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特别的作业作文在线播放_作文《特别的经历》(2024年11月免费观看)

内容来源：代理建站所属栏目：导读更新日期：2024-11-27

特别的作业作文

阿斯最讨厌的事情是什么？𐟤” 语文老师今天布置了一项特别的作业——写一篇关于“我和我的父亲/母亲”的作文。阿斯拿到题目后，立刻陷入了沉思。他一直在琢磨，什么是“小”事情，什么是“平凡”的情感。阿斯先是花了二十分钟思考，但仍然没有头绪。他忍不住对老师说：“老师，我想不到写什么。”老师没有回应。他又尝试着问：“老师，你可以给我一个例子吗？我可以尝试扩写。”老师依旧没有回应。于是，阿斯选择了趴下睡觉，一睡就是半个小时。等到阿斯醒来，距离吃饭时间还有十五分钟。他撕嘴皮，发呆，又过了十五分钟。下课铃响了，阿斯抬头看了看周围的同学，他们都已经写完了作文，准备上交。阿斯只写了题目，仍然不知道写什么。老师说：“没交作业的不许吃饭。”阿斯只好继续坐着，直到老师离开教室。中午，阿斯没有吃饭，只喝了一支牛奶，他感到非常饥饿。阿斯从小到大每次写作文都很痛苦，尤其是写感情类的作文，他总觉得这些话既说不出口，也写不出来。写作文对他来说，真的是一件非常难的事情。小学的时候，写作文经常磨到星期天晚上11点，每个周末都像噩梦一样。综上所述，阿斯最讨厌的事情就是写作文。𐟘

高中作文：献给初中恩师的心意高一开学，老师布置了一项特别的作业——写一篇关于教师节的作文。其实，我早就想写写我的初中老师了。作文的标题是我从某部小说中摘抄来的，结尾则借鉴了《致爱丽丝》的经典结尾。（小学时，我特别喜欢这个故事！）整篇文章基本上都是真实的感受。高中生活一开始就不太顺利，与初中相比，落差相当大。那几天，我还没完全适应，心情非常低落，特别怀念初中的同学和老师。晚自习写作文时，我越写越难过，尤其是那句“我不是什么千里马，她却偏要做我的伯乐”，真的是差点就要哭了。感觉自己的文笔还是有点幼稚，但这就是最真实的感受。虽然高中生活不尽如人意，但初中老师对我的影响却一直萦绕在心头。

𐟑袀𐟑槈𖥭情深，汪曾祺的写作秘诀 𐟓š 第一次翻开汪曾祺的《多年父子成兄弟》，是在中学时代，那时的我，被文章中深厚的父子情感深深打动。 𐟑袀𐟑栦–‡章中的父亲形象，不仅仅是汪曾祺的父亲，更是我们每个人心中对父爱的温暖回忆。他教会我们如何观察父亲，从父亲的行为、性格到对他人的态度，甚至是那些微小却动人的细节。 𐟓 在教学中，我多次引导学生走进这篇文章，去感受那份血浓于水的亲情。每一次精读，都能发现新的感悟和触动。 𐟑颀𐟏련🙦졯𜌦ˆ‘布置了一项特别的作业——写一篇关于父亲的作文。我知道，这对孩子们来说有些难，但正是这样的挑战，才能激发出他们内心的情感。 𐟒ᠦ𑪦›𞧥𚧚„写作方法给了我们很多启示：从不同的角度去描绘一个人物，才能让这个人物更加鲜活和立体。 𐟒– 通过这次作业，我希望孩子们能够更加珍视与父亲相处的时光，用心去感受那份沉甸甸的爱。而在这个过程中，他们也会收获成长的喜悦和写作的乐趣。

家长篇《鼻子一酸》：如何轻松完成小练笔？老师布置了一项特别的作业，要求家长们也来写一篇小练笔。目的是为了让家长和孩子之间有更多的交流和理解。经过一个多月的努力，我终于完成了这个小练笔，感觉非常轻松。《鼻子一酸》这个题目让我回想起了一些温暖的瞬间。虽然我不确定我的作文写得好不好，但至少我按照老师的要求，包含了环境描写，并且在语言、动作、神态、心理和外貌这五种描写中，至少用了三种。作为一个全职妈妈，我每天都在和孩子们一起度过。最近，我一直在记录生活的点滴，发现认真输出对生活真的有帮助。通过写作，我能够更好地理解孩子们的感受，也能更好地表达自己的心情。所以，亲爱的家长们，不妨也来试试写笔记吧！认真记录生活中的点滴，不仅能够提高写作能力，还能更好地与孩子们沟通。让我们一起加油，共同进步！𐟒ꀀ

风景就在身边：让心灵去旅行 𐟌𓊰ŸŒŸ 风景，常常被我们忽视，却时刻在身边。让我们用心去感受，去发现那些被我们忽略的美好。 𐟓 作文开头：在老师的布置下，我们开始寻找身边的风景。起初，我们都觉得哪里有什么特别的景色呢？带着这样的疑问，我们踏上了寻找之旅。 𐟌𑠨ƒŒ景：老师给我们布置了一个特别的作业——寻找身边的风景。我们带着一种质疑的态度，开始了这次旅行。 𐟍 观察与感悟：在真切的观察了周围的景色后，我们开始发出感慨。原来，风景并不一定要远在天边，身边的点滴都是风景。 𐟍‚ 总结：通过这次寻找，我们总结了自己的感悟：热爱生活，发现美景。因为七年级上册第三单元的这一件事，让我们意识到，生活中的每一个细节都可以成为风景。 𐟓š 写作技巧：在写作过程中，可以增加一些故事线，让读者在故事中感受到作者的感悟和发现。这样，文章不仅有趣味性，还能引发读者的共鸣。

三八节前，孩子眼中的好妈妈自画像𐟎芤𘉥…륦‡女节快到了，老师布置了一项特别的作业——写一篇关于妈妈的作文或日记。女儿写完后，我看了看，有些感慨。我问她：“你写的都是妈妈对你的好，怎么没提到妈妈的不好呢？”她回答说：“我知道妈妈爱我，只想记住你对我的好。再说，你催我写作业也是为了让我早点睡觉。你不让我吃太多甜食，是为了保护我的牙齿。你不看我的日记，是想尊重我的隐私。你想学烘焙饼干时，你也耐心陪我。记得有一次，我打碎了六七个盘子，你和爸爸也没有骂我，只是让我赶快出去别扎伤脚。” 听完她的话，我突然觉得孩子其实很容易满足。有时候，我也会因为她写作业时边玩边磨蹭而大声训斥她。三年级的学习任务明显多了起来，放学回家通常在6:20左右，还要吃饭，20分钟的作业如果我不催，她会写到9点多。催一下，洗漱完9点就能上床睡觉了。真心觉得，教育孩子真的是一场修行。养的是孩子，修的是自己。愿每一位父母都能做好自己，和孩子一起健康快乐地成长。

𐟌𑥛›年级语文上册第四单元观察日记范文𐟓– 𐟌🨧‚察日记#作文 𐟌𑧻🨱†成长记𐟌𑊊𐟌𑨀师给我们布置了一个特别的作业——观察绿豆的生长过程。我满怀期待地开始了这次有趣的观察。 𐟌𑩦–先，我挑选了一些饱满的绿豆，小心翼翼地放进一个透明的杯子里，然后加满了水。绿豆们静静地躺在水里，像一颗颗小珍珠。 𐟌𑧬줺Œ天，我发现绿豆的外衣裂开了一条缝，露出了白色的肚皮。我兴奋地给它们换了水，继续观察。 𐟌𑥇 天后，绿豆们开始发芽了！小芽是白色的，细细的，像一个个小逗号。我轻轻地碰了碰小芽，感觉它们软软的。有的已经有两根根白色的纸条，像是活泼可爱的小精灵在舞动。 𐟌𑩀š过这次观察，我明白了一个道理：生命在合适的环境和条件下，是顽强而多彩的。小小的绿豆也展现了生命的光彩。我们也应该像绿豆一样，对生活中的困难和挑战保持顽强和乐观的态度。 𐟌𑨿™次观察让我感受到了生命的奇妙和力量，也让我更加珍惜和尊重每一个生命。

三年级作文小练笔：富饶的西沙群岛最近老师布置了一项特别的作业——小练笔。这次的主题是“富饶的西沙群岛”。孩子们需要自己发挥创意，写一篇关于西沙群岛的小故事。没有家长的帮助，完全靠他们自己的水平来完成。在写的过程中，我发现了一个有趣的小插曲。题目中提到“海鸥排成人字又排成一字”，这让我忍不住笑出声来。原来孩子们把海鸥误写成了大雁，可能是觉得海鸥太普通了吧。接着，他们又把翠鸟写了进去，真是让人哭笑不得。不过，至少他们把语文课文的内容学到了，这点还是值得肯定的。如果你也在陪伴孩子学习写作文，欢迎关注我，我们一起交流经验，共同进步。期待看到更多家长的意见和反馈，帮助我们指出不足。谢谢大家的观看和支持！𐟓–𐟒ꀀ

学生期中考试反思表：老师的必备指南 𐟓š 这周我特意留了一项特别的作业——《学生期中考试反思表》。期中成绩一出来，第一个周末就让学生们开始反思。以下是这份反思表的内容和设计思路。第一部分：日常反思 𐟧 这部分主要是让学生们回顾一下平时的表现。比如：是否做到了早晨、中午到了教室保持安静，用心早午读？课前准备是否充分，与上课无关的东西从不拿上桌面？上课时是否大多时候都能集中注意力，跟着老师走？老师让记在书上的笔记，是否都记了？课上是否遵守纪律，认真倾听其他同学回答问题，不自言自语、不回头、不和同桌说话，不打扰他人？是否能记得记作业，并认真完成？老师留的复习作业，是否认真做了，即使不是笔头上的？发下作业，看到有错误的地方是否都主动修改，并找老师订正？眼保健操是否做得很好，从头做到尾？课间活动的时候，是否能遵守游戏规则，排队不用体委提醒？做操的时候也没有故意影响旁边的人？不在上下楼梯、走廊等人来人往的地方奔跑、横冲直撞？卫生是否从来不用老师操心？每天是否能做到读一会书？在学校听写错的词语，回家是否重新复习、听写了？在家一周能做到五次计算？第四部分：下一步我想做到的（改进措施） 𐟚€ 这部分让学生们列出他们希望在接下来改进的地方。第五部分：我觉得我确确实实能做到的 𐟌Ÿ 让学生们列出他们认为自己能够做到的事情。第六部分：写给家人的话 𐟓 让学生们写一些想对家人说的话。第七部分：写给老师的话 𐟓銨�”Ÿ们写一些想对老师说的话。第八部分：写给自己的话 𐟓– 经过我的努力，我希望我的期末成绩：数学：__________ 语文：__________ 第二部分：考试周回顾 𐟕𐯸 这部分主要是让学生们回顾一下考试周的表现。比如：老师说的检查方法，是否在数学考试中照做了？考试过程中是否去上厕所，并不是真的想去厕所，而是想放松一下？（选做）作文没写完，是因为没时间了，不是因为不想写或者不会写？（选做）考试时，知道作文要写300字，但是不想写了？有些题没有写，是因为思考后不会所以不写，不是因为没读题？（选做）考试过程中是否全神贯注，没有玩文具、画画、撕纸，也没说话？老师黑板上写的提示语，是否看到了，但是没做，因为觉得那可能没什么用？考试前语文整理的备课本，回家后是否认真看了？期中考试前的单元测试卷，是否认真写了？第三部分：知道成绩的感受 𐟘Ⱏ˜𑊨🙩ƒ襈†主要是让学生们谈谈对成绩的感受。比如：对我这次的成绩还算满意？我的成绩是我的学习水平的体现？这个成绩可以了，即使可以写对的题错了也没关系？通过这份反思表，学生们不仅能够反思自己的表现，还能与家长和老师进行沟通，共同促进学习进步。希望这份反思表能成为老师和学生们共同进步的桥梁。

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