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给小明过生日作文新上映_给小明过生日作文评语(2024年11月抢先看)

内容来源：代理建站所属栏目：导读更新日期：2024-11-28

给小明过生日作文

𐟌Ÿ高中英语满分作文精选𐟌Ÿ ### 𐟓œ 邀请信 𐟒Œ 好句背诵： I'm writing on behalf of the classmates to invite you to come and attend...（我代表同学们写信邀请您来参加……） sincerely invite you to watch the show because...（我诚挚地邀请您来看演出，因为……） You can reach me at your convenience.（您可以在方便的时候联系我） 𐟓 满分佳作赏析：假设你是李华，你们班同学决定为小明举办生日聚会。请你写信邀请外教Susan参加。要点包括：时间（周五晚8点至9点）、地点（学生俱乐部）、内容（唱生日歌、吃蛋糕、玩游戏等）、要求（备小礼物）。 --- 𐟎‰ 留言/请假条 𐟒Œ 好句背诵： Since you were out, I have to leave this note to you.（既然你出去了，我只好给你留个便条） I'm sorry that I can't attend the party to be held this Friday at your apartment.（很抱歉我不能参加星期五在你公寓举办的派对） I wonder if it is possible for the talk to be recorded.（我想是否有可能把讲座录音） 𐟓 满分佳作赏析：假设你是李华，正在英国接受英语培训，住在一户英国人家里。今天你的房东Mrs. Wilson不在家，你准备外出，请给Mrs. Wilson写一留言条。内容包括：外出购物、替房东还书。 --- 𐟤 请求/求助信 𐟒Œ 好句背诵： would be very grateful if you could...（如果您能……我将感激不尽） I would appreciate it if you could offer me a hand.（如您能帮助我，我将感激不尽） Thanks for your kind consideration and look forward to receiving your earliest reply.（谢谢您的关注，期待收到您尽早的回复） If you need further information, let me know.（如您需要更多的信息，请告知我） 𐟓 满分佳作赏析：假设你是李华，请你给笔友Peter写封信，告诉他你叔叔李明将去他所在城市开会，带去他想要的那幅中国画，同时询问他是否可以接机。信中还需说明：李明高个子、戴眼镜，航班号CA985，到达8月6日上午11:30。 --- 𐟓‹ 申请/求职信 𐟒Œ 好句背诵： I am writing to apply for the position of...（我写这封信是为了申请……职位） The advertisement is really very appealing to me, so I'm now writing to you in the hope of filling in the job vacancy.（这则广告非常吸引我，所以我写信给您希望能够填补这个职位的空缺） I sincerely hope that my application will be considered.（我真诚地希望我的申请会被考虑） 𐟓 满分佳作赏析：假设你是李华，从互联网上得知一个国际中学生组织将在新加坡举办夏令营，欢迎各国学生参加。请写一封电子邮件申请参加。内容主要包括：自我介绍（包括英语能力）、参加意图（介绍中国、了解其他国家）、希望获准。

三年级作文：难忘的生日下课了，教室里热闹非凡，大家围在一起不知道在干什么。原来，小芳和小军在讨论生日派对的事情。小芳自豪地说：“我上个星期刚过完生日，妈妈给我买了好多礼物！”小军也高兴地补充道：“我也快过生日了，爸爸妈妈都在外地工作，可以提前给我买好蛋糕和礼物。” 旁边听到的小明，心里却不是滋味。李晓明默默地走到窗边，看着窗外的鸟鸣声，心里想着：“我也快过生日了，可是爸爸妈妈都在外地工作，家里没有人给我庆祝。”想到这里，他的眼眶不禁湿润了。小军看到李晓明默默地走开，心里也不是滋味。他走过去对李晓明说：“晓明，别难过了，我们可以一起帮你庆祝生日！”李晓明抬起头，看着小军，感动地说：“真的吗？你们真的愿意帮我庆祝生日吗？”小军点点头，说：“当然啦！我们可以一起布置教室，给你一个难忘的生日派对！” 于是，大家开始忙碌起来。小红和小易把气球和彩带绑在一起，绑在墙上拼成一个好看的图案。小军则负责吹气球，把气球吹得又大又漂亮。大家把气球和彩带绑在一起，五颜六色的气球和彩带让教室变得非常温馨。快到中午的时候，李晓明的爸爸妈妈终于赶回来了。妈妈拿着一个大大的蛋糕，说：“晓明，生日快乐！这是我们特意为你准备的蛋糕。”李晓明看到爸爸妈妈回来，激动得流下了眼泪。这时，大家齐声唱起了生日歌。李晓明打开蛋糕，在爸爸的帮助下把蜡烛插了上去。大家看着闪闪的烛光，给李晓明唱起了生日歌。每个人的脸上都洋溢着欢乐的笑容。李晓明感动地说：“这是我过得最开心的一次生日派对！”窗外的鸟儿也仿佛在为李晓明唱着生日歌。这个难忘的生日派对让李晓明感受到了同学们的关爱和温暖。

三年级作文续写指南：轻松搞定故事结尾大家好！今天继续给大家带来三年级上册第四单元习作的详细解析，帮助大家轻松搞定作文，拿到A+！下面就让我们一起来看看如何续写这个故事吧！ 𐟌Ÿ什么是续写故事？续写，就是根据原有的故事情节，合理地推测和想象故事的发展和结局。看懂图意，理解插图之间的内在联系，是续写故事的基础。 𐟓š习作要求：根据课本插图和文字提示，结合自己的生活体验，合理推测，将四幅图的内容转化成一篇完整、连贯的习作。主题是过生日。 𐟌Ÿ如何构建写作思路 1⃣第一步：理解情节为什么同学们在讨论过生日的时候，李晓明显得心事重重？（情节里说明小明的父母在外地，小明过生日时的心理感受是什么？）同学们知道了小明的生日和心事之后，他们会做什么呢？ 2⃣第二步：续写故事怎样的开头吸引人？——场景法中间过程要给人物添加动作、语言、心理描写结尾点明小明的感受 𐟌Ÿ写作提纲是什么样? 𐟔𙥼€头：简要概括图片内容，交代故事起因 𐟔𙤸�𔯼š 详写故事的发展：同学们商量给晓明过生日生日会的准备工作生日会的场景 𐟔𙧻“尾：抒发感受和体会，升华主题（关爱、友谊） 𐟓Œ小提示：读懂题意，了解故事开始根据要素，猜测故事情节 𐟌ž好标题分享： ✔️突出感受: 《惊喜的生日会》《难忘的生日会》《开心的生日会》 ✔️点明地点: 《教室里的生日会》《食堂里的歌声》《操场上的生日祝福》 ✔️点明主题: 《生日不孤单》《你们在，我真幸福》《意想不到的惊喜》 ✔️写出生日特点: 《今年生日不一样》《独一无二的生日》《温馨的生日派对》

老师：小明，昨天布置的作文写了么？小明：写了，题目叫《故乡的土》。老师：题目不错，给大家念念。小明：昨天，我回到了故乡，发现故乡的人……那叫一个土啊，吃的土，穿的土，玩的也土……老师：你出去！ #搞笑#

猜猜她是谁：三年级上册同步作文范文在我们这个充满欢笑的班级里，有一位同学，她的品质如同璀璨星辰，照亮了我们的日常生活，让人不禁想要深入了解她。现在，就让我们一起猜猜她是谁吧! 𐟌Ÿ 她总是乐于助人无论谁需要帮助，她总是第一个站出来。记得那次小明生病了，她主动帮忙整理书桌，还给他补落下的功课。每次下课后，她总是耐心地辅导那些需要帮助的同学。 𐟓š 她勤奋好学在课堂上，她总是端正坐好，眼睛紧紧盯着黑板，生怕错过任何一个知识点。她不仅在课堂上表现优异，课后也从不放松对自己的要求。她总是埋头苦读，不断探索新的知识领域。 𐟒ꠥ幥š持不懈无论遇到什么困难，她总是尽力去做到最好。记得那次学校举办运动会，她报名参加了800米长跑。虽然她在起跑线上并不占优势，但她凭借着坚韧不拔的毅力，最终赢得了比赛。 𐟤 她诚实守信她非常注重承诺和信誉。无论是朋友之间的约定，还是老师布置的任务，她总是尽力完成。她知道守信用的重要性，因此无论在什么情况下，她都会坚守自己的承诺。 𐟌ž 她温暖如阳光像冬日里的暖阳一样，她的存在让班级充满了温暖。记得那次班上有同学过生日，她主动提出要为班级买蛋糕。虽然她的家庭并不富裕，但她总是想着为别人做点什么。现在，你是否已经猜到这位品质卓越的女孩是谁了呢？无论你是否猜到，都希望你能从她的身上学到一些优秀的品质。

放学路上作文三年级上放学路上是一个充满故事和趣味的时刻，它记录了我们的成长足迹，也蕴藏着许多启发和感悟。通过本文，我们将一起探索放学路上的那些温馨瞬间和美好记忆。 --- 1. 放学铃声响起，我和小伙伴们背着书包走出校门，夕阳洒在我们的脸上，温暖又柔和。路上，我们一边走一边讨论今天的课堂内容。有时，我们会停下来观察一只蝴蝶，或者帮忙扶起路边倒下的小树苗。回家的路虽然不长，却充满了欢声笑语。每次走到家门口，我都会觉得今天又学到了新知识，心里充满了成就感。 --- 2. 今天放学时，天边的云彩格外漂亮，我忍不住停下来拍了几张照片。路过小公园时，看到一群小朋友在草地上追逐打闹，我想起小时候的自己，也喜欢在放学后和伙伴们玩耍。回家的路上，我经过那家常去的文具店，买了几支心仪已久的彩笔，期待着用它们画出更多美好的图画。回到家，我迫不及待地和家人分享这些有趣的经历。 --- 3. 放学回家的路上，我遇见了住在隔壁的小明，他提着一袋东西，脸上带着笑容。我问他袋子里是什么，他兴奋地告诉我，里面是送给奶奶的水果。小明和我一起边走边聊，他讲了学校里发生的一件有趣的事，让我们都笑得停不下来。虽然这条路我们每天都走，但今天因为有了小明的陪伴，显得格外特别，让我感受到了友谊的温暖。 ---

我的新同学作文初一在初一的新学期里，我们迎来了新的同学。每一位新同学的到来，都是一个新的开始，一段新的友谊，也是一种互相学习的机会。通过这些文字，我们一起来感受新同学带来的温暖和启迪吧！ --- 1. 开学第一天，当我看到新同学小明时，他腼腆的笑容立刻给我留下了深刻的印象。他虽然话不多，但却是一个非常有责任心的人。班级组织卫生打扫时，他主动承担了最累的任务。看到他默默付出的样子，我不禁明白，真正的友谊往往是从尊重与欣赏开始的。也许他话语不多，但他的行动却能传递出最真诚的善意。 --- 2. 新同学小雅是一位热情开朗的女孩。在自我介绍时，她用流利的英语向大家讲述了自己去过的国家和见闻，这让我们感到既新奇又佩服。她的故事启发了我：学习语言不仅仅是为了应付考试，更是为了开拓视野、与更多人沟通。她的到来不仅丰富了课堂，也让我对语言学习有了新的动力和期待。 --- 3. 在一次体育课上，我和新同学小杰被分到了一组打篮球。起初我以为他只是个普通的新人，但比赛过程中他精准的传球和沉着冷静的判断让我刮目相看。小杰的表现让我意识到，每个人都有独特的闪光点，只要用心去观察，就能发现他们的优秀之处。他教会了我，不要轻易对人下定义，多一点耐心，才能真正认识彼此。 ---

𐟐𞠤𛊥䩧š„作文《暖》小学六年级上册𐟓 𐟌ˆ 今天的作文主题是《暖》，让我们一起来感受生活中的温暖吧！𐟒– 𐟍Ž 比如说，有一个故事讲的是小明和他的奶奶。小明家住在农村，每天早上奶奶都会给他准备新鲜的苹果。有一天，小明发现筐里的苹果连筐重了48千克，他吃掉了一些苹果后，连筐只剩下了20千克。原来，空筐的重量是28千克。这个故事告诉我们，家人的爱和关怀是多么温暖。 𐟌𘠥†比如，在一个花店里，康乃馨和玫瑰花的数量关系也很有趣。50枝康乃馨正好比玫瑰花少20枝。这个比例是3:2:3:4，三个分数的和是20。这个故事让我们感受到生活中的和谐与美好。 𐟒砦𐴧š„循环在自然界中也非常重要。林区降水总量的70%会被蒸发掉，剩下的30%会渗入土壤中。这个故事告诉我们，大自然的平衡是多么重要。 𐟌𜠨🙤𚛦•…事都充满了温暖和爱，让我们感受到生活中的美好。希望大家也能从中找到灵感，写出自己的温暖故事！𐟌Ÿ

孩子写作文困难？其实是大脑在作怪！小明是个四年级的学生，一听到要写作文就头疼得不行。每次老师布置作文，他总是说：“我不想写，我不会写，写不出来！”家长们苦口婆心地劝说，甚至说：“不用你写，抄总行了吧！”但小明还是拒绝。有一次在学校写作文，小明写着写着就崩溃了，直接把作文纸撕了，坐在地上大喊：“我真的不想写……”很多家长和老师都不理解，为什么写作文对小明来说这么难？他们通常认为这是态度问题，觉得小明不够用心、懒惰。于是，家长们开始让孩子做更多的作业和练习，认为只要做得够多，小明就能克服这个困难。结果却适得其反，小明越来越不愿意写作业，甚至对上学也产生了抵触情绪。其实，问题的关键在于小明对“写作文”这件事的认知。每当面对写作文，他的内心想法是：“这个任务太难了！我做不到，我不行！”一旦有了这种心态，他的大脑就会自动启动警报系统，导致一片混乱甚至空白。他不知道如何开始写作，也不知道如何安排接下来的几百字任务。每个孩子的大脑执行网络都不一样。有些孩子看到写作文时，大脑神经链路能够迅速匹配，发射不同的操作信号给大脑、手、眼、口等各个末端，从而达成了协同，迅速完成一个符合要求的任务。而有些孩子从一开始就执行困难，大脑无法识别到完成任务需要的信息，神经系统链路出现短暂性短路。就像一个十字路口的红绿灯出了问题，所有的车辆难以正常通行，甚至全都撞到了一起。这个时候，如果周围的人再对他提出批评或者指责，甚至只是询问为什么写不出来？他的情绪就会像火山一样爆发！这也是很多学习上遇到困难的孩子的真实写照。小明同样也遇到了类似的问题。他是个很聪明的孩子，但在写作文上非常困难。那天我正好在训练中心，看到他坐在地上，就坐在他旁边跟他聊天。 “作文纸怎么撕了？你写了一大半了呢。” “可是我真的写不下去，老师说写完了才准我玩……” 经过一番交谈，孩子和我一起把纸粘好了，也继续完成了接下来的写作。写作文困难不是学科辅导可以解决的，关键是要帮助孩子从认知层面进行调整和改变。这样才能真正解决问题。

上小学的时候，记得有一节课是语文课。语文老师让大家写作文，题目是:小明不小心将小天的铅笔盒从课桌上碰到地上，然后让大家续写后面的情节。当时全班同学除了我，差不多都是这样写的:小明一边拾起铅笔盒，一边对小天道歉；小天一边接过铅笔盒，一边说没关系。过后，两人成了好朋友。我写的是:小天看到小明把自己的铅笔盒碰到地上，非常生气，两人发生了激烈争吵，并打了起来。从此以后，两人谁都没有理谁。老师看完大家写的作文后，对大家进行了表扬，对我进行了批评，还让我去办公室罚站。我当时都不知道自己哪里错了。

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