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高三作文材料权威发布_高三作文材料及分析立意(2024年12月精准访谈)

内容来源：代理建站所属栏目：观点更新日期：2024-12-03

高三作文材料

2025高考作文：攀登高峰，勇往直前 𐟓š 审题思路这是一道任务驱动型材料作文题，材料引用了杨志军的获奖感言。整个材料可以分为三个部分：精神维度决定作品优劣：写作者必须把自己的精神融入国家、时代和民族之中，才能写出优秀的作品。登高望远的热爱与警惕：写作者应充满对“登高望远”的热爱，同时保持对“陨落与滑坡”的警惕，体现出理想情怀和理性思考。攀登者的精神：写作者的另一个名字就是“永远的攀登者”，寓意着无论身处何种阶段，都不应停止探索和进步的脚步。 𐟓 写作要求选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 𐟓– 范文阅读下面的材料，按照要求写作。第十一届茅盾文学奖获得者杨志军在获奖感言中说：“写作者的精神维度决定了其作品的优劣高低，对登高望远的热爱时刻伴随着我们对陨落与滑坡的警惕。写作者的另一个名字，就是永远的攀登者。” 作为一个拼搏在高三、追求理想的当代青年，以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 𐟒ᠦ示语要求：谈谈以上材料给“拼搏在高三、追求理想的当代青年”带来的启示，并结合自身发展进行思考。其中，“高三”“当代青年”指明写作对象，“追求理想”明确了立意的方向，“结合自身发展”要求要写出个体真实体验。 𐟓 写作思路针对个人与国家的关系展开论述，说明“小我”的小幸福是建立在“大我”的大实现的基础上的，因此，当代青年们应志存高远，追求崇高的精神维度，不懈攀登，不懈追求。立足现实，论述不懈攀登的重要性，可从正反对比的角度，以安于现状的危害从反面论证中心论点。从“怎么做”的角度论述当代青年应如何攀登高峰，如何面对陨落与滑坡。在论证过程中，可以采用举例论证、道理论证、对比论证等多种论证方法。如可以引用华罗庚“只有不畏攀登的采药者，只有不怕巨浪的弄潮儿，才能登上高峰采得仙草深入水底觅得骊珠”的名言，论述勇于攀登的重要性。 𐟓š 立意参考攀登者,事竟成。志存高远，追求崇高的精神境界。警惕思想滑坡，理性行稳前路。不懈攀登,勇往直前。

高三语文复习攻略：轻松拿高分！在高考语文复习中，刷题、作文素材和文言文备考是三个关键点。以下是一些实用的建议和用书推荐，帮助你在语文上取得高分。 𐟓š 刷题建议及用书刷题是高三复习的首要任务。重点研究考纲和历年真题，尤其是近3到5年的秋考真题，最好能刷到近10年的真题。真题不宜只刷一遍，而是要多次反复刷，深入研究题目和文章。关注文体和阅读方法的思考总结，特别是同一类文体的历年考点变化趋势。 𐟓– 高考材料作文的准备不推荐专门购买作文素材书籍，重要的是围绕材料展开有思维层次的思考。如果缺乏素材，可以整理统编教材中的适合写作素材。推荐以下几本书籍：《说理与思辨》余党绪老师《高考作文准备.黄荣华卷》西方思想史和哲学书籍，如刘擎老师的《西方现代思想讲义》中国哲学书籍，如冯友兰先生的《中国哲学史》和葛兆光先生的《中国思想史》 𐟓™ 文言文用书虽然高考卷中所有阅读的板块都是课外的文言文诗文和现代文，但还是会关注一些课内重点文言文篇目的迁移类学习。对于高一高二文言文学习不扎实的同学，可以看看《教师教学参考用书》和一些重点文言篇目的讲解及译文。推荐以下书籍：《高中文言300实词例释》《高考语文文言文300实词讲解》文言文学习需要积累，总结史传类文言文的高频实词，建议整理一个常见的高频实词笔记本。通过这些方法和书籍，你可以更好地备考高考语文，轻松拿高分！

如何面对过去的遗憾与未来的挑战？作文主题：“过往与未来”（湖南师大附中2025届高三月考作文）#高考请阅读以下材料，根据要求写作。《论语》有云：“往者不可谏。”然而，人们面对过往时，却总喜欢说“如果我当初”。这引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。要求：自选角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。写作解析：审题这是一道引语类材料作文题，材料的关键词是“过往”。面对“过往”，有两种态度：①不可挽回；②幻想挽回。材料道出一个比较普遍的真实情境：我们每个人或许都说过“如果我当初”。过往“不可谏”这一特质，与人们面对过往总爱“想当初”做出假设这一做法之间存在矛盾性。写作建议考生可以分析人们喜欢说“如果我当初”的原因，分析这一做法的利与弊，并思考“面对过往”的更恰当的方式，提出合理的应对之策。进而尝试解决我们都有可能面临的人生问题：我们应该如何对待“过往”，如何对待不可改变而又让我们感到遗憾的过去。对于人而言，历史是过去、现在与未来的交织产物。我们眷念着过去，因为过去是我们的历史，是我们走过的路，是我们的经验和教训。而这是否就意味着我们只能一味地沉溺于过去，痛惜于过去的失去，懊丧于过去的错误呢？答案显然是否定的。往者不可谏，来者犹可追。我们确实应该珍惜过去，感恩过去，但对于不可改变的过去，我们能做的只是从过去中吸取教训，汲取经验，做好走向未来的准备。参考立意善于从过往中总结经验教训。凡是过往,皆为序章。告别过去，展望未来。勇敢说再见，坚定向前行。告别是为了更好地前行。回望后勿忘转身。总之，能体现当代青年向上向善的大格局大追求，能层层深入，有自己独特的理解和思考的就是好作文。

𐟓š 高三语文一轮复习攻略 𐟓– 𐟌Ÿ 温故知新：夯实基础，回归教材诵读必修及选必教材中的经典文言文，掌握翻译和词义。熟读“高考文言古诗词六十四篇”，逐篇过关，确保易错字词的书写准确。掌握字、词（包括熟语），夯实语言基础。选读时文美文，汲取思想精华，领悟写作技巧，积累语言材料。研读近几年的高考满分作文，积累语言素材，掌握考场作文规律。练字，力求规范书写，工整卷面，这是高考作文突破50分的关键。 𐟎𒾥‡†施教：明确目标，精准训练覆盖考点，进行专题训练。把握高考趋势，精心设计教学内容。建立学生错题本，形成阶段性问题清单，分析问题原因。定期回顾，坚持日清周结月回顾制度，不断改进，提高效果。抓好考试的三环节：考前命题与复习，考中抓考纪，考后反思总结。 𐟓– 加强备课：研究考情、学情强化作业练习的要求，通过练习加强落实，提高书面表达能力。对学生作业精批细改，尽可能地进行面批。做好考试的命题、审题、阅卷、分析讲评、考后总结与思想疏导工作，力求让学生“考一次，长一智”。

高考写作题目杂谈（廿二） 2013年，模糊的“给材料”写作题目在全国盛行的时候，我到重庆讲课。有一位高三同学对我讲过这样一段话：这次模拟考试，我作文的立意是“要用运动发展的眼光看待生活”。我的语文老师说“不可以”。我问老师“为什么不可以？”老师回答：“如果你这个可以，那所有的写作题目都可以这样立意了。” 这位老师敏锐的认识到写作题目“模糊”在逻辑上的漏洞，他要求他的学生妥协。面对高考写作题目可能的“模糊”，学生可能产生的困扰，我也只能同样主张妥协，狠心肠压制学生思想的解放，思维的拓展，割爱对材料整体的俯瞰。例如下面一个高考写作题目。 [2013年湖南卷写作题目]根据下面两则材料，结合自己的感受和思考，任选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的记叙文或议论文。它被天边的彩云所吸引，奋力飞腾。寒冷、饥饿、风雨都无法阻止，它毅然决然地向上飞，飞上高山之巅，它已经精疲力竭，伤痕累累。一个声音问：“值得吗？”天地苍茫，彩云缭绕，它内心充实而满足，喃喃答道：“我愿意！” 父亲的书桌对面有一把小椅子，儿子坐在那里，陪伴着下班回家在桌子前剪报的父亲，父子俩没有说话，静静相对，儿子望着父亲祥和的面容，心里充溢着宁静的幸福：父亲，您辛苦了，能这样陪陪您，我真的很愿意。题目给了两则材料，都相当模糊。我们既不知道第一则材料中的“它”是何物——雄鹰、天鹅、燕子、蚊蝇？也不知道第二则材料中“儿子”的年龄和社会身份。两则材料再叠加在一起，除了写“答案是丰富多彩的”、“心灵的选择”、“转折”或“要用运动发展的眼光看待生活”，我们也只能妥协，以“难得糊涂”应对“实在混沌”。不然，还能怎么办？一位考生在高度模糊的材料中，只抓住、提取一个共用词语，简化为“愿意”；又把“坚持意愿”这一“情语”转化为“景语”（具象），写出了一篇标题为“纸梯”的考场作文。纸梯你说你不像别人的父亲那样有本事，你只是个纸梯，纸梯什么也做不了。我说我愿意，愿意带着纸梯一路前行。去年冬天，你和母亲陪我在北京求学。雪雨纷飞的日子，你一手提着一袋腊肉转乘了三四趟车来到老师家门口，和老师点头哈腰说话的样子和那双被冻裂的大手我至今记忆犹新。临走时你一个劲地拜托老师多关照我，似乎把一辈子的谢都在那会儿道尽了。你陪我去购买寄宿用的衣物。结账时发现少拿了一件东西，于是叫你守着购物车排队等着。回来时，发现你竟坐在一旁的椅子上伏着购物车睡着了。侧仰着头，轻声地打着鼾。往返拿趟东西只不过三分钟而已，你竟已如此疲惫，那一刻，我久久站在你身边，凝望着你，不忍将你叫醒，嘈杂的超市在我心里突然也寂静了。十八年来我第一次如此近距离地观察你——那个在我出生时第一个抱我的男人，那个在我生病时鞍前马后照顾我的男人，那个对母亲说“如果你生个儿子，我们爷俩保护你，如果你生个女儿，我保护你们娘俩”的男人。随着我的成长已经年近半百。思及此，我被“年近半百”这个词语所吓倒，我无法想象几十年后你口吐不清，吃饭如同嚼蜡的日子。不知何时开始，你竟变得爱说重复的话，爱随手关灯。你开始变得邋遢，变得一久坐就体痛，变得爬上三楼都会体力不支。你曾经那么英俊。我的成长似乎建立在你的衰老上，我成长的养份似乎就是你年轻的生命活力。 “秋风秋草正离离”仿佛就是你的写照。昔日那个将我扛在肩上的男人如今连提桶水上楼都会气喘吁吁。你是一个完美的父亲，我却是一个不完美的女儿。我尽全力让自己更加完美，只是为了告诉别人，我配作你的女儿。此刻，我在考场上写下你，我知道，你一定在学校门口焦急地等待着我的凯旋。我给了你太多希望，我不想让你失望。你曾经跟我说过，你不是大官，也不是有头有脸的大人物，你不能像别人的父亲那样当个金梯子让孩子越爬越高，你只是一个纸梯，纸梯什么也做不了。我说，谢谢纸梯，让我比别人坚强，比别人完美。我愿意带上纸梯一路向前。这是一篇广受称赞的满分作文，我们希望更多的考生从正面受益。那就是：一、把模糊的写作题目，简化为明确清晰的具象——话题或标题；二、紧扣具象，写自己熟悉的、最能被普遍接受认可的——有细节、有感悟的人和事；三、层次分明的写出所感、所思、所悟；四、“感、思、悟”围绕具象展开，放得出去，收得回来；五、写入自我，写出自我，展示自己的美好、阳光和友善。我的青春谁做主？我的作文我做主——写出自我，为文大道。北京王大绩老师的微博视频

𐟎‰2024届九师联盟高三月考作文解析𐟓š 𐟓– 作文主题：探索“三乐”的深层含义 𐟓 请阅读以下材料，根据要求写作。助人为乐、知足常乐、自得其乐，这三种“乐”的表达方式，你如何理解？把“三乐”进行不同的排序，可能会获得不同的关系、意义和境界。你对“三乐”的排序是什么？对此你有怎样的理解和认识？ 𐟓Œ 要求：自选角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 𐟔 探索“三乐”的奥秘，让我们一起走进这个充满智慧的世界！

7659「有用的东西」老师们好！！这是前两天刚考的月考）想让老师们帮我看看我的语文那些地方问题比较大.. 因为我们语文老师是不会给讲试卷的也不会带着分析就让自己看答案。。作文的话是平时作文课就给个材料就让自己写了。也不讲怎么写该什么样的结构。（收上去他也不改𐟥𒯼‰ 所以糕煮高三了作文什么的依旧烂烂的.... 谢谢老师们！！

准高三暑假逆袭攻略：轻松涨分不是梦！现在高一高二的同学们，如果你觉得自己的成绩只有三百分左右，想要在高考时考到五百多甚至六百分，那你从现在开始努力是完全有可能的！今天我就来分享一些实用的方法，帮助你在暑假期间做好准备，轻松涨分！英语逆袭计划 𐟓š 每天背诵15个单词：坚持到高考结束，你的词汇量会有惊人的增长。每周掌握一个语法知识点：英语差的同学往往是因为语法不熟悉，用七天时间搞定一个语法点，一年下来，高中语法就全掌握了。每周翻译一篇英语文章：基础差的可以从简单的材料开始，逐步提高难度。翻译不仅能加深对单词和语法的理解，还能增强语感。每天练习1小时听力：平时下晚自习时，准备好草稿纸和笔，记录白天学过的知识点，晚上洗漱完毕后在寝室里回顾一下。语文提升计划 𐟓– 积累实词：高一的同学可以积累810个文言文实词，高二的同学则可以积累445个。背诵作文素材和模板：积累一些作文素材和模板，让你的作文更有条理。认真听课：虽然听起来简单，但很多同学没有做到。认真听课是提高成绩的关键。收集错题：每天把错题收集好，以周为单位攻克错题内容。错题会越来越少，而不是越来越多。其他科目的小贴士 𐟧銦•𐥭毼š高中数学知识点大全、复习思维导图物理：知识点汇总化学：知识点汇总生物：知识点汇总历史：时间轴地理：答题模板政治：大题答题模板英语：3500单词及固定搭配、高中语法知识点复习含答案语文：各类题型答题技巧全覆盖、作文素材希望这些小贴士能帮到你们，祝大家高考顺利，都能考上心仪的大学！𐟎“

高中语文练字：从零开始也能见成效最近开始了一轮复习，我决定在班级里推广练字，让同学们既能提高书写水平，又能积累作文素材。在学校的课程设置中，数学和物理的学习时间总是绰绰有余，但语文却常常被忽视。学生们只能在早读时间积累素材，或者根本没有时间练字。因此，从一轮复习开始，我决定从自己做起，带动学生们一起练字。我自己在高中时也经历过书写混乱的阶段。高一的时候，我的字虽然清楚，但字形并不美观，凑在一起显得很乱。从高二开始，我买了荆霄鹏老师的字帖，开始自己练字。荆霄鹏老师的字体非常漂亮，特别适合高中生在卷面上书写。不到一年的时间，我的书写就有了很大的进步。到了高三，即使时间紧张，我已经能够写出一手漂亮的楷书了，还经常被老师征用去帮他们写材料。练字不仅让我的书写变得更好看，还让我更加喜欢学习语文。书写和阅读是分不开的，所以我在练字的设计中，把练字和作文素材结合在一起。现在，我也希望我的学生们能在有余力的阶段开始练字。虽然同事们都说现在开始练字有点晚了，但我相信只要坚持，即使每天只写一小段，也一定会有回报的。语文学科的学习规律是高投入低回报，作文是这样，文言文也是这样。既然其他部分可以一步步来，那么练字也一定可以！

长郡中学开放日：启发式教学的魅力在长郡中学的开放日活动中，我深切感受到了启发式教学的独特魅力。老师们通过引导和讨论，激发了学生的主动性和思考能力。以下是我听课的一些感受： 1⃣️ 高三写作课老师首先通过拆解题目来构思文章结构，然后提供高级句型供学生套用。接着，学生们现场写作。完成后，老师邀请两位同学分享作文，并进行当堂批改和反馈。最后，大家一起学习范文。整个过程非常注重思考和练习的结合。 2⃣️ 高三阅读课老师通过互动引入皮影戏这个话题，然后播放了一段英文皮影戏视频。接着，学生们分组讨论并画思维导图梳理全文逻辑。展示后，老师指出了优点和需要改进的地方。最后，老师播放了两遍听力材料来做题，难度稍大，但老师能够根据学生的表现实时调整上课内容。 3⃣️ 高三讲题班老师讲解了七选五的做题策略，通过周测题和高考题的结合来讲解不同的策略。学生们需要自己画思维导图总结策略，并通过题目来验证策略的有效性。最后的课堂作业是让学生们以小组形式自己出七选五的题目，这有助于学生更好地理解题目逻辑和出题技巧。 4⃣️ 高一课堂在一节阅读课中，老师将学生们分成四大组，通过讨论梳理出文章结构并画出思维导图。然后，老师引导学生们上台用英语讲解思维导图结构，同学们在讲解过程中会进行辅助和纠正。基本全程都是英文授课，非常注重学生的英语表达和思维能力。 5⃣️ 其他课堂我还短暂听了物理和政治课，老师们边讲边引导同学们自己解题，一步步分析，最重要的是思考过程。 𐟌Ÿ 总的来说，长郡中学的课堂非常重视学生的主体性，鼓励他们独立思考、积极讨论、自我总结并实践，掌握底层逻辑，最终内化为自己思考的结果。思维导图在长郡中学非常受欢迎，有机会我会专门写一篇笔记来讲解如何制作思维导图。

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