹊窝，脸上还有几颗黑痣，嘴唇薄薄的。性格特点 𐟘Š 他喜欢恶作剧，但在公共场合说话时会显得很紧张。他是个内向的人，但也很活泼。他有时会帮助同学修理桌椅，主动报告试卷上老师未发现的错误，显示出他的乐于助人和认真负责的品质。他爱看书，课间总是坐在座位上看书，是个爱学习的好孩子。爱好与特长 𐟎芤𛖥–œ欢绘画，艺术展示栏上有他的作品。他也是个体育达人，被称为“篮球小王子”，拍起球来非常厉害。其他细节 𐟌Ÿ 他还会帮助同学订正作业，诚实守信。在课堂上，他总是坐在一个固定的位置上看书，显得很专注。如何写好这篇作文 𐟓 描写人物外貌时要抓住最鲜明的几个特征，不需要面面俱到。叙事时尽量选取新颖的素材，让读者感受到人物的独特魅力。结语 𐟎‰ 通过这份思维导图，孩子们可以更好地理解和掌握如何写好《猜猜他是谁》这篇作文。希望这份思维导图能帮助到大家！

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