当前位置：网站首页 » 热点 » 内容详情

后山作文最新视觉报道_重读___为主题的一篇作文(2024年11月全程跟踪)

内容来源：代理建站所属栏目：热点更新日期：2024-11-28

后山作文

秋天的白桦林：三年级上册的绝美作文在爷爷家的后山上，有一片我梦寐以求的白桦林。每当秋天悄悄来临，爸爸妈妈就会带我去那里，感受那梦幻般的仙境。每当我看到这片白桦林，总会情不自禁地大喊：“哇，这儿真美！” 𐟍‚ 秋天的白桦林，仿佛是大自然的调色板，金黄的叶子在阳光下闪闪发光，像是无数颗小星星。风一吹，树叶轻轻摇曳，发出沙沙的声音，像是大自然的歌声。站在林间，仿佛能听到远处传来的鸟鸣声，让人心旷神怡。 𐟌𒠧™𝦡榞—的树叶虽然已经变黄，但它们依然紧紧依偎在树枝上，不愿意离开。地上的落叶，像是给大地铺上了一层金黄的地毯。踩上去，软软的，仿佛能感受到落叶的温暖和它们对树木的依依不舍。 𐟍 在这片白桦林中，我仿佛能闻到秋天的味道，那是落叶的清新、阳光的温暖和泥土的芬芳。每次来到这里，我都会感到一种莫名的宁静和幸福。这片白桦林，已经成为了我心中最美的风景。 𐟓 这篇作文，是我用心描绘的一幅秋天的画卷。希望你能喜欢，感受到我对这片白桦林的热爱和怀念。

𐟌𓣀Š爷爷的杨梅林》作文批改与赏析𐟍‡ 很多小朋友都喜欢吃杨梅，那么你们见过杨梅林吗？今天我们来欣赏一篇关于《爷爷的杨梅林》的作文，感受那片绿意盎然的杨梅林带来的美好回忆。 𐟌🠦˜奤鯼š万物复苏，杨梅树抽出新的嫩芽，嫩绿的叶片在微风中轻轻摇曳，仿佛在诉说着生命的故事。渐渐的，绿叶间绽放出白色的小花，散发着淡淡的清香，引来了蜜蜂和蝴蝶，构成了一幅生机勃勃的春景图。 𐟍‡ 夏天：杨梅成熟时，摘下一颗杨梅，轻轻咬一口，酸甜的汁液立刻充满了口腔，令人回味无穷。夏天的杨梅林，果实累累，给大地披上了一层绿色的外衣。 𐟍‚ 秋天：杨梅林的叶子开始变得金黄，仿佛给大地披上了一层金色的外衣。秋风吹过，叶子纷纷飘落，像一只只金色的蝴蝶在空中飞舞。虽然杨梅已经采摘完毕，但往日的生机依然存在，使读者感受到秋天的收获和喜悦。 ❄️ 冬天：树枝上挂满了莹剔透的冰霜，像一幅美丽的冰雕作品。冬天的杨梅林，虽然失去了往日的生机，但依然展现出独特的美和神秘感。 𐟌𓠨🙧–‡章通过描绘爷爷家后山的杨梅林，展现了不同季节的美景和生机。通过丰富的细节描写和生动的比喻，使读者能够身临其境地感受到杨梅林的美丽和生机。同时，也表达了对这片土地的深厚感情和对无限欢乐的回忆。

如何让场景描写更生动？ 𐟓š 在作文中，场景描写是让读者身临其境的关键。今天，我们来深入探讨如何将场景描写做得更加细致和生动。 𐟑堩斥…ˆ，我们需要关注“人”和“事”的组合。人物和事件的描写不能割裂开来。以下是几种常见的组合方式： 1️⃣ “一人➕一事”：例如“手艺人捏泥人”。这种描写方式侧重于一个人物和一件事情的结合。在描写人物时，可以关注动作和神态；在描述事件时，可以详细描绘事件的经过，特别是关键的步骤。 2️⃣ “多人➕多事/多人➕一事”：例如“两个班级拔河”或“我和奶奶后山挖笋”。在这些场景中，人物描写需要交替进行，同时要注意“点”和“面”的结合。“点”是指具体的个体，“面”是指整体或环境。比如，在拔河场景中，可以描述两个班级或拉拉队的氛围，同时重点描绘几个关键人物的表现。 𐟌𓠦Ž夸‹来是“景”的描写。场景中的景物是构成整体氛围的重要元素。以下是一些小技巧： 𐟌🠧𛆥Œ–景物：将大景和小景结合起来。例如，在描述“后山”时，可以关注山上的具体景物，如树木、花草等。同时，可以加入一些小景的描绘，如“巷子”中的吆喝声、“操场”上的彩旗等。 𐟌ˆ 加入动作和声音：通过描绘人物的动作和声音，可以让场景更加生动。例如，在描述“我和奶奶后山挖笋”时，可以描绘奶奶挖笋的动作、神态，以及我的心理活动和动作。 𐟓 通过以上技巧，我们可以将场景描写得更加细致和生动。记住，场景描写不仅仅是描述事物，更是通过细节和情感来打动读者。多练习，多观察，你的作文场景描写一定会更加出色！

去年与上班场下午隔翠湖相望的大学母校百年庆，未曾回校，却写有一首戏谑之作。今年千里之外的高中母校百年庆，亦未归返，同村二霜姐联系希望拍个祝福视频，我以视频恐惧症对之，然百般推辞不得，只好退而求其次答应尝试写首诗。向来怕写命题作文，也只好勉而为之，算是交差。个人记忆：写在景东一中百年庆二十七年，毕业后曾回去过吗某年登老金殿曾隔门相望银生古城老城门洞仍是旧模样曾经土酋达官与升斗小民走过万千学子走过，我亦只是走过我说“回去”，乃是自觉曾属于此如今还一厢情愿地承认仍属于此而我竟真没有再踏入校园那些高古的银桦、龙眼与芒果树若有树洞，要对着喃喃细语什么呢球场上赤脚飞奔的少年以背书之名后山松下游荡的少年菊河大沟洗澡高唱光辉岁月的少年在坡脚小卖铺饮下人生第一杯烈酒而未醉的少年，那是我吗彼时我不知道我是谁跟随前排同学比划广播操偶尔写篇日记，煞有介事思考人生也曾光顾小小的老旧图书室借阅《堂吉诃德》和《第三帝国的兴亡》有什么念念不忘的吗改变农家子命运的诸位恩师（原谅我在此不举出他们的尊讳）蹲在操场边一排吃饭的旧同学也有遇见便脸红说不出话的女生罢庄生云：与其相濡以沫不如相忘于江湖。廿七年或许曾无数次归返，在梦中无量山高峻入云，若有神在百年很长，百年一瞬，且看今朝与明日（大学百年校庆已过，戏作如今亦无伤大雅，一并贴出：戏作：建校百年生快那天早晨，仙乐中醒来叔雅先生一反常态黧黑面孔泛着红光匆匆套上一袭崭新长衫坐上两个天使肩扛的轿子徐徐降落在翠湖畔叔雅先生下轿一切已非旧时模样轰鸣而过的汽车擦身而过将先生特意携来的《庄子补正》手稿强力扯进风中，一页页散开飘零至不知所踪先生街头伫立，太息摇头面色显得愈发黑了无奈还有更重要的事今天是个特殊的日子在先生坡脚，学生吴进仁恭敬迎候鞠躬作揖如仪，复敬一支大重九师生二人欢喜相逢如在昨日片刻行至九五之阶外的校门口会泽楼依然，惟斑驳老旧不似当年高居青云之上法国梧桐与尤加利树愈加苍劲树犹如此，人何以堪校门上方乃鲜红横幅—— “热烈庆祝㗃—大学建校100周年” 青年学子不识二位先生盯着手机低头走进校园二位先生正欲尾随而入竟被电子闸门拦住且夹住了叔雅先生的长衫一脸严肃的保安示意 “若非本校师生需出示电子校友卡方可进入” 吴先生上前交涉尽忠职守的保安只是板着脸 “领导交待，这是安全管理需要大学不是谁想进就能进的菜市场别以为穿个长衫就能糊弄我请尽快离开！领导的车马上就到” 叔雅先生气得吹胡子 “老子回校还要凭据吗！？” 保安只是不听任两位老先生徘徊良久落寞地扯长衫离去—— “唉！遥想当年总统府我也可以进呢” “老师，我们还是回吧大学已非大学” 文化巷里，两只酒杯撞得落寞叮咚响网页链接

中秋节随笔：如何捕捉生活中的美好瞬间？每逢假期写随笔，这难道不是假期中最不愉快的事情吗？𐟘… 中秋节，一个充满传统和家庭氛围的节日，提供了无数可以写作的素材。以下是一些建议，帮助你捕捉中秋节的美好瞬间：月饼的美食之旅 𐟍𐊦œˆ饼是中秋节的象征，你可以从美食的角度来写。描述各种月饼的口味，如何在甜蜜中表达生活的美好。你还可以探讨月饼盒子的文创内涵，或者从环保角度思考食品过度包装的问题。在合家欢的场景中，听爷爷奶奶爸爸妈妈讲述从前的中秋节，体会社会变迁与幸福的关系。月亮的故事 𐟌™ 月亮是中秋节的另一个重要元素。你可以写家人举行关于月亮的主题诗歌阅读会，或者描述在小区或山上赏月的心情。比如，你们选择了去颐和园赏桂花，颐和园有很多盆景桂花，种类繁多。让孩子摘下口罩闻一闻，对着光线仔细瞧一瞧那小小的精致的花瓣。那天，颐和园的人很多，每一朵桂花下都挤满了人，于是你们突然想起后山后湖，安安静静地观赏。你们一路走一路逛，发现桂花树有可见的、有可闻不可见的，还联想到了月宫里的桂花树。写作的灵感与技巧 𐟓 写作源自生活，源自用心看到细节。让孩子回忆一下今天走的路线，过程中有哪些兴趣点、深刻的点。所见即所得，这是写作的第一步。当然，还有一个裁剪的问题，如何不写成流水账，如何知道什么可以写、什么不必写。这是一个审美的问题，要从平常阅读中来，从日常的观察点引导来。孩子的语言特色 𐟑𖊤𘀥𜀥狤𘍨恦𑂦–‡字精炼，而是要尊重孩子的语言特色和表达习惯。所以，大人口述、孩子笔录，或者大人代笔都是不可取的，这样会严重打击孩子对于自己能写好作文的自信心。大人能做的是陪着孩子一起去思考、去寻找，让她先学会说、学会自己找到要写的内容。这个过程也许比写更花时间。生活中的素材 𐟎芥悦žœ是学画画的孩子，可以多带她去写生，学会看一个事物的细节，学会找一些美的东西、有趣的东西。总的来说，情感的启蒙是写作的第一步，需要随时随地发生，这样写作文时才不会无所适从。用文字来表达、用心灵来感知生活和周遭，这是核心。写作的自主权和创造力一定要还给孩子，我们可以成为他们写作的源泉、生活的源泉。这是长远健康辅导孩子写作的方式。希望这些建议能帮助你捕捉中秋节的美好瞬间，写出让人感动的文章！