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校园不文明作文在线播放_针对校园不文明现象的演讲稿300字(2024年11月免费观看)

内容来源：代理建站所属栏目：导读更新日期：2024-11-28

校园不文明作文

【海南发文规范网络语言文字在校园中的使用，重点整治编造网络黑话烂梗等问题】近日，省教育厅、省语言文字工作委员会下发《关于做好规范网络语言文字使用工作的通知》（下称《通知》），进一步规范网络语言在校园中的使用，提升校园语言文字规范化水平，促进国家通用语言文字的推广与普及。据悉，我省将通过专项行动重点整治网络语言文字不规范、不文明使用现象，重点整治歪曲音、形、义，编造网络黑话烂梗，滥用隐晦表达等突出问题。（记者王小武）　　“我在批改学生作文的过程中发现，有的学生作文里会出现一些怪词或者网络流行语。”近日，海口某学校一名八年级语文教师告诉记者，在不久前召开的年级家长会上，也有个别家长向其反映，孩子在家里说话也经常“怪语”迭出，基本上都是看网络视频学来的。　　记者获悉，《通知》近日已下发我省各市县教育局、语委及学校，要求学校作为语言文字教育的主阵地，要加强对学生的教育引导，通过宣传教育、实践活动、制度建设、家校合作等多种形式，向学生讲解网络语言不规范使用的危害，引导学生树立正确的语言观，自觉抵制不规范网络语言的侵蚀，树立国家通用语言文字规范意识。如开展“网络语言规范之星”评选活动，鼓励学生在日常生活中积极发现并纠正不规范网络语言。组织学生参与网络语言净化志愿服务活动，如开展“啄木鸟活动”，清理校园及周边的不规范用语等。

三年级上册第五单元习作攻略，轻松掌握！暑假期间，很多孩子都在努力预习下学期的课文和作文，想要在开学后实现“弯道超车”。作为一个有8年教学经验的语文老师，我见证了许多孩子在暑假期间通过认真预习，作文水平有了显著提高。今天，我想和大家分享一下如何写好三年级上册第五单元的习作，帮助孩子们在开学后的作文中脱颖而出！第五单元习作主题：我们眼中缤纷的世界𐟌ˆ 开头：直接交代观察对象中间：抓住观察对象的特征和变化梳理观察顺序：时间顺序、空间顺序用五感法和修辞方法描写观察对象结尾：表达喜爱之情小提示：语言要简洁、通俗、准确，描写时要抓住特征。第六单元习作主题：这儿真美𐟌𓊥𜀥䴯𜚊开门见山：___（地点）有___，那是一个___的地方设问开头：你发现你周围的美景了吗？我发现了... 中间：仔细观察：有什么；是什么样子（植物、动物）结尾：赞美景物、表达情感：这就是...，这里的...（美景中的事物），都令我着迷，我爱... 小提示：按顺序描写，对景物进行多角度、多层面的描写。第七单元习作主题：我有一个想法𐟒እ☯𜚥†™生活中需要改进的问题（校园生活、家庭生活、社会生活）开头：描写问题中间：写想法：列举现象带来的危害或不便之处、选择事例证明想法、也可使用反问句表示强调提建议：针对问题提出1-2个建议，建议要合乎常理、切实可行结尾：提建议：同学们，让我们一起.../面对这种不文明的行为我们应该... 第八单元习作主题：那次玩的真高兴𐟎‰ 开头：简要交代事件：时间、地点、人物、活动中间：写清楚玩的过程，表达快乐心情按照一定顺序写：事情发展顺序、时间顺序等通过语言、神态、动作等细节描写，运用合适的修辞手法，将玩的过程写具体结尾：抒发感受和体会，总结点题小提示：要写清楚自己玩的过程，抓住细节描写，表达心情，不能只写景或叙事。写好作文不仅仅只是熟悉课本，还要掌握写作方法并培养孩子的语文素养。希望这些小技巧能帮助孩子们在写作上取得更好的成绩！

《漫画的启示：假文盲》作文亮点分析 𐟓œ内容概述：本文通过一幅名为《假文盲》的漫画，深刻揭示了社会中存在的“假文盲”现象。这些明明识字却故意无视公共规则和秩序的人，通过漫画中的具体场景被生动地展现出来。文章不仅反映了这些不文明行为对社会的负面影响，还呼吁大家成为遵守社会公德的文明人。 𐟌Ÿ选材亮点：文章选材新颖且富有深度。通过漫画这一独特的艺术形式，作者将抽象的社会问题具象化，让读者能够直观感受到“假文盲”现象的普遍性和危害性。漫画的选取不仅使文章更具吸引力，还增强了文章的说服力。 𐟏›结构亮点：文章结构清晰，逻辑严密。开篇以漫画引入，迅速吸引读者注意力；接着详细描述了漫画内容，为后文的分析和讨论做了铺垫；然后联系现实生活中的类似现象，使文章更具现实意义；最后提出解决方案，呼吁大家成为文明人，结构完整且流畅。 𐟎匿‹意亮点：文章立意高远，具有较强的社会责任感。作者通过揭示“假文盲”现象，呼吁大家关注社会公德，共同维护良好的社会秩序。这种立意不仅体现了作者对社会问题的敏锐洞察力，也展示了其积极向上的价值观。 𐟖‹语言亮点：文章语言生动，描述细腻。作者运用丰富的词汇和形象的比喻，将漫画中的场景和人物刻画得栩栩如生。同时，文章语言流畅自然，没有冗余和晦涩之处，使读者能够轻松理解作者的意图和观点。 𐟎懲‚用主题：这篇作文可用于“文明与公德”、“社会责任”、“从漫画看社会”等主题，适合用于小学阶段的写作练习或社会现象分析类文章。通过这篇文章，学生可以学习到如何通过漫画这一特殊形式来揭示社会问题，并提升自己的写作能力和社会责任感。

𐟓 必背范文：自考英语二作文精选（81） 𐟓Œ 文本题目：不文明行为 𐟓š 重点词汇： rude - 无礼的；粗鲁的；粗野的 rubbish - 垃圾；废物；废料；废弃物；碎屑；渣滓；废纸；破烂；碎片；无价值之物；无意义之物；废话；胡说；胡说八道；瞎说；无聊的想法；荒谬的念头；荒谬的建议；愚蠢的想法；不中用的意见 at will - 任意, 随意 jumping - 跳跃的；充满生气的；障碍；跳跃；跳过；使惊起；越级升职；物价猛涨；火车出轨；（jump的现在分词）；猛增；跳伞；立即行动；暴涨 have been to - 去过；已经去过；曾经到过；到过 polite - 有礼貌的；彬彬有礼的；客气的；文雅的；有教养的；周到的；得体的；高雅的；上流的；文明的；客套的；礼节性的；应酬的；儒雅的 well behaved - 行为端正的；规矩的；表现好的 loudly - 大声地；高声地；响亮地 criticize - 批评；批判；评价；评论；挑剔；指责；非难；评述；审查；诊断；（对艺术作品等的）鉴赏；（对错误或缺点的）指摘 it is true - 它是真的；诚然；固然 𐟓 范文内容：不文明行为在我们的日常生活中随处可见，它不仅影响了他人的生活，也反映了我们自身的素质。例如，随意丢弃垃圾，不仅污染了环境，也给他人带来了不便。我们应该时刻提醒自己，保持礼貌和良好的行为举止，这不仅是对他人的尊重，也是对自己的负责。我们应该学会尊重他人，遵守公共秩序，共同维护一个文明和谐的社会环境。

保护地球，从我做起！英语作文必备句子𐟌 𐟌Ÿ环境保护与节约资源保护环境是我们的责任。 It's our duty to protect our environment. 爱护环境至关重要。 It is very important to take care of our environment. 垃圾不应随意丢弃。 We should not throw litter onto the ground. 公共场所吐痰是不文明行为。 We should not spit in a public place. 种植更多花草树木有益于环境。 We should plant more flowers and trees. 保护环境是我们的义务。 It is our duty to protect environment. 让我们共同探讨如何解决环境问题。 Let's talk about how to solve these problems. 浪费食物是不对的。 We shouldn't waste our food. 回收书本和纸张也是节约资源的一种方式。 We can also recycle books and paper. 节约用水同样重要。 Saving water is also important. 节约用电，离开房间时记得关灯。 We should save electricity，we'd better turn off lights if we leave a room. 捡起垃圾并扔进垃圾箱是保护环境的好习惯。 We must pick up some rubbish and throw it into a dustbin.

【小学生用“栓”字造词竟写出“栓Q”网络黑话“入侵”校园教师呼吁加强治理】 “尊嘟假嘟”“你个老六，我真服了”“我嘞个giao”……曾几何时，一些网络黑话成了未成年人尤其是中小学生挂在嘴上的常用语，有人甚至把这些“梗”带进了学校、写进了作业。中小学生不分场合的玩“梗”行为已引起有关部门重视。近日，教育部印发《关于进一步加强中小学规范汉字书写教育的通知》，要求规范校园用字，确保课堂板书、教学课件、指示牌、标语、宣传栏、电子屏幕等用字规范，引导师生在正式写作和公共场合中避免不当使用“谐音字”。此前，中央网信办、教育部开展“清朗ⷨ焨Œƒ网络语言文字使用”专项行动，重点整治歪曲音、形、义，编造网络黑话烂“梗”，滥用隐晦表达等突出问题。不分场合玩“梗”对中小学生有哪些危害？网络黑话“入侵”校园现象是否应当警惕？《法治日报》记者对此展开采访。不分场合滥用“梗” 不利于价值观塑造一名学生笑着跑过来冲她说了声“厚礼蟹”之后又笑着跑开，这让北京某中学初二英语老师王倩（化名）直接愣在原地。她以为自己听错了，却注意到该学生边跑边回头观察她，脸上带着那种恶作剧成功的笑。王倩事后反应过来，“厚礼蟹”是英文holyshit的音译，意为“天啊”“见鬼了”，是比较强烈的情绪表达词，通常带有贬义。“这个词在课堂上根本不会接触到，我后来找那个男生简单聊了下，他说小伙伴都在说，觉得挺好玩的。” 王倩观察发现，这种老师们不太熟悉的“好玩”的词，在学生之间似乎很流行。有些学生还经常使用“谢特”（英文shit的谐音，意为屎）“栓Q”（英文Thank you的谐音，意为谢谢）等谐音词汇，个别的甚至会在上英语课时故意发出这样的音。 “各种网络流行语也被个别同学带进课堂，这种不分场合地玩‘梗’有时很影响课堂秩序。”王倩说，前段时间，网上有一个流行语“city不city啊”“city啊”（在网络流行语的语境中表达感觉特别舒服惬意），有次她上课时某句话结尾是“city”（英文单词，意为城市），她站在讲台上念完句子后就有学生在下面扯着嗓子夸张地喊出“city啊”，引起哄堂大笑。陕西西安一小学四年级班主任任璐（化名）也对学生玩“梗”的行为感到头疼。“一些学生用得太频繁了，不懂网络用语的人根本听不懂他们在说什么。”任璐举例说，几个男生中午吃饭时，往米饭上浇菜，会大喊一声“灵魂汁子浇给”（一视频博主吃饭时发出的“洗脑”感叹）；有的学生聚在一起时会突然大喊一声“一给我哩giaogiao”“你个老六”（都是网络流行语）。任璐还记得，有一次，她听到班上一个女生喊另一个女生“绿茶㗢€（通常被用来形容外表装无辜但喜欢耍心机、迎合男人的女人）。“这个词在我看来很过分。我立刻把用这个词的女生叫来谈话，结果发现她其实并不知道这个词的真实含义，只是在网上看到了，觉得就是个不太好的词，她和另一个女生绝交了，就用这个词表达自己的不开心。” 记者近日采访发现，这种玩“梗”行为在中小学生之间十分普遍，他们会在日常交流时频繁用网络黑话、谐音“梗”等，如“泰裤辣”等。还有的中小学生将“梗”带进课堂写进作业——有小学生用“栓”字造词竟写出“栓Q”；作文里出现“完了，芭比Q了，这下我们都玩完”；一名初二老师批改周记时，总能看到“我真的会谢”“中国人不骗中国人”“我悟了”这样的表述。有受访教师反映，一些原本应严肃对待或有正向指代意义的词汇，如“伞兵”“烧杯”，却成了学生间骂人的话，“这不应看作单纯地开玩笑，应该引起重视”。 “网络黑话、谐音‘梗’，显然不符合国家通用语言文字的规范使用表达。”北京外国语大学法学院教授姚金菊认为，互联网时代，中小学生难以避免地会接触到此类用语。他们最初使用这些网络“梗”可能仅仅只是因为觉得好玩，为了博人眼球，或是觉得自己这么说话能够更好地和同学打成一片。然而，这些网络用语往往内涵空洞，语义歪曲，用词用字极不规范，且低级趣味盛行；有些甚至可能具有恶意、低俗的价值内涵。在姚金菊看来，中小学生如果不具备相应的分辨能力，长期盲目模仿、传播这些网络“梗”，甚至将其带入自己的学习生活，将会产生严重的不良后果。无论是对其语言表达能力的培养、思维方式的锤炼还是价值观的塑造，都会产生不利影响。首都师范大学教育学院教育政策与法律研究院副院长蔡海龙认为，语言不仅是沟通交流的工具，还是社会文化和价值观念的载体。网络黑话等词语的滥用，淡化了青少年对主流文化和价值观念的认知、理解和接受，对社会的道德评价会起到阻断屏蔽作用，容易引发青少年的认同危机。 “还容易诱发欺凌和暴力等不良行为。”蔡海龙说，网络黑话和谐音“梗”往往带有强烈的情感色彩，青少年长期生活在这种被污染的语言环境中，容易消解学校教育培养的道德情感和道德自律，极易滋生校园欺凌和暴力冲突等不良行为。受到网络文化影响缺乏有效干预引导导致大量中小学生被各种网络黑话、谐音“梗”影响的原因何在？在受访专家看来，这和未成年人“触网”强度脱不开关系。根据2023年12月发布的《第5次全国未成年人互联网使用情况调查报告》，2018年至2022年，我国未成年人互联网普及率从93.7%增长到97.2%；“触网”年龄越来越低，小学阶段的未成年人互联网普及率从89.5%提升至95.1%。另有数据显示，截至今年6月，我国网民较2023年12月增长742万人，其中青少年占新增网民的49%。 “一方面，在网络平台迅速发展的大背景下，平台主播与网红纷纷使用网络语言与谐音‘梗’作为吸粉引流的手段，加剧了语言环境的污染；另一方面，与此相适应的治理机制还没有建立起来。首先是网络平台出于利益驱动和治理成本的考虑，可能放松了对网络语言的监管。此外，由于网络社区和游戏直播平台具有实时性强、用户流动性大、技术依赖性强等特点，对其进行监管的难度也比较大。”蔡海龙说。姚金菊分析，中小学生正处于身心发展的关键时期，对新事物充满好奇心，渴望探索未知领域。网络黑话和谐音“梗”因其独特性和新颖性，极易引起他们的兴趣，但由于自身辨别能力尚不成熟，青少年倾向于模仿同龄人或网络明星的言行举止，使得网络黑话和谐音“梗”在他们中间迅速流行。当一群人共同使用某种特定的网络黑话或谐音“梗”作为社交暗号时，他们会产生一种认同感和归属感，从而加强彼此之间的联系。这些所谓的“烂梗”，实际上成为孩子们融入社交圈的“敲门砖”和“入场券”。姚金菊还提到一个重要原因——家庭和学校作为青少年成长的重要环境，在防范网络黑话与谐音“梗”入侵方面存在一定的教育缺失。许多家长对网络黑话的了解并不深入，甚至存在误解，认为这些只是孩子们之间的玩笑或时尚。这种认知不足导致家长在发现孩子使用网络黑话时，难以及时进行有效的干预和引导。同时，家庭教育中往往更关注孩子的学习成绩，忽视了对其网络行为和网络素养的监督和引导。 “在学校方面，一些学校德育课程内容陈旧，缺乏与时俱进的内容，难以有效应对网络黑话等新型挑战。此外，一些学校忽视了家校合作的重要性，未能与家长建立有效的沟通机制，共同关注学生的网络行为和网络素养。”姚金菊说。加强网络源头治理优化教育教学方法针对中小学生滥用网络黑话、谐音“梗”的现象，教育部等相关部门接连印发通知，打击治理网络黑话进校园情况。近年来，一些地方中小学校也陆续采取相关措施规范师生文明用语。 “大风可以吹起一只气球，却无法吹走一只蝴蝶。”江苏南京一小学语文教师曾针对网络“烂梗”频现校园的现象，开了一堂主题班会。她把跟风说“烂梗”的孩子比喻成空心、没有思考能力的气球，引导学生要做有思考、有判断的蝴蝶。 “你想做蝴蝶还是气球？”这一问题，让不少学生陷入了思考。 “治理中小学生滥用网络‘梗’现象需要多方面的努力。”姚金菊建议，依据国家语言文字相关法律法规，各地网信、教育部门可强化协同联动，针对互联网平台在热搜榜单、首页首屏、发现精选等重点环节呈现的语言文字不规范、不文明现象，形成依法管理和正面引导合力，畅通举报渠道。蔡海龙认为，要解决青少年语言污染问题，必须首先对网络语言的集中地带如社交平台、网络社区和网络游戏等进行源头治理，对于面向青少年的主播、青春偶像等群体的网络表达尤其应当予以重点规范。对于违反相关法律法规的企业或个人，应当依法给予罚款、注销账号、责令停业整顿、关闭网站、吊销许可或营业执照等。他还提到，应加强对青少年的法治教育。网络语言和谐音“梗”的流行常常涉及对人格和隐私的侵犯。学校在开展青少年法治教育的过程中，应当围绕保护人格尊严和隐私开展有针对性的专题教育。学校可以结合热点舆情事件开展教育，组织学生对流行网络语言和谐音“梗”进行解剖分析，引导青少年做出理性选择和正确的价值评价；向青少年传达其网络参与的行为界限、违反相关规则的法律后果，促使其遵守行为规范，避免做出侵权行为。蔡海龙建议，学校应优化教育教学的方式方法，切实提高青少年对语言文字的阅读表达能力，引导其正确评价和使用网络语言；加强校园文化建设，适当减轻学生学业负担，更多关注师生关系以及学生之间的同伴交往和友谊；创设更多的社会实践机会，增加青少年与社会的密切接触，在真实的社会生活中培养学生对于主流文化和价值观的认同感。 “家长也可以通过日常交流、监督孩子完成作业等方式，引导孩子正确使用语言，避免在家庭环境中滥用网络‘梗’。”姚金菊说。 #新时代六地辽宁杠杠滴##辽宁好网民守法好公民##有一种美好叫辽宁#

插班生上岸交大：我的经验分享 𐟓š 大家好，今天我想和大家分享一下我插班生上岸交大的经历。高考失利后，我感到非常迷茫和难过。后来，通过插班生考试，我考上了心仪的学校，心情自然非常激动。所以，我决定把我的经验分享给大家，希望能帮助到正在努力的你。首先，每个人的情况都不一样，没有人能保证你按照我的方法做就一定能考上。尤其是插班生考试，上岸率很低，这种一卷定成败的考试难免会有运气成分。失败并不意味着你很差劲。我的中考和高考成绩都是三年里最差的一次，选择考插也从来没觉得自己一定能考上，但每一步都走得很踏实。我只是想告诉大家，有一个人是这么干的，然后她成功了。大家可以根据自己的情况去做一些取舍。我比较聪明，学习需要靠兴趣去维持，擅长英语和语文。高考英语147分，语文年阅读量超过50本。我不喜欢一刀切、一言堂，还是希望网络上可以尽量多元化。但如果你在我的评论区不文明，或者明显表现恶意，我会把你的评论删掉的。大家不要理这种人。有同学想自学，我整理了一些书单。英语和数学的资料都是机构提供的，这方面不是太了解。推荐同济大学的高等数学课本，我高中参加数学竞赛时用过，难度适中，很多大学都用。英语推荐单词书是同达孔老师编写的，网上可以买到。语文有课外拓展的书目，过几天会整理发出来。我是独生女，经济上比较宽松。但我也挺心疼报班的钱，所以给想报班的同学几点提醒：试听课很重要：别人推荐的课程不一定适合你，自己听了觉得老师讲课风格符合你的喜好才是真的有用。数学要有预习和复习：不预习的话根本跟不上老师上课的进度。语文不要报线上课：任何一个上过高中的人都知道，语文课用处是微乎其微的，尤其是作文课。语文老师最大的用处一是告诉你你要干什么，二是帮你面批作文。如果你报了线下的语文课，一定要让老师给你面批作文，一定要去修改自己的作文。往前坐：可能你觉得插班生教室比大学的课堂小多了，你坐在第一排或者是最后一排，完全不影响你的视线和听到老师的声音，但是你坐在前面的效果绝对是不一样的。坚持下来：我是一个脸皮比较薄的人，有的时候身体不适，天气不好，我也不想去上课，但我不好意思撒谎，也不好意思直接不来了不给理由。所以建议报线下的班。可以结成考插搭子，我当时没有小伙伴，但是看到别人的数学水平包括英语笔记，会产生危机意识。希望这些经验能帮到你们！加油！𐟒ꀀ

梁溪区申论大作文辩论原文曝光！大家下午好！这次梁溪区的申论考试真是别开生面，采用了辩论的形式，真是让人眼前一亮。作为正方四辩，我来给大家分享一下我们的辩论总结。首先，对方辩友一直在强调委屈服务是对人格权的损害，但却没有明确告诉我们文明服务的定义是什么。他们说文明服务不应该提倡委屈服务，但这其实犯了两个错误。第一，他们从经验事实中归纳出错，举了很多受委屈的例子，告诉我们要维护自己的人格权和法律尊严，不能为了文明服务而委屈自己。但这其实是错的！为什么呢？我们作为高速公路的一名员工，高速公路这个特殊的服务行业，在取得经济效益的同时，更要取得良好的社会效益，这就更需要我们提高服务质量。我们的收费员每当遇到无理取闹的司乘人员，但考虑到种种因素，为了顾全大局，为了树立“高速人”的形象，体现我们“高速人”的高素质，我们的收费员始终保持礼貌的态度，始终骂不还口。难道我们在座的每一位观众就不为他们良好的个人涵养和敬业精神喝一声彩吗？可是对方辩友却片面地强调，“我们受委屈了，侵犯了我们的人格权，我们不应该向他们低头。我们要采取有效的措施来维护我们的权益。” 所以，对方辩友看到了人世间不平等的一面，然后告诉我们不能提倡委屈服务，我们要为自己的“人格”争一点“面子”。可为什么对方辩友却没想到，委屈服务就是我们要采取的最好措施呢？那为什么对方辩友又忽略了经验事实上面呈现出的国人素质的提高呢？现在我们的国家不是在大力提倡建设文明社会吗？文明礼貌，尊敬他人，是中华民族的传统美德。可对方辩友，在遇到那不文明行为的时候，却一再地强调要站起来维护自己的权益，却把中华民族的传统美德抛到九霄云外了，在座的每一位朋友想想吧！文明社会是不是离我们越来越遥远了呢？这是件多么可怕的事情啊？最后，我想说，委屈服务并不是对人格权的损害，反而是一种更高层次的服务态度。在遇到不文明行为时，我们应该学会包容和理解，而不是一味地强调自己的权益。只有这样，我们才能真正建设一个文明和谐的社会。以上就是我们的辩论总结，希望大家多多支持！

作文写作评课表 𐟓 作文评价表：细致评分，助力学生成长！字数要求：600字以上，每少50字扣2分。字迹工整：书写工整，字迹美观，卷面整洁。文体规范：记叙文为主，其他文体或不明确不得分。价值观导向：价值导向正确，思想健康积极向上，与社会主义核心价值观相悖的不得分。抄袭禁止：不允许抄袭，一旦出现，不再评价。错别字：每个扣0.5，扣满3分为止。修改痕迹：有涂画、墨团、使用修正带不得分。标点符号：使用规范，混用英文标点、乱用错用不得分。标题要求：写错、篡改不得分。套作：套作题目所给材料不得分。审题：准确把握题意，跑题不得分。扣题：扣住“离我”（和我相关的故事），“最近”（至少涵盖空间的近、情感的近、精神的近三者之一），“那个人”（只能围绕一个人展开）。点题：全文至少出现三次点题，开头、中间、结尾等位置，少一次扣1分。取材：选材符合题意，紧扣我与那个人的交往以及他对我的影响。选材准确：与中心联系密切，来自真实经历，非脱离实际的虚构。立意新颖：人物是父母老师同学朋友兄弟姐妹之外的得分。人物形象：明确所写人物精神，不浮于外表。抒发感情：真挚的感情，有真情实感，能够引起读者共鸣。结尾升华：单纯的灌鸡汤扣1分，与题目无关扣1分。深刻创新：上升到文化社会国家等层面得分。中心突出：凸显我和那个人走进的过程得1分；凸显那个人对我的影响得1分。详实不单薄：事件叙述完整，逻辑合理得1分。结构完整：不残篇，故事叙述完整，六要素齐全得分。顺序合理：事件讲述颠三倒四不得分。层次分明：单个事件起因经过结果分明得分；多个事件间有层进对照或并列关系得分。条理清晰：有表明写作顺序的标志词；分段在5-10段，三段式不得分；除对话单独成段外，超过10段不得分。入题快：导入+起因控制在200字内，超过不得分。衔接流畅：有承上启下的过渡句子得分。详略得当：写一件事突出经过（不少于10行），起因介绍清楚；写多件事突出要的一件；开头结尾有设计。语言规范：语句通顺，语义贯通，无不文明用语；用词准确精炼，词汇丰富；运用多种修辞手法；多用描写，传神细腻；运用景物描写烘托情感营造氛围；运用侧面描写衬托主人公；引用化用诗句名人名言等得分；具有文学性；表达综合运用多种表达方式；夹叙夹议得1分；升华抒情得1分；记叙中穿插描写得1分；有一定表现力；在恰当位置运用议论句，揭示人物精神；在恰当位置运用抒情句，表达自己情感；有借物喻人托物言志借景抒情情景交融等得分；采用顺叙外其他记叙顺序得分；记叙顺序有新意。

今年的《花少6》不管是从嘉宾还是节目的呈现均没有达到观众心里预期的那样，跟《花少5》比起来可谓不值一提。同样的旅程，《花少5》的嘉宾就像认识多年的老友，在镜头面前放的很开，各种互怼爆梗无数，屏幕前的观众也被逗的憋不住笑，而这一季的嘉宾，像是收了钱被迫营业得感觉，一期节目从开始到结束，都充斥着强行社交的尴尬。《花少5》以“一带一路”沿线国家与文化体验为主题，定位变为青春姐弟游学探访节目，不仅有沙特阿拉伯大漠落日、冰岛间歇泉等绝美自然风光，还有中外文化交流互动，在克罗地亚游船交流舞会上，秦海璐唱京剧，秦岚、辛芷蕾扭东北秧歌，胡先煦打天津快板等多项中国传统艺术表演大显中国风采，迪丽热巴跳新疆舞的视频片段更是火爆出圈。《花少6》一开始的出发点也是好的，导演希望能呈现出更多极致的景象带给观众，但是嘉宾们的表现，旅途中遇到的各种问题，让整体呈现出的效果，就像旅综、恋综、社交综艺混搭的散装拼盘。而在最新一期的节目中，后期剪辑更是彻底颠了，拿侯明昊的个人隐私作文章，因为是野外旅行，人有三急很正常，当时侯明昊因为肚子不舒服想要上厕所，无奈附近没有厕所，侯明昊只能选个隐秘的地方就地解决，上完厕所回来后，陈好荣梓杉等人都打趣他，说他去上厕所的时候，有人拿着高倍镜在拍他，听完后的侯明昊瞬间尴尬无比，嘴上也只能笑着回应“一世英名毁于一旦”！之后荣梓杉又把侯明昊在野外拉屎的这个事情说给了其他花少成员听，不难看出坐在一旁的侯明昊也是同样尴尬，对此不少网友评价荣梓杉情商太低，他有什么立场拿别人的私人问题来取乐呢，这种事情有什么好拿出来讲的，侯明昊不要面子的吗？更离谱的是，节目组后期还把这一段给剪进去了，完全不尊重艺人的隐私，嘉宾们聊聊家常也就罢了，节目播出去后性质就不一样了，有的网友可能会认为侯明昊的行为有些不文明，搞不好大家对侯明昊今后的印象就只有“拉屎哥”了！说到荣梓杉，已经不是第一次惹争议了，之前在节目里因为游戏失败不想接受惩罚当众跳舞，就喜提过“巨婴”的称号，干啥啥不行，网友质疑他作为演员，却不敢当众表演，全程扭扭捏捏还要让所有人陪着，又是社恐又是心理阴影的等着别人哄他，如今倒好，爆料别人的私事那叫一个开心。作为走过十年的综N代，《花少》不仅是综艺，更像是社会的一面镜子，嘉宾们的各种问题也会在节目里出乎意料的被呈现出来，就好比侯明昊这一次，再正常不过的一次生理问题，却被节目组刻意放大拿来博眼球，属实是很惨，希望他自己不要有心理负担才好。这届的花少六创下了历史最低评分，一开始以为陈好是那种挑刺不好说话的人，却没有想到是最好说话且心思豁达的人，以为宋茜不好惹，却没想到是个超负责任的傻二姐，以为周雨彤是个心思单纯的义气大姐，没想到是个心思深沉以自我为中心没有边界的戏多姐，以为金晨是个毒舌美貌担当，没想到是个敏感不玩心眼的傻姑娘，以为荣梓杉是个未来可期的帅弟弟，没想到是个大巨婴，干啥啥不行，一对比下来，北斗七行的含金量真的越来越高。事实证明不是所有人都能去录综艺的，身上的缺点很容易就暴露，加上后期剪辑的骚操作，一个好人都有被过度解读的可能，至少像荣梓杉这样的就不适合，还不如老老实实趁着年轻多多学学怎么演戏！

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