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作文评改课前沿信息_作文评改报(2024年11月实时热点)

内容来源：代理建站所属栏目：教程更新日期：2024-11-27

作文评改课

高中作文讲评全攻略，轻松拿高分！ 𐟌Ÿ 作文讲评快速入门 𐟌Ÿ 批改作文时，别急着打分。先快速浏览一下，挑出离题的、结构残缺的、以及结构完整、论据合理且首尾呼应的各一份。这四份作文要认真看，敲出优缺点，拍照存档，课上用。其他学生的作文直接打分在花名册上。 𐟓š 课上审题技巧 𐟓š 审题是作文的关键，离题作文分数会低得可怜。为了保住平均分，必须教会学生如何审题。审题三步走：分层概括材料大意读作文要求从命题方向选择擅长的角度 𐟔 展示离题作文 𐟔 把离题的那篇作文展示出来，匿名，请两个学生回答是否审题正确。 𐟓– 回顾好作文的标准 𐟓– 学生需要反复提醒。展示好作文的要素：标题明确观点开头概括材料加观点结构要么并列式，要么递进式每小段有分论点、支撑材料和总结/呼应结尾呼应中心论点，材料充实有新意 𐟖‹️ 点评习作 𐟖‹️ 拿出剩下的三份代表习作，请学生点评，然后老师点评（之前敲的优缺之处可以用上）。 𐟑堨‡ꨯ„与互评 𐟑劧𛙥�”Ÿ一个评分标准，按好作文要素来。离题多少分打底，不离题多少为基础分，每多一个好要素加多少分。让学生自评和同桌互评，并写清欠缺了什么，下课收上来。 𐟓 强调作文提纲 𐟓 写提纲相当于给作文上保险，事先写好作文框架，不容易离题。展示一个本次作文的提纲，有标题、开头中心论点、中间三段分论点及打算用的材料（概括），强调写作前要写提纲。 𐟏—️ 结构搭建讲解 𐟏—️ 有些学生自然提炼不出提纲，因为根本就没结构可言。这时开始解惑，带他们看本次结构怎么搭。 ✏️ 学生修改作文 ✏️ 给出示例让他们改自己的，每次都有侧重，可以这次改开头为主，下次改中间部分。课上课下都能让学生改，好作文是改出来的。

小学生作文改不改？改作文神器来帮忙！小学生的作文真是让人头疼！𐟘頦ˆ‘一直尝试不同的方法来帮助他们，但效果总是差强人意。最近，我发现了一个改作文的神器，真是救星啊！𐟎‰ 我的作文教学步骤： 1️⃣ 先讲解作文技巧； 2️⃣ 讲解后给学生时间写作； 3️⃣ 我大概改一遍，然后让学生自改和同桌互改； 4️⃣ 交上来后老师再详细修改； 5️⃣ 学生根据老师的建议再次写作； 6️⃣ 评等级，需要辅导的再进行辅导。国庆节期间，我既要准备公开课，又想改完学生们的第二次作文。时间根本不够用！幸好有了这个神器，真是太智能了。𐟒ᠦˆ‘把写作要求输入进去，拍照上传作文，它会自动反馈修改建议，包括详细的修改建议。最后还能生成文档，每个学生一份。这样既省时省力，又比较专业。不过，我有点担心用久了会不想自己动手改了𐟘…，因为手改真的挺烦的𐟘룀‚ 这个神器真的帮了我大忙，让我有更多的时间来备课和准备公开课。学生们也能更快地得到反馈，知道自己的作文哪里需要改进。希望这个神器能成为我们教学的好帮手！𐟑

𐟓š六年级作文要求全解析𐟓 𐟎襆™作目的 1. 激发自我表达和与他人交流的欲望； 2. 能够撰写简单的纪实和想象作文，内容具体，感情真实，条理清晰； 3. 学习撰写会议记录和读书笔记； 4. 根据习作要求自主选材，编写作文提纲； 5. 独立修改自己的习作，并与他人交流修改，确保语句通顺，行款正确，书写规范整洁； 6. 每学年课内习作约16次，小练笔约50次，40分钟内完成不少于450字。 𐟓–写作内容 1. 能围绕目标系统地搜集和整理材料； 2. 进行初步的记叙、议论、抒情综合训练，为升入中学打好基础； 3. 撰写简单的会议记录和读书笔记，格式正确； 4. 熟练运用常用批改符号进行习作的互评互改。 𐟓写作形式综合练习；会议记录；命题或自由作文；文章修改。

𐟓˜作文本使用指南 𐟓 在小学阶段，作文本是我们记录和整理作文的重要工具。对于即将参加元调考试的同学们来说，作文本的准备更是必不可少。 𐟓˜ 我们会准备两个作文本，一个大本用来打草稿和修改互评，方便同学们进行作文的修改和完善。另一个小本则是用来誊写正式的单元习作，让同学们能够整洁、规范地完成作业。 𐟓š 除了作文本，我们还会提供语文格子本，这类似于数学的草稿本。同学们可以用它来完成基础练习，进行听写和默写订正，而且可以方便地撕下来进行修改。 𐟓 此外，我们还会准备一本专门的作文纸，用于在自习课上进行倒计时写作练习。通过这种方式，我们可以培养同学们的考场作文能力，让他们在考试中更加得心应手。 𐟓š 同学们，快来准备好你的作文本和其他学习用品吧！让我们一起努力，迎接小学阶段的挑战！

语文老师评职称必备期刊推荐，快来收藏！ 𐟓š 语文专业的老师们，准备好评职称、评奖、评优了吗？这里有一批精选的语文专业期刊，快来看看吧！《中学语文教学参考（一二周）》 𐟓’ 国家级普刊，第1周高中版主要栏目：立言ⷨ熧•Œ（重温经典、学术领跑、热点透视）；立行ⷨ炥𜈦•™学路上、教学智慧、课堂呼吸）等。第2周初中版主要栏目：前沿ⷤ𘓩☯𜈤𘓩☩€视、群英论道）；读写ⷨž通（阅读探珠、写作真经）等。《语文教学与研究》 𐟓— 国家级普刊，知网收录，主要栏目：名家访谈、文本解读、聚焦与思考、课堂教学、名师手记、教材、写作、考试与评价等。《语文月刊》 𐟓– 省级普刊，知网收录，主要栏目：本期关注、课改前沿、语文名师、教学一线、小教之窗、高考指导、高考动态、经典解读、课文探微、质疑指瑕、作文训练、学习探究、文学追梦等。《中学语文（上中旬）》 𐟓𐊧œ级普刊，知网收录，主要栏目：理论（视点、争鸣）；教师（名师频道、名师工作室巡礼、教海掬英）；教学（阅读教学、写作教学、教例品评、教学设计、教例精选）；教材（文本解读、教材研究）；课改（课题选萃、课改在线）；评价（测试评价、备考）；拾贝（微镜头、微论、反思、图书评价）等。《学语文》 𐟓š 省级普刊，知网收录，常设五个栏目：专论平台、备课网页、考试园地、读写频道、语言文化。《语文教学之友》 𐟓˜ 省级普刊，第二批学术，知网收录，主要栏目：高考在线、教学视点、教研之页、教古诗文、测试关注、教材研讨、作文教学等。这些期刊不仅是语文老师们教学和科研的重要参考，也是准备评职称和评奖的宝贵资料。快来收藏吧！

英语写作大班课怎么教？4种方法全解析！英语写作的教学法大致可以分为四类：Product Writing（注重写作结果）、Process Writing（注重写作过程）、Genre Approach（注重文章体裁练习）和Reflective Writing（注重自我反思）。接下来，我会详细讲解每种方法的过程和优缺点。 Product Writing 𐟓 模仿文章：学生阅读模板，分析模板文章的特征，包括内容结构和语言表达。控制性练习：学生练习特定的语言表达和内容结构。组织思路：学生构思并产出文章。优点：适用于学习写电子邮件、正式信件、报告、简历和个人陈述等体裁。缺点：以老师为中心；写作过程没有修改和润色阶段，不注重写作过程。 Process Writing 𐟖‹️ 写作前：学生组织想法，构思，筛选可以写进去的内容。写作中：留充足时间给学生写作，教师随时提供帮助，担任脚手架。修改：教师反馈或同伴互评，重新组织思路，修改内容和语言表达。润色：检查拼写和语法，句子流畅度，再一遍校对。优点：教师是协助者，学生为中心；重视写作过程。缺点：花费更多时间，对于初学者来说不够直观。 Genre Approach 𐟓š 模仿文本：师生共同分析内容、结构和语言。学生要了解文本的功能和交际目的。共同建构：学生通过用自己的话修改或paraphrase语言表达、语法顺序和修辞手法；通过不断让学生讨论和关注体裁，从而让他们记忆并理解体裁的使用。独立建构：在学生了解了体裁的交际目的、内容结构、语法和表达之后，学生可以独立写作。优点：适用于大学生，帮助他们更好地理解和使用各种体裁。缺点：对于初学者来说可能有些复杂。 Reflective Writing 𐟤” 因字数限制，具体内容请看图4。总结总的来说，课堂上一般会用到Product Writing和Process Writing这两种方法。前者用于训练初高中生写邮件、信件等格式非常固定的内容，后者则用在命题作文等方面的练习。当然，Genre Approach和Reflective Writing也是很有效的写作教学方法，不过更针对大学生。每种写作教学法的课堂示例及浅析会在之后讲到，记得关注我呀！

智能课评助手，让教师写作更高效！智能课评助手，教师的好帮手！𐟑颀𐟏밟䖠有了它，我节省了大量时间⏰，再也不用为写课评而烦恼。无论是200字、400字还是1000字的课评，它都能迅速完成。 200字的课评，瞬间搞定，生动活泼，赢得无数点赞！𐟑𐟓š 400字的课评，让学员感受到满满的重视，情感充沛，效果显著！𐟒–𐟓 1000字的课评，是我最得力的创作伙伴，有条不紊，充满深度，能激发学员的思考，让我的课堂脱颖而出！𐟚€𐟌Ÿ 智能课评助手，不仅是我的时间管理者，还是我的灵感助手，每一次都让我写作变得轻松又有趣。让我再也不用担心“浪费时间在写作文”了，从此享受课堂的无忧无虑！𐟓–𐟒ꊊ如果你也想拥有这个神奇的工具，赶紧试试看吧，它会改变你的写作方式，提升你的教学质量！✨𐟓š

2023福师大英语语言文学备考心得分享大家好，我是今年上岸的学姐，来给大家分享一下我的备考经验，特别是专业课方面的心得。希望对大家有所帮助！英语写作与翻译 𐟓𐟔„ 今年的题型有些变化，改成了两道英译汉、两道汉译英，再加上一篇一般性作文和一篇学术评述。英译汉的部分和学术有关，涉及一些术语，比如建构主义、解构主义等。这些术语的翻译准确性很重要，所以平时要注意积累语言学、文学、翻译等方面的术语。翻译时要注意学术性，语句要通顺，符合汉语习惯。汉译英的部分考的是政治文本翻译，里面有一些中国式话语和专有名词，这些平时要多积累。我主要是利用备考三笔的资料和专八翻译来进行备考。前期看了武峰十二天以及韩刚老师的课程，专八翻译有散文、论说文、记叙文等多种类型，每一种类型都可以看一看练一练。此外，我还精读了一部分的张培基散文选。本科期间的课程有涉及到各种类型的翻译，当时还背了很多政府工作报告。大家平时可以多背多积累，把握好汉英语言差异，翻译多练练笔。一般性写作和专八作文比较类似，我主要是根据专八作文以及《新GRE写作》来进行备考的。李建林版的这本《新GRE写作》给我很多写作思路上的启发，强烈推荐！写作的备考主要还是积累，可以利用好公主号或者读外刊的同时积累好的表达，建立自己的写作语言库。推荐几个公主号：@LearnAndRecord @甲申同文翻译 @经济学人双语精读最后的学术评述会给两段学术材料，读完要总结，再发表自己的观点进行论证，材料与语言学文学翻译理论相关。英语综合 𐟓š𐟔 今年的英语综合题型变化也比较大。文学语言学从选择题变为了简答题，考的也比较细节。我是暑假开始利用华研的英美文学与语言学结合思维导图对整体知识大致学习记忆了一遍，做了一些课后的选择题。因为当时大纲还没出不知道题型改了，所以重点一直放在选择题上，也没有进行系统背诵。九月底得知题型变动后我根据环球英美文学考点测评等参考书自己整理了文学术语进行背诵，语言学主要利用的是戴炜栋那本新编简明英语语言学教程，也是自己整理框架内容然后进行反复的背诵记忆。因为简答论述考察内容有时候较细节，所以各流派作家作品以及语言学背后有关的例子也要很熟悉。其他方面 𐟌Ÿ 关于英美文学、语言学、学术人文、社科、翻译、写作、词汇等方面，学长都有编排整理相关课程以及讲义笔记，欢迎大家咨询！希望这些经验对大家有帮助，祝大家都能取得好成绩！𐟒ꀀ

家长如何辅助孩子批改作文？𐟓š 孩子写作业时，为了跟上她的步伐，我在小学时陪她一起上作文课，学习如何写作和批改。每次都会认真找出三个优点和一个不足。到了六年级后，我努力研究初中作文的要求，但发现已经不大会批改了，尤其是不知道怎么把文章修改成一类中的一类。 𐟌𘰟Œ𘰟Œ𘰟Œ𘠥‰几周，我尝试找了一位修改作文的老师，老师非常细心，交稿速度快，还会根据意见进行修改。 𐟌𚰟Œ𚰟Œ𚰟Œ𚠤𛊥䩯𜌦ˆ‘发现了一个名为“作文批改（教师版）”的app。我拿着同一篇孩子的考场作文试了一下，app给出的百分制评分还挺接近实际分数。这个app还提供了略微的修改建议。我准备试一试。现在的app真是太厉害了，不过总是需要会员。

六年级上册语文第五单元作文批改攻略 𐟓š批改作文不再头疼！𐟓š 语文作业中最让人头疼的就是批改大作文了！以前一节课只能批改3本，写评语时总是词穷，只能写三行。现在一节课可以批改6本，而且评语不重复，效率大大提高！ 𐟌Ÿ光速写作𐟌Ÿ让批改更高效，再也不用为想评语而发愁了！综合评价从优点和缺点两个方面进行，给出了修改建议。分句点评为写旁批提供了便利，不仅有好句点评还有句子修改，提供了思路。 ❗️最重要的是免费！免费！使用了两年都没有收费，真是深得我心❗️

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