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上作文课作文权威发布_上作文课作文评语(2024年11月精准访谈)

内容来源：代理建站所属栏目：观点更新日期：2024-11-27

上作文课作文

家长如何辅助孩子批改作文？𐟓š 孩子写作业时，为了跟上她的步伐，我在小学时陪她一起上作文课，学习如何写作和批改。每次都会认真找出三个优点和一个不足。到了六年级后，我努力研究初中作文的要求，但发现已经不大会批改了，尤其是不知道怎么把文章修改成一类中的一类。 𐟌𘰟Œ𘰟Œ𘰟Œ𘠥‰几周，我尝试找了一位修改作文的老师，老师非常细心，交稿速度快，还会根据意见进行修改。 𐟌𚰟Œ𚰟Œ𚰟Œ𚠤𛊥䩯𜌦ˆ‘发现了一个名为“作文批改（教师版）”的app。我拿着同一篇孩子的考场作文试了一下，app给出的百分制评分还挺接近实际分数。这个app还提供了略微的修改建议。我准备试一试。现在的app真是太厉害了，不过总是需要会员。

考研避坑指南：别在这些地方浪费时间考研的路上，大家总是想着怎么把专业课、单词、英语作文都搞定。但今天，我想聊聊那些不值得花太多时间和精力的事情，毕竟有些事情做了也不会有太大提升，还不如把这些时间用来背专业课。单词课、语法课？没必要！𐟓š 单词课、语法课和语法书，这些虽然看起来很重要，但时间成本实在太高。完形填空的分析课也是一样，性价比真的不高。作文课？看一两节就够了𐟓 作文课其实不用看太多，理解基本思路后，整理好模板直接背就行。别去网上打印一堆所谓的“无脑功能句模板”，效果不大。 1000题毛中特部分？不用二刷𐟧 毛中特部分大多是时政题，直接刷历年真题和模拟题就能掌握核心考点，1000题可以跳过。政治视频课？浪费时间𐟕𐯸 如果还没看政治视频课，那就别看了，浪费时间。刷题才是根本，往年真题不用刷，肖八肖四米六米三腿四徐六模拟题很重要。时政热点和考试重点？别自己总结𐟓‘ 政治的时政热点和考试重点，模拟题老师们都总结好了，不用自己费心。错题也别自己总结，小程序刷题错了直接收藏，经常翻翻就行，隐性记忆法不抢占记忆空间。专业课笔记？用思维导图记𐟗𚯸 专业课笔记没整理好的也别整理了，抓紧用思维导图往脑子里记，效果更好。资料打印？专注肖四就够了𐟓„ 政治大题别去看那些眼花缭乱的总结，专注背肖四足够了。别管假想竞争对手𐟤𗢀♂️ 别管别人考哪怎么学，别去给自己假想竞争对手，拿分是王道。别管与考研无关的事𐟌 毕业论文、实习、班里宿舍的各种消息，过得去就行，别去总结这些事。 𐟌Ÿ最后，别放弃！

雅思课记：美女老师助力！今天是第二次去超级学长上雅思课，这次安排了听力课和作文课，周末的课程安排得满满当当！𐟓š 首先，听力课的老师真的太漂亮了！不仅温柔，身上还散发着淡淡的香气，谁能抗拒和美女老师互动呢？𐟘 老师首先介绍了雅思听力的整体情况和题型分布，对于我这个雅思小白来说，老师的讲解非常及时和有用。更惊喜的是，作文课的老师居然是上次教我们听力的那位老师！上次就觉得她非常亲切，互动也很活跃。老师问了我们平时写作文时遇到的问题，然后通过几个例句就指出了我们需要提升的地方。果然，优秀的老师无论在哪个领域都很出色！𐟑 我真的非常喜欢我的作文老师，她的教学风格让人印象深刻。总的来说，今天的课程收获满满，期待接下来的学习进步！𐟒ꀀ

汪曾祺的写作课：让孩子爱上写作的秘诀这套《汪曾祺给孩子的写作课》真是及时雨啊！自从我家女儿上了二年级，语文作业就开始涉及看图写话了。马上要升三年级了，正式开始要求写作文了。现在正是打基础的关键时期，幸好有汪老的这套书，让我们不至于毫无头绪。汪曾祺的写作课一共六本，分别是《人物卷》《写景卷》《记事卷》《抒情卷》《议论卷》《游记卷》。每本书都针对一个特定的题材，涵盖了中小学所有常见的作文题材。汪老的写作风格非常朴素，文字凝练，行云流水且意味深远。而且每本书的内容简单易懂，生动有趣，不仅有汪老对阅读方法的心得体会，还有他总结的写作技巧和经验。作为一代文学大师，汪曾祺为孩子准备的写作课，真是担当得起“为人作文之师”这个称号。这套写作课共精选了汪老131篇佳作，题材广泛，其中多篇文章还是入选语文教材的课文。是中小学生不可缺少的一门课外课。这套书真的处处都为孩子着想，字体的大小始终，纸张颜色柔和，读起来不但让孩子心灵美，还让孩子在提升的同时还不累眼睛。每本书都配有汪老的绘画作品，一共48副意趣画作。汪曾祺的一些写作技巧建议：语言的美不在于一句一句的话，而在话与话之间的关系。如果用语言的正面直接描写很困难，可以换一个角度，用间接描写。要把一件事说得有滋有味，得要慢慢地说，不能着急。一个人应该从语言中得到快乐，才能养成写作的习惯。总之，这套书真的是为孩子量身定做的，既有趣味性又有实用性，强烈推荐给大家！

线上雅思口语写作课体验分享 𐟓š 有小伙伴问我，关于线上雅思口语和写作课的学习体验，那我就详细说说吧。口语课：背书模式，进步有限 𐟓– 在口语课上，老师会先发题库里的题目，然后开始举例、讲思路，最后把自己写好的答案发出来，让我们背诵。一节课两个小时，大概讲三四道题。下课了，布置题库里的题目给我们当作业，写完发给老师，老师有空就批改。这样的教学方式，感觉老师是想让我们直接把题库里所有的题目都背下来。虽然我背得很辛苦，但口语并没有太大进步。每次看到题目，第一反应是找背的内容，而不是思考怎么表达。写作课：模板套用，缺乏创新 𐟓 写作课一开始，老师会抽一个同学的作业投在公屏上讲解，讲完开始讲新的题型。老师会带我们看数据变化和起伏，然后告诉我们哪些内容一起写，哪些单独写。最后发完整模板，让我们在课堂上写一段。讲二十分钟，写二十五分钟起，时常没人回应老师，但我有时候会写，所以好几次课上批改的是我的作文。老师讲完，快下课了，布置一下作业，叫我们熟记模板。这样让我什么题目都想套模板，我写了五六篇，每一篇除了名词不一样，整个框架一模一样。课后作业：不及时反馈，问题多多 ⏰ 关于课后作业，老师不及时批改！第一次课的作业，要等到第二次课上完了才发给我，而且并没有跟我说我的问题在哪，不足之处是什么，要怎么改进。老师只是在错误的地方标记，说：不能这么用，这里要用副词，然后就没了。总的来说，我觉得这种教学方式有点机械，缺乏针对性。希望这些分享能对大家有所帮助。

如何用文字表达上亿人生？最近暑假，我给孩子报了作文课，让他学会如何把自己的想法表达出来。陪读的过程中，我听到老师讲解文章结构，分析如何用形容词让文字更有画面感，最后一段要和第二段呼应。原来，外面的老师是这样教作文的！想想我自己，从小到大除了学校作业，也没怎么受过作文训练。还记得小学刚开始写作文时，我连下笔都要犹豫好久。同学们一节课能写完的，我常常完成度不到一半，还得拿回家隔天再交。那时候的压力有多大！不知道哪句开头比较好，怎么描述才会精彩，结尾怎么才会有意义。还记得第一次老师叫我站起来朗读课文时，我紧张得不行，眼睛看到的和嘴巴读出来的完全不协调，恨不得马上找个地洞钻进去。那我是怎么变成现在这样能言善道的呢？关键在于“强迫自己一直面对不舒服的事情！”不会写就一直写，读不顺就一直读，面对人群紧张就一直上台，让压力变成习惯，让自己从容面对这些不擅长的事情。再者，不论是文字还是口语表达，需要的不是华丽的形容词，也不是什么名人名言、金句。太深奥的言论反而有距离感。朴实的感受、亲切自然的口语叙述、平易近人，才是更容易触动人心的方法。这种模式，我相信人人只要有心都能做到。最后，记得“想要带给你看的人什么意义？”比如努力可以改变人生、面对挫折就能突破、困难只是一时的、幸福不是物质上的拥有而是心灵上的满足、家庭是努力的动力、成功不仅仅是金钱还有家庭和健康等等。如果你总是炫耀自己的美好生活、哭诉自己的悲惨命运、表达自己的愤怒和不公，那你只是单纯地抒发情绪，对他人没有意义！那你的发表就不会有任何效果，反而会让人退避三舍。所以，如果你想成为一个有魅力、有影响力的人，“善良、温暖、正向、乐观”的利他特质必须具备！这些年我也是这样表达出现在的成绩的，分享给大家。𐟒•

《朱天衣的作文课》：让孩子爱上写作的秘诀台湾作家朱天衣的《朱天衣的作文课》这套书，真的是让人一见倾心。特别是三年级的家长们，可以早点买来看看，自己读也是很好的选择。作文常常是让大人和孩子都头疼的问题。孩子写得辛苦，大人看着也累。报个作文班也不一定有效果，还可能过早地给孩子定下框架，限制了他们未来的发展。朱天衣在前言中首先强调了阅读的重要性。她说，阅读习惯的培养才能让语文功底扎实。至于读完一本书后能学到什么，不必过于在意。因为一本书的影响并不在于当下，而是需要时间慢慢发酵，短则几天，长则数年、数十年。写作应该像呼吸和说话一样自然。对于初学写作的孩子，要鼓励他们想到什么就写什么，不要怕说不清楚、啰嗦、没逻辑。只要继续写、继续说，等到青春期，思考逻辑能力突飞猛进时，就会写出好文章来。前期，不要拿标准文章的格式来要求他们，要让他们尽情抒发，写自己的心情、自己的想法，而不是要他们装大人、说大人话。写作是漫长的事，不会立竿见影。最后，多给孩子一些空间和时间，多容忍他们的错误，孩子就能在天马行空的书写世界里翱翔。总之，写作是一件需要耐心和时间的事情，不要急于求成。让孩子在轻松愉快的氛围中，慢慢培养写作的兴趣和能力吧！

年纪很小很小的时候，总是错把表达的欲望当成表达的能力。会在作文课上写一些梦呓，又或是给老师看的考后反思写一大段心里话。刚读大学念的是设计类专业，设计基础课上也总是设计一些奇奇怪怪的东西，添加晦涩的理念辅以大段的描述，今天说我的灵感来自莫奈明天说借鉴了夏加尔，假以艺术的名义搞得复杂，试图让他人“懂我”。但这都是在茧里做梦。你所引以为傲或顾影自怜的才华并不稀奇，甚至遍地都是，你那么急切地洋洋洒洒，只是因为缺一个人听你说话而已。小时候因为这类事情，吃过不少亏，甚至不分场合执拗地想要表达自己。一次又一次地想乘着风跳上去，多数时间却是脸朝下摔在崖底。听过很多遍“人要对自己诚实”这句话，在诚实地遭受重创之前，所有的表达都是自恋。不要只看到自己。贴近大地。「新星闪光计划」「卡老师禅悟人生」「卡老师情感文学」

如何用写作改变孩子的态度？炎热的天气让我们的作文课从线下转到了线上直播。课程进行到一半时，我儿子坐在我旁边，突然有个12岁的男孩儿打开了麦克风，问我：“老师，我为什么要学写作呢？”我正要回答，我儿子威廉抢先一步说：“哥哥，你有什么特别想实现却无法实现的梦想吗？”小哥哥回答：“有啊，比如我不想学写作；不想上学；不想做作业。” 威廉接着问：“那什么情况下你能实现这些梦想呢？”小哥哥说：“在梦里或者幻想里吧！”威廉说：“其实在你写的故事里就可以实现。我在一本书的最后一页看到过一句话，我唯一的阿拉丁神灯就是写作。”小哥哥疑惑地看着他，威廉继续说：“你可以写一个故事，比如到了作文课，你的灵魂出窍了。你的灵魂回到家里打开手机玩游戏；回家的路上，灵魂路过了蛋糕店，在每个蛋糕上舔了一下；路过了新开的美发店，你把一大坨洗发水挤在客户头上；路过了菜场，你到卖鱼的摊位把一只螃蟹悄悄扔进鱼池。下课了，你的灵魂因为被网游耽误了，大人们看你目光呆滞，纹丝不动，把你送去了医院急救。” 小哥哥急切地问：“接着呢？我怎么了？”威廉说：“我还没想到，哥哥你来补全。”小哥哥想了好多结尾，什么被针扎了，唤回了灵魂；什么做心肺复苏唤回了灵魂；什么做AED把灵魂吸回身体…… 情商箴言：如何让一个人快速改变？我想应该是帮他找到人生的目标，知道眼下做的事对达成目标有什么帮助！

让孩子爱上作文课的三大法宝 𐟓š 很多家长都会发现，自家孩子总是害怕写作文，或者怎么都提高不了作文成绩。今天我们就来针对这个问题总结几点原因，并提供解决方法。 1️⃣ 盲目练习作文题目孩子害怕写作文的第一个原因是内容匮乏。每次的作文题目总是在变化，而他们的生活和学习内容基本不变，所以没有那么多的内容来应对这么多的题目。 ✅解决方法：要让孩子知道，尽管作文题目不断变化，但作文写作类型只有8种。只要掌握每种类型的写法，遇到什么题目都不害怕了。 2️⃣ 想到哪里写到哪里孩子害怕写作文的第二个原因是结构安排不当。每次拿到作文题目，赶紧想内容，想到哪里就写到哪里，毫无头绪。即使文章写出来了，也是杂乱无章的。 ✅解决方法：要让孩子了解不同类型的写作方法，比如常用的有纵线法、对比法、横向法。知道每一种方法的写作思路，就会很清楚每一段写什么，这样在考场上就能轻松应对。 3️⃣ 不会表达语言孩子害怕写作文的第三个原因是不会表达语言。语文老师经常提醒孩子要多运用描写、修辞等手法，孩子似乎都能懂老师的用心良苦，可是到了写作上就真的想不出来。 ✅解决方法：孩子写不出语言，是因为不知道每一种写作手法也有简单的方法。比如说环境、心理、动作描写等都有通俗易懂的方法。这个之前的笔记中都有分享，大家可以去阅读。 𐟎ˆ以上原因解决了，孩子自然会喜欢写作文。更多写作技巧，欢迎关注樱子老师。

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