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观察鹦鹉的作文在线播放_观察鹦鹉的作文怎么写(2024年12月免费观看)

内容来源：代理建站所属栏目：导读更新日期：2024-12-01

观察鹦鹉的作文

四下第四单元习作：我的动物朋友 𐟐氟𐟦⠤𛋧𛍤𝠧š„动物朋友在写《我的动物朋友》这篇作文时，首先要仔细观察你的动物朋友，找出它们最特别的地方。不同的动物有各自独特的特点，比如小猫的淘气可爱、鹦鹉的学舌能力、孔雀的靓丽外形等等。下面是一些观察的方法：外形特征 𐟑€ 描述外形时，可以从头部、四肢、尾巴、毛发等方面入手，选择特点突出的部分来写。比如，小猫的毛发颜色和形状，鹦鹉的嘴巴颜色和形状，孔雀的羽毛颜色和形状。写作时要具体描述，不要千篇一律。生活习性 𐟌🊤𚆨磤𝠧š„动物朋友的居住环境、活动规律、饮食习惯、休息睡眠和喜好性格。比如，小猫喜欢在什么时间活动，鹦鹉喜欢吃哪些食物，孔雀喜欢在什么环境下生活。通过这些细节描写，可以让你的动物朋友更加生动。生活趣事 𐟎‰ 小动物也有感情和情绪，通过仔细观察，抓住它们身上的趣事。比如，小猫喜欢玩什么玩具，鹦鹉会模仿说话，孔雀开屏时的美丽瞬间。用生活化的语言和具体鲜活的事例来描写，可以让你的动物朋友更加活泼可爱。通过以上三个方面的观察和描写，你的《我的动物朋友》作文一定会更加精彩！

「文学有得聊」「记录我的阅读时刻」「好书推荐」「华景好书推荐」「爱上动物的理由」「中国经济该何去何从」「关键时刻」「制造业」万物有灵，饱含情感的动物观察与记录，孩子在自然真性的文字中，体味真善美。这是一本非虚构的随笔集，作品里既有动物的细致观察，也有趣味无穷、甚至读来有些夸张的描述，并不是作者写了理想化的动物，而是我们对动物的了解太少了，我们对动物的观察不够，也没有生花妙笔把它描绘出来。所以这本书可以是母子共读本。也是孩子观察动物、描写动物、写小作文的参考。麻雀、鬃狮蜥、雨燕、角蛙、鹦鹉……带你从寻常日子走进与活泼生命的对话、相亲相爱的一个个瞬间，让我们懂得敬畏生命、敬畏自然。相信每个人都会成为大自然的观察者和守卫者，一起保护我们的地球家园。

三（上）第五单元写作指导：我们眼中的缤纷世界第5单元的语文要素是“体会作者是怎样留心观察周围事物的”，写作要求是“仔细观察，把观察所得写下来。” 围绕“留心观察”这一主题，本单元编排了精读课文《搭船的鸟》、《金色的草地》和写作例文《我家的小狗》、《我爱故乡的杨梅》，分别从动物、水果、植物三种类型来引导学生细致观察，特别是精读课文《搭船的鸟》，如果教师在精讲内容的时候，能就某种动物的外貌进行细致地描写，再加上选择一个显著特点详写（如：翠鸟捕鱼身手敏捷，鹦鹉学说话学的头头是道，小刺猬遇到危险卷成一个刺球，小壁虎遇到危险断尾巴），这就是一篇有血有肉的描写动物的写作。结合第五单元的语文要素和写作要求，写一篇生活中的动物、植物或者场景类的写作，应该是不难写的，关键是要搭好写作框架以及把语句写通顺。同时，多看、多练，作文才会越写越好。我打算本单元引导孩子写4篇作文，分别是蜗牛、橘子、小狗、向日葵这四类来描绘，采用先引导孩子列提纲，接着让他们写初稿，我再讲评，最后引导孩子写修改稿，看范文来完成此次写作。「育见顶流」「一起家庭教育」「大咖话育儿」「育儿超话」

孩子读诗，作文怎么会写不好？开学已经有一段时间了，我家小外甥上小学，最近跟我说班上同学在作文课上都愣住了，一个字都写不出来。这让我想起了蒋一谈老师曾经聊过的话题：一个人可以没有诗才，可以不写诗，但千万别忽视心里的诗意。蒋老师讲过，用诗意的眼光看世界和用小说的眼光看世界，感受是完全不一样的。蒋一谈老师有一套给孩子的童诗绘本，特别适合3到6岁的小朋友。虽然我是大人，但认真看完后，对世界也有了新的理解和想象，特别感动。这套书叫《动物的诗》，一共五本：《猫头鹰的诗》、《狐狸的诗》、《蚯蚓的诗》、《鹦鹉的诗》和《蝴蝶的诗》。每本书都以小动物的口吻，讲述它们的成长、困惑、快乐和悲伤，像在你耳边碎碎念，但这些碎碎念又充满了温暖、乐观和想象力。书中的比喻、想象和修辞手法特别生动，能给孩子带来形象有趣的画面，培养他们的创造力和想象力。而且，这套书还请了好几位著名的绘本插画师配图，更能激发孩子对美的感受和对诗歌画面的想象力。看完这套书，我就在想，被诗歌滋养的孩子怎么可能会写不出作文呢？诗歌里有想象力的种子、美好意象的种子、生活哲理的种子，这些美好的文字滋养着他们的成长，自然而然的落在他们的笔尖。所以啊，读诗歌的孩子，怎么可能写不好作文呢？内容赏析：《蚯蚓的诗》爸爸妈妈对我说过：下雨的时候，要学会观察和体会泥土表面的雨是不可信的流进泥土深处的雨是会哭的雨《猫头鹰的诗》我时常觉得鲜花在白天绽放在深夜盛开那些盛开的花瓣在我眨眼睛的时候偷偷飞上天，变成了星星《狐狸的诗》想笑的时候我就笑想哭的时候我就哭可是现在，落在我身上的雨是微笑的雨，还是哭泣的雨？《鹦鹉的诗》今天的黎明有一道缝我想用歌声将它缝补《蝴蝶的诗》寂寞的时候，我会站在树丛里装扮成树叶树叶坠落，我也跟着坠落一遍又一遍一遍又一遍

作文改版，孩子创意爆棚！国庆假期期间，四年级的小朋友们都在家里泡绿豆，为第三单元的观察日记做准备，而我们还在构思第二单元的作文呢～改版前的第二单元作文题目是“小小动物园”，要求把家人比喻成各种小动物。这次改版后，写作范围扩大了，老师明确表示可以写但不限于动物形象。按照以前的命题，妈妈大概率会被比喻成母老虎，爸爸则是树懒，爷爷奶奶像老黄牛，小朋友们则是小猴子。语文老师们对此真是又爱又恨啊～虽然老师在课堂上提到的范围仍然是动物园，但这次明确了不局限于动物形象。孩子们在构思时也从动物形象入手，从长臂猿想到啄木鸟，再到小鹦鹉，最后甚至连七星瓢虫都想到了，但都不满意。经过一番思考，他们终于跳出了动物园的人物形象，开始尝试写星空、颜色、植物等。加油！𐟒ꀀ

被绘本“投喂”的孩子，后来怎么样了？ 𐟓š 书名：《动物的诗》 𐟖‹️ 作者：蒋一谈 𐟑𖠩€‚合年龄段：3岁以上《动物的诗》这本书，真的是一本让人眼前一亮的绘本。它讲述了猫头鹰、狐狸、蝴蝶、蚯蚓、鹦鹉等动物的故事，每个动物的故事都用诗的形式呈现出来。短诗、童谣、截句，各种形式都有，仿佛这些动物们都在自言自语或者互相交流，言语间充满了诗意。这本书的想象力真是丰富到让人惊叹。比如，蚯蚓因为生活在泥土下，能感知地面的动静，所以它自称是“森林里的测谎仪”，谁撒了谎，谁脚下的泥土就会轻微颤抖，而它全都知道。这种奇妙的想象，真的让人脑洞大开。书中的动物们虽然各有各的个性，但它们都有一个共同的特质，那就是积极乐观。作者通过文字在孩子的心中埋下了一粒粒种子：积极乐观的种子、同理心的种子、热爱的种子、感恩的种子、自由的种子。这些种子在未来某一天一定会生根、发芽、开花、结果。自从有了女儿，我就开始给她买各种绘本。为了弥补自己小时候连小人书都没得读的遗憾，我可是“花血本”购置了一批又一批的绘本。这些绘本不仅包装印刷精良，绘画风格和色彩搭配也很漂亮，语言表达也充满童趣，寓教于乐，连我这个成年人也忍不住先睹为快。记得女儿快两岁时，她特别喜欢一本名为《妈妈买绿豆》的绘本，不管一天读多少本，这一本每天必点。当然，她的“每日必点”也会定期切换，《找尾巴》、《风吹到哪儿去了》、《我的优点是什么》、《大脚丫游芭蕾》、《猜猜谁来吃晚餐》、《我不跟你走》……还有Dr. Seuss的一系列绘本都成了她的案上客、枕边书。不知道是不是经常看绘本读故事的缘故，女儿在语言表达和观察能力上优势明显，在小学阶段的写作上也展现无遗，作文经常被老师当成范例在班里展示，让她阅读写作的动力更强了。虽然已经11岁了，可看到这套绘本，她还是目光炯炯，如饥似渴地阅读起来。我猜测，这套以动物为第一人称的诗，一定勾起了她脑海中以往亲子共读的美好画面。愿阅读能使我们的家庭有爱、有美、有光！愿我们和孩子们诗意地栖居着。

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