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我的老师作文的结尾直播_我的老师作文的结尾100字(2024年12月全新视觉)

内容来源：代理建站所属栏目：导读更新日期：2024-12-03

我的老师作文的结尾

五年级漫画老师作文400字大全 𐟎ˆ写描述漫画老师的作文，有这些小方法哦。 𐟧先确定主题和结构。要想好写哪位老师，想传达啥。𐟑€结构就用 “引入 - 主体 - 结尾”。引入简单说说老师吸引你的点。主体详细讲老师教学风格、性格和你们的互动。结尾总结对老师的感觉。 𐟑€捕捉老师的独特特征。外貌描写要生动，像发型、穿着、表情这些，𐟑€能让读者想象出老师样子。性格和风格要突出，比如是幽默还是严谨，教学有没有用漫画元素、是不是寓教于乐。 𐟤—融入个人经历。用一两个事例展示老师教学方法和对你的影响。𐟑€比如老师用漫画讲难点，或者在你困难时帮你。也要说说你对老师的感觉，像敬佩之类的。 𐟒짔觔Ÿ动语言。可以用些细节描写，𐟑€像老师的习惯动作、课堂某个瞬间，会让文章更真实。 ✨结尾要升华主题。总结从老师那学到的，𐟑€还有老师对你成长的积极影响。也可以说说对未来的期望，像继续向老师学习，或者用老师方法在生活里。 ✍️写完要修饰润色。检查语法和拼写错误，𐟑€反复修改让表达更流畅。 𐟤”开头可以这样：𐟑€“在我的记忆里，有一位独特的老师，他和传统的老师不太一样，更像是一个有创意的漫画高手。一想到他，那些好玩的课堂画面就出现在我脑海。” 𐟙结尾可以是：𐟑€“很感谢这位老师，他教给我知识，也让我懂得用积极的心态面对生活挑战。在他的影响下，我会更自信。” 𐟑€下面给大家分享两篇参考哈𐟑€ #作文# #小学作文# #文学创作#

初一作业范文：华丽词藻背后的尴尬最近看了老师选的范文，真是有点无语。感觉就像是背了一暑假的诗词，开学后一股脑儿地堆砌在作文里。说实话，这种写法有点像是给屎盆子镶了个金边，虽然它的文采不至于那么差，但也只能算是脸盆吧。如果你觉得这是在展示才华，那我只能说是卖弄。真正有才华的人，不需要通过引用大量的诗句来证明自己。他们会把读过的诗句内化为自己的思考和感受，然后融入到文章中。这样，读者通过阅读他们的文章，自然会发现他们的才华，而不是通过过度引用和炫耀。我查了一下这个作者的背景，发现他确实挺厉害的，得了不少奖。但这并不影响我说这些话。读到前几段的时候，我确实感到意外和惊喜，因为他的文采确实吸引了我。可是越往后读，越觉得审美疲劳，因为引用诗句实在太多了。从读者的角度来看，这并不算什么高级的写作手法，只是华丽词藻的堆砌、死板的写作模板加上强硬的升华。老师经常强调作文结尾的升华，好像没有好的立意和收尾就不配称为好作文。哪怕是强硬的升华，也提升了作文的层次感，让人觉得高级、有意义。可是这篇文章，就像考卷上要求你结尾升华一样，为了升华而升华，读起来特别生硬，让人觉得难受。不过这些不能写在试卷上，答卷哪里能想这样发自内心地抒发呢？只有踩分点才是正确答案，只有固定的答题模板才能得到高分，所以大家的思想都被限制了，大家的想法都被框住了。应试教育就是这样，没有自由，只有标准。所以我只好在作业本上写到：“这篇文章语言优美，用词华丽，让人读了感同身受，仿佛置身于美丽的北方春日里……” 𐟌𘀀

𐟓作文开头的魔力秘籍与结尾的点睛之笔 𐟌…开头，是作文的门户，是吸引阅卷老师眼球的关键。一个好的开头，如同光刺破云层，让梦想变得耀眼，激发读者想要继续探索的欲望。𐟒ኊ𐟌Œ比如，在追梦主题中，你可以这样开始：“光刺破云层，世界变得明亮，梦想也变得那么耀眼。”这样的开头，既展现了追梦的艰辛，又凸显了梦想的璀璨。𐟒늊𐟌‡结尾，是作文的收官之作，是让阅卷老师回味无穷的点睛之笔。一个完美的结尾，能让作文的主题得到升华，让读者在心中留下深刻的印象。𐟌Ÿ 𐟎‰比如，在梦想主题中，你可以这样结尾：“阳光刺破云层，驱散了雾意。这次，我站在阳光下，找回了自己，也重抬了梦想。”这样的结尾，既体现了追梦过程中的成长，又强调了梦想的重要性。𐟌ž 𐟓š总之，好的作文开头和结尾是相辅相成的。开头要引人入胜，让阅卷老师迫不及待地想要读下去；结尾要画龙点睛，让阅卷老师对作文留下深刻印象。记住，作文的开头和结尾是作文的灵魂所在！𐟓–

小学作文《我的漫画老师》创作心得分享 𐟓š 在小学语文五年级上册的第二单元习作中，我们被要求写一篇《我的漫画老师》的作文。根据老师的指导，我们先从外貌描写开始，然后逐步展开性格描写。以下是我在创作过程中的一些心得和体会。外貌描写要生动 𐟎芩斥…ˆ，我仔细描绘了老师的外貌。比如，老师的眼睛特别大，每次看到我们时都闪闪发光，像两颗明亮的星星。老师的鼻子也很特别，总是挂着微笑，给人一种亲切的感觉。这些细节让我的老师形象更加生动。性格描写要鲜明 𐟒ꊦŽ夸‹来，我开始描绘老师的性格。我发现老师特别有耐心，总是愿意听我们讲各种有趣的事情。每次在课堂上遇到难题，老师总是耐心地讲解，直到我们明白为止。老师的幽默感也很强，在课堂上总是能逗得我们哈哈大笑。事例要具体且有趣 𐟓– 为了使文章更加丰富有趣，我还举了两个具体的事例。第一个是老师在课堂上讲了一个特别搞笑的笑话，全班同学都笑得前仰后合。第二个是老师有一次生病了，但还是坚持来上课，她的敬业精神让我特别感动。结尾要扣题 𐟌Ÿ 最后，我在结尾部分总结了老师的性格特点，并表达了自己对老师的感激之情。这样既扣住了题目，又让读者感受到我对老师的敬爱和感激。通过这次习作，我深刻体会到写作需要多观察、多思考、多实践。希望我的这篇作文能给大家一些启发和帮助！

半月谈申论80+心得：抄写、基础与技巧最近跟着半月谈学申论，每天抄一篇文章，既能积累素材又能练字。虽然开始得有点晚，但我想认真对待，果然有效果。今天第一天，用了50多分钟。回顾历次国省考，申论分数一直在70左右，浮动不大。下面分享一些我的学习心得和看法。学习基础：语文底子很重要 𐟓š 首先，我的高中语文成绩基本在110分以上，作文一般是平均分左右。申论在我看来就是阅读题+作文，语文底子确实有帮助。申论小题：阅读分析是关键 𐟔 对于申论小题，我理解就是阅读题。我们需要做的就是梳理材料，找到问题的答案，尽量有条理地表达出来。阅读分析能力很重要，有基础当然好，但也需要听一些做题技巧。我之前跟半月谈的2023年省考60天上岸计划时，接触到的一一老师很适合我。22年的老师不太适应，24年的老师不如一一老师适合我。我觉得选课以适合自己为最佳。申论大作文：从公务员角度写作 𐟓 对于申论大作文，我理解的是从公务员角度写作文。套路或者模板跟高中作文没大差别，开头段+三个分论段+结尾段，基础但有效，省时还适合河南考生体质。至于角度需要注意一下，不要有学生思维、群众思维，而是把自己当做公职人员去思考和写作。没有相关经历也不影响，只要有自己是工作人员而非办事群众的意识，就没啥大问题。素材积累方面，要体现社会责任感。答题时间分配：小题半小时，作文一小时 ⏰ 我一般是按照小题半小时，作文一小时来分配。第一小题一般是概括类的，相对简单，时间可以减5分钟；最后一小题更需要分析，字数一般也多，就多5分钟。小题答题方法：先看题干，圈出关键词 𐟔‘ 先看题干要求，圈出关键词，然后阅读对应材料。读材料时，重点部分划线，给材料划分层次，如果能立马想到总结性的词，就写在旁边空白处。划完后看答案能分几点，算一下平均每点写几行，对应一下划的内容，看放开抄还是简单抄。做完这些后就可以开始往答题卡上写了。作文答题过程：读题干找关键词与论点 𐟓– 读题干找关键词跟论点，读材料试图找三个分论点，构思凑足三个分论点，想一想每段可以举的例子，动笔写。申论作文跟高考作文不一样的是要从材料中找信息，个人觉得其实比高考作文更容易找写作方向。通过更多的文字了解相关背景或者发展情况，虽然限制更多但也更不容易跑题。另外跟着一一老师学到一个好方法，也给大家提供一个思路，例子可以用没用到的那则材料里的。暂时想到这么多，欢迎大家评论或者私聊讨论。有其他问题或者想了解的方面也可以告诉我哦。

如何用文字表达上亿人生？最近暑假，我给孩子报了作文课，让他学会如何把自己的想法表达出来。陪读的过程中，我听到老师讲解文章结构，分析如何用形容词让文字更有画面感，最后一段要和第二段呼应。原来，外面的老师是这样教作文的！想想我自己，从小到大除了学校作业，也没怎么受过作文训练。还记得小学刚开始写作文时，我连下笔都要犹豫好久。同学们一节课能写完的，我常常完成度不到一半，还得拿回家隔天再交。那时候的压力有多大！不知道哪句开头比较好，怎么描述才会精彩，结尾怎么才会有意义。还记得第一次老师叫我站起来朗读课文时，我紧张得不行，眼睛看到的和嘴巴读出来的完全不协调，恨不得马上找个地洞钻进去。那我是怎么变成现在这样能言善道的呢？关键在于“强迫自己一直面对不舒服的事情！”不会写就一直写，读不顺就一直读，面对人群紧张就一直上台，让压力变成习惯，让自己从容面对这些不擅长的事情。再者，不论是文字还是口语表达，需要的不是华丽的形容词，也不是什么名人名言、金句。太深奥的言论反而有距离感。朴实的感受、亲切自然的口语叙述、平易近人，才是更容易触动人心的方法。这种模式，我相信人人只要有心都能做到。最后，记得“想要带给你看的人什么意义？”比如努力可以改变人生、面对挫折就能突破、困难只是一时的、幸福不是物质上的拥有而是心灵上的满足、家庭是努力的动力、成功不仅仅是金钱还有家庭和健康等等。如果你总是炫耀自己的美好生活、哭诉自己的悲惨命运、表达自己的愤怒和不公，那你只是单纯地抒发情绪，对他人没有意义！那你的发表就不会有任何效果，反而会让人退避三舍。所以，如果你想成为一个有魅力、有影响力的人，“善良、温暖、正向、乐观”的利他特质必须具备！这些年我也是这样表达出现在的成绩的，分享给大家。𐟒•

新加坡孩子的写作秘诀，家长必看！昨天分享了儿子的作文，没想到会引起那么多人的点赞和收藏。其实，我觉得有一个好的写作老师启蒙非常重要，但也不能忽视大量的阅读。毕竟，孩子们现在用的那些高级词汇，比如“bolted towards someone”、“sprinting away”、“meddling”、“astounding”，我自己也不太会用。阅读多样化阅读时，不要只局限于推荐的优秀读物。孩子们感兴趣的书籍也是很好的选择。我儿子喜欢看故事书和探险类的书籍，而哈利波特他不太喜欢，因为他觉得哈利波特里的黑暗元素太多了，有点害怕。鼓励孩子写自己的小说多鼓励孩子写自己的连载小说。有想象力和词汇量，即使写得乱七八糟也是可爱的。以前我儿子特别喜欢模仿连环画，比如《dogman》，自己画《dogman》并虚构故事情节。老师的指导今天再贴一篇作文，这篇作文因为字写得不好，一直被我念叨。这篇作文被老师复印了贴在补习中心作为范文。老师在课堂上已经给了指导：关键字、when、where、why、what、how等，引导孩子自己思考情节，并用第一人称创作。老师一直强调，小学作文甚至一直到O LEVEL作文，都要写一个有转折的小故事，提高作文的起承转合，让结尾做到意想不到，或者是一个大转折，这样的作文才有高分。课堂上已经写了一个开头，FINAL COPY就是回家后自己写完请老师批改的。希望这些分享能对大家有所帮助，让我们一起讨论如何有效提高孩子的写作技巧和兴趣吧！

考研英语大作文3+3模式，轻松搞定！大家好，今天我想跟大家分享一下我备考考研英语大作文的心得。我是考英语二的，但今年的大纲出来后，我发现英语二的大作文也在逐渐向英语一靠拢，增加了图画作文等类型。不过，别担心，我总结的3+3模式法，真的让我屡试不爽！什么是3+3？𐟤” 首先，大家可能有点懵，什么是3+3？其实很简单。第一个3是我从2010年以后的英语一和英语二的真题中总结出来的写作经验。因为10年以前的题目，市面上一些有名老师的讲解已经足够多了，模拟训练的意义不大。我融合了石雷鹏、monkey、陈曲等老师的写作思路，主要跟一位老师的句式框架，结合其他两位老师的中文写作思路来发散思维。这里不做推荐，大家自己选择适合自己的就好。第二个3：动手总结的过程𐟓 这个3主要是我自己动手写的过程中总结出来的。一般大作文分为三大部分：开头段、中间段和结尾段。我会用两天的时间先用汉语构思，再用英语句式总结写两年的真题的第一段，也就是开头段（这个用时30分钟）。因为不一定每天都训练作文，所以中间段和结尾段会在下次写作文时一起用中文构思和英语句式。第三天的时候，我会用之前已经准备好的内容，直接在草稿纸上写出完整的一篇文章（同样是30分钟）。这样每天既用时不多，还能训练思维到每个话题。为什么拆开写？✍️ 有些人可能会问，这样拆开写不会不连贯吗？当然不会！因为你是分三天写的，但每天都会复习前面的步骤，这样相当于三遍。你最后写整篇文章的时候就会下笔如有神了。而且记得很牢固。我觉得大家不是不会背，而是不会用中文构思出来，然后保证写出来还是对的单词和语法。单词积累和重点词组𐟓š 首先，单词积累很重要。重要单词要会写且写对，不然再华丽的句式也不会写单词都是浮云。其次是写作重点词组，我会一天背五个，不多也不少，一直到考前，够用。同时翻译题和完形填空也能一起提升。最后，写整篇作文我都卡时间，不要墨迹，模拟考场状态认真写，然后找到免费批改网给我判分数。大作文不是背背就行𐟚늤𘺤𛀤𙈨ﴥ䧤𝜦–‡不是背背就行？因为它不像小作文，很多都是固定套路，背诵也简单。大作文的分值高，所以不能死记硬背套路模板。重要的是你的构思！希望这些小技巧能帮到大家，祝大家考研顺利！如果有其他问题或心得，欢迎留言讨论哦！

𐟓š小学作文结尾精选集锦（下）𐟓š 𐟌𘥆™人记叙文的结尾总结式结尾在文章的结尾，对所写人物的表现、品格进行总结。例如，《我的榜样》的结尾：这就是王小平，我学习的榜样。他勤奋向上，乐于助人，现在，他已经成了同学心中的偶像啦！赞扬式结尾在结尾处用歌颂的语句来赞扬人物的品格，突出和点明中心。例如：《我的老师》一文结尾：王老师就是这样热爱自己的学生，忠诚于崇高的教育事业，她勤勤恳恳、呕心沥血地传道授业解惑，无私地奉献着自己的一切，无愧于“优秀教师”的光荣称号！抒情式结尾在结尾处反悔自己对人物的赞扬、歌颂、敬佩之情。例如：《我的老师》一文的结尾：啊，敬爱的王老师，您就是这样，像一位慈爱的母亲，无微不至地关怀呵护着我们；像一位辛勤的园丁，无怨无悔地哺育我们成长；您对事业的忠诚与执着，深深地感动着我们每一个人，我们为有您这样的好老师而骄傲、而自豪！议论式结尾用议论的语句来阐述自己对所写人物的看法、观点，强化文章的中心。例如：《无私奉献的人》一文结尾：这就是我的老师，一个无私奉献的人。难道她没有亲人儿女吗？难道她就不知道辛苦劳累吗？难道她就不需要享受点安逸生活吗？不，她都懂，都知道，然而，她把忠诚教育事业教书育人做为自己的第一生命，把无私奉献当做最大的快乐。这样的老师，我们怎能不热爱、不敬佩呢？篇末扣题式结尾这类结尾同总结式结尾一样，是最常见、最容易掌握的一种方法。它主要是所题目或有关题目中的“题眼”写进结尾里。例如：《值得我学习的人》一文的结尾：这就是王小刚，一个值得我学习的人。他的谦虚、他的诚实、他的热情待人，都为我树立了前进的榜样，让我佩服不已。

#动态连更挑战# 重写的作文休息的时候，同事对我说:颖，你看看我家儿子写的作文，太有才了，气人的很。我不经心的拿过手机，一下就被作文给吸引了。标题是我的老师是蛤蟆，因为她上课时的声音就像青蛙呱呱叫，瞪着的眼睛和青蛙一样吓人。第二行详细的描写了，老师讨人嫌的地方。甚至在结尾还画了老师如何被小人打败的图画。而老师的评语是大大重写，感叹号我想代表了老师的愤怒❗ 而后同事还让我看了老师给她发的信息，说孩子非常不尊重老师，让她好好教育孩子。而我只觉得这边作文挺生动传神的，让人看的啼笑皆非。

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