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我又想起了老师作文直播_我又想起了他作文600字(2024年12月全新视觉)

内容来源：代理建站所属栏目：导读更新日期：2024-12-01

我又想起了老师作文

等等，我有点记不清了，到底是四年级还是五年级开始写的小说[允悲][允悲][允悲]我记得我初中时还被朋友和其他人比较过谁写小说时间早，我说我好像是四五年级开始写的[允悲][允悲]好小好小，谁说写的早长大写得好，嗐，不过小时候真的看了很多书，比现在的自己看的多很多我又想起一件尴尬的事了，初中时候小学同学要我帮他写小说，然后他画出来，因为他画画比较厉害，结果他要我写的是那种呃玄幻修仙的反正涉及到战斗力的，我真的写不来，然后就算了，我小时候到底为什么会被老师夸写得好，写的诗还被贴在了墙上，呃，难道是那个时候还比较有灵气吗，他们还说我写的作文是散文，我真的担待不起又想起来初中的时候，老师让念作文，他们喊我名字了，我小时候真的有写那么好吗[允悲][允悲][允悲]天呐

小学女同学因听力障碍被老师同学嫌弃，和她做同桌后，我决定把自己的收音机送给她小学的时候班上有一个女同学，有听力障碍，每天都带着助听器，和她大声说话才能听清，有时候助听器没什么电了，听别人说话要听几遍才能听清楚，说话也含含糊糊的（听障的影响）。那时候她经常因为上课回答老师问题的时候听不清问题或者回答问题吐字不清而被老师冷嘲热讽，甚至于大吼让她滚到教室后边去。班上的同学也不和她一起玩，不和她说话，我当时因为觉得她人还蛮好，加上觉得她很可怜，是班上为数不多会和她说话的人。后来过了段时间，她被安排坐在我旁边，我们聊天的频率就变多了。那个时候冬天，我发现她每天都会拿装着水的矿泉水瓶朝着自己的嘴巴快速怼一下，也不喝，我很奇怪，问她，她说因为嘴巴太干裂了，所以用水来湿润一下（因为经常这样做，她的唇周长了一圈红红的藓，这种藓我也长过，又痛又痒），我说你有润唇膏吗，她说没有，她姐姐有。这让我想起了她之前说自己从没吃过雪糕，后来有一次我看见她在吃娃娃头那个雪糕，她看上去很高兴，和我说那是她姐姐吃剩下不要的，给她吃了，这是她第一次吃上雪糕。我头一次对她的生活产生了好奇，我们那天聊了很多。她说她的耳朵是因为一两岁的时候被表哥用小木棍还是啥的捅进了耳朵里，但是没有人把这当回事，也没有人责怪表哥。后来发现她越来越听不清大家讲话了，才送去医院看。后来吧，她发现爸爸妈妈越来越喜欢姐姐了，但是会经常打骂她。她从没吃过什么零食，唯一几次吃的还是她姐姐不喜欢吃不要的，但她吃的很开心。她说她从没拥有过什么属于自己的东西，所用的一切都是她姐姐剩下的，不要的，不管是衣服还是书包，抑或是其他的什么，她就像一个垃圾处理中心，包圆一切没人要的东西。她说有时候助听器没电，听不到路上的喇叭声，有几次差点被车撞到。她说她有时候会想去厨房拿菜刀轻生。当天和她聊完天我觉得好难过啊，回家后就和爸妈说了她的事，我就和爸妈说想为她做点什么。当时我们英语有那种听力磁带，回家可以用收音机听课文，她有几次上英语课没回答出问题被老师骂，大意是:“你上课听不清老师说什么，回家也不听磁带是吧？笨鸟还知道先飞呢，你看看你什么学习态度！”，后来她坐了下来，告诉我，她没用过收音机，那是她姐姐的，她不能用。然后我妈就和我说，你要不要把你其中一个收音机和耳机送给她（我当时有两个），我想那好呀！那她以后也能回去听课文了，就高兴地把收音机放书包，准备明天给她。第二天，我把收音机拿出来给她，说送给她，让她以后回家可以听磁带，我当时看到她眼睛都亮了，笑的很不好意思，很开心，但接过来摸了摸后，就还回来了，摇着头说“谢谢你，但是我不能要，我妈会以为我是偷的，会打死我的。”我说，没事，你就说是我送的！但是她还是疯狂摇头，说:“不行的，我妈不会信的，她不会信有人会送我东西的，我会被打死的。”，我最终没拗过她，回家和妈妈说了这事，妈妈说如果这让她觉得困扰的话，那就算了吧。收音机最终还是没能送出去。小学四年级后我就转学了，再也没有听到过她的消息了。后来初中，月考还是啥考试，我还为她写了篇作文，但是由于老师说不能出现真人名字，我全文用小A代替她，结果被老师以为是编的，告诉我说以后不能编故事了，后面我解释了，老师还是有点半信半疑。𐟘‡ 现在小学同学的名字我大都都不记得了，但是她的名字过了这么久我还是能够第一时间脱口而出。 ps.当时送收音机的那天早上，起床后我妈安慰我说:“不要害怕，你不会像xxx（我同学）一样，爸爸妈妈不会那样对你的。”我好奇我妈为什么这么说，然后我妈说是因为看见我晚上睡着了还在流泪，觉得我被吓到了，可是我自己是完全没印象了哈哈哈 pps.她有时候听不清别人对她说话，又或者说到家里人情况，就会小心翼翼而又不好意思地笑笑，不管是听不清老师上课喊她，又或是和我说耳朵是被表哥弄的、雪糕是姐姐吃剩不要的，现在回忆起来，好像她一直都是这么笑着的。小学时有好多抄写作业，我那时候觉得抄写作业就是又累又浪费时间，就会瘫在座位上说不想写，她就会把我的作业接过去，说她帮我写𐟘⥥𙤺𚧜Ÿ的很好𐟘

文字与光芒：师生间的温暖故事 𐟌𑊥ˆ二那年，我因为班主任的偏见和针对，陷入了自卑与迷茫的困境。幸运的是，文字和语文老师点亮了我的世界。我记得她读我作文时的温柔语气，记得她熠熠的目光，记得阳光洒在她身上的美好瞬间。她就像一根救命稻草，让我抬起头，望向远方，相信未来充满阳光与希望。初三时，虽然换了班主任，但我对她的仰慕并没有减少。我利用课代表的身份，多次往办公室跑，只为能看到她在日光下认真忙碌的侧影。每次看到她，内心都会充满欢喜。教师节那天，我赏着明月，想起了她，决定给她写一封信。信的内容虽然碎碎念，但一落笔就洋洋洒洒写满了整张纸。开学后，我借着送作业的名义，偷偷把信放在了她的桌子上。刚放完信，内心就开始忐忑不安。她看完信后，会对我道一声谢谢吗？还是说，她会觉得我有病？然而，事实证明我的担心是多余的。她竟然因为这封信而感到意外的高兴。或许是因为她对文字的敏感，又或许是因为太久没有在教师节收到信了。那之后，我觉得我们之间的关系明显亲近了许多。偶尔见面时，不再是生疏的“老师好”，而是亲昵地拍肩、打招呼、挥手道别。她会嘲笑我某些行为幼稚，然后俯下身子来陪我一起幼稚。她会在她们班自豪又骄傲地说我是她最偏爱最得意的弟子。她会在我过生日的时候给我发红包，给我写回信。她会因为我随口说的一句想吃钵仔糕，第二天中午就给我买。她会把我送她的信得意洋洋地给她的好朋友炫耀。她会在批全级部作文时下意识地先批我的，然后给了级部最高分。她会鼓励我写随笔，教我发现生活中的爱与美。在她面前，我可以撒娇、放肆、像树懒一样缠在她身上。被偏爱的人才有底气、才有恃无恐。但她的偏爱一直属于我。 “总有些惊奇的际遇，比如说和你相遇。” 感谢文字和光芒，让我在自卑与迷茫中找到了属于自己的救赎与温暖。

我和我妈的那些事儿：原来我们这么像小时候，我特别喜欢在作文里写我妈。那时候我还小，写作水平也不高，只知道背一些套路：什么夏夜里扇蒲扇啊，灯光下的银发啊，发烧送医院啊……总之，母爱多伟大！其实，这些故事都是我编的，因为我亲身经历的那些事儿，写出来就像白开水一样，没啥味道。而那些华丽的词藻，虽然不是我自己的话，但确实能吸引阅卷老师的目光。写多了，我也就麻木了。现在回想起来，其实根本不需要编故事。我妈就在我触手可及的记忆里，点点滴滴都在。那天在地铁上看到史铁生写的母亲，我突然泪流满面： “有一回我摇车出了小院；想起一件什么事又返身回来，看见母亲仍站在原地，还是送我走时的姿势，望着我拐出小院去的那处墙角，对我的回来竟一时没有反应。待她再次送我出门的时候，她说：‘出去活动活动，去地坛看看书。’我说这挺好。许多年以后我才渐渐听出，母亲这话实际上是自我安慰，是暗自的祷告，是给我的提示，是恳求与嘱咐。” 我妈也是这样的矛盾体。她一边期待我多接触外面的世界，一边又努力克服我不在身边的不安。她总是唠叨，希望用她的经验让我少走弯路；她总是担心，因为我是她的唯一。但每当我遇到不顺心的事儿，她总是第一个耐心地听我哭诉。我哭完总是说抱歉，她说没事，你不找我找谁。言语中尽是包容。有时因为时差，我的电话会把刚进入梦乡的她吵醒。但她丝毫不在意，反而为能听到我的声音而开心…… 所以啊，多陪陪我妈吧，多给点耐心。因为她是世界上最爱你的人。

𐟎恵˜三记忆，字典中的文言文魅力 𐟓š 回想起2018年，刚踏入高中的我，在语文老师的推荐下，购买了现代汉语和古汉语常用字典。那时的我，并未深刻体会到文言文的魅力。 𐟒堧„𖨀Œ，到了2021年，高三冲刺阶段，我闲暇之余翻阅这本字典，每个字每个句都仿佛充满了魔力。我开始积累相关诗句和成语，希望能将它们融入我的作文中。 𐟓… 4月1日，我在字典的封面上留下了自己的誓言：“高考后也要好好学习文言文，大概在大学里可以把这本字典学完。”但遗憾的是，大学的日子里，我几乎未翻阅过它。 𐟎“ 如今，大三的我，虽然课余时间较多，但考研的压力让我又回想起高三那段冲刺的日子。收拾书桌时，偶然发现了这本尘封的字典，仿佛回到了那个充满激情的年代。 𐟒ᠩ똤𘉧š„子弹，虽然正中眉心，但那段经历也让我更加珍惜现在的学习时光。虽然flag可能不会实现，但那份对知识的渴望和对未来的憧憬，永远铭刻在我的心中。

家长太操心？孩子能独立吗？今天亲戚聚餐，聊到孩子们上学的事情。她家孩子上初一，我问还接送吗？回答是肯定的。我说，你们家离学校又不远，孩子都这么大了，该放手了。最近我经常在放学时段出去办事，总是后悔走错路，一不小心就拐进有学校的路段，堵得水泄不通，校门口的家长乌泱泱一片。想起自己一年级时就已经独自上下学了，哦，不对，幼儿园时候虽然不允许自己回家，但我记得中间需要几个人去少年之家上美术课，也没老师带着，现在回想起来怎么都觉着有点不可思议啊。这几天时常刷到一些关于“鸡娃”的帖子，我在想，现在的父母祖父母对孩子是不是有点上心过头了。真的是全家围绕着这一两个孩子在转。而且一鸡能鸡到高中大学甚至研究生。早几年听说大学也要开家长会，真是无语了。我记得我们班当年的学霸好像父母都是放手不管的。我爸对我的学业倒是很上心，还强行帮我改作文，我当时很反感，我说那都是您的语言又不是我想写的。我爸还给我买一堆作文指导书，我也不爱看，最后我也没成才。反倒是我大伯对我弟什么都不管，我弟爱看武侠小说，自己也爱模仿着写些东西，后来成了编剧。这个教训告诉我，少管孩子，阻碍孩子独立成长的事情少做，顶多给他指个方向，讲讲人生。虽然作家长的是一百个不放心，但又有什么办法呢，孩子总要长大脱离你的视线。

大学生活一年，感觉失去了方向 𐟎“ 回想起小学时代，因为一篇作文书上的题目，我编造了一篇高分作文，被老师拿到讲台上表扬。那时候，写作对我来说是一种乐趣。初中时，我迷上了写记叙文，写母亲、写朋友、写生活中的小动物，每次都被老师打高分。和朋友互换日记，虽然最终无疾而终，但我依然坚持记录生活。高中时，我遇到了志同道合的朋友，我们一起写日记、交换小纸条，半年时间就写了两本日记和满满一袋小纸条。后来，我们见面的机会越来越少，就开始写信，一封一封地攒着，见面时互换。和异地的好朋友，两三个月甚至半年才能见一次，高中时没有手机，更没时间寄信，我们就记下时间，具体到分钟，见面时互换接着写完。到了高三，压力山大，没时间矫情，只能随手记在草稿本上。没时间写大段大段的文字，简写又觉得词不达意，总是有许多废话想讲。于是，我开始用录像机记录放学回家的路上，伴着风声讲讲这一天。陆陆续续记录了一个高三Vlog——一年缩为一小时版。上了大学后，手机不离身，随手就能打开相机，却拍不出想记录的照片，相册里多了许多废片，渐渐地也不怎么拍照了。拿起手机就能和朋友分享吐槽，很少写日记本，经常过得云里雾里，不知今夕是何年。废话变得很多很多，不会提炼重点，常常把59秒的语音说满。当想拿起笔写些什么，却又不知道写什么。没有发现生活中美的能力，写不出想表达的文字，拿起相机也不知道拍什么记录生活。希望接下来的一年，我能成为自己想成为的自己，表达出自己想表达的东西。

朱同在三年级丢失了超能力我的评分：[星星][星星][星星][星星][星星] 《朱同在三年级丢失了超能力》让我十分欢喜，它能带给我们最纯粹的快乐与温暖，也能轻易的让我们回想起小时候那些看似寻常实则珍贵的美好时光。它的片名就很有意思：看之前，还真以为朱同拥有像超级英雄那般的超能力；看之后才发现，原来是我们都曾有过的超能力！只是，朱同并没有“丢失”超能力，反倒是帮我们“寻回”了超能力，因为，已经长大为成年人的我们，真的很少有这种超能力了。那么，朱同的超能力是什么呢？是他召唤外星人、使用隐身术、分身术等天马行空的想象力，是他的乐观与可爱，是他能将原本日常甚至无聊的事物变得生动有趣的能力，是他面对任何烦恼都能忘掉的能力，是他总是能让自己变得快乐一些的能力！其实说白了，就是以一个单纯的视角看待这个世界的能力。我们何尝不曾有过这种超能力呢？在成为大人之前，我们也会有很多的奇思妙想，也会天马行空地想象很多事物，也会像朱同那样幻想着可以跟外星人对话、可以有隐身术和分身术，也会以一种单纯的视角去理解生活中的一切。举凡经历了生活打磨的成年人大概都会有所共情，那些简单的让自己变得快乐的“超能力”，在如今看来，是多么的可贵。这也正是《朱同在三年级丢失了超能力》让我十分欢喜的主要原因。真的，我们很少在大银幕上体验如此奇妙的一天，仿佛是跟着电影重温了一遍自己的童年时代，留在记忆里的那些年少往事，以前可能觉得很“漫长”，如今却成了自己想回去而再也回不去的珍贵时光。整部电影是可爱的，有看似不着边际的想象，有奇奇怪怪的趣味，看起来是那么的怪且妙且灵。它就像是一面镜子，巧妙地照出属于我们大多数人的童年回忆，荡漾起最深也是最美好的共鸣情绪。当《时代在召唤》BGM响起的时候，相信很多80后、90后的DNA会动起来，瞬间翻滚出许多儿时的记忆。我自己的感受异常强烈：那些没做好的作业、没考好的试卷、没带的书本、没赶上的上课铃、没写好的作文、被老师喊家长的恐惧以及许许多多异想天开的想法，真的就跟我小时候一模一样！我会因为小朱同不断呈现的可爱又窘迫的场面而发出欢乐的笑声，也会对他用奇思妙想所勾勒出的一些角色（譬如鸟人、外星人、茅坑大神等形象）与景象深有同感，更会被他与同学、与老师、与天空、与花草进行交流的过程中所流露的那份纯粹的童真童趣感动。小小朱同的一天，看似没那么循规蹈矩，甚至还有不少异想天开的幻想，但他却是那么的纯真、可爱与有趣。他就是我们大多数人的童年写照啊，我们除了发自内心地为之欢乐、为之鼓掌之外，还会有非常真切的情感共鸣。因为，长大之后的我们，多么想回到那些天真无忧的童年时光啊！朱同眼中那看似漫长的一天，对于已经三十好几的我而言，其实是最令人向往、令人回味的美好时光！只是，长大之后的我们才知道，时光，真的都是一去不复返的。如此一想，便会忍不住地笑着笑着就淌出泪来。要感谢王子川导演，为我们创作了这么一部奇妙、纯真且美好的电影，让我们能够在为生活奔波的时候，仍有机会坐在影院里好好地回味一下那些已经逝去的、美好的年少时光。「电影朱同在三年级丢失了超能力」「星光电影愿」

刷到语文老师的朋友圈，我感动了𐟒– 又到了高考的季节，昨天在朋友圈刷到语文老师分享的小作文，竟然让我忍不住流下了眼泪。回想起去年这个时候，我给她写了一封信，她也回了我一篇文章。文字的力量总是能触动人心，我真的很怀念那些日子。上大学后，我每天都在学习数理化生，和语文几乎没有了交集。寒假回家时，我对她说，我好想念语文课。曾经不珍惜的语文课，现在已经成为了记忆中的宝藏。她说，即使没有语文的日子里，也希望我依然心怀热爱。虽然和她的缘分只有一年，但人文气息浓厚的她，至今仍然影响着我。明天就要高考了，祝愿所有考生都能顺利发挥！𐟒갟“š

孩子读诗，作文怎么会写不好？开学已经有一段时间了，我家小外甥上小学，最近跟我说班上同学在作文课上都愣住了，一个字都写不出来。这让我想起了蒋一谈老师曾经聊过的话题：一个人可以没有诗才，可以不写诗，但千万别忽视心里的诗意。蒋老师讲过，用诗意的眼光看世界和用小说的眼光看世界，感受是完全不一样的。蒋一谈老师有一套给孩子的童诗绘本，特别适合3到6岁的小朋友。虽然我是大人，但认真看完后，对世界也有了新的理解和想象，特别感动。这套书叫《动物的诗》，一共五本：《猫头鹰的诗》、《狐狸的诗》、《蚯蚓的诗》、《鹦鹉的诗》和《蝴蝶的诗》。每本书都以小动物的口吻，讲述它们的成长、困惑、快乐和悲伤，像在你耳边碎碎念，但这些碎碎念又充满了温暖、乐观和想象力。书中的比喻、想象和修辞手法特别生动，能给孩子带来形象有趣的画面，培养他们的创造力和想象力。而且，这套书还请了好几位著名的绘本插画师配图，更能激发孩子对美的感受和对诗歌画面的想象力。看完这套书，我就在想，被诗歌滋养的孩子怎么可能会写不出作文呢？诗歌里有想象力的种子、美好意象的种子、生活哲理的种子，这些美好的文字滋养着他们的成长，自然而然的落在他们的笔尖。所以啊，读诗歌的孩子，怎么可能写不好作文呢？内容赏析：《蚯蚓的诗》爸爸妈妈对我说过：下雨的时候，要学会观察和体会泥土表面的雨是不可信的流进泥土深处的雨是会哭的雨《猫头鹰的诗》我时常觉得鲜花在白天绽放在深夜盛开那些盛开的花瓣在我眨眼睛的时候偷偷飞上天，变成了星星《狐狸的诗》想笑的时候我就笑想哭的时候我就哭可是现在，落在我身上的雨是微笑的雨，还是哭泣的雨？《鹦鹉的诗》今天的黎明有一道缝我想用歌声将它缝补《蝴蝶的诗》寂寞的时候，我会站在树丛里装扮成树叶树叶坠落，我也跟着坠落一遍又一遍一遍又一遍

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