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叙事作文题目权威发布_叙事作文题目大全(2024年11月精准访谈)

内容来源：代理建站所属栏目：观点更新日期：2024-11-26

叙事作文题目

中小学生必备｜大师级写作课 𐟓š《叶圣陶给孩子的写作课》（全六册）叶圣陶著丰子恺绘 𐟓š文通天下 𐟓š对于作文的提升，不仅仅是孩子愁，家长也愁，有些家长给孩子买了一堆的作文书，报了一堆的辅导班，还是收效甚微。 𐟓š“汉语大师”叶圣陶老先生是这样描述的： “写作就是说话，为了生活上的种种需要，把自己要说的话说出来；不过不是口头说话，而是笔头说话。换句话说，写作是一件很平常，但是需要认真对待的事情。 𐟓š今天给大家分享这套书包括：记叙卷、抒情卷、读写卷、童话卷、游记卷、议论卷。 𐟓š写作就像是说话，把自己想要说的话表达出来，写作是极平常极需要认真的一件事情。 𐟓š学习写作的方法该从阅读和习作入手。比如《画记》，它是把画面的许多人和物分类记述的。再比如《朱自清的《背影》，它是一篇抒写情绪的文字，在离别的车站父亲的背影是给大家最深的一个印象。很多的孩子，看到一个作文题目，就有点蒙圈。不知道第一步该干什么，不知道如何去写，也没有自己的想法，第一反应就是想到那写到哪，不知道是如何开头、如何写叙事文、如何去描述情节，也不知道如何去结尾，写的文章就如同挤牙膏般，一点一点挤出来，至于文章内容质量，根本不考虑，读起来晦涩，意思理解不通顺。所以阅读根基太弱，积累太少就会写不出好文章。 𐟓š就像国学大师季羡林曾经说的那样：“‘ 作文秘诀’一类的书是靠不住的，要想写好文章，只能从多读多念中来。” ✅如果你也想让孩子能更好地感受生活，拥有更好的写作文的能力，不妨送孩子一套《叶圣陶给孩子的写作课》吧~

如何列出作文提纲：详细指南 𐟓 首先，仔细阅读题目（title）和要求（requirement），确定作文类型。例如，叙事性作文虽然具有个人或轶事性，但需要有自己的观点，语言要清晰简明且可以带有感情色彩。 𐟕’ 以1500字的作文为例： 1️⃣ 作业要求剖析与审题（30分钟）：深入解读要求，明确写作方向和重点。 2️⃣ 列主体框架提纲（4-6小时）：精心构思主体的框架和逻辑。 3️⃣ 写结论部分（30分钟）：总结提炼要点，完成结尾。 4️⃣ 创作引言部分（30分钟）：如果字数不够，可以参考图示，巧妙开篇。 𐟔 在准备过程中，你可以利用一些学习工具来辅助你，如文献查找工具、翻译工具、文献管理工具等。这些工具可以帮助你更高效地完成作文的准备工作。不过，请记住，使用这些工具时，要遵守相关的使用规则和道德准则。

高中作文必备：十一学校写作指南 𐟓š 十一学校《高中写作专项分册》 𐟓– 本书亮点（详见目录）：掌握微写作高效快速成文的关键北京高考作文题及解读北京高考作文特征一类文的气象咬文嚼字审题目作文中的关系重新认识记叙文写好场景，巧妙联缀叙事技巧，波澜起伏 𐟓š 本书亮点：记叙文写作技巧：情节设计、场景描写、人物塑造议论文微写作：写作环境、细节处理、逻辑推理 𐟓š 编者团队：史建筑、华雨、张珊、司远钊，都是资深语文教师，拥有丰富的教学经验和深厚的文学素养。 𐟓š 适合人群：适合高中学生，特别是那些希望在作文方面取得突破的学生。 𐟓š 目录概览：微写作高效快速成文的关键北京高考作文题及解读北京高考作文特征一类文的气象咬文嚼字审题目作文中的关系重新认识记叙文写好场景，巧妙联缀叙事技巧，波澜起伏 𐟓š 本书特色：详细解析北京高考作文的特点和趋势提供实用的写作技巧和策略丰富的例文和练习，帮助学生巩固所学知识 𐟓š 适合学习阶段：高中阶段，特别是备考期间，帮助学生提升作文水平。 𐟓š 注意事项：本书内容丰富，需要一定的时间和耐心来阅读和学习。建议结合其他教材和资源，综合提升语文素养。

胡家骥 ### 一、上海中考作文考什么？𐟓š 首先，咱们得搞清楚，中考作文到底考啥？简单来说，作文就是语文试卷里分值最大的一个题型。既然是题型，它就有三个特点：作文有明确的设问指令：题目会告诉你该写什么。作文有明确的评分标准：你会根据这些标准来得分。你必须按照要求回答问题：不能随便写，不能跑题。所以，写作文的关键就是明确理解题目的设问指令，把作文题转化成问答题。然后按照要求回答问题。这就是审题的意义。你得清楚自己该写什么，一切叙述方式、叙事内容以及中心主题，都要围绕着题目展开。很多平时写作能力很好的同学在考场上翻了跟头，原因就在于没有准确把握题目的要求，写偏了。二、中考作文A类卷的标准是什么？怎么才能写到A类卷？𐟎中考作文最重要的三个原则是：精准扣题：你的文章要紧紧围绕题目来写，不能跑题。明确立意：文章要有明确的中心思想，不能让人摸不着头脑。有意义的结构：文章的结构要清晰，有逻辑性。符合这三个原则，在中考考场上就是A类卷。但很多同学完全不理解这三个原则，写出来的就是不扣题、无中心、没结构的流水账。三、我们的作文是怎么教的？𐟓– 我们的作文训练包含三部分内容：深度剖析中考作文的命题规律、命题模式，以及中考作文的评分标准。让学生知道应该写什么，建立审题构思的正确方法。选择近年中考、一模、二模考场作文中的优秀之作，让学生在模仿中锤炼自己的文章，掌握作文的构思思路。每一个细节都有可操作的方法，并且通过大量可靠的优秀范文，让同学们找到学习的门径，能够按照中考作文的评分要求把核心题目写正确。通过大量的审题训练，让学生建立灵活迁移的能力。能够通过准确审题，把自己写过的文章、写过的素材运用到不同的作文题目中去，做到量体裁衣，举一反三。希望这些秘籍能帮到你们，祝大家在中考作文中取得高分！𐟒ꀀ

小学五年级期末作文预测及高分技巧小学高年级阶段的作文要求逐渐接近初中水平，但总体来说，作文依然可以分为“写事”和“写人”两大类。只要好好准备，得高分的机会很大！以下是五年级期末作文的预测题目和写作技巧，供大家参考： 𐟍ƒ五年级期末作文预测重点方向：记叙文（写事、写人）题目参考：𐟑‡𐟑‡ 1⃣️第一单元：那一刻，我长大了（成长叙事） 2⃣️第四单元：他___了（写人写事） 3⃣️第五单元：形形色色的人（写人） ⚠️重点复习上述三个单元，关注括号内三个类别的范文与写作思路，考试一定不卡文！ 𐟔𕥆™事选题：生活中真实发生的事件，如校园生活、家庭生活等。 𐟔𘥼€头：点明成长主题。 𐟔𘤸�𔯼š简述事件内容、时间，内容比如亲情、友情等。再写明在该事件中自己长大的时刻，赘述收获、感受等。⚠️细写内心波动、思想变化、认识提高。 𐟔𘧻“尾：阐述领悟、首尾呼应。 𐟔𕥆™人选材来源：家庭、学校、生活中的人物 𐟔𘥼€头：引出人物，介绍人物特点 𐟔𘤸�𔯼š运用事件，写明人物的神态、情感表达，具体做了什么等，正、侧面凸显人物的特点。 𐟔𘧻“尾：点明主题，对人物做总结，表达情感，悟出道理。通过这些技巧和方法，孩子们可以在考试中轻松应对作文题目，取得好成绩！希望这些内容对各位家长和孩子们有所帮助！

三年级写事优秀作文写事是小学写作重头戏。学习这几点，就能写出出色的叙事作文。 1、选材真实。这次写作题目《家庭趣事》，小作者选了家庭里日常发生的事，所有家庭人员都囊括进来，符合题目的范畴。 2、情节吸引人。比赛对手一一上场，从强到弱，结尾却出人意料。 3、细节生动，妙趣横生。小作者熟练运用动作、神态、语言、心理描写，每一个环节都画面感十足，快乐的火花时时绽放。

无锡中考作文解析：城市故事与文化传承无锡的中考作文题目这次采用了半命题的形式，题目中包含了三个关键词：“城”、“成，呈，承，澄”以及“故事”。首先，我们来看看第一个关键词“城”，它限定了文章必须围绕无锡这座城市展开，虽然也可以写其他城市，但个人认为还是无锡城更能打动阅卷老师的心。考生在写作时需要确保文章中有城市元素贯穿其中，不能脱离城市而泛泛而谈。接下来是第三个关键词“故事”，这个词限定了学生必须写一篇叙事类的记叙文，而不是写景状物类或议论类文章。也就是说，作文中必须有丰富的事件，这与日常训练的记叙文是契合的。第二个关键词则提供了四个写作抓手，具体分析如下： 1️⃣ “成”：成功。城市与成功之间的故事。我们可以拓展思路，城市的成功可以体现在城市的建设和发展上。一篇出彩的记叙文必须有“我”的参与，我们可以写自己作为城市建设的志愿者，或者心系城市建设的热心市民和建设工作者，以大合唱的群像形式展现城市的成功故事。当然，这只是一种思路，其他扣题的思路也可以写成一篇好文章。 2️⃣ “呈”：现出，显露。联系城市，城市能够显露出来的便是文化底蕴，这偏向于人文历史方面。如果考生经常参观无锡的各种博物馆、展览馆，可以结合自己的一次经历，完成一篇从对无锡文化的探索到了解无锡城市的故事的文章，展现自己的积累与思考。 3️⃣ “承”：传承。备考时文化传承类的文章也是一个方向。我们可以思考身边有哪些传统文化是我们熟悉的，例如二胡文化、惠山泥人、刺绣等。同样的，我们也可以将自己融入其中，成为文化的传承者或传播者，最终无锡的本地文化一定会不断传承。 4️⃣ “澄”：江阴的简称。今年年初时，无锡地铁S1号线联通了无锡与江阴，而我们的城与澄亦可以此来展开。可以写自己乘坐S1号线前往江阴游玩，感叹地铁的便捷，以及无锡与江阴携手共发展的故事。总的来说，这次的无锡中考作文题目既体现了对城市文化的关注，也要求学生有一定的生活积累和思考。希望这篇解析能帮助到正在备考的学生们！

长沙中考作文：从解题到启发 𐟓š 与去年中考作文“养成好习惯、改变坏习惯”强调“解决问题”不同，今年的题目更侧重于“感悟启发”。也就是说，你需要从这件事中收获有价值的启示、经验和道理。相比去年，今年的题目明显降低了难度。 𐟤” 然而，难度越低，作文越难出类拔萃。如果你沿用一些老旧的套路，比如“起承转合”、“看到某物就顿悟”的方式来写，叙事就会显得老旧、没有新意。 𐟎蠥œ訰‹篇布局上，今年的作文可以采取相对灵活和自由的方式。你可以设置悬念、先抑后扬；可以一波三折、反转突变；可以倒叙插叙、虚实结合（具体可以从《中考高分技法》学习）。 𐟌Ÿ 只要能够条理清晰地将自己的成长经历写完整、写生动、写有趣，并且自然而然地收获有关于成长的感悟和启发，就一定是符合“存款”特点的、有价值的好作文！

考试作文拿高分？这些技巧你一定要知道！ ### 卷面整洁，态度端正 𐟓„ 首先，书写认真并不等于书写漂亮。不管你的书写基础如何，一定要把字写清楚，不连笔，不过粗过浅。卷面整洁也很重要，写错字用一道斜线划掉即可，不要涂黑。不使用修正带、胶带等影响卷面的工具。结构安排，条理清晰 𐟓 列提纲：写正文之前，建议拿出5分钟左右构思写提纲，理清自己的文章结构。提纲最好包括开头、内容的大体安排（详写，分成几段、每段写什么内容）、结尾。题目要求：看清题目要求，是命题作文、半命题还是自命题作文，不要犯低级错误。如果是材料阅读，一定要多读几遍材料，圈划关键字词，确定好自己的写作角度。开头吸引人：比较适合考试中作文开头的有开门见山、景物描写、设置悬念等。建议开头表明自己的中心，结合修辞手法、引用名言等紧扣话题，直截了当摆出观点。内容丰富：记叙文注意不要写流水账，可以运用插叙、倒叙等写作顺序。描写人物时，可以运用正面描写和侧面描写突出人物特征，结合环境烘托、别人的评价等。总之，在叙事的基础上尽量丰富饱满些。结尾有力：开头和结尾是阅卷老师比较看重的两部分，一定要重视。可以采用以下两种方法：①首尾照应，使得结构严谨。②升华主旨，在总结上文的基础上延伸一下，上升思想高度。字数安排：作文字数一定要写够要求字数，不能太少，合理安排卷面结构。字数不够也会扣分！另外，作文不要出现“三段论”，要注意分段，使得整体布局比较合理。选材新颖，扣题紧密 𐟌𑊩€‰材：尽量选择有真实体会、新颖、富有启发性的素材，建议不要采用“烂大街”的事例。扣题：行文中要注意扣题，结合所用事例，照应一下题目或者中心。写作手法：常见表达方式（记叙、描写、议论、抒情、说明）、修辞手法和表现手法（象征、抑扬、衬托、对比等）的综合应用，丰富文章的内容和相关人物的形象。比如，写人物时，可以综合运用“外语动心神”等描写手法，饱满的表现人物的某种特点。好词佳句：注意将平时积累的好词、佳句在合适的地方加以运用。这个就要看平时的记忆能力和积累的能力啦。希望这些小技巧能帮到你，让你在考试中轻松应对作文，拿到满意的分数！𐟓š𐟒ꀀ

解放老师双手！作文互评自评表使用指南 𐟎‰ 新颖的作文批阅方式，让孩子们爱不释手！𐟓š 𐟌Ÿ 作文互评自评表，让孩子们在新的形式下改评新的作文，体验常改常新、常评常新的乐趣。这不仅符合初中学生的心理特点，更能唤起他们的兴趣。 𐟓 互评自评表内容：作文题目作者班级批改日期初评等第最终等第扣分（满分100分，扣完后计算剩余分数即为得分）扣分（无扣分送上一颗星）书写、卷面：书写潦草,卷面涂画不整洁的视情况扣1-5分字词标点：每个错别字或标点错误各扣0.5分，最多扣10分病句：发现一个病句扣2分，最多扣10分叙事不清扣1-5分无真情实感扣5分选材没有围绕中心（有与中心无关的段落）扣5分没有重点段落和典型的细节描写扣5分开头结尾平淡随意扣5分，有病句加扣2分层次不清晰,段落间过渡衔接不上扣5分总扣分得分奖分（扣分后的得分再加上奖励分即为最后总分）加分（无加分则送“加油”）语句凝练生动（运用了各种修辞手法或是精彩的细节描写，或是精彩的用词）语句一处奖1分，独特精妙的用词2个加1 分,上不封顶选材典型新颖奖5分，结构严谨或精巧奖5分开头结尾新颖或生动吸引人，或者有哲理有意蕴奖5-10分标题独特新颖生动，意味深长，为文章锦上添花奖1-5分批阅人总得分批阅质量（优秀、良好、中等、不认真） 𐟑堥𐏧𛄤𚒨𚒦”𙯼š 把学生分成几个改评小组，每个小组由好、中、差三类学生组成。在改评过程中，让后进生得到良好的环境，体验到自己的力量；中等生和优等生在帮助后进生过程中，也能相应提高自己的改评水平。由于学生批阅水平有限，他们对作文的高低往往不能完全掌握，即使觉察到作文有些不妥，有时也不能指出问题所在，或者下评语时有些茫然不知从何落笔。因此，在学生互评过程中，教师要巡回辅导，一方面帮助学生解决评改过程中遇到的各种疑难问题，指导拟写评语，另一方面随时发现并订正学生评改中出现的问题。对于典型问题，可引导学生展开讨论。通过学生互改互评，既发挥了群体作用，又调动了个体的积极性，提高了改评能力。 𐟓š 互评后个人修改：完成互评后，把作文本还给作者。作者认真阅读评语及修改意见，写出评后记,总结文章得失。也可针对评语提出自己的不同意见,与评改者进行讨论。这样既鼓励了学生抒写真情实感，又鼓励学生大胆进行想像和创新。 𐟑颀𐟏렦•™师复查讲评：教师把互评互改过的作文全部收上来，全部过目复查一遍,并给予评改打分。在讲评课上对做得出色的给予表扬,对做得一般的给予鼓励，对做得不太妥的给予中肯的指正。然后精心选出七八篇优秀的作为典型例文,在例文上写上教师自己的意见后打印出来,张贴到班里的“语文学习园地”上，让学生反复欣赏比较，借鉴学习。还可以将好的作品发送到家长群，让家长们也阅读一下孩子的作文，学生这时的成就感不言而喻。当这种强大的内驱力与成就感交集在一起时，学生就会慢慢形成了一种自尊和自信，对作文产生浓厚的兴趣，萌发一种强烈的写作欲望。

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