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惊喜作文开头结尾新上映_惊喜作文开头结尾摘抄(2024年12月抢先看)

内容来源：代理建站所属栏目：导读更新日期：2024-12-01

惊喜作文开头结尾

#作文# 作文开头结尾方法，简单实用，孩子轻松学会！一.开头好方法 1.以语言描写开头 ①“跳，跳，跳啊跳起来啊，苗家姑娘跳竹竿……”美妙的歌声直冲云霄，这是我和表妹在苗寨的广场上比赛跳竹竿呢。 ②“冲啊!”“不好!没水啦!”“快!后方补给跟上啊!”咦，这是怎么回事?着火了吗? 哈哈，不是啦，是我们在进行“水枪大战”! 2.提出疑问，制造悬念 ①今天的课堂上，老师突然拿出一个巨大的黑色袋子。我们都很疑惑:老师的葫芦里到底卖的是什么药? ②在昨天的语文课上，王老师通知:明天带一双筷子来上语文课。带筷子?我满脸疑惑，心想:上语文课，带筷子来干什么呢? 二.结尾好方法 1.点明在游戏中收获的启示 ①铃声响起，游戏结束，我的得分竟然比姐姐的高出不少。此时，我反而没有了最初对输赢的执着。原来，保持平常心才是取胜的关键。 ②这次的“五勇士对决”让我印象深刻，也应了一句谚语:人不可貌相，海水不可斗量。 2.抒发自己玩游戏的感受 ①这次滑雪车比赛太刺激了。那种在冰天雪地里飞驰的快乐和“咸鱼翻身”的惊喜，将永远留在我童年的记忆里! ②不知不觉，比赛结束了，虽然我没有如愿以偿，但我也和获得奖品的同学一样高兴，因为套圈游戏真的太有趣了! ⷂ𗂷ⷂ𗂷 点击下方专栏，了解更多习作内容#作文开头结尾# #同步作文# #百度动态#

粉笔大作文批改体验：24.5分意外惊喜！最近试了一下粉笔的大作文批改服务，没想到竟然拿到了24.5的高分！这比我预期的要好太多了。𐟘𒊊在这次作文中，我开头两段直接引用了鹭老师的句子，分论点和段内结尾也是按照鹭老师的模式来写的。中间部分的描述和例证则是根据材料自己胡乱写的，大作文的结尾还没来得及学，就随便抄了几句题目附近的话提交了。按照鹭老师第一节课给的四位同学的分数来看，这个24.5分好像还不错？𐟤” 本来我还在担心，我这种语言匮乏、文字功底差的人，硬用政治背景和哲学理论来支撑文章，会不会适得其反。看来，只要方法得当，分数还是有可能的！𐟒ꊊ总之，这次体验让我对自己的写作有了更多的信心，也让我看到了提升的空间。继续努力吧！𐟒갟“š

五年级第七单元习作《㗃—即景》写作指南 𐟌…【选择观察对象】你可以选择日常生活中常见的景象，比如窗外的风景、校园的一角、家附近的公园等。也可以观察特定时间段的自然景观，如日出、日落、雨后的彩虹、夜晚的星空等。 𐟓【观察与记录】注意观察景物的细节，比如颜色、形状、声音、气味等。记录不同时间段景物的变化，比如早晨、中午、傍晚的差异。 𐟓–【按顺序描写】可以按照时间顺序，描述从早到晚的变化。也可以按照空间顺序，从近到远或从上到下地描写。 𐟎裀使用生动的语言】用比喻、拟人等手法，让描写更加生动有趣。尝试用五感（看、听、闻、尝、触）来丰富描写内容。 𐟓š【参考作文开头和结尾】《雾中即景》开头：清晨，当我揉着惺忪的睡眼，轻轻推开窗户时，眼前的世界仿佛被一层神秘的面纱轻轻覆盖。啊，原来是起雾了！雾气缭绕，将整个小镇包裹得严严实实，一切都变得朦胧而神秘，就像是童话里的仙境。结尾：随着太阳慢慢升起，雾气开始逐渐散去。小镇又恢复了往日的清晰与明亮，但那份雾中的神秘与梦幻，却深深地印在了我的心里。我依依不舍地回头望了一眼，仿佛还能看见那些小精灵在雾中嬉戏的身影。雾中的即景，虽然短暂，但却给了我无限的遐想与美好的回忆。我想，这就是大自然的魅力吧，它总能在不经意间，给我们带来惊喜与感动。《日落即景》开头：放学回家的路上，我突然发现天边的云彩变得红彤彤的，原来是太阳公公要下班了。我赶紧停下脚步，抬头望向天空，想要看看日落的美景。结尾：太阳公公终于完全消失在了山的后面，天空也渐渐暗了下来。但是，那些美丽的云彩和金色的光芒却深深地印在了我的脑海里。我暗暗地想：“原来日落这么美，我以后一定要多观察大自然，发现更多美好的事物。” 《雨中即景》开头：今天下午，天空突然变得阴沉沉的，不一会儿，就下起了绵绵细雨。我站在窗前，看着雨滴打在窗户上，发出“滴滴答答”的声音，心里觉得既好奇又兴奋。结尾：雨渐渐地停了，太阳公公也露出了笑脸。我打开窗户，深深地吸了一口清新的空气，感觉整个人都精神了起来。我看着被雨水冲刷过的世界，一切都变得那么干净、那么明亮。我开心地想：“下雨真好，它不仅让大地变得干净，还让我看到了这么美丽的雨中即景！”

放手让学生互评作文，效果惊人！ 𐟌Ÿ“好作文是改出来的”。作为初中语文老师，想要教好作文，不仅写前指导要到位，写后修改也是不可或缺的一步。然而，常常出现的情况是，我们辛辛苦苦批完作文，又辛辛苦苦上讲评课，问题讲清讲透了，但学生修改后的文章还是让人失望。 𐟌Ÿ别急，可能是你的方法没用对。不妨放手，让学生互评作文，评价量表用起来，效果会大不一样。（图2、图3） 𐟌Ÿ有些老师用平时阅卷的作文评分标准作为量表让学生互评，但效果并不理想。那是因为评价标准太笼统，学生无法执行。互评的评价量表一定要有针对性，越细致越好。我是针对初中模板化主题作文训练制定的量表，收效不错。 𐟌Ÿ如何让评价标准更细致？围绕前期作文指导要求设定，你辅导课上要求学生做到什么就设定什么。我是根据主题模板设定，评价项目一般为开头、逻辑结构、素材及表达、结尾、加分项等，每一个项目的评价标准与前期训练的指导要求一致。如成长体的开头，我之前是要求写情景交融式和一句话开头，所以就围绕这两点设定不同的层次标准进行评价。（见图2）还有重要的一点，别忘了设置改进意见和分值。 𐟌Ÿ运用评价量表的惊喜学生很愿意参与，课堂气氛非常活跃。评价的过程就是提升审美的过程。学生通过按标准评价，更加清楚了好作文的标准。这样的一节课，比老师讲十节课都有用。给别人提出改进建议的过程，更是一个自我思考提升的过程，给别人评定分值的过程，更是一个分析好与否的过程。修改有成效。相比较老师的意见，孩子们更愿意接受来自于同伴的建议，更在意同伴的肯定。最重要的是，通过评价别的同学的，学生们拥有了“好”作文的标准，修改的主动性高，效果很不错。还有很大一个好处，解除了我们批作文的劳累与痛苦哦。 𐟌Ÿ不用费神费力，孩子们可实现双赢，何乐而不为？

《我眼中的缤纷世界》三年级上册第五单元习作评语 1、文章环境描写十分细致生动，运用恰当的诗句结尾，给文章增加了一丝“高级感”，你理解了多角度去写作文，内容真是丰富多彩！ 2、你围绕“缤纷的世界”这一中心，尽情展开描写，抓住了景物的特点，比喻和拟人的使用让文章更富有诗意。 3、你的作文结构紧凑，写得具体详细。小小的橘子在你的手中，多了许多可爱的模样，颜色、外形和味道都描写得十分详细，让人忍不住想品尝一口。 4、你观察入微，抓住西瓜的外形特点，进行了详细的描写，尤其是动词和拟声词的使用，让文章更加的生动了。 5、作文的描写方法较单一，句子显得干巴巴的，缺乏特色。加强对作文的整体把控，结尾不要太啰嗦。 6、你的观察非常仔细，按照空间顺序描写，画面感很强。一路的景物在你的笔下成了大自然的礼物，结尾总结性的句子，将文章的感情升华了。 7、文章开头利用妹妹惊喜的叫声引出下文，写雪花无私地装饰了这个世界，又利用侧面描写表现出天气的寒冷，使雪景更加的立体丰富。 8、文章开头以设问的形式让大家猜谜语，接着详细描写了石榴的外形特征，还发现了石榴的医用功能，真不错！ 9、作文脉络清晰，句子流畅又有趣，将含羞草的特点写活了，这得益于你平时的细心观察，保持旺盛的好奇心，多观察，勤思考。 10、你的作文语言非常优美，不管是枫树，还是枫叶，都有它们独特的美，只是内容太过简短，要多积累，多练笔。 11、在你的笔下，学校真是美极了！作文条理清晰，细致生动地描写了同学们丰富多彩的活动，语句富有新鲜感。 12、本篇习作描写家里的桔子树，用了多种感官描写桔子树的开花和结果，内容丰富，表达有序！ 13、每次习作都能感受到你的努力，有时是写作手法，有时是遣词造句，总会让老师眼前一亮，希望你能一直保持对语文的热爱。 14、作文从外形和声音上描写了我们教室门口的大树，又按时间顺序写了大树的变化，文中多处使用了比喻。拟人等修辞手法，令文章增彩不少。 15、作文语言清新，富有美感，用儿童的视角，将自己对银杏树叶的观察描写得细致，又富有趣味，写出了自己对银杏树叶的喜爱。 16、你的作文整体结构不错，但是老师上课讲的“五感法”，你是少写了很多，作文还不够生动、详细，需要再修改。 #习作评语# # #作文方法# #习作例文# #三年级上册语文# #习作批改评语#

𐟫祼€头：花有重开日，人无再少年，人的一生不能用时间长短来衡量，有时人的生命短暂如同蜉蝣，只争朝夕。有时却又漫长，如同一个世纪，亘古不变，人生漫漫长路，总免不了磕磕绊绊，瞻前顾后，可再苦再难，我们都应立场坚定，志向远大。 𐟫移“尾：不管你的处境如何，只要有梦想，有志向一切皆有可能，不管前路如何，我们只要相信：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 𐟒Œ｜适用：坚持、奋斗、梦想｜ 𐟫祼€头：与其说“花开不只在春天”，不加说“生命是一朵常青不败的花”，而那烈日、寒风、雨雪便是滋润花的养分，没有挫折的花迟早都会枯萎，想要心中的戈壁荒原开满鲜花，只有在遭遇挫折时排遣痛苦，积蓄力量，为目标奋斗。还需要有变通之智、化苦水为美酒之诗意情怀。 𐟫移“尾:花开不只在春天，而在整个生命。 𐟒Œ｜适用:青春、生命｜ 𐟒•来不及摘抄素材的时候我就会选择用惠普678打印机𐟖覉“印素材 ☑️支持无线连接，无需通过传统的数据线连接电脑或手机，只需在设备上连接Wi-Fi网络即可实现打印任务。无论是在家中、办公室还是其他任何地方，都可以通过无线连接随时随地实现打印需求，提高工作效率，方便快捷。 ☑️除了无线连接，惠普678还支持微信打印功能。只需将需要打印的内容发送到微信，然后选择打印机进行打印，无需将文件转移到电脑或其他设备上。无论是日常的照片、文字文件还是公文，都可以通过微信轻松实现打印，让生活更加便利。 ☑️惠普678不仅具备打印功能，还支持复印和扫描。可以将需要复印或扫描的文件放入打印机，通过简单的操作即可完成任务。无论是复印文件、书籍还是扫描图片，这款打印机都能够以高质量和高速度完成，满足各种办公需求，提升工作效率，节省时间。 ☑️惠普678，不仅是一台打印机，它是你创意的催化剂。它的无线连接功能，让你随时随地都能将灵感转化为现实。无论是在咖啡馆的静谧午后，还是在办公室的忙碌时刻，只需一键，你的创意便能跨越时空，跃然纸上。 𐟒•现在上某东搜索惠普连供还要更多惊喜，还有国补优惠，想入手同款的宝贝可以冲了！ #手写# #神仙作文开头结尾# #乐享成长很哇噻# #惠普家用连供打印机# #好用打印机推荐# #家用打印机# #神仙句子# #好词好句分享# #令人惊艳的句子# #惊艳到你的句子#

𐟓š雅思首考经历：紧张与惊喜并存𐟎‰ 𐟌Ÿ第一次参加雅思考试，心情格外紧张。听力部分平时都能拿到5.5到6.5的分，但这次因为声音没调最大，注意力不集中，分数较低。建议大家考试时一定要把声音调到最大！ 𐟓小作文题目是pineapple growing~product，但我只写了个开头和结尾，字数都没凑够。平时练习时要多注意流程图的写作。 𐟓–阅读部分做题速度太慢，第三篇阅读有四个对错题，没时间找答案，只能机选几个。平时要多练习阅读，提高做题速度。 𐟗㯸口语考试让我惊喜不已。虽然特别紧张，但考官问了我经济对国家的重要性，我没答得太上来。过于紧张，一句话还重复了很多遍，但考官还是很有耐心。最后他说thank you，我半天没反应过来结束了。他提问时，我老是说pardon，问题速度太快，我以为在和他交流，结果他说that is a question。口语用句简单，没有背模板，freestyle，准备时间不超过3小时，算是幸运儿了。 𐟒ᦳ覄：口语考试时老师会帮忙操作，我一次考没经验，老师抢了10分钟才抢到，我当时听那个点鼠标的声音都听累了，老师还说考生请耐心等待。

雅思大作文速成攻略：三天搞定！考雅思的时候，我几乎一篇大作文都没写过，但最后还是拿了6.5分，真是惊喜！其实，我主要就是掌握了写作思路和结构，背了一些模板。三天的时间，虽然不长，但也能有点效果。大作文题型分类 𐟓š 大作文的题目主要分为观点类和解.决方法类。观点类又分为单边讨论和双边讨论。无论哪种题型，都可以套用4️⃣段式结构。开头段：表达观点开头段主要是改写题目，然后表达自己的观点。这部分不需要太出彩，只要保证不出错，表达清楚自己的观点就行。观点可以是“同意”或“不同意”题目讨论的问题（单边），也可以是“人们对此持有不同观点，但我认为”（双边）。主体段：叙述观点主体段是考察你的观点叙述能力和语言能力的关键。一定要注意不要偏题，而且要给出合适的理论依据和例子。单边讨论：第1段写反方观点的原因和依据，第2段写自己的观点是如何反驳反方观点的。双边讨论：两段分别展开叙述两种观点。段内结构：第1句叙述这段的观点及该观点带来的结果或趋势，然后展开具体叙述，给出例子。第二段结构同上，但要注意使用过渡句。结尾段：重申观点结尾段主要是重申一下你的观点，注意使用过渡句式，比如“in conclusion”之类的。没思路？背模板！如果你没思路，可以直接背诵一些高分答案和套题模版。这些模板都是根据个人特色定制的，平时多背多练，作文的保底分还是很稳的。大作文模板 𐟓 6.5分直接套用版开头段：2句话，改写题目+抛出自己的观点。主体段1：4-5句话，提出理由，主题句开头表达核心观点（阐述你的观点或你不同意的观点），并举例证明。主体段2：5-6句话，进一步阐述你的观点，提出理由及举例证明。总结段：1句话。 Simon满分作文版开头段：2句话，改写题目+抛出自己的观点。主体段1：4-5句话，主题句开头表达核心观点（阐述你的观点或你不同意的观点），并举例证明。主体段2：5-6句话，主题句开头表达核心观点（进一步阐述你的观点或阐述你同意的观点），并举例证明。总结段：1句话。希望这些小技巧能帮到你，祝大家都能在雅思考试中取得好成绩！𐟒ꀀ

语文教学不能急，作文阅读这样教更有效作为一名初中语文老师，教学成绩不理想时，别急！因为语文教学越急，效果越差。语文教学需要循序渐进，不能一口吃成胖子。 1️⃣ 作文教学，逐步提升 ✅ 一口吃成胖子型——作文训练围绕作文题目，选材、立意、结构和语言全面抓。 ✅ 细嚼慢咽型—— ✔ 先练书写。作文阅卷时间短，书写不好，其他都白搭。练习书写时，所有字要整齐落到底线，横平竖直，标点符号不要太大，撇捺点要收敛，尽量不删改。书写不用天天练，7-10天，先方法后巩固，平均分很容易提升。 ✔ 再练开头结尾。阅卷老师最看重的是开头和结尾，自然要写好。五蕞开头法——写景渲染法、名言增色法、悬念吸引法、画面烘托法、罗列要素法；四维结尾法——画龙点睛法、首尾呼应法、余意未尽法、表达自我法。开头结尾的训练要与主题作文相配合，不要无目的训练。主题指的是初中常考的真爱、成长、名人、自我、文化、美景等主题。如真爱体，开头适用写景渲染、画面烘托法；成长体则适用悬念吸引、罗列要素法开头。 ✔ 三练画面描绘。有画面感的文字才值得品味，用细节+景物写人物画面；用主次结合五觉连用写景物画面。画面描绘也要结合常考主题，如真爱体要写爱的细节画面，成长体则要写触点景物画面，名人体则是经典瞬间画面。 ✔ 以上训练好了，按照各类主题模板组合起来就是一篇不错的作文了。如真爱体写景渲染开头+三个真爱画面+画龙点睛结尾。成长体则可以是罗列要素开头+遇挫痛苦+触点画面+感悟成长+余意未尽结尾。 2️⃣ 阅读教学，一题一题练 ✅ 一口吃成胖子型——一篇选文各种题型综合练。 ✅ 细嚼慢咽型—— ✔ 先从标题到段落到句子到词语，从作用到含义到技巧，一个题型一个题型分开练。这样利于学生慢慢消化各类答题模板，形成题感。 ✔ 再按照题材综合练。题型练得差不多了，再按照亲情、师生情、成长、自然风物、小人物等题材选文，综合训练各种题型。这样易于学生把握各类题材的常见主题，提升读文能力。真的不要想一口吃成胖子，慢慢来，惊喜在等你。

三（上）状物类写作指导—《有趣的小蜗牛》三（上）第五单元语文要素是“留心观察”，重点引导学生仔细观察，把观察所得写下来，所以，如果以“蜗牛”为描写对象，我们可以按照以下方法引导学生写作： 1.列提纲作文要想写的有条理，列提纲是第一步，写蜗牛可以就外形（壳的颜色、触角、皮肤）和显著特点（短触角找食物／舌齿咀嚼食物／消化不了叶绿素，吃啥拉啥颜色的便便，选取其中一个点描写即可）来写蜗牛，外形分一个自然段，显著特点分一个自然段。 2.句子写通顺三年级的孩子写作，先不要求词藻有多么优美，先从把【句子写通顺】开始，一句一句地写，句子不通顺就反复修改，直到通顺流畅为止。 3.开头和结尾如果开头能创设情景，结尾能表达情感，那就是一篇佳作了。比起创设情景，许多同学都能做到在结尾表达真情实感，如：我特别喜欢这只蜗牛，真希望它能陪着我长大；大自然真奇妙，以后我要了解更多的小知识，让自己成为一个小百科。关于【创设情景】，这个技巧需要慢慢打磨，学生可以从模仿做起，比如直接引用教材P68情景1作为《有趣的小蜗牛》开头，“雨停了，我和妈妈去买菜，在路上看到好几只小蜗牛正慢悠悠地过马路……” 【范文】有趣的蜗牛下午下起了淅沥沥的小雨，空气显得格外清新，我非常喜欢这新鲜的空气。于是，我迈着轻快地步伐来到家里的后花园玩耍，当我低头看向草地时，一只小蜗牛映入眼帘，我不由得俯下身子来观察这个小家伙。它有着黄红相间的外壳，摸上去硬硬的，外壳的图案呈圆圈状，犹如一圈圈的年轮，不知道蜗牛外壳的年轮是不是也像大树的年轮一样，代表着年龄呢？蜗牛有4根触角，最长的两根触角是蜗牛的眼睛，但没什么作用，据科学研究得知，蜗牛属于高度近视，所以起关键作用的是另外两只触角，短的两根触角就像鼻子一般，通过嗅觉去寻找食物。软乎乎的身体，总给人一种憨厚可掬的感觉，让人忍不住去触摸它。别看它小小个，但它是世界上牙齿最多的动物。蜗牛的牙齿藏在舌头上，严格意义上说是“舌齿”，它就是依靠这成千上万颗小牙齿来咀嚼各类食物的，尽情享受苔藓和新鲜的嫩叶。没想到吧，一只不起眼的小蜗牛，就蕴含了这么多的科学小知识，所以，生活处处有美、有惊喜，我们要有一双发现美的慧眼，用心感受，体验生活带来的美好。「语文超话」「大咖话育儿」「育见顶流」「一起家庭教育」

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