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作文五年级上册在线播放_五年级20篇优秀作文(2024年12月免费观看)

内容来源:代理建站所属栏目:导读更新日期:2024-11-30

作文五年级上册

五年级上册语文期末押题作文:我的心爱之物 每个人都有自己特别钟爱的东西,比如琦君笔下的故乡的桂花,冯骥才眼中的可爱的珍珠鸟。那么,你的心爱之物又是什么呢?今天就来向大家介绍一下吧! 题目:我的心爱之物 要求: 写出自己心爱之物的样子。 描述自己是怎么得到这个心爱之物的。 解释为什么它会成为自己的心爱之物。 围绕心爱之物,写出自己的喜爱之情。 字数:400字左右。 【范文】 在我的写字台上,插着一支漂亮的驼鸟笔。每当我写作业累了的时候,一看它高高地站在那里,为我站岗,就觉得它可爱极了。如果你看见这支漂亮的驼鸟笔,也一定会爱不释手。 我真佩服设计师,为我设计出这么漂亮的笔来。笔的顶端是驼鸟的头,头顶上是一撮蓝蓝的绒毛,多像戴了一顶羽毛王冠。黄黄的大扁嘴,真像鸭子的嘴。它的眼睛,圆圆的,黑白分明。它伸着又长又细的脖子,好像神气地注视着远方的敌人。 笔的中间,是驼鸟的身子,就是一团蓝蓝的绒毛。如果它奔跑起来,那羽毛一定会飘起来的。笔尖儿就插在它又大又肉的脚丫子上。脚子就是笔座。我还特意查阅了很多关于驼鸟的知识,驼鸟是世界上最大的鸟,虽然它不会飞,但它的速度比马还快呢。驼鸟原产地不在中国,在美洲、非洲和澳洲。驼鸟可厉害了,有时还能打败猎狗。 你喜欢我的驼鸟笔吗?

五年级上册作文什么即景400字

𐟎‰五年级上册英语作文精选𐟓 𐟑袀𐟍𓠥ˆ˜老师通常负责做饭,而刘先生有时也会帮忙做饭,还会给植物浇水。他通常负责打扫地板,而明明则负责清洁窗户。明明经常给植物浇水。 𐟑�ˆ‘叫海伦,我有一个好朋友叫安。我们在同一个班级。她喜欢画画,而我则喜欢听音乐。我们经常一起出去玩,互相帮助,是很好的朋友。 𐟕• 现在晚上6点,我的家人都在忙碌。奶奶在浇花,爸爸在打扫房间,而我的姐姐则在阅读书籍。我在听音乐,享受宁静的时光。 ⛄️ 2月2日,我的家人正在哈尔滨度假。天气很冷,天空是蓝色的,云朵是白色的。父母在购物,为爷爷奶奶买些礼物。弟弟在滑雪,而我和姐姐则在享受假期。

五年级上册语文第七单元作文:即景写作指南 𐟓š 教材解析 本次习作是半命题作文“即景”,要求学生根据自己的观察对象补充完整题目。“即景”指的是眼前的、当下的景物,这要求所写的景物是较短时间内所见,并且要有一定变化。教材首先列举了学生熟悉的自然景观,旨在引导学生关注大自然的变化,打开习作思路。接着提出习作任务,在四年级按一定顺序写景物的基础上,进一步提出“观察景物的变化,写下观察所得”的要求。教材从身边景物入手,以雨中、日落、田野和窗外为例,既提示学生如何根据观察对象把习作题目补充完整,又进一步拓展了学生的习作思路。 𐟓 习作要求 教材第二部分提出了习作要求:一要按顺序写景物;二要写出景物的动态变化。并以“窗外即景”“日落即景”为例,对习作要求进一步讲解,引导学生重温描写景物的基本顺序,迁移运用本单元学习的动态描写,落实本次习作的要求,突破习作重点和难点。 𐟖‹️ 修改要求 教材第三部分提出修改的要求和建议。习作完成后,要通过“读一读”的方式,检查是否“写出了景物的变化”,对不满意的地方进行修改。 𐟎蠦’图启示 教材有一幅插图,插图上远处有山,近处有树,还有展翅高飞的鸟儿、喷薄而出的朝阳…画面有远景有近景,有动态、有静态,能开拓学生的思维;激发学生的写作灵感。 𐟓š 教学目标 1. 观察某种自然现象或某处自然景观,重点观察景物的变化,写下观察所得,并把题目补充完整。 2. 能按照一定的顺序描写景物,写出景物的动态变化。

五年级上册作文

五年级上册缩写故事评语精选 𐟓š 终于有时间停下来改作文了,这次是第三单元的缩写故事。评价标准其实很简单:情节完整、情节连贯、语句通顺。以下是针对不同学生的评语: 内容A 首先,我为你的进步感到开心。你能独立完成这次缩写任务,说明你在阅读和理解故事上都有了很大的提升。你的语言简洁明了,能很好地把握故事的精髓。你将这则民间故事的主要情节都完整地呈现了出来,读者也能通过你的文字了解故事的全貌。你不仅将故事情节串联起来,还能通过流畅的语言表达出来,足见你的语言运用能力。 内容A 即使没有读过《济公救阿福》这个故事,也能通过你的文字了解故事的起因、经过和结果。你恰当地保留了故事的主要情节,并且连贯地呈现了出来。不过,在精简原文上还可以做得更细致一些。 内容A 要缩写这个人物较多的故事并不容易,但你能抓住民间故事情节重复这一特点,将三兄弟的遭遇言简意赅地呈现给读者。足见你对故事的理解和对文字的把控。不过,在精简原文上还有提升空间。 这些评语不仅是对学生作品的肯定,也是对其他学生的参考和指导。希望这些评语能帮助大家更好地完成缩写任务!

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五年级上册第二单元的作文​ 五年级上册第二单元的作文内容要求我们通过写作,提升我们的语言表达能力,培养积极向上的思想和情感。 写作不仅是一个展示我们学习成果的方式,更是思维发展的重要途径。 通过本单元的学习,我们将掌握更多的写作技巧,启发自己对生活的思考,学会用文字记录我们的感受和思考。 --- 1.在我们的生活中,总是充满了各种各样的挑战。有时,困难会让我们感到无助,但正是这些困难让我们变得更加坚强。每一次挑战,都给了我们成长的机会。只有勇敢面对,才能不断进步。无论遇到什么困难,我们都要坚定信心,相信自己一定能够克服。每次成功的背后,都是无数次坚持的结果。 --- 2.每当我走进学校,看到那些充满朝气的同学们,我的心中就充满了动力。我们在学校里,不仅学到了知识,还学会了如何与人相处,如何合作。通过与同学们的互动,我不仅增长了见识,还明白了许多做人的道理。学校是我们成长的摇篮,是我们梦想起航的地方。 --- 3.自然是我们最好的老师。每当我走进大自然,听着鸟儿的歌唱,看到树木的摇曳,感受到清风拂面,我都会不由自主地放松自己,感受到一种宁静与和平。大自然给了我们无尽的启示,它教会我们如何与世界和谐相处。它的美丽和力量是无法用语言完全表达的,我们只能在生活中去细心感受,去体验。 --- 4.有时候,生活中的小事也能给我们带来深刻的启示。比如,一次我在街头看到一个小朋友捡起了掉在地上的垃圾,并把它放进了垃圾桶。这个小小的举动让我深受感动。虽然看似微不足道,但它让我明白了环保的重要性。每个人的一小步,都可能为社会带来巨大的改变。 --- 5.在我的心中,父母是我最崇敬的人。无论我遇到什么困难,父母总是第一时间出现在我身边,给予我最温暖的鼓励。他们的辛勤工作和无私奉献让我明白了什么是真正的爱与责任。通过他们,我学会了如何在生活中坚持自己的信念,不断努力,追求更好的未来。 --- 6.书籍是我们通向知识的钥匙,是我们了解世界的重要途径。每当我翻开一本书,我就仿佛进入了一个全新的世界。在书籍的海洋中,我学到了许多有趣的知识,拓宽了自己的视野。书籍教会我如何思考,如何判断,是我成长过程中不可或缺的一部分。 ---

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