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写一篇描写人物的作文下载_小学四年级描写人物的作文400字(2024年12月最新版)

内容来源：代理建站所属栏目：新闻更新日期：2024-12-03

写一篇描写人物的作文

三年级下册6单元习作：如何写好人物特点？嘿，同学们！这次我们要写一篇关于人物特点的作文。怎么样，是不是有点小紧张？别担心，我来给你们支几招，保证你们写得又快又好！拟定题目：给人物起个代号首先，咱们得给人物起个代号，这样听起来更有意思。比如说，你可以叫他“小马哥”，然后加上他的名字，比如“小马哥的故事”。这样既有趣又好记，老师一看就知道你要写谁。开头：自问自答或者三一简直法在开头，咱们可以用自问自答的方式，比如说：“你知道谁是我们班上的‘小马哥’吗？”这样一下子就能吸引读者的注意力。或者你也可以用三一简直法，直接点明要写的人物和特点，比如：“今天我要写的是‘小马哥’的勇敢故事。” 中间：围绕一个特点写两个事例接下来，咱们要围绕一个特点来写。比如说，你要写“小马哥”的勇敢。那你就需要举两个例子，一个是在平时生活中的，另一个是在特殊情况下的。比如说，平时他怎么勇敢，然后在一次活动中，他又是怎么挺身而出的。记得要添加细节描写哦！比如他的语言、动作和神态，这样才能让读者感受到他的性格特点。结尾：再次点明人物特点最后，咱们要再次点明人物的特点，和开头相呼应。可以用一是一看法，比如说：“‘小马哥’的勇敢是我们班上公认的。”或者用反问建议法，比如说：“你觉得‘小马哥’是不是很勇敢呢？”如果是反问建议法的话，最后别忘了给出你的建议哦！好了，同学们，现在你们知道怎么写人物特点的作文了吧？赶紧动笔试试吧！加油！𐟒ꀀ

四年级上册数学专项，小学学霸冲A卷单元知识点提升练习试卷四：写作专项：简单的写作，如写一段话、写一篇小作文等。在做写作专项练习时，可以让孩子多积累一些好词好句，学习一些写作技巧，如开头结尾的方法、如何描写人物、景物等。同时，要注意培养孩子的写作思路，让孩子在写作前先构思好文章的框架，再进行写作。#拼多多十一月带货政策# #质感创作人# #动态连更挑战#

三年级作文《猜猜我是谁》指南 1️⃣ 写作目的 𐟎†™一篇关于同学的文章，但不直接提及名字，而是通过描述让读者猜出你写的是谁。 2️⃣ 写作要求 𐟓 抓住人物的主要特点，开头空两格。互相交流分享，共同猜猜看。选材可以从性格、外貌、爱好、品质等方面进行。 3️⃣ 写作指导 𐟑袀𐟏늦‰𞧂𙨐𝧬”：从外貌、性格、品质、爱好中发现人物的主要特点。事例典型：围绕人物的特点，选取典型事例详写，让人物形象丰满。巧用修辞：运用比喻、夸张等修辞手法进行描写。 4️⃣ 写作提纲 𐟓‹ 开头（1段）开门见山：描写典型特点引出人物。（身材、五官、发型、穿着）悬念式：通过制造悬念引入人物。中间（2-3段）每段开头总说典型特点：（性格、品质、爱好）再写具体事例说明。抓细节：描写人物动作、语言、神态。详略得当：可以重点详写一两个特点。结尾（1段）点题：他既讲信用又勇敢，你猜出他是谁了吗？总结：这就是我最崇拜的同学，他是我的榜样，你猜出他是谁了吗？

小学生作文：《关心我的人》（习作指导+优秀作文）题目：关心我的人在你身边一定有很多关心你的人，请你以他们为描写对象，写一篇记叙文，题目自拟，不少于400字。一、习作指导题目建议：虽然题目要求自拟，但围绕“关心我的人”这一主题，可以拟题为《爱的守护》、《温暖的陪伴》、《那些关心我的日子》等，以体现文章的核心情感。写作要点： 1. 确定人物：首先，思考并确定你要描写的关心你的人是谁，可以是父母、老师、朋友或亲人等。 2. 选取事例：从与这个人的相处中，挑选一两个最能体现其关心你的事例进行描述。这些事例可以是生活中的小事，也可以是关键时刻的帮助。 3. 情感表达：在描述事例的过程中，要注重情感的表达，让读者能够感受到这份关心带来的温暖和力量。 4. 结构安排：文章可以采用总分总的结构，开头引出主题，中间详细描写事例，结尾总结并升华主题。 5. 语言运用：使用生动、形象的语言，适当加入比喻、拟人等修辞手法，使文章更加感人。写作技巧： • 在描写人物时，可以通过外貌、动作、语言、心理等细节来刻画人物形象，使其更加鲜活。 • 在叙述事例时，要注重情节的起伏和转折，使文章更加吸引人。 • 在结尾部分，可以表达对关心你的人的感激之情，或者阐述这份关心对你成长的影响。二、优秀例文爱的守护在我的生活中，有一个人总是默默地关心着我，她就是我的妈妈。妈妈的爱，就像一盏明灯，照亮我前行的道路，给我无尽的温暖和力量。记得有一次，我因为生病而躺在床上，浑身无力，连说话的力气都没有。妈妈见状，立刻放下手中的工作，坐在床边，用温柔的手抚摸着我的额头，轻声细语地安慰我：“别怕，妈妈在这里。”她给我喂药、喂水，还时不时地给我量体温，生怕我的病情恶化。在她的精心照料下，我的病情逐渐好转，最终康复了。除了在生活上关心我，妈妈在学习上也给予了我很大的支持。每当我遇到难题时，她总是耐心地给我讲解，直到我弄懂为止。她还经常鼓励我，让我不要害怕困难，要勇敢面对挑战。妈妈的爱，就像一股暖流，流淌在我的心间。她用自己的行动诠释了什么是真正的关心和爱护。我感激妈妈，感激她对我的付出和守护。三、名师点评这篇文章的选材贴近生活，情感真挚，能够引起读者的共鸣。作者通过描写妈妈在自己生病时的悉心照料和学习上的支持，展现了妈妈对自己的关心和爱护。文章结构清晰，语言流畅，情感表达自然，是一篇优秀的记叙文。在描写人物时，作者通过外貌、动作、语言等细节刻画了妈妈的形象，使其更加鲜活。同时，作者还注重情感的表达，让读者能够感受到妈妈的爱带来的温暖和力量。在结尾部分，作者表达了对妈妈的感激之情，升华了主题。总之，这篇文章是一篇值得学习和借鉴的优秀范文。

六年级上册第二单元多彩活动作文批改指南 𐟓š 作文题目：《多彩的活动》本次习作要求写一篇关于活动的文章，尝试用点面结合的方法，通过人物细节和场景描写，生动具体地描述活动过程。以下是批改指南： 𐟎€‰材与拟题选材：选择自己亲身经历的活动，文体娱乐或社会公益活动均可，如拔河比赛、学校运动会、儿童节活动、象棋比赛等。拟题：直接以活动名称命名，如《拔河比赛》；或者结合活动特点或感受命名，如《难忘的儿童节》《一次精彩的足球比赛》。 𐟓 写作要点过程描写：清晰描述活动过程，将重点部分或记忆深刻的部分写具体。点面结合：用点面结合的方法写活动场面，注意人物的动作、语言、神态等细节描写。群体描写：描写群体人物时，抓住其中有代表性的一个或几个人来详细描写，突出局部特点。体会与感受：写出活动中的体会和感受。 𐟓 写作提纲开头：引出活动，可用开门见山式、环境渲染式、先声夺人式。中间：活动前的场景布置和各项准备；描写活动时采用点面结合的手法，注重细节描写，适当描写人物的动作、神情、语言以及环境描写；活动后的心情和感受。结尾：总结全文，写活动体会。 𐟓– 习作素材场面描写：人声鼎沸、欢声雷动、水泄不通、彩旗招展、灯火辉煌、座无虚席神态描写：神采飞扬、全神贯注、眉飞色舞、意气风发、垂头丧气、斗志昂扬比赛描写：跃跃欲试、稳操胜券、全军覆没、奋起直追、遥遥领先、力争上游感受描写：欣喜若狂、提心吊胆、心花怒放、郁郁寡欢、恼羞成怒、心潮澎湃表现描写：交头接耳、目瞪口呆、欢呼雀跃、捧腹大笑、聚精会神

这篇作文乍一看，没有任何问题，一篇典型的写人物的作文，具体写了两件事来表现人物特点，也有人物的外形肖像描写。可是却跑题了，被扣了一半的分数。要求中明确写着“选择一位熟悉的人”“你们之间”“请选择一件写一写”……这些要求提炼出来，一对比，很明显，这篇作文不符合要求。首先没有写一件事，而是写了两件事；其次事件不是两个人之间发生的，只是老师在课堂上发生的。如果这个题目没有这些具体的要求，只是写一个印象深刻的人，那这篇作文基本是合格的。估计平时也是这么练的。举一个通俗的例子，平时老师教你做馒头、煮米饭，可是考试考你怎么蒸包子，做蛋炒饭。没有知识的迁移与举一反三的能力，是很难提高的。另外，平时还是要加强审题训练，这是写作动笔之前必须要做好的。「林老师讲作文」

四年级同步作文我的家人《我的爸爸》作者：丁朗指导老师：丁丁这是一篇写人作文，写自己的家人。可以写父母、兄弟姐妹、姥姥姥爷等等。很多同学说，家人我很熟悉，可一动笔就写不出来。原因很简单，平时训练太少。写一个人，首先要写出这个人的特点，千人千面，各不相同。丁丁老师在这里提示大家，写人除了描写人物的长相、动作、行为，还可以写人物说话方式、爱好、习惯等特点，记住要抓住人物的特点，也就是明显有别于他人之处，以至于闻其声而知其人。还有一点要写优点，不能抓住缺陷或者坏习惯去写，这样贬低家人不好。我们要向大家展示家人对你的关怀或者你对家人的喜爱，最好写出风趣幽默。这样的文章人人爱看。好了，明天就到国庆节了，在这里祝同学们节日快乐！ #四年级作文# #我的家人#

描写老师的作文老师们，是我们人生路上的引路人，他们的一言一行都深刻地影响着我们。𐟒ᩂ㤹ˆ，如何写一篇生动、感人的描写老师的作文呢？接下来，就让我来为你支支招吧！𐟎ˆ 找到那个特别的人我们要找到一个让我们印象深刻的老师。这个老师可能是教我们知识最多的，也可能是最关心我们的，或者是给我们留下深刻印象的。𐟒ኊ用细节描绘人物形象接下来，我们要用生动的细节来描绘这个老师的形象。比如：外貌特征：她的眼睛是不是特别有神？他的声音是不是特别温柔？𐟑€ 言行举止：他/她上课时有没有什么特别的动作？课后是如何关心学生的？𐟎•™学风格：他/她是不是总能用有趣的方式解释难懂的知识点？𐟓š 例文展示标题：我心中的阳光——我的语文老师正文：在我心中，我的语文老师就像一缕温暖的阳光，照亮了我求学的道路。𐟌ž 她的眼睛总是透着智慧的光芒，仿佛能洞察一切。每当我遇到困难时，她那双明亮的眼睛总会给我带来信心和力量。𐟒ꊥ幧š„声音温柔而有力，仿佛有一种魔力，能将枯燥的知识变得生动有趣。记得有一次，她用一则小故事解释了一个复杂的语法点，让我瞬间明白了其中的奥秘。𐟎芨ﾥŽ，她总是耐心地解答我们的问题，无论是学习上的还是生活上的。有一次，我因为家庭原因心情低落，她发现了这一点，特意找我谈心，鼓励我要坚强，让我感受到了温暖和关怀。❤️ 深入讲解描写老师的作文，不仅仅是记录他们的形象和事迹，更重要的是传达我们对老师的感激之情。以下是一些写作技巧： 1. 用情感打动人心：在作文中，我们要用真挚的情感来表达对老师的敬意和感激。比如，可以描述一个具体的场景，展现老师是如何帮助我们的。 2. 用细节丰富文章：细节是文章的血肉。我们可以通过描述老师的某个小动作、一句话或一个表情，来展现他们的性格和品质。 3. 合理安排结构：一篇优秀的作文需要有清晰的结构。我们可以按照时间顺序或逻辑顺序来组织文章，使读者能够轻松地理解我们的思路。总之，描写老师的作文需要我们用心去感受、去表达。只要我们用心去写，相信一定能创作出一篇生动、感人的作文！𐟌Ÿ

五年级作文《形形色色的人》最近老师让我们写一篇关于形形色色的人的作文，感觉这种形式还挺有意思的！自评加互评，大家一起来看看吧。有趣的语言描写 𐟎튊首先，我想说的是，这篇文章的语言描写真的很有趣。比如有一段话：“她总是黑着眼圈，一副没睡醒的样子，却又忍不住笑出声来。”这句话不仅形象地描绘了一个人的特点，还让人忍不住想笑。还有一段：“他瞪大了眼睛，看着我，仿佛在说：‘你到底在干嘛？’”这句话不仅生动地表现了人物的表情，还让人感受到了那种无奈和困惑。动作描写也很重要 𐟒ꊊ除了语言描写，动作描写也是这篇文章的一大亮点。比如有一段：“他双手一挥，嘴里发出‘咻’的一声，仿佛真的能飞起来。”这句话不仅形象地描绘了一个人做动作的样子，还让人感受到了那种江湖气息。还有一段：“她猛地一拍桌子，站起身来，气势汹汹地盯着我说：‘你这是什么态度？’”这句话不仅生动地表现了人物的动作，还让人感受到了那种强烈的情绪。互评：幽默风趣，生动形象 𐟘„ 最后，我们来看看同学们的互评吧。大家都觉得这篇文章语言幽默，十分有趣。有人说：“这篇文章用生动的语言和动作描写，把一个个鲜活的人物展现了出来，真的很有意思。”还有人说：“通过这些幽默的语言和动作描写，读者仿佛能看到这些人物在眼前跳跃，真的很有感觉。” 总的来说，这篇文章真的让我感受到了写作的乐趣。希望大家也能从中找到一些灵感，写出更多有趣的作文！

亲情与回忆：如何写一篇满分作文？ 𐟌🠥›ž忆的钥匙：每当听到蝉鸣声，我就会想起那个充满回忆的夏天。那时的我，还是个无忧无虑的小女孩，外婆总是陪在我身边，给我讲那些古老的故事。 𐟌Œ 繁星下的回忆：夏天的夜晚，天空中的繁星点点，像是偷喝了酒，闪着迷人的光芒。外婆坐在院子里，给我讲那些关于星星的故事，我依偎在她身边，听着听着就睡着了。 𐟎𖠨‰鸣与乡音：轻快的蝉鸣声和外婆淳朴的乡音交织在一起，仿佛是一首美妙的乐曲。那时，我总是觉得，外婆的声音是世界上最动听的声音。 𐟦‹ 回忆的钥匙：外婆总是默默地拾起那些遗落的蝉蜕，紧紧握住那把回忆的钥匙。她知道，总有一天，我会再次归来，重启那段温馨的时光。 𐟒ᠥ†™作技巧：生动的描绘：用生动的形容词和动词来描绘场景，如“佝偻的身影”、“翠绿的树林”等。感官细节描写：利用视觉、听觉等感官来增强读者的体验，例如“蝉鸣阵阵”、“满天繁星”。对比手法：通过今昔对比展现变化，比如乡村环境的变化和个人情感的变化。象征意义的应用：文中蝉鸣和蝉蜕不仅仅是自然现象，还象征着童年的美好回忆。第一人称叙述：采用第一人称视角讲述故事，使文章更加真实感人。情感表达：通过对人物情感细腻的描写，让读者感受到作者的情感波动。 𐟓 作文金句：记忆中，打开回忆之门的钥匙，是那悠悠的蝉鸣。天幕里的繁星像是偷喝了酒，闪着光，摇摇欲坠，似乎一抬手就能抓住。轻快的蝉鸣与外婆淳朴的乡音融合在一起，谱写出一首美妙的乐曲，和谐又安逸。外婆默默拾起那遗落的蝉蜕，紧握着回忆的钥匙，等待我再次归来，重启那段温馨的时光。