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作文怎样选材权威发布_作文选材的方法5种(2024年11月精准访谈)

内容来源：代理建站所属栏目：观点更新日期：2024-11-30

作文怎样选材

如何通过优秀作文提升写作技巧？孩子上四年级了，作文却越来越让他头疼。虽然平时阅读量不算大，但一直在课外阅读上下了不少功夫，各种类型的书都有涉猎。然而，随着年级的升高，作文却成了他的一大难题。每次写作文，从谋篇布局到遣词造句，他都感觉像是在拔头发。尽管如此，他依然坚持每天写一篇作文，但质量却不尽如人意。我一直在思考，为什么他有阅读量，语文成绩也不错，但作文却写得很困难呢？也许是因为平时读的课外书虽然多，但并没有真正入心入脑。读的书籍和写作没有结合起来，距离还是有点遥远。于是，我决定尝试每天和他一起精读一篇优秀作文，学习写作手法，这样或许更符合他的实际需求。我买了几本过刊《小学生作文》，发现所选的作文质量确实很高，题材都贴近小学生的生活。很多文章写的事情都是我们生活中经历过的，这真是再好不过了。以前总是觉得没有素材，看了别人的作文才发现，原来任何一件小事都可以成为素材。同样的事情，别的同学是怎样写得更充实、更生动的？于是，我们随手翻开了一篇《蚊子的奥秘》。这篇作文从内容上就有共鸣——儿子也经常被蚊子困扰，这篇作文选材贴近生活，从小事中挖掘出科学的道理。首先，这篇作文的开头和结尾呼应得很好。开头用生活中的小知识引出蚊子的奥秘，结尾呼应“生活处处皆学问”。其次，通过查找资料，将蚊子的奥秘写得很清楚。最后，儿子仿写了《“隐形”的杀手》，以大家喜欢的奶茶为例，顺利完成了本周的作文作业。通过这次尝试，我发现精读优秀作文确实能帮助孩子提升写作技巧。每篇作文都有其独特的结构和内容，通过分析这些结构，孩子可以学到如何组织自己的作文。同时，通过查找资料和仿写，孩子也能更好地理解和运用写作技巧。总之，精读优秀作文是一个有效的提升写作技巧的方法。希望每个家长都能找到适合自己孩子的方法，帮助他们更好地学习和成长。

中考作文如何选材？一、确定中心，有的放矢无论是命题作文、半命题作文、话题作文还是给材料作文，下笔之前，首先，都要确定写作的中心，也可以说明确文章的立意，你到底想在此文中表明怎样的观点、表现怎样的态度，表达怎样的情感，都需要提前考量。其次，还要注意你所确定的中心应该是积极向上的，阳光的，充满正能量的。即使曾经历过困难、挫折、迷茫、怨恨等，也最终拨开云雾见太阳，给人以启发，给人以力量，让读者从中受益。另外，确定的中心最好单一而又具体，因为，在一篇文章中，尤其是我们中学生的文章，有时候会受到篇幅的限制，不可能长篇大论，而且，以我们的写作能力，也很难做到“一文二心”,所以不如简洁明快，围绕一个中心，进行具体阐述。二、围绕中心，广搜细选我们在写作文时，看到一一个题目，就会绞尽脑汁搜肠刮肚地想，有哪些事情可以写呢？有哪些材料可以选呢？这时，我们可以列一一个提纲，把自己能想到的材料简单罗列出来，通过筛选，确定最能表现中心的，或者说与中心最紧密的典型、有代表性的材料，储备起来，为写文而用。三、主次分明，详略得当当我们已经心中有数，知道写此文要写哪些事，选取哪些材料后，还要对材料的安排，详略的取舍进行选择。我们]要结合自己的选定的材料,进行综合考虑，最能体现中心的，最能打动读者心灵的，或者最能吸弓读者阅读兴趣的典型材料，要放开笔墨详细写，对于其它辅助性或者衬托性的材料要略写。而这种取舍选择，还是围绕中心，以突出中心为目的。例如课文《木兰诗》中的详略安排，就是一个范例。诗中写木兰从军的原因，比较详细，目的是突出她的勇敢精神。结尼写与家人欢聚的场面也颇为详细，这是为了表现木兰急于重温和平生活的喜悦心情。木兰恢复女装后起伙伴的“惊忙”场景,具体细腻，更衬托出了木兰的机智干练。诗中对木兰多年的戎马生涯，沙场征战，则写得极为概括简略，只用了六句话，就一带而过。这样有详有略，避免了平铺直叙，使主题更为突出，使人物形象更为鲜明。可以说，详写的地方浓墨重彩,略写的地方惜墨如金，主次分明，详略得当，使文章增色不少。四、言而有信，真实动人古人云"言必信，行必果”。这里强调了“信”的重要性。而让读者“信”，就是你说出的事让人信任，这样在写作时就需要做到真实。这里的“真实”，是指选择的材料应该是自己亲历的事情，不能随意杜撰，任意编造。其实，只要我们平时细心体察生活，我们的周围，有很多值得写的人或事,正像罗丹说过，“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”李镇西老师说:“文章应该是思想感情的自然体现,写文章应该是心灵泉水的自然流淌。”有的同学，生活在海边，非要写自己每天走崎岖坎坷的山路上学，来显示自己上学的痛苦;明明生活在一个幸福的家庭中,非要编出亲人离世、父母离异等荒唐的故事……不是非要痛不欲生，才能打动人心，只要是真心感受，用心写出的，都会走进读者心灵。五、清丽俊逸，新颖别致现在写作文，人们常常会说“新瓶装旧消”。的确，当我们实在没有新鲜的、与时俱进的材料时，新瓶装旧酒，是没有办法的办法。但是，毕竟是缺少新意，光用那些老旧的材料，只能通过精巧构思、布局来弥补，也就是“包装”才能吸引眼球。平时，我们可以选取新近发生的，读者感觉新鲜的，或者虽然是老题材的，但是你能从新的角度、另辟蹊径、独树帜、别出心裁的处理材料，就会有新意。像现在随着社会的发展时代的进步，新四大发明早已走进人们的生活，新事物、新气象不断涌现，我们如果再总是沉浸在“下雨，妈妈淋湿自己给我送伞”、“夜半，妈妈冒雨背我人医院”这样的故事中，还真的会有“故事性”吗？六、以小见大，见微知著巴尔扎克曾说：“艺术是用最小的面积惊人地集中了最大量的思想。”通过小题材反映大主题,这应该是我们中学生的最佳选择。从小事情、小人物、小物件、小细节等方面入手,形成一个“缩微景观”，让人们从中“窥豹一斑”、“一叶知秋”。当然，也有很多类似的说法，如“一粒沙里看世界，半瓣花上说人情”，“滴水折射阳光”等等都是这个道理。这是我们精选材料的一种技巧，也是突出中心的一种极好的方法。比如我们学过的课文中，朱自清通过一个“背影”表现父爱，《阿长与<山海经>》中，长妈妈只是买来一本《山海经》，就会让作者产生新的敬意。其实，平时的习作中也有很多类似的例子，如通过花丛中散落的包装纸、通过草坪中被踩倒的几株草来说说周围人的环保意识问题，都是可以的。选取有深度的小细节，既可以便于我们驾驭材料，又可以有独特的亮点，反映比较深刻的内涵，我们何乐而不为呢?#鸡娃不焦虑#

𐟓中考作文升格秘籍𐟚€ 𐟌Ÿ想要在中考作文中脱颖而出？作文升格是你的不二选择！𐟌Ÿ 𐟓˜ 升格作文，就是在保持原文核心思想和素材的基础上，通过精细的修改和润色，让你的作文档次更上一层楼！𐟚€ 𐟖‹️ 那么，如何进行作文升格呢？ 1️⃣ 书写要工整美观，给阅卷老师留下好印象。 2️⃣ 题目要简洁且吸睛，能迅速抓住读者眼球。 3️⃣ 开头要切题且优美，为整篇文章定下基调。 4️⃣ 选材要得当且新颖，让你的文章内容更加丰富。 5️⃣ 结构要合理且巧妙，确保文章条理清晰。 6️⃣ 细节要细致且扣题，让你的文章更加生动有趣。 7️⃣ 结尾要呼应且显志，让整篇文章更加完整。 8️⃣ 表达要明白且流畅，确保你的文章易于理解。 𐟓 现在，以“又见”为题，写一篇不少于600字的作文吧！记得遵循上述升格原则哦！𐟓 𐟒ᠧ交𞋯𜚨‡ꤻŽ纳兰容若的“人生若只如初见”成为人们心中的经典，又有多少人能够体会“又见”带来的情感呢？是《故乡》中迅哥儿对闰土的回忆与伤感？还是《我的叔叔于勒》中一家人对于勒的躲避与冷漠？又或者是《背影》中朱自清在泪光中再次看到父亲背影的内疚与怀念？你的“又见”，又会带给你怎样的感悟呢？𐟒က

思想的力量：如何让你的作文更有深度？ 𐟓š 思想的力量是无穷的，它能够赋予你的作文以深度和意义。今天，我想分享一篇文化思辨类主题的高分范文，谈谈如何通过深入思考来提升你的写作能力。 𐟌ˆ 首先，这篇文章的立意非常深远，内容非常充实。作者在文章一开始就明确了自己的观点，然后通过精心构思，创造了一篇经典之作。从预先构思到创作者的风格基调，这篇文章的写作顺序非常符合创作的一般规律。 𐟓– 在选材和结构方面，作者也非常用心。论证预先构思时，他选择了自传体小说《钢铁是怎样炼成的》作为例子；而在论述独特的风格基调时，他则选择了陶渊明，阐述了浪漫的想象和对田园生活的真挚追求如何成就了陶渊明独特的风格。 𐟗㯸语言上，这篇文章言简意赅，分析透彻到位。作者在结尾处升华了主旨，从作文到人生，言有尽而意无穷。这样的写作方式，不仅让读者感受到思想的深度，也让人对生活有了更多的思考。 𐟌Ÿ 总的来说，这篇范文告诉我们，只有当你有了思想，你的作文才会有思想。希望这篇文章能激发你在写作中更多的思考和灵感。

三年级上册1-8单元优秀范文合集 𐟏ƒ‍♂️小学三年级，作文可是个大难题！尤其是单元写作，简直是同学们的“噩梦”𐟘𑣀‚不过别担心，今天我给大家带来了三年级上册1-8单元的同步习作范文和指导，快来看看吧！𐟓š 第一单元：猜猜他是谁 𐟎襮ᩢ˜：这个题目要求我们选择一个同学，用几句话或一段话写一写他。关键是不能在文中出现他的名字，但要让别人读了你写的内容后能猜出你写的是谁。 𐟧驀‰材：任何一个同学都可以成为你的写作对象。可以写一写他的外貌和特点，特别是要挑一个事例来展现，这样更容易让人猜到你写的是谁。 𐟓提纲：外貌描写：包括五官、衣着、身材，记得用上修辞哦！人物特点：性格特点（活泼、开朗、调皮等），爱好特点（画画、跳舞等），品质特点（热心、专注等）。具体事例：写一件能突出他特点的事例，注意用上六要素，加入人物的语言、动作、心理等。 𐟓–范文欣赏：他，中等个子，身材结实。圆圆的脑袋上长着乌黑发亮的头发，脸蛋胖嘟嘟、红扑扑的，像个成熟的苹果。他经常穿T恤、牛仔裤和运动鞋，可精神了！他是一个活泼好动的小男孩。每当下课时，他总是第一个冲出教室，飞向操场，和同学们追逐嬉戏，东奔西跑，玩得满头大汗。每当上课时，他总是最后一个走进教室，趁老师不注意的时候还悄悄地跟同学说：“下节课我们继续玩。”他胆子大，好冲动。高年级大哥哥找他麻烦，他一点也不畏惧，有时他们打得不可开交，有时跟大哥哥们吵得面红耳赤，挨过老师不少批评，还理直气壮。第四单元：续写故事 𐟎襮ᩢ˜：根据语文书课本插图的内容，我们可以将本次习作的题目定为“过生日”。平时拿到试卷看作文时，有气泡框的提示词对话时要抓住关键，没有时联系图中多次出现的物品进行分析。 𐟧驀‰材：写同学们课间讨论自己的生日怎样过。写李晓明为自己的生日发愁。写同学们打算为李晓明过生日。同学们为李晓明举行了一场别开生面的生日会，李晓明感动得哭了。 𐟓提纲：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。表现手法：开门设疑，留疑问吸引读者。结构顺序：时间顺序、地点转换顺序、事情发展顺序。 𐟓–范文欣赏：铃铃铃，下课了，同学们都跑到李梅和王明的座位旁聊天。有同学问：“你们的生日是怎么过的？”李梅开心地说：“我上个星期过生日，妈妈给我买了一个很大的蛋糕。”王明也抢着说：“我也刚满九岁，全家人一起给我庆祝生日。”刘东问：“李晓明的生日到了吗？”李晓明听了刘东的话默默地回到自己座位上。他看着窗外，心里想：我也快生日了，但是……想着想着就流出了眼泪。李梅看见了李晓明哭了，就问：“他怎么哭了？刚才还好好的呢？我记得过几天就是他生日啊，应该高兴啊。”王明说：“李晓明的爸爸妈妈在外地工作，我们一起为他庆祝生日吧，怎么样？”李梅立刻赞同。到了李晓明的生日那天，当他走到教室门口，发现教室的门关着，窗帘也拉下来了，教室黑黑的。他一边嘀咕：“同学们在搞什么鬼？难道同学忘记上学了？”一边推开门。这时候，他惊呆了：他看到了李梅和王明笑眯眯地捧着点燃了生日蜡烛的生日蛋糕向他走来，同学们异口同声地唱着“祝你生日快乐……”。他激动得流下眼泪，说：“谢谢大家！” 李晓明在同学的祝福声中度过了一个幸福快乐的日子。

𐟓š三年级写作秘籍：轻松掌握作文技巧！ 𐟓–三年级的孩子们，写作是你们语文学习的重要部分。掌握写作技巧是取得高分的关键！这份资料结合课文1-8单元，详细讲解了如何写好作文，非常实用！快来学习吧！ 𐟎溺줸€单元：猜猜他是谁审题：选择一个同学，用几句话或一段话写一写他。不能在文中出现他的名字，但要让别人读了你写的内容，能猜出你写的是谁。选材：任何一个同学都可以成为你的写作对象。可以写一写他的外貌和特点，特别挑一个事例来展现，更容易让人猜到你写的是谁哦！提纲：外貌描写：包括五官、衣着、身材（注意用上修辞）。人物特点：性格特点（活泼、开朗、调皮、安静、沉稳、幽默等）、爱好特点（画画、跳舞、围棋、看书、运动）、品质特点（热心、专注、拾金不昧、勇敢、坚强）。结尾：表达自己的心情，总结全文。 𐟓…第二单元：日记审题：日记就是记录自己一天的见闻或感受，是对当天发生的事情的记录。选材：回忆一天中发生的所有事，搜索印象深刻或有意义的记录下来。比如今天举行了什么活动，今天有没有受到表扬，今天最高兴的一件事是什么，今天最后悔的一件事是什么…… 提纲：开头：写明当天的日期、星期几和天气情况。中间：重点叙述发生的事情，写写感受。叙述事情过程中注意用上语言、心理、动作描写。结尾：表达自己的心情，总结全文。 𐟓š第三单元：我来编故事审题：根据给定的词语或自己选择的角色，编一个有趣的故事。选材：故事里有哪些角色？事情发生在什么时间？是在哪里发生的？他们之间发生了什么故事？提纲：事情的起因：故事的开始，交代清楚事件的起因。事情的经过：详细描述事情的发展过程，抓住细节。事情的结果：故事的结局，交代清楚事件的最终结果。蕴含的道理：这个故事告诉我们一个什么道理？表扬了什么，批评了什么？ 𐟎觬쥛›单元：续写故事审题：根据语文书课本插图的内容，我们可以将本次习作的题目定为“过生日”。平时拿到试卷看作文时，有气泡框的提示词对话时要抓住关键，没有时联系图中多次出现的物品进行分析。选材：①写同学们课间讨论自己的生日怎样过。②写李晓明为自己的生日发愁。③写同学们打算为李晓明过生日。④同学们为李晓明举行了一场别开生面的生日会，李晓明感动得哭了。提纲：当进行内容构成时，要注意我们的写作六要素：①什么时间？②在哪里？③有哪些人物（主人公是谁）？④事情的起因是为什么？中间经过发生了什么事情？最后结尾如何？表现手法：开门设疑，留疑问吸引读者。结构顺序：时间顺序，地点转换顺序，事情发展顺序。选定好文章的结构：总分一总。我们学习过的还有总分、分一总。

𐟓š 中考作文要求与日常训练指南 𐟓 在上海的中考作文中，有一些基本的要求需要遵循。首先，字数应该在780到920字之间，段落数控制在7到12段，并且需要在文中点题3到5次。𐟓 作文的选材通常围绕几个主题展开：家庭亲情、生活感悟、传统文化、校园生活、青春怀念和家国情怀等。通过不同的角度来阐释“成长”，引导中学生进行精神成长。𐟌𑊊为了明确写作思路，孩子们需要先确定作文的基本风格。这里附上了几篇七年级同学的原文和修改后的作文，供大家参考。𐟓– 通过这些训练，学生们可以更好地掌握写作技巧，提升自己的写作能力。𐟒ꀀ

七年级上期中考试作文及高分范文精选20篇 𐟓š 七年级上期中考试作文及高分提升范文20篇 1️⃣ 命题：那一刻，我流泪了那一刻，我流泪了试题分析 2️⃣ 命题：生活中的小美好生活中的小美好审题立意思路点拨 3️⃣ 命题：角落的风景角落的风景审题立意文体选择 4️⃣ 命题：我闻到了生活的馨香我闻到了生活的馨香审题 5️⃣ 命题：告别告别审题立意思路点拨 6️⃣ 命题：这也是一种幸福这也是一种幸福审题 7️⃣ 命题：光芒光芒审题 8️⃣ 命题：秋天的故事秋天的故事审题 9️⃣ 命题：让我怎样感谢你让我怎样感谢你审题 𐟔Ÿ 命题：这句话，温暖了我这句话，温暖了我审题 1️⃣1️⃣ 命题：新鲜感我的新同桌审题立意选材构思 1️⃣2️⃣ 命题：这才是真心朋友这才是真心朋友审题与立意选材与构思 1️⃣3️⃣ 命题：其实并不难其实并不难审题立意 1️⃣4️⃣ 命题：美的瞬间美的瞬间审题 1️⃣5️⃣ 命题：期待礼物期待礼物审题 1️⃣6️⃣ 命题：成长路上有盏灯成长路上有盏灯审题与立意选材与构思 1️⃣7️⃣ 命题：记在心里的那句话记在心里的那句话审题立意选材构思 1️⃣8️⃣ 命题：步入初中，我多了一份坚强步入初中，我多了一份坚强审题立意选材构思九、命题：这一天，我回家晚了这一天，我回家晚了这一天，我回家晚了这一天，我回家晚了这一天，我回家晚了这一天，我回家晚了这一天，我回家晚了这一天，我回家晚了这一天，我回家晚了这一天，我回家晚了这一天，我回家晚了这一天，我回家晚了这一天，我回家晚了这一天，我回家晚了这一天，我回家晚了这一天，我回家晚了这一天，我回家晚了这一天，我回家晚了这一天，我回家晚了这一天，我回家晚了这一天，我回家晚了这一天，我回家晚了这一天，我回家晚了这一天，我回家晚了这一天，我回家晚了这一天，我回家晚了这一天，我回家晚了这一天，我回家晚了这一天，我回家晚了这一天，我回家晚了这一天，我回家晚了这一天，我回家晚了这一天，我回家晚了这一天，我回家晚了这一天，我回家晚了这一天，我回家晚了这一天，我回家晚了这一天，我回家晚了这一天，我回家晚了这一天，我回家晚了这一天，我回家晚了这一天，我回家晚了这一天，我回家晚了这一天，我回家晚了这一天，我回家晚了这一天，我回家晚了这一天，我回家晚了这一天，我回家晚了这一天，我回家晚了这一天，我回家晚了这一天，我回家晚了这一天，我回家晚了这一天，我回家晚了这一天，我回家晚了这一天，我回家晚了这一天，我回家晚了这一天，我回家晚了这一天，我回家晚了这一天，我回家晚了这一天，我回家晚了这一天，我回家晚了这一天，我回家晚了这一天，我回家晚了这一天，我回家晚了这一天，我回家晚了这一天，我回家晚了这一晚。

广东中考作文真题以“当好自己故事的主角”为题，如何审题、构思？这是一篇全命题作文，下面具体教大家如何审题、构思。一:审清题意全命题作文的关键是审清题意，抓住题眼。这题目的题眼是“主角”，主角，即主要角色，原指影片中的主人公。这里指“做自己故事的主角”，即自己要成为生活中的主人公，不要过多依赖父母、他人。这其实是要求我们中学生要做个独立自主的人。二:如何构思体裁上，可写议论文，记叙文。如果选议论文。可从“为什么要当好自己故事的主角”和“怎样当好自己故事的主角”两方面构思。可结合当下青少年独立性不强，在校过多依赖老师，在家过多依赖父母的现状展开发表观点，通过举事例，讲道理，正反对比等论证方法论证。这要求学生有严谨的逻辑思维能力和大量的素材积累。如果没有具备上述条件，建议写记叙文。如果写记叙文，要有典型事件的叙述，这才能突出中心。所以，选材很重要。如何选好材料？先学会发散思维，全方位搜索材料。下面具体教大家。发散思维，一定要紧扣主题展开。所以，全面审清题意很关键。在学习、生活中，哪件事最能突出我独立自主的个性？可从学校、社会、家庭里搜索。 ①学校里，学习上，我懂得了做故事里的主人。如，遇到难题，不再逃避，不再抄答案，而是自己独立思考，独立完成；又如，一到教室，不用老师在场监督，都能自觉学习。在运动上，我做运动的主人。以前，跑步总要老师在一旁催促，现在，我很主动地参加运动。每天下午下课后或晚自习后，我能主动到操场上跑步，无论严寒酷暑，我都能坚持…… ②社会上，遇到事情，我能独立处理。如我懂得去银行办理存款；能自己到菜市场买菜；路上遇到有人跌倒，其他人不敢上前帮忙，我能勇敢地站出来…… ③家庭里，我能当好故事的主角。如，放学回家，爸爸妈妈不在家，我能自己做饭，炒菜；妈妈生病了，我能承担起家务，还照顾妈妈…… 总之，这样的故事很多，写作时，不能面面俱到，具体选一件或2至3件展开叙述。

三上童话习作指导：从零开始编故事 𐟑‹大家好！期中考试快到了，小朋友们要加油哦！今天我们继续讲解三上第三单元的习作，让作文不再是难题！ 𐟌Ÿ童话的特点是什么？ 1⃣ 拟人化：在童话世界里，植物、动物都能像人一样说话，有自己的情感。 2⃣ 有寓意：阅读童话能让我们学到一些道理。 3⃣ 知识性：童话中通常包含有趣的知识。 4⃣ 故事性：童话本质上就是有趣的故事。 𐟍写作思路童话需要大胆想象，赋予动植物人的情感和行为，同时写出故事的起因、经过和结局。 ☀第一步：审题这次习作主要是写童话。看到这些词语，你脑海中浮现了怎样的画面？想到了怎样的故事？发挥想象，把故事写下来。 ☀第二步：选材可以从列出的角色中任选一个或几个，也可以添加自己喜欢的其他角色，如小公主、月亮、兔子、狐狸、猎狗、牵牛花等。然后选定时间、地点，构思童话故事。 ☀第三步：构思我们以“猎狗、啄木鸟、兔子”为角色，简要列出提纲，涉及到的关键词语有：冬天、森林超市、啄木鸟、小河边。开头：描述外面的环境，为兔子遇险埋下伏笔。（略）中间：写啄木鸟求救和猎狗救助兔子的过程。（详）结尾：通过猎狗的话，体现它乐于助人的品质。（略） ☀第四步：表达 ① 写之前想一想：故事里有哪些角色？每个角色有什么特点？事情发生在什么时间？在哪里发生的？为什么发生在这个时间、这个地点？他们在那里做什么？他们之间发生了什么故事？ ② 要写出故事的起因、经过、高潮和结局，还要注意细致描写角色的神态、语言、动作、心理。 ③ 给习作加一个合适的题目，与习作内容关联，不跑题！ 𐟌ˆ小提示：要让故事情节丰富、有趣、吸引人，一个好方法是给人物设计麻烦。

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