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一个故事的作文在线播放_一个故事的作文600字(2024年12月免费观看)

内容来源：代理建站所属栏目：导读更新日期：2024-11-30

一个故事的作文

「刘宇宁和大家唠唠燕子京」读过刘宇宁《珠帘玉幕》收官小作文后，感觉是什么？对于我而言是对一个演员的膜拜！刘宇宁的字里行间写满了真诚！他说曾演过很多复杂的角色！燕子京不一样。“纸”很轻！故事很重。感觉在刘宇宁眼里演员挑选角色最重要的不是戏份而是这个人物的故事线和灵魂，他经手的每一个角色都是他反复磋磨仔细挑选来呈现给观众的。在刻画人物中一点点钻研，探讨，反复磨炼，用心感受用把自己成为剧中人。把纸角色注入灵魂，让角色有了生命力。感恩燕子京的到来！感谢刘宇宁让纸片人燕子京更鲜活！@摩登兄弟刘宇宁「摩登兄弟超话」

2024高考素材：刘丽的大国工匠精神 𐟌 人物事例：刘丽，一位始终把“我为祖国献石油，保障国家能源安全”作为己任的石油工人。她坚守在生产一线，苦练本领，专注于解决生产难题。她研发的“上下可调式盘根盒”使操作时间缩短了四分之三，填料使用寿命延长了6倍，这一成果在60000多口油井上应用，年节约维修工时10万小时，节电2.4亿多度。刘丽还研发了“螺杆泵井新型封井器装置”等一系列成果，填补了国际国内技术空白，累计多产油60000多吨。 𐟏† 人物速写：刘丽扎根采油井场近30年，用勤奋与韧劲解决了一个个生产难题。她带领“刘丽工作室”全体成员，先后实现技术革新1048项，用团结与创新培养了一批批石油领域人才，在实干与奋斗中传承大庆精神、铁人精神、石油精神。 𐟓š 写作示范：在2024年的高考作文中，刘丽的故事可以作为高分素材。她的事迹体现了大国工匠的精神，即勤奋、创新、坚韧不拔。通过她的故事，可以引导考生思考如何在自己的领域中发扬这种精神，为国家和人民做出贡献。 𐟌Ÿ 人物特点：刘丽不仅是一个技术精湛的工人，更是一个具有创新精神和团队领导力的领导者。她的故事不仅是对大国工匠精神的生动诠释，也是对青年学生的激励。在写作中，可以通过对刘丽的事迹进行详细描述，来展示大国工匠的精神和价值。

【「怎样讲好新时代文博故事」】为了一个展，来到一座城，转了一整天，却写不出作文。这些年，“文博热”不断升温，面对底蕴深厚的传统文化，怎么讲好新时代文博故事？听人民日报社总编室文化版编辑陈圆圆讲「人民日报写作课带你上分」↓↓（“人民网+”客户端）带你上分！人民日报写作课人民网的微博视频

英语全忘了？别慌，这里有个故事分享给你！自从来厦门学汉语后，我已经有两年没用英语写过长篇论文了。其实连正常的作文也没怎么写过了[哭]。不过，以前我可是英语写作的高手！这可能得益于我平时的阅读习惯。我会看TED演讲、听播客、看纪录片，还会读很多小说和同人小说。另一个原因是，我们学校的作业很多，经常要写至少500字的论文，大多数是议论文。我还得过中文和菲律宾语（我的母语）诗歌写作奖。甚至还独立完成了毕业论文。现在，我总觉得自己的创造力不足，如果没有固定话题就不知道写什么。以前我会在日记里写诗和故事。虽然现在更爱读中文古诗（因为没人能否认它们的魅力），但我也在努力读一些英文经典。不过说实话，以前文学课让我对它们恨之入骨（对不起，莎士比亚，我真的不喜欢被强迫读这些）。对我来说，语言不仅仅是沟通工具，更是一种连接过去、现在和未来的桥梁。我希望能通过写作与不同时代的人交流。我会在我的社交媒体上分享我的学习经历，也欢迎大家分享你们的语言学习、写作或其他感兴趣的话题。只要别吵架，我们一起和平学习吧！祝大家都能在语言的海洋中畅游无阻！𐟌Š✨ 顺便提一句，我打算在大学毕业前考个IELTS，还有很多需要学习的地方呢[吧唧R]

你在作文里撒过哪些谎？来聊聊吧！𐟘… 哎呀，真是惊心动魄啊！快来告诉我，这篇作文是不是编的？别让我失望啊！𐟘𑊊我记得有一次，中学的时候，我和一个异性同桌。有一次自习课，我睡着了，她帮我做了作业，还脱下外套披在我身上。后来，有一次月考，我发挥不好，作文时间紧张，我就不过脑子写了起来。题目是半命题作文：“那时，那（）”。我挥笔写下：“那时，那外套”。全篇没有技巧，都是感情，结尾是：“啊！那一刻，阳光洒在她的肩头，她散发着母性的光辉！” 结果几天后，语文老师告诉我，我的作文写得好，推荐到市青年作文报了。我们学校每周一的早读，全年级要齐读作文报的范文，自由选择。那一个周一，全校响彻琅琅的读书声：“啊！那一刻！她散发着母性的光辉！” 我：……（腰被她掐了一周）被迫叫了一周的妈。其实，那天的真实感受是：阳光柔和地洒在她身上，角度正好，勾勒出摄人心魄的身姿。窗口还传来些桂花的香味，我感觉像她柔软地抱着我，脑海里浮现出启蒙的画面。我们现在订婚了，那篇作文，她还是只记得母性的光辉。又想到一个作文的故事，这个倒不是故意撒谎。那时候她去参加一个亚洲青少年的文艺交流比赛，拿了个金奖还是银奖。有一天，教导主任来找到我们，说要让我给她写篇文章，宣传宣传。主任：今晚你俩留下来，交流一下，写个大纲。她对我说：我们俩这关系，用不着交流，你留下来就行了。主任：不是，你俩啥关系？她：我一直把小璟当作亲儿的。我：你…… 于是那篇文章我基本全靠想象写成，写完给她看了一眼，她说可以。文章怎么写的我忘了，反正当时我正在读希腊神话，把她塑造成了神话中头戴月桂冠、手持七弦琴的形象。结果这篇文章出现在宣传栏里，大家都说写得好美。直到有一天，我突然知道，她参加的是个钢琴比赛！我：……你怎么不早说？她：你都写完了，有什么可改的？我：……她：再说，这种文章，学校就凑个热闹，也没人真关心。我：……我还费尽心思地给你塑造了个七弦琴，你告诉我是钢琴？她：是七弦琴啊，没错。我：哆来咪发唆拉西哆！后面还有个哆呢！她：闭嘴！你咋这么多话？再抬杠打死你！真是让人哭笑不得啊！𐟘…

中考作文：讲一个好故事，有一个好认识与高考不大相同，中考多为各省市甚至是各区县自主命题，因此可称之为中考真题的试题，一年下来，全国就有至少上百套。每一套真题中有一到两道作文题，几年下来，作文真题的数量也蔚为可观。虽然数量极多，但很少会有完全相同的作文题目。那这些令人眼花缭乱的作文题目背后隐藏着怎样的命题逻辑，评卷过程中又秉持怎样的标准，考生又该如何备考呢?在临场考试时上面对不同的作文题目，又需要在选题和审题上采取怎样的应对策略呢？这些都是值得研究的问题。先说考试作文的命题逻辑。虽然中考作文题目千变万化，但命题人的出发点与落脚点是一致的，那就是引导考生关注自身成长，记录自身的成长经历，尤其是中学时代的成长经历，并思考在这一成长经历中所获得的人生教益。这一结论几乎可以从每一道中考作文题目中得到验证。比如，以近三年的北上广深题目为例（见图一）虽然有一些标题乍一看，不太能与“成长”挂钩，但实际上只要细琢磨，总能以“成长”作为主题来选材立意。比如，北京的《做一粒的种子》，是在谈一个关于人生选择的问题，而这一人生选择必然与成长中的认识密切相关。上海的《有一种甜》和《比看上去更有意思》,也是如此，也可以以“我”为主人公，谈个人的成长经历，从中体会“甜”是什么，为什么“比看上去更有意思”。再说评卷过程中又秉持怎样的标准，简而言之，可以用两句话来回答，那就是“讲一个好故事，有一个好认识”。与命题保持一致，阅卷过程中，评价标准也更关注考生能否结合个人的成长经历，讲出有意思有意味的故事来，能否从这个故事中生发出一些对人生的深刻认识来。虽然中考作文大部分要求为“文体不限”，但实际上这之后还隐藏着四个字，这四个字不是可见的“诗歌除外”,而是“文要有体”,也就是写什么体裁的文章，要像什么体裁，不能四不像。因为中小学阶段所学的主要是记叙文，所写的也主要是记叙文，所以中考作文命题要确保一定能写记叙文，当然也可以写其他文体，但难度会有所不同，很多时候，写其他文体的难度要大于写记叙文的难度。既然命题与阅卷有共同的要求或者说共同的标准，那么在备考过程中，就要把满足这个要求和标准放在首位，因此也要努力“讲一个好故事，有一个好认识”。这里面的“好故事”并不一定非要求新求异求独特， “好认识”也不是说非要多么高大上，只要有所思，有所感，真能够打动人就好，平中见新，平中见奇的写法更值得鼓励。（北师大附中王晓冰）

如何用写作改变孩子的态度？炎热的天气让我们的作文课从线下转到了线上直播。课程进行到一半时，我儿子坐在我旁边，突然有个12岁的男孩儿打开了麦克风，问我：“老师，我为什么要学写作呢？”我正要回答，我儿子威廉抢先一步说：“哥哥，你有什么特别想实现却无法实现的梦想吗？”小哥哥回答：“有啊，比如我不想学写作；不想上学；不想做作业。” 威廉接着问：“那什么情况下你能实现这些梦想呢？”小哥哥说：“在梦里或者幻想里吧！”威廉说：“其实在你写的故事里就可以实现。我在一本书的最后一页看到过一句话，我唯一的阿拉丁神灯就是写作。”小哥哥疑惑地看着他，威廉继续说：“你可以写一个故事，比如到了作文课，你的灵魂出窍了。你的灵魂回到家里打开手机玩游戏；回家的路上，灵魂路过了蛋糕店，在每个蛋糕上舔了一下；路过了新开的美发店，你把一大坨洗发水挤在客户头上；路过了菜场，你到卖鱼的摊位把一只螃蟹悄悄扔进鱼池。下课了，你的灵魂因为被网游耽误了，大人们看你目光呆滞，纹丝不动，把你送去了医院急救。” 小哥哥急切地问：“接着呢？我怎么了？”威廉说：“我还没想到，哥哥你来补全。”小哥哥想了好多结尾，什么被针扎了，唤回了灵魂；什么做心肺复苏唤回了灵魂；什么做AED把灵魂吸回身体…… 情商箴言：如何让一个人快速改变？我想应该是帮他找到人生的目标，知道眼下做的事对达成目标有什么帮助！

「刘宇宁和大家唠唠燕子京」「刘宇宁发小作文唠唠燕子京」用目光写一封信所致之处都是你用温度说一个故事篇章题记都是你摇落星辰的岁月里四季更迭都是缱绻的爱意我用山谷的歌声告诉你明媚是你我用城市的喧闹告诉你繁华亦是你 @摩登兄弟刘宇宁「刘宇宁珠帘玉幕收官小作文」刘宇宁LYN工作室的微博视频

K12教育心得 | 那篇让我泪目的作文今天想和大家分享一个特别的故事，关于我们班级里一个小女孩的作文。她这次的作文虽然不是全班最出色的，但绝对是我最惊艳的。从我开始教她到现在，她的进步真的让我感到无比欣慰。每次看到她只会写些关于看到梅花学会了坚强之类的句子，我都在心里默默为她加油。没想到，这次她的作文真的让我眼前一亮。她的作文语言朴素，但却像一把锋利的刀，深深刺痛了我的心。每一句话都充满了力量和情感，真的是杀我别用小猫刀啊！以下是我印象深刻的几句话：当凑近你时，才发现你脸上有数不尽的憔悴，可那微笑的嘴角又告诉我，你依旧爱着这个让你尘土满面的世界。那片枫叶就像你的心一样，跳动着，燃烧着。我听见医生给你扎了很多针，我听见了你微弱的叫声，似泣，似诉，萦绕耳边，又狠狠扎向心中。你走了，走在那个我们相遇的秋天，走在那个我们最爱的秋天。你走时身上插满了管子，他们像是阎王的锁链，吞噬着你所剩无几的身躯。那天，我抱着你，对你说了好多话，也不知你听见了没有。小猫啊，愿你来世少一点苦，多一点甜。你不说话，我就当你听见…… 每次读到这些句子，我都忍不住泪流满面。这个女孩的进步真的让我感到无比的骄傲和欣慰。希望她能继续保持这份努力和坚持，未来的路一定会越走越远。

三年级童话创作指南：从模仿到创新孩子们的想象力真是无穷无尽！𐟑𖠩€š过模仿、练习和修改，他们创造出了一个个独特的童话世界。𐟎蠦ˆ‘们能做的，就是在他们想象的基础上，帮助他们更好地表达。 𐟌Ÿ 孩子们在国庆期间创作的作文，虽然质量参差不齐，但通病都是内容写得像流水账，语言、动作、神态等表现人物性格和心情的精彩描写都缺失了。𐟘… 前言不搭后语，甚至闹了不少笑话，语句也不通顺。 𐟓š 第三单元的编童话作业，确实有点难度。不过，经过一番努力，孩子们还是完成了！𐟎‰ 家长们的协助也非常重要，帮助孩子们把脑中丰富的想象整理成文字版。 𐟎젧𜖧륨œ€要遵循几个基本原则：首先，要有起因、经过和结果，也就是写一个完整的故事。其次，要用上神态、动作、语言，让人物的心情和性格“活”起来。最后，故事要有一个道理，避免言之无物。 𐟓 举个例子，有个孩子在作文中写到：“很久很久以前，有一只美丽的蝴蝶，它生活在一片花丛中。有一天，一只小鸟飞过来问它：‘你为什么不和其他蝴蝶一样飞到温暖的南方去呢？’蝴蝶回答说：‘因为这里是我的家，我舍不得离开。’” 这个故事虽然简单，但充满了情感和道理。 𐟌ˆ 总的来说，孩子们在创作童话的过程中，既锻炼了想象力，又提高了写作能力。作为家长和老师，我们应该继续鼓励他们，帮助他们更好地表达自己的想法。𐟌Ÿ