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聪明的孩子作文在线播放_那微笑给了我正能量作文(2024年12月免费观看)

内容来源：代理建站所属栏目：导读更新日期：2024-12-03

聪明的孩子作文

女儿高中逆袭：从成绩中下游到清华的秘诀女儿高考考上了清华，真是不容易啊。高中三年，她从成绩中下游一路拼到清华，没少吃苦。她不是那种天生就特别聪明的孩子，但她就是特别有毅力，自己要求补课，上了不少补习班。家长和孩子都觉得高考就是靠刷题，但其实啊，那些成绩好的孩子，他们做完题后会停下来好好总结反思，这才是成功的秘诀。今天我想和大家分享一下我家孩子的学习经验，特别是怎么总结归纳，希望能帮到你家孩子。语文：从96分到127分作文训练：每两周孩子需要完成一篇作文，包括记叙文和议论文。在写作前，我们会指导孩子如何列出详细的提纲，确保文章结构清晰。写作完成后，我们会请老师进行批改，从文章的立意、语言表达等多个角度给出反馈。孩子需要根据老师的反馈至少总结出2-3条改进措施。文言文提升：我们会指导孩子梳理课本中的实词和虚词，每天背诵10-15个，并且每周完成20-30道相关的练习题，以确保正确率在80%以上。对于错误超过3次的词汇，我们会单独整理，进行重点复习。现代文阅读：每周，我们会根据题型总结答题技巧，特别是概括类和赏析类题目。对于每种题型，孩子需要至少总结出3-5条答题技巧。每月，我们会进行一次模拟测试，确保题量和难度与高考对标。例如，在概括类题目中，我们会训练孩子如何快速捕捉文章主旨；在赏析类题目中，我们会指导孩子如何分析作者的写作手法。数学：从103分到143分知识梳理：每章结束后，让孩子整理重点知识。比如在“函数与方程”章节中，会特别关注函数的定义域、值域和单调性等概念，以及相关的典型例题。我们将这些知识点和例题按照逻辑关系整理成知识树，确保笔记中包含解题的关键思路和方法。错题总结：每周会安排1-2小时的时间专门复习错题。重点关注在计算中的错误。要求孩子在复习后，错题重新做对率达到80%以上。如果某个题目连续错了3次以上，孩子会找老师进行详细的讲解。专题练习：根据高考的常考题型，每周选择一个模块进行专题训练。比如在“导数”的应用中，我们会让孩子练习30-50道相关的练习题，以加深对导数在求解函数单调性问题中的应用理解。试卷分析：每次考试后，我们会统计每个模块的得分情况和答题时间。通过分析，找出孩子的薄弱知识点，以及时间管理上的问题。定期与老师沟通，进行试卷分析，根据分析结果调整学习计划。总的来说，高考不仅仅是刷题，更重要的是总结和反思。希望这些经验能帮到你家孩子，让他们也能在高考中取得好成绩！𐟒ꀀ

初三时光：许愿慢点长大嘿，大家好！今天我要和大家分享一个超级棒的消息——我真的在一天之内完成了元旦作业！是不是很酷？𐟎‰ 完成作业后，我忍不住陷入了一阵深思。作为一个INTJ，我真的超级喜欢复盘和反思。突然间，我觉得初三这半年时间过得飞快，自己也成长了很多。怎么转眼间就要跨年了？距离中考也只有一百多天了！𐟘𑊊这一年里，我学到了很多东西，虽然成绩上有些小起伏，但身边一直有很多爱我的人。真的非常幸福和感恩。我相信，2024年我们都会变得更好！𐟌Ÿ 这是我第一次在百度上写这么长的小作文，想用我们亚轩乐园里的一句话作为结尾： “小孩子总是贪玩的，所以我要有点耐心，等等他。于是许愿，慢点长大。” 希望自己永远是个努力又聪明的小孩！𐟒–

孩子作文写不长，家长别再一味地指责孩子笨了，其实是孩子没有掌握好方法，聪明的父母在家早就教孩子使用扩句法写作了。家有孩子的，下面这份扩句法写作建议替孩子收藏，打印出来让孩子专门好好学一学，多按照其中的万能公式去练习不同的主题，每天练一篇，坚持一个学期，孩子以后想写不出想写不长都难，不知不觉就在同学当中脱颖而出了。「开学季」「周少说教育」「教育聊一聊」

孩子学习那些事儿：语文、数学、英语全解析 ### 语文学习：写字慢，阅读习惯待提升 𐟓š 我家孩子在语文学习上最大的问题就是写字慢。别人家的孩子一年级就开始上写字辅导班，握笔有力，书写规范，经过两年的训练，写字速度已经很快了。而我们家的孩子，平时只完成老师布置的基本作业，书写自然跟不上。我媳妇为了培养孩子的阅读习惯，下了不少功夫，但孩子在写作文时还是有点吃力。主要是因为平时没有经常练笔，也没有人讲解如何写作文。孩子虽然经常能写出很漂亮的句子，但就是不成文章。从二年级第二学期开始上写字班，每天练5个生字，作文这周也开始上辅导班了。数学学习：简单运算出错，应用题逻辑需加强 𐟧数学方面，孩子在做简单运算时经常会出错。检查出来后让他看一眼就能做对，但在应用题上就有点麻烦了。虽然恒等式能列对，逻辑也清晰，但在算结果的时候经常出错，导致整题不得分。我们每天让他做80道简单运算题，每周还做一套卷子。英语学习：喜欢学但需要加强练习 𐟓– 英语目前还没有考试，但这个学期我们给孩子报了辅导班。他自己也很喜欢学英语，每天中午吃完饭，自己会过去学一会儿。每周内有一节辅导班，周日还有一节外教课。整体来看，孩子在学习上并不笨也不聪明，就是普通小孩。目前考试成绩差的主要原因是专注度不够。比如，语文考试里的阅读填空，他不读卷面短文，直接按照某篇课文填。写作文时，不写题目，不分自然段，这都是考试要求的。陪伴学习：专注力是关键 𐟑袀𐟑颀𐟑碀𐟑把自从他妈走后，只要我在家，他写作业我就会陪在身边，写完后检查并讲解。但孩子写一会儿就会找我聊其他东西，要么去卫生间或者屋里逛逛。整体来讲，孩子不笨也不聪明，就是普通小孩。目前考试成绩差很大的原因就是专注度不够。比如，语文考试里的阅读填空，他不读卷面短文，直接按照某篇课文填。写作文时，不写题目，不分自然段，这都是考试要求的。

如何有效夸奖孩子？家长们必知的三大技巧！ 1. 𐟑 夸具体，不夸全部不要总是说孩子你真棒，这样的夸奖太笼统，时间久了孩子会感到无所适从。比如，孩子只是端了一次饭，妈妈可以说谢谢你帮妈妈端饭，妈妈很开心。这样的具体夸奖会让孩子更容易理解，并且知道今后应该怎么做，如何努力。 2. 𐟒ꠥ严Šꥊ›，不夸聪明家长们常常用聪明来夸奖孩子，这样做的结果只会让孩子觉得好成绩与聪明划等号。他们可能会变得自负而非自信，面对挑战时也会回避，因为不想出现与聪明不相符的结果。 3. 𐟓– 夸事实，不夸人格好宝宝这样的夸奖是典型的夸人格，家长们会无心地将其挂在嘴边。但是，这样的夸奖会给孩子带来压力，因为他们总被扣上这样一顶大帽子。如果家长的称赞总是言过其实，孩子也会有压力，觉得自己不配这样的赞美。三大窍门：留心孩子的努力 𐟑€ 为了真正做到夸具体、夸努力，家长首先要对孩子做事情的整个过程有所了解。比如孩子写完作文后，可以说文章的开头很好，你能想出这样的开头实在不容易；中间的描述能感觉出你经过了仔细的观察。结尾的一句话也比较精彩，用它来点题很恰当。这样，你把孩子在作文上所花费的辛苦一一说了出来，愉快自信的笑容立刻就会洋溢在孩子的脸上。夸孩子别嫌啰唆 𐟓⊥•🤻쥯𙥾…表扬的态度的确有点随便，甚至有点心不在焉、张嘴就来。当孩子表现好时，家长的第一反应就是你真棒，看起来既省事又符合鼓励为主的教育精神。其实这样的表扬多了，对孩子毫无意义。把夸奖当预防针 𐟒‰ 演员宋丹丹在新书《幸福深处》中就有这样一段：有一次儿子巴图生病，她对小阿姨说：我发现巴图和别的小孩儿不一样，别的小孩儿吃药都哭，可他从来不哭，他不怕吃药。这一点他和别的小孩儿真的不同。然后她把中药端给巴图。巴图捧着碗，烧得红红的小脸一副紧张的表情，闭着眼睛一口气就把药喝下去了。大家赞不绝口。从那次起，巴图多么苦的药他都不怕。试试这样夸孩子吧。

这是孩子写的作文，写的是《我的妈妈》，我可不是文章中写的“购物狂”。看到他写的怪物妈妈，我很生气。班级群里别的孩子写的妈妈，聪明伶俐、勤劳能干。特别是有个孩子写的，妈妈加班到很晚回家还做家务，我觉得我就是这样的。别人家的孩子看到了妈妈的辛苦。自己家孩子什么都看不到，也不会写，在文章中编造了一个怪物妈妈。可能在他心里妈妈就是一个这么不好的形象吧，反正没把自己的妈妈放在一个好位置上，也许从骨子里就不尊重妈妈。别说我的教育方式有问题，我不会反省的，我又不是圣人，自认为对孩子也算关怀备至。养孩子也没奢望他的回报，但看到他写的想换个妈妈，很心寒。

每天30分钟阅读，孩子的变化惊人！ 𐟌🊤𘀤𝍦娇ꦗ姅秚„宝妈分享了她的经验：她的孩子平时看起来比一般的孩子聪明伶俐，但在学习上却总是差强人意。每次写作文时，孩子总是不知道如何下笔，阅读理解能力也较弱。 𐟌🊤𘺤𚆨磥†𓨿™个问题，她让孩子参加了精读训练，每天坚持30分钟。一年下来，孩子共精读了360篇美文，积累了3200个好词，仿写了980条好句。 𐟌🊤𛥥‰孩子写【人物描写】时，只会说：“他的驼背向上拱起，像一座小山一般。”而现在，孩子写【人物描写】时，能够更细腻地描绘：“他脸颊肤色偏淡，泛着苍白的光泽，近乎冰雪的冷光，令他的周身都散发着一种冰冷的气息，有着拒人以千里之外的冷然傲气。” 𐟓š 这样的变化，证明了坚持阅读的重要性。只要每天坚持阅读，真的能够有效提升孩子的语文能力和写作水平。

语文补课？家长们，别急着掏钱！很多家长一看到孩子成绩下滑，就想着赶紧给孩子补课，生怕耽误了孩子的前途。但我家的经验告诉我，语文其实没必要补课。为什么这么说呢？因为语文是个积累性的学科，不是一两次补课就能立竿见影的。语文的学习无非就是字词句、诗词、文言文和名著积累，再加上作文。阅读理解也是建立在大量阅读基础上的输出内容。这些积累的东西，45分钟的课堂是给不到的。首先，古诗一定要背熟。《小学必背古诗词75首》和《初中必备古诗词138首》都是不错的选择。其次，名著积累也不能忽视。各年级的必读名著都要买起来，别说你不知道目录，那也太忽视孩子的学习了。方法都没搞清楚，怎么补课呢？文言文也是个重点。《文言文解析一本通》是个不错的参考。作文的话，有几个误区要注意：小学一二年级的流水账问题，三四年级的修辞手法和描写问题，初中立意平淡的问题。这些都是我在给孩子辅导作文时遇到过的。孩子其实很聪明，你稍微点拨一下，他们就会明白，下次有进步了，积极性也会提高。阅读理解也是个难点。很多孩子明明能理解，但就是得不到高分。这时候就需要请专业老师来教几节课，学会阅读理解的答题模板。比如“通过什么展现了什么”等等。老师批卷时就会找这些关键字。最后，字词句在小学阶段特别重要。当然，书买了，方法懂了，最重要的是每天坚持看一看，和孩子交流一下。长期积累，效果自然会出来。总之，语文学习是个慢功夫，别急着补课。希望这些小建议能帮到大家，和家长们共勉！

为何许多学生只依赖课堂学习？多年以来，我一直对一个问题感到困惑：为什么许多学生和家长花费大量金钱报班上课，却可以理所当然地不完成作业呢？我的孩子这些年确实没少上课，大多数都是线上课程。孩子喜欢线上课，因为可以省去路上时间，只需要露个肩膀以上，穿着多邋遢也没关系。而且很多线上课还可以回看。孩子有一个优点，就是所有的课和作业都能及时完成。当然，这其中也有我的督促，完全指望孩子一开始就自觉是不可能的。慢慢地，孩子养成了习惯，不用家长催，自己就会关注截止日期，合理安排优先级。孩子上的这些课很多都不便宜。但无论哪一门课，班上都有6-8个孩子，甚至有的班上更多，总有不少孩子从来不交作业。有的老师在群里苦口婆心地催，孩子仍然交不上来。课堂固然重要，但巩固和落实知识需要作业来实现。孩子再聪明，也不能说讲过一遍就会了。特别是孩子一直在上一个英文读写课，提前预习小说，课上讨论，然后每次课都要写作文。最近一篇作文是关于《了不起的盖茨比》中的Nick是否算可靠的叙述者。说实话，这个任务已经是非常难的写作任务了，这个文本适合英语母语国家八年级及以上的学生，而孩子这个课的大部分同学都是六年级的中国孩子。孩子能按时完成，认真搜寻证据，倒逼着更为细致的理解原文。类似的写作一周一篇，每次都好几百字，然后老师再仔细批改。这样坚持下来，以后的各类标化考试培训不就是水到渠成的事吗？但从来不写作业的孩子，怎么能保证文本看到位了，怎么提高写作水平呢？这两点实现不了，报这个读写课的意义又是什么呢？作为一个普通家庭，现在给孩子花时间和金钱，不仅是为了让孩子有一个开心的学习过程，也希望日后能有及时收获的结果。上课就是种下种子让它长，做作业不就是施肥浇水吗？这也是“学习”本身的规律。课上“学”，课下“习”，预习+练习。再简单不过的道理。只上课不做作业，这课不上也罢，这钱不花也罢。

如何用三种学习法逆转孩子的劣势？ 𐟧 孩子的教育是一个复杂而精细的过程，聪明的家长会根据自己的孩子在不同年龄段的特点，进行有针对性的学习规划。其中，有一种学习内容是家长和学校最容易忽视的，那就是过了人脑发育窗口期后，可能会产生不可逆伤害的教育内容。 𐟑𖠤𘾤𘪤𞋥퐯𜌥悦žœ孩子不愿意收拾家务，比如不愿意叠被子、洗袜子，这并不算是严重的能力问题。这类问题通常属于第二种能力问题，不是不可逆的。孩子长大后，可能会在某个瞬间突然学会这些技能。因此，家长在面对这类问题时，可以选择忽略，不必过于纠结。 𐟖‹️ 另一方面，如果孩子的书写能力不佳，这属于第一类问题。过了小学阶段，这类问题基本上是无法解决的。面对这种情况，家长需要给予孩子足够的压力和指导，以确保他们在后续的学习中保持基本的竞争力。例如，写作文时，字写得好看是非常重要的。如果孩子能够像衡水中学的学生一样，通过机械式练习达到印刷体水平，虽然付出的代价和成本较高，但也是值得的。 𐟌𑠦‰€谓的不可逆，并不是绝对的，而是指翻身的成本极高、得不偿失。因此，聪明的学习者会根据自身在不同阶段的特点，调整学习节奏，以便更好地完成学业。在孩子的低幼龄阶段，拥抱大自然、玩耍与死记硬背并不矛盾。 𐟤” 那些自然天赋论患者，属于丧失分类识别能力的蠢人。他们天真地将各种学习问题都归结为享用美食的能力。面对这类自以为是的家长，我只能说，这才是孩子的命。

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