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买文具的作文权威发布_我的文具盒作文400字(2024年11月精准访谈)

内容来源：代理建站所属栏目：观点更新日期：2024-11-28

买文具的作文

买文具：探索先乘除后加减的奥秘 𐟓š 𐟎’ 今天我们要和笑笑一起逛逛文具店，看看她在买文具时遇到了哪些数学问题。首先，我们从教材第5页的情境图开始，找出所有的数学信息。 𐟔 从图中我们可以看到：英文本每本4元算术本原价每本3元，现价5本10元淘气拿着20元钱，想买3本作文本，售货员说一共18元笑笑要买1本作文本和1本英文本 𐟤” 现在我们来解决几个问题：笑笑一共需要多少元？每本算术本现价比原价便宜多少元？ 𐟓 小组讨论后，我们得出：笑笑买1本作文本和1本英文本，总共需要10元。每本算术本现价比原价便宜1元。 𐟒ᠥ…𓩔褺Ž理解在有除法和加、减法的算式里，要先算除法，再算加、减法。这样我们就能轻松解决各种数学问题。 𐟎‰ 接下来，我们来看看更多的问题：淘气上次买2支钢笔花了16元，现在1支钢笔7元，他多花了多少钱？买3支钢笔和4支自动铅笔一共需要多少元？ 1支自动铅笔的原价比现价贵多少元？ 𐟒꠩€š过这些问题，我们不仅能提高数学计算能力，还能更好地理解生活中的数学问题。记住，数学是帮助我们解决问题的工具！ 𐟓š 最后，我们来总结一下今天的学习：在有除法和加、减法的算式里，要先算除法，再算加、减法。不参加运算的部分一定要抄下来，确保等号前后的部分相等。数学是帮助我们解决问题的有力工具。

考研必备文具推荐：那些年我用过的好笔作为一个从小学就开始疯狂买文具的“文具控”，我有着差生文具多的烦恼，但也因此积累了不少好用的文具。从晨光白雪到百乐斑马，各种限定联名款都试过，陪伴我度过了无数考试。今天就来聊聊那些年我用过的好笔，特别是刷题笔的几个特质。刷题笔的三大特质便宜耐用：不心疼钱包顺滑好写：不勾本握笔舒适：不伤手根据这三个特质，我选出了我最喜欢的四样文具，分享给大家。得力S856速干直液式走珠笔（2元）这款笔比晨光的作业神器晚出一段时间，有点像模仿的，但效果不错。它的笔尖接近0.5mm，笔杆光滑，容量充足，速干效果也很好。无论是文科默写还是理科计算，都非常好用。晨光“作业神器”速干直液式走珠笔（2元）这个名字真是名副其实，陪伴我补过无数大学通识课笔记。它的墨迹更黑，笔尖接近0.7mm，笔杆是磨砂质感的，握感不错，容量比得力少一些，但性价比还是很高的。百乐P-700（9元）这款笔是英语作文的神器。作为英语小白，只有作文能撑场面。大家都知道答题卡扫描最低的标准是0.5mm，因为比它细的可能扫描不出来。而百乐P-700刚好在0.5-0.7之间，阅卷舒适度真的很高。加上好的字体，英语作文加3分不是梦。建议平时和考试用一样的笔练习，这样效果更好。百乐铅芯（价格忘记了，比晨光的贵一点）不知道有多少小伙伴和我一样，作为理科生喜欢用铅笔做选择题计算，作为文科生在背书时又喜欢用铅笔在书上勾画辅助记忆，尤其是背单词的时候，非常好用，还能擦掉。但是，国产的铅芯真的是一言难尽，墨迹不清晰就算了，还总断铅。百乐这款铅芯非常顺畅，用过一次绝对爱上，虽然贵点但不断铅很抗用，小小一管能用到天荒地老，贵几块钱非常值当。希望这些好帮手能助大家在各种考试中取得好成绩！祝大家考试顺利！𐟍€

𐟓š北师大版数学《买文具》教学设计𐟓 𐟎蠦•™学目标： 1️⃣ 结合具体情境，理解并掌握加减混合运算的顺序，能正确进行计算。 2️⃣ 感受画图策略的意义和价值，体验加减运算的合理性。 3️⃣ 解决加减混合运算的实际问题。 𐟓– 教学重难点：重点：理解并掌握加减混合运算的顺序。难点：能利用加减混合运算解决生活中的实际问题。 𐟖𜯸 创设情境：同学们，开学你们都准备文具了吗？准备什么文具呢？淘气和笑笑也想去买文具，我们一起去看看吧！ 𐟓š 新课导入： 1️⃣ 出示课件，请同学们仔细观察，从图片中能获取哪些信息？ 2️⃣ 根据这些信息，你能提出什么问题？例如：买5本英文本需要多少钱？（25㗴=20元）买18本作文本需要多少钱？（18㷳=6元）一共需要多少钱？（20+6=26元） 𐟓 解决问题：小组合作讨论计算方法，分享多种结果。方法一：10元 + 18元 = 28元。方法二：18元 - 3元 + 4元 = 28元。方法三：用画图策略，先算18元 - 3元 = 15元，再加4元 = 28元。 𐟔 错误分析：错因一：不参加运算的部分变了。应先算除法，再算减法。错因二：学号前血应该相等。应先算除法，再算减法。 𐟓š 新课讲报：复习入手、47+16。设情境：25-72㷸。学生自行计算，说说运算顺序。 𐟖𜯸 关注表达：结合情境说说下面算式的意思并算一算。例如：3㗷+12 = 33元。买3支钢笔和4支圆珠笔，每支圆珠铅笔现价比原价少多少元？ 𐟓 课堂小结：同学们，你有什么新的发现吗？

𐟓š北师大三上数学《买文具》教学设计𐟓˜ 𐟎“ 课题：北师大三上数学《买文具》（1） 𐟓– 教材分析：本节课主要学习除加、除减两步混合运算，通过现实情境让学生体会同一个问题可以有不同的解决方法，并理解除加、除减运算顺序的合理性。学生需要先了解情境图的内容，收集数学信息，然后根据这些信息解决问题。 𐟑袀𐟏렦•™学目标：结合解决“买文具”问题的探索过程，感受画图策略的意义和价值，体验“先算除法，再算加减法”解决两步运算问题的合理性。理解并掌握除加、除减混合运算的运算顺序，能正确进行计算。进一步学习借助直观图分析数量关系，会解决除加、除减混合运算的实际问题，发展解决问题的能力。 𐟔 教学重点：掌握先算除法、再算加减法的运算顺序并能正确进行计算。 𐟧頦•™学难点：理解除加、除减运算顺序的合理性。 𐟎蠦•™学准备：多媒体课件 𐟕’ 课时安排： 1课时 𐟓 教学过程：一、创设情境，导入新课师：今天我们陪笑笑和淘气一起去学习用品超市看看好吗？说说你从图中了解到哪些信息。（出示教材情境图）生1: 从图中我知道了英文本每本4元，算术本原价每本3元，现价5本10元。生2: 淘气拿着20元钱，要买3本作文本，售货员阿姨说3本作文本一共18元。生3: 我还知道笑笑要买1本作文本和1本英文本。师：同学们观察得很仔细，获取的数学信息很全面。那你能提出什么问题呢？学生可能会说: ⷧ쑧쑤𘀥…𑩜€要多少元? ⷦœ짮—术本现价比原价便宜多少元? 二、解决问题一：笑笑一共需要多少元？提出问题（笑笑一共需要多少元钱？）后，要求学生先独立解决问题。讨论交流，总结解决问题的方法。方法一：让学生对应图示，说说每部分表示的实际含义。方法二：结合情境说说思考的过程，以及每部分的实际含义。再次体验运算顺序，根据算式说说每部分的实际意义，并算一算。书写时注意不算的要直接落下。三、解决问题二：每本算术本现价比原价便宜多少元？出示问题：每本算术本现价比原价便宜多少元？引导学生思考，要想解决这个问题你，必须知道哪些信息，需要先求什么。独立解决后集体交流。重点讨论：为什么先算10㷵,为什么3-要写在10㷵前面? 有减法,又有除法,要先算什么? 集体计算3-10㷵，哪种做法对？让学生说一说，选择合适的方法判断算式的正误。适时追问:为什么这样做是对的？我们应该如何避免这样的错误？有没有好办法介绍给大家？明确书写过程。四、达标检测独立完成课本练习题，全班交流。重点说出列式的依据，以及计算的步骤。教师在巡视时找出典型错误，全班纠正。五、课堂小结通过今天的学习，我们认识了再既有加减法又有除法的算式里，要先算除法，再算加减法。书写时不参与运算的数直接落下来。课下一定要多加练习哦。

𐟘᥆œ村文具购买需谨慎！ 𐟘䥜襆œ村买了些文具，结果让人大跌眼镜！买了一盒丙烯画笔，却发现有两个封面，胶棒竟然过期了四个月！𐟘᥅를€纸也变成了A4纸，简直是在骗我！幸好作文纸和红笔还算正常，不然真是要气死了。𐟘䥤祮𖥜襆œ村买文具时一定要睁大眼睛啊！𐟑€

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