当前位置：网站首页 » 导读 » 内容详情

初中作文900字新上映_初中作文900字大全(2024年11月抢先看)

内容来源：代理建站所属栏目：导读更新日期：2024-11-27

初中作文900字

初一语文笔记本使用指南为了帮助学生们更好地学习初中语文，我建议大家准备三本A5笔记本，分别是周记本、摘抄本和课堂笔记本。具体使用方法如下： 1️⃣ 周记本 𐟓… 快班学生每月至少写两篇周记，要求如下： 𐟓 写记叙文，不得抄袭 𐟓 600字以上，900字以下 𐟌𓠨‡𓥰‘有一处环境描写，两处修辞手法，两处人物描写（用不同颜色笔标记） 𐟔„ 不符合要求的周记需要重写 𐟓… 慢班学生记录本周身边的小事和感想，每周写满一面，总共600字以上，每周五早上交。要求书写工整清楚，不能抄袭，不能胡言乱语（否则周五留堂补写） 2️⃣ 摘抄本 𐟓˜ 学生按学号轮流，每天下早读后抄一个好句在黑板上，其他同学摘抄，要求用正楷。自己挤时间写，上午大课间收，当天发回。（书写马虎的当天留堂重抄5遍） 𐟓š 平时读书时拿出来读背，写作文时至少用一个好句 3️⃣ 课堂笔记本 𐟓– 全班统一板块和页码，摘抄课堂考点笔记（不抄在书上、不抄在练习册、不抄在试卷） 𐟓 课堂上说，同学们打开笔记本第几页什么板块，把这个考点抄下去。（可以避免抄重复考点，节约时间） 𐟓š 要用时也很顺口，同学们打开笔记本第几页，这个知识点早就学过了还错！！（开始发火）学生抄的时候，我会下去检查是否认真按要求记笔记，没抄好的课后问其他人借来补（最好检查一下，但琐事众多，难免会忘，忘了就没办法了哈哈哈）最后，每个笔记本都要持之以恒才有效（这句话送给我，因为我每次要改100本[哭惹R][哭惹R]）

不是所有的老师都配被叫老师 𐟘ኩ똤𘭦—𖯼Œ我遇到了一位特别的语文老师，她被称为C老师。她的语言风格让我有些摸不着头脑，到底是直率心善，还是口无遮拦、随意伤害他人呢？我更倾向于后者。以下是我与C老师之间的故事。我的语文成绩在班里算是中上水平，偶尔还能排到前列。这次联考成绩出来后，语文成绩中等，作文分数却让我有些小激动，第一次打了49分。虽然我知道自己的作文还有很明显的错误，但自习课后我还是带着作文去向老师请教。谈话不到三分钟，老师全程没有一个带褒义词的标点符号，说我的文章废话连篇、结构混乱，我都能接受，毕竟我自己也知道论点没有明确体现。但临走前的最后一句话让我一辈子都不会忘记：“就你这样的作文，我最多给你37-38分，你打了多少分？”我回答49分，老师看了我一眼，说：“恶心死了。”说完就走了，我回到座位都没缓过神来。可能就是这四个字，会伤害别人很久很久。我不觉得我在考试中忙忙碌碌奋笔疾写下的900字文章恶心，即使再烂。她让我对她的看法彻底改变了。平时在课上，C老师总是会说这样的人话：“这道题错了的举手，平时爱拍马屁、看起来爱学爱问的同学举手。”她会说：“哎呀，她们都没错，你们这些高手怎么错了。”遇到问题让同学们思考时，叫她的高手兵回答问题，她们回答不上来，她就会说：“这种题她们这些高手都不会，你们估计更是……”（高手好多次都没考过我们这些普通人）在全班的面当着一个女生的面说人家打扮妖艳。（那个女生只不过比较精致，时刻注意形象，成绩也没落下过，一直不错）总是在班里说我们智商不如火箭班，说话经常很粗糙，骂人也很难听，某些同学成绩考的不太理想，她永远都是惩罚。但她从来都觉得自己是个优秀的老师。从来没想到我会遇到这样的老师，真的会给人留下阴影的老师，我也不觉得在她的指导下我的语文会有什么大的成就，有时候还不如自己学的。毕竟她教导出来的高手都不如我们这种智力低下的普通人。不是所有的老师都是好老师。大家有类似的经历吗？

高考前一个月，语文作文提分秘籍！嘿，即将高考的同学们！𐟎“ 是不是感觉时间紧迫，想要在语文上再冲刺一下？别担心，今天我来给你支几招，特别是针对作文这个板块，帮你在这最后一个月里，争取那宝贵的5到10分！明确语文试卷的结构 𐟓š 首先，咱们得搞清楚语文试卷的几个大板块：现代文阅读、文言文阅读、古诗词、语言文字运用和作文。每个板块都有其独特的考察方式和技巧，但今天我们主要聊聊作文。作文，提分的关键 𐟖‹️ 经过前面几轮的复习，你会发现，估分的时候还是有点不准。成绩出来后，可能和估分有出入。别急，这时候我们要把注意力集中在作文上！作文是高考前一个月最能努力且有可能看到明显效果的板块。如何提升作文分数？ 𐟤” 议论文现在能写900字了吗？你积累了多少素材？会拟写分论点吗？论证时，会用议论性语言吗？这些问题都是你需要自问的。如果你在这些方面还有不足，那么作文分数大概率会在35到42分之间。满分60分的作文，在这里有极大的提分空间。只要你稍微努力一下，中规中矩的议论文，大概可以拿到45到50分。最后的建议 𐟌Ÿ 看到这篇信息的同学们，祝你们的作文进步！高考顺利！记住，作文是你们在最后一个月里最有可能提分的板块。加油！𐟒ꀀ

学而思大阅读和叫叫阅读，哪个更适合你？如果你的孩子正在考虑学而思大阅读和叫叫阅读这两门课程，那么这篇文章可能会对你有所帮助。我们分享一下我们自己的经验，希望能给大家一些参考。学而思大阅读 𐟓š 适合年龄：适合6-12岁的孩子（小学1-6年级），能够自主阅读。L1建议有900字的识字量。时间安排：每周有两节精读课，开课前会确定好时间，可以选择周四到周日的时间段。平时每周有五节伴读课，每节课大约十几分钟，由老师带领孩子阅读，随时可以看。优点：选取的都是古今中外的经典名著原版，L4-L6中很多都是必考书目。精读精讲，由名校老师带读，重点分析讲解精读的片段，还会让孩子摘抄仿写。包含完整的课前预习、课中测验、课后复习以及作文精批功能，平时还有小灶课。缺点：需要一定的识字量，能够提前预习熟读教材，才能适应课堂节奏。上课时间比较固定，如果错过了就只能看回放。叫叫阅读 𐟓– 适合年龄：适合3-12岁的孩子，特别是识字量匮乏，想要培养阅读兴趣和长期阅读习惯的。时间安排：每周一到周五每天一节，每节10-15分钟左右。一年一个阶段240节课。通过动画引入、App伴读和小游戏测试，逐渐由“亲子阅读”过渡到“独立自主阅读”。优点：趣味性强，将故事拆分成动画，对孩子们有吸引力，还可以开声音听它念。选书范围广泛，包含科学、历史、人文、童话、传统故事等，可以拓宽知识面。解锁的课随时可以学，支持无限回看，前四个阶段还送叫叫识字系列。缺点：以泛读为主，阅读深度不够，后续还需要衔接其他的精读课。练习部分整体不是很难，书籍比较幼龄化，降低了难度。个人建议 𐟒እ悦žœ你的孩子在小学之前，想培养阅读兴趣和长期习惯，积累识字量，可以考虑叫叫阅读。如果孩子已经6岁以上，对看书没有兴趣，还是建议先从叫叫阅读开始；如果孩子有自主阅读的能力，想系统学习阅读技巧和写作手法，可以考虑学而思大阅读。最后，建议大家积极试课感受，不要盲目跟风入，选择最适合自己孩子的才是最好的。𐟑Œ

中考高考作文为什么不建议写题记？ 𐟓š 题记，听起来是不是很高级？很多同学觉得，给作文加个题记，瞬间提升了档次。然而，有经验的老师并不推崇这种做法。 𐟕𐯸 首先，考场作文的题记往往不能精准地体现文章的主旨。我们平时看到的文学作品中的题记，大多是作者在完成作品后，对创作初衷、心境和作品内涵的总结。比如鲁迅先生的《坟》，里面的题记就是经过深思熟虑后写成的。但现在的考场作文，题记通常是在正文开始前引用一句名人名言或者自拟一句含有哲理的话。这样，正文和题记的内容常常不和谐，甚至有出入，导致题记不仅没能加分，反而让人觉得别扭。 𐟓– 其次，题记和开头的内容经常重叠。很多同学不区分题记和开头，写完题记后，开头再把题记的内容转述一遍，结果开头变得冗长，入题也慢。在记叙文中，常见的问题作文结构是这样的：题记第一段 - 写景第二段 - 抒情（题记扩写）第三段 - 才开始叙事泡泡老师：在8、900字的范围内，要写出有层次的内容，要珍惜每一段文字的设计，合理分配笔墨。拿题记直接作为文章开头，点明主旨，开篇精炼，这样不好么？ 𐟎蠦œ€后，题记的文字风格常常与全篇文章不统一。很多同学引用诗词名句作为题记，即便是自拟题记，其风格也是多半是“文艺范儿”的。但后续的正文语言又往往是朴素平实的，这就与题记的风格不统一。站在阅卷老师的角度，“题记”拉高了对全文的预期，而整篇文章又难以保持题记的写作水准，反而给阅卷老师不好的印象。所以，泡泡老师建议同学们不要在中考高考作文中写题记，把时间花在设计文章结构和写出一个引人入胜的开头上，这样效果会更好哦！

五年级语文第二单元习作《“漫画”老师》这篇作文儿子写了将近 900字，他说老师还有好多绝招和本领写都写不完，感恩遇到的每一位认真负责的老师~

四上六单元《记一次游戏》作文四年级上册语文第六单元作文，记一次游戏作文，接力赛400字优秀范文。 . 今天，我们班在操场上举行了一次有趣的游戏活动。这次游戏的名字叫做“接力赛”。在游戏开始前，我们先分成了两个小组，每个小组有十个人。然后，老师给我们讲解了游戏规则：每个人都要跑一段距离，然后把手中的接力棒交给下一个人，直到所有人都完成比赛。我们认真地听着老师的讲解，并且做了充分的准备。游戏开始了，大家的心情都非常激动。我站在队伍的最前面，当我接过接力棒的时候，心里紧张得像揣了一只小兔子，手中不禁攥出了汗水。我全心全力向前跑去，耳边是同学们的加油声和风的声音。终于，我把接力棒完美地交给了下一个人，然后回到了队伍里。让我印象最深刻的是，我们小组的一个同学在跑步的时候不小心摔倒了，但是他立刻爬起来，坚持完成了比赛。他这坚强、不服输的精神让我们都非常感动。游戏结束后，虽然我们都累得满头大汗，但是心情却非常愉快。接力赛这个游戏不仅锻炼了我们的身体，也让我们明白了团队合作的重要性。我希望以后能有更多的机会参加这样的游戏活动！

学生作文不积极？试试这些方法吧！在教学过程中，很多学生一听到要写作文就头疼。上周我批改了3篇6年级的科幻作文，字数从900字到2100字不等。虽然有些部分写得过于详细，但看到密密麻麻的文字时，我还是挺意外的。无论在哪个阶段，要想写好作文，首先得让学生愿意写。以下是我总结的几点提升学生写作积极性的方法，希望能对大家有所帮助：弱化字数，限时完成 𐟕’ 把一篇作文分成几个片段，分别计时完成。时间的紧迫感和片段化组合，可以把一篇2小时的作文缩短为1小时。这样你就有更多的机会夸奖学生，激发他们的信心。逐段修改，优点鼓励，指出不足 𐟓 因为我手写字不太好看，所以我把原稿打成word电子稿，然后按照【统计字数+表扬+建议+逐段点评+修改段落参考】的模式进行批改。一般总计页数是4页A4纸，学生都很期待我的修改版本，甚至还有孩子会做批注。学生会觉得他们的作文被老师重视了，也会有被尊重的感觉。下次作文会更认真，形成良性循环。习作存档，期末礼物 𐟓š 期末时，把修改稿打印成整本装订好，送给学生作为结课礼物。我有个初二的孩子，写了10篇作文，我改完装订一共80多页，厚厚一本成了他的作文集，收到还是挺有成就感的。录音发表，家长配合 𐟎™️ 之前带班时，我下载了“荔枝”，然后会让每个学生把修改后的作文自己读一遍录音，发表在这个软件上。然后和家长沟通打好配合，一起给孩子新上传的录音手动刷播放量（点进去一次算一个，大概会刷到100往上）。下次课上，就公布播放量排名，我会有奖状，等于是个小小的颁奖仪式。学生和家长反馈都还不错。积分奖励，激发兴趣 𐟒𐊠 现在我带一对一的学生，把孩子的作文字数折合成积分，一个字一分上不封顶（100分抵1元课时费）。情绪价值拉满哈哈，写作文就不再是任务，而是可以赚“稿费”的途径，字数根本不愁不达标。在愿意写的基础上，我再逐段修改，基本上评语和修改部分是孩子写作字数的3-4倍（500字作文批改2000字左右）。给孩子充分的尊重，手里的孩子几乎写作文都蛮积极，课上能碰撞出很多特别的火花，我也在其中有了很多收获，大概就是所谓的“教学相长”吧。真的很开心，他们越来越喜欢作文，能写的越来越多。继续加油吧哈哈哈！希望这些方法能帮助学生更好地完成作文，享受写作的乐趣！

学法语的app哪个最好突然发现学法语其实超级省钱！从零开始到法语水平提升，我们法语人自己的“拼多多”来啦！今天就来分享一下我学法语时的省钱秘籍吧！ 𐟒𛠥—学习网站 Le point du FLE：学习分类超明确，适合各种需求。 TV5 Monde：涵盖新闻、视频、学习教程，资源丰富。 Phon㩴ique：专注于发音学习，发音达人必备。 𐟓𑠥🅥䇥�𙠁PP 法语助手：词汇字典，随时随地查词。法语背单词：核心词汇和教材电子版，备考必备。法语单词卡：单词分类学习，记忆更高效。每日法语听力：FM、文学演讲、影音等栏目，听力练习不停歇。 𐟌… 每天早上30分钟播客《One Thing in a French Day》：日常对话类，实用性强。《News in Slow French》：时事新闻类，了解法国动态。《PROMENADES IMAGINAIRES》：文化艺术类，拓宽视野。 𐟓š 法语学习必备PDF 单词类：《法语1000词汇大全》《法语常用单词》《法语基础词汇表》书籍类：《彩绘法语》《超好用法语口语书》《法语词汇练习800》《法语词缀密码》《法语天天学》《趣味漫画学法语》素材类：《法国常用口语》《法国口头禅》《法语900句》《法语每日短文》《法语习题300》《法语作文三十篇范文（带中文释义）》语法类：《法语常用动词与介词搭配大全》《法语常用介词以及介词短语》《法语各个时态详细介绍》《法语基础知识》《整个法语语法体系》 ……等等 𐟓– 垫子版，轻松实现无纸化，随时随地学习法语~ 希望这些资源能帮到你，让我们一起轻松学法语吧！𐟇밟‡𗀀

五年级语文第二单元习作《“漫画”老师》这篇作文儿子写了将近 900字，他说老师还有好多绝招和本领写都写不完，感恩遇到的每一位认真负责的老师~

专栏内容推荐

当前用户设备UA：Mozilla/5.0 AppleWebKit/537.36 (KHTML, like Gecko; compatible; ClaudeBot/1.0; +claudebot@anthropic.com)