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当家长作文前沿信息_今天我当家长作文(2024年11月实时热点)

内容来源：代理建站所属栏目：教程更新日期：2024-11-28

当家长作文

小学六年语文学习心得分享 𐟑袀𐟑颀𐟑碀𐟑楐„位家长好！今天想跟大家分享一下我在孩子小学六年语文学习过程中的一些心得和体验𐟓–。小学六年，我们作为家长，带着孩子尝试了多种语文老师和课程，现在回头看，这个过程太有必要了𐟙‹‍♀️！只有我们当家长的带着孩子去不断尝试，才能更准确地了解孩子的需求，找到最适合他们的老师呀𐟑颀𐟏룀‚ 每个老师和课程都有其独特的优点和特色，可以帮助孩子提升阅读、作文等语文能力。但最重要的是，我们需要根据孩子的实际情况和需求来选择，不能盲目跟风或追求热门。总的来说，小学六年语文学习是一个充满挑战和收获的过程。作为家长，我们需要耐心引导，帮助孩子找到最适合自己的学习方法和路径。

陪读5年，语文成绩突飞猛进的秘密！来自北京海淀的妈妈分享：孩子上三年级时，语文成绩突然下滑，三年级确实是个分水岭。孩子平时不爱看书，家长苦口婆心地劝说也无济于事。阅读答题抓不住重点，作文写得像流水账一样，让人头疼。一学期过去了，我果断让孩子开始参加人文创作训练，每周一次，每次不到两个小时。孩子跟着老师一起沉浸式阅读经典名著，每节课带着任务去积累好词好句，并进行当堂写作训练。一学期下来，孩子积累了720条好句，写作训练超过5000次。慢慢地，孩子开始爱上阅读，不再把它当成一项任务。他喜欢主动去阅读，探索书里的故事和人生。孩子的语文成绩飞速提升，并稳定在班级前列！我们当家长的也不用再推着他被动学习了，现在的他很喜欢主动探索。孩子也很喜欢写作，再也不会写流水账一样的内容了。可见，语文学习真的需要找对方法，循序渐进！

「生活手记」自从被投诉作业多之后，我就只给他们布置课内作业，自己也轻松了很多，不然改作业要改好几个小时，有时候当教师不能太圣母心，你为了他们着想，想提高他们的学习成绩，但是家长不领情也没用呀。当天家委会找到我，怕我因为某一个人而寒了心就不教他们班了，晚上还收了很多家长的小作文，有时候真不知道怎么说，人与人的差别真的挺大的吧，当老师也是一个高危职业。突然想起来我师傅昨天安慰我，说作为一个教龄不足一个月的老师，接手年级倒数第一的班，只收到一个投诉，已经棒棒哒了，果然是硬汉安慰

1.地铁上，一个男的在打电话：刘总，不好意思啊，我昨天送您的月饼，盒子里装的是沙子，平时给猫方便用的，我小孩拿错了！您别扔了，您把沙子扒开，里面藏了塑料袋包着的五百块钱，当我孝敬您的...” 2.隔壁店是修理摩托的，一天上午几个人正在门口闲聊，一个老头骑个踏板冲过来了，咣当一声撞到玻璃门上，玻璃粉碎，老板立马怒了：你怎么骑车的?那人说了一句让我们笑了好久：这不是没刹车来找你修嘛! 3.老师：您儿子的这篇作文是全班最差的！语法不通逻辑混乱用词不当家长：老师，您要批评我就直说，用不着拐弯抹角的老师：您这话是什么意思？家长：这篇作文是我替我儿子写的！ 4.昨天和闺蜜逛街，顺便买果汁喝，排队的时候有位大妈插队，站到我面前，我挽起袖子准备和大妈说道说道。突然闺蜜一把拉住我低声说道：宝贝，消消气，千万不要和大妈们吵架，说不定哪个就是我未来的婆婆，就算不是婆婆，也说不定是婆家的亲戚什么的，矜持，别影响我嫁人，乖！ 5.弟弟刚谈了个女朋友，经常在深夜和凌晨，主动给女友叫外卖，我劝他：现在对她这么好，以后做不到天天如此怎么办？，弟弟只是笑笑不说话。昨夜用他手机玩游戏，外卖小哥忽然发来一条信息：前几天看着素颜还不赖，今天长发盘起来了，脸比屁股还大！#搞笑#

抖鹰上一堆假教育专家，没有任何一线实践经验，张口就胡说八道误导家长，一般自我介绍写得天上地下我最牛逼，其实狗屁不是。昨天刷到一个，一看面相就很讨厌，点进去一听，果然恶臭。

小学一年级家长必读：避坑指南和经验分享亲爱的家长们，特别是那些即将迎接孩子上小学一年级的妈妈们，这里有一些真心话和劝告想和你们分享。小学的每个阶段都有不同的重点，理念正确、规划合理、方法得当，培养出一个学霸并不是难事。一年级：别给孩子报太多课外班 𐟎’ 如果让我重新选择，我一定会减少孩子一年级的课外班数量。过度焦虑真的没必要，贪多嚼不烂。正确的规划非常重要，如果你需要详细的规划方案，欢迎在评论区留言。语文：阅读是关键 𐟓š 有些家长喜欢给孩子报速成班，相信那些培训老师说的“学好写作三要素，孩子就能写好作文”。其实完全不是这样。作文的基础是阅读量和自主阅读能力。与其花大价钱让孩子去学那些条条框框，不如让他们多读一些书，逐步从亲子阅读过渡到自主阅读，从图画书过渡到文字书。我身边有家长按这个方法执行，到二三年级时，孩子基本能自己看纯文字的厚书，阅读水平提高了，看图写作也不成问题。记住：小学语文是长线投资，别短线操作，丢掉参考书，谢绝辅导；阅读能力强，成绩自然好！阅读能力低下的孩子在其他学科上也会遇到困难。学习困难的学生中，大部分人的阅读能力要低于平均水平2-3年。而学习成绩在年级前5%的学生，阅读能力一般要高于自身年龄至少1年以上。另外，字体书写整洁美观也非常重要，对以后帮助很大。数学：口算是基础 𐟧关于数学，焦虑的家长总是给孩子报培训班。其实数学真的一点不需要在一年级这么早就发力，先把口算基础给孩子打好就可以了。口算是基础，是学好数学的关键。方法简单粗暴：坚持背诵20以内加减法，每天早晚念两遍，横着一遍，竖着一遍，培养数感。熟练后再练习连加连减，把A4纸裁成卡片，写上20以内加减法，锻炼速度，树立自信。英语：听力先行 𐟎犊听力先行，让孩子多听，听好才能说好，说好才能读好，才能写好。有的家长问自然拼读和拼音会不会混淆？说完全不混淆不可信，但英语启蒙比较早的孩子在一年级之前自然拼读就已经内化了，那不存在这个问题。如果孩子六岁既要学自然拼读又要学拼音，确实会引起混淆。建议先夯实一个再去搞另一个，别强迫同时进行。可以先内化拼音，也可以先内化自然拼读。自然拼读学不好写作是很大的问题。希望这些建议能帮到你们，祝孩子们在小学一年级能快乐学习，健康成长！

三年级现象：家长们该如何应对？ 𐟓š很多家长都不知道，小学三年级有一个著名的“滑坡现象”。孩子上三年级后，不仅上课听不懂，作业不会做，成绩还直线退步。很多家长也很困惑，孩子三年级前成绩一直不错，为什么到了三年级就直线退步呢？ 𐟓š一位广东的妈妈分享了她的经验：她发现亲戚朋友的孩子都出现过这种现象。于是，她决定在孩子没上三年级之前，就开始进行精读训练，力图补全孩子的短板。她分享了以下经验： 1️⃣ 重视课本：要扎实基础，首先要彻底理解课本内容。必须掌握课本中列出的短语结构、句子结构，并进行背诵和仿写。对于课后题中出现的“注意”“背诵”等关键词，也要无条件背熟、默写并理解意思。此外，对于“你觉得”“你体会”“你喜欢”等题目，这些是考试中开放型题目的雏形，需要训练审美鉴赏能力和共情能力，强调个人主观看法和体会。不清楚如何答题的话，可以查看教辅书，学习答题思路。 2️⃣ 精读训练：语文课本只是一个学习的工具，真正的功夫在于课外阅读。如果孩子阅读了很多书却仍然阅读理解能力不佳或作文水平未见提高，可能是因为选书不当或阅读方式不够深入。相比泛读，精读更能见成效，也更省时间。尤其是结合考试需求，由名师带领着进行精读训练是必不可少的。要反复思考作品的文字美感、情感美以及作者的写作逻辑。 3️⃣ 长期积累：朗读古诗文和现代文是很重要的习惯，可以培养语感，提高语文能力，而不仅仅是为了成为播音员或主持人。另外，积累作文素材也很关键，可以从《人民日报》（第5版）、《意林》、《作文素材》、学习强国等渠道获取素材。 4️⃣ 熟练掌握生字词：在小学一二三年级，每天坚持听写生字词是必不可少的。生字词的考察有不同层次的目标，一是要把字写对，主要包括常用汉字中的形似字、生活中经常出现的错别字等；二是要把汉字写规范，主要包括全卷的书写等。每天坚持学习10分钟，逐渐积累，效果会非常明显。 5️⃣ 循序渐进学习古诗文：古诗文的主题要多样化，内容要广泛，体裁要多样化。每天早晚读一些古诗文，保持语感，对于语文学习会有很大的帮助。 𐟎ˆ那位家长就是按照这样的步骤，让孩子的阅读能力和理解能力逐步上升。在二年级还名声不显，直到三年级，同学之间的差距一下子拉大。孩子一跃成为了年级第一，赢得了老师的嘉奖，其他家长也争相取经。

学而思学练机：懒人家长的福音最近给孩子选学习机，真是让我头大。对比了好几款，最后选定了学而思的学练机。为啥呢？因为它的使用体验真的太棒了！首先，它带有笔书写模式，用起来特别顺滑，而且完全不用充电，简直是懒人家长的福音。孩子也不用担心电量问题，随时可以拿出来刷题。这款学习机的题库也很丰富，能根据孩子的实际情况出题，还能自由选择难题或基础题。特别是它的鼓励式做题模式，孩子特别感兴趣，做题的积极性提高了不少。我们平时有空就会在上面刷题，完全不需要再买其他的试卷。另外，这款学习机还能当学习机用，有批改作业、作文批改、听写等功能。特别是查漏补缺的精准学功能，真的很实用。孩子在学习上有什么问题，都能及时得到反馈和指导。总的来说，这款学而思学练机真的是我家小朋友的学习好帮手，强烈推荐给各位家长！

成都家长为何逐渐减少孩子语文补习？作为一个在成都从事语文教育10年的老师，我见证了学生数量的变化，从最初的学生稀缺到现在的家长越来越少选择给孩子补习语文。许多家长认为，语文学习需要大量的阅读和游历，强调的是长期积累，因此不需要额外补习。然而，语文考试和文学素养之间存在差异。不久前，一位曾经考上北大的学生分享了经验，他指出，考试就是考试，语文也不例外。真正拉开差距的是对语文解题方法的学习。就像中医需要对症下药一样，语文教学也需要针对不同阶段的学生进行指导。小学低年级的基础字词和看图写话，即使走遍全国也不会有显著提升；小学中段的阅读理解和写作，即使孩子博览群书，如果不按照得分点答题，依然无法得分；小学高段的文言文和结构化作文表达方法，掌握方法就能迅速提升。这些基础、阅读、作文和文言文都需要老师的指点。事实上，语文并不难，只要方法得当，孩子就能轻松掌握。但有一个好的老师指点，对症下药，孩子才会有成就感，才能对语文产生兴趣，进而进行广泛的积累和拔高。另一个明显的感受是，选择给孩子补习语文的家长通常自身学历较高。他们更关注孩子的未来发展，而不是短期的成绩。他们更在意孩子理解能力和表达能力的训练，这在语文学习中就表现为阅读和写作。许多家长告诉我，他们并不太在意孩子的学历证书，而是希望孩子在进入社会后能够在竞争中获得优势。而在大部分工作中，真正拉开差距的是对事物的深度理解能力和综合表述能力。这就是他们选择给孩子补习语文的目的。作为一位语文老师，我可能没有那些高知父母的长远眼光和判断，但从我的专业角度来看，语文确实是需要补习的。从成绩来看，语文是初高中阶段决定孩子层次的重要科目。但现在，成都选择给孩子补习语文的家长似乎越来越少了。你们觉得呢？或者，你们会选择给孩子补习语文吗？

AI助孩子写作？试试这招！许多家长发现，不借助AI的帮助，教孩子写作是一件非常具有挑战性的事情。尤其是那些没有文科背景的家长，更是难以找到作文的切入点。然而，当家长学会用AI进行提问时，会发现AI是一个很好的教学助手，不仅能节省时间和精力，还能省钱。在国庆假期期间，我尝试用AI引导女儿写游记。女儿在写作时遇到了困难，尽管已经尝试与AI聊天，但还是没能找到好的思路。于是我向AI提出了三个问题，很快帮助她找到了写游记的方向。女儿看完我与AI的聊天记录后，称赞AI是个好老师。 AI的一个优点是从广度到深度地给出观点。从这个观点出发，AI能为我们提供论据。有了观点和论据，孩子就可以自己开始写作了。但家长需要注意，尽管AI的能力越来越强，我们不能直接让AI为孩子完成全文。相反，我们应该引导孩子与AI一起思考、一起创作，享受与AI合作的成就感。如果我们只是简单地利用AI的能力，让其一键完成作业，孩子可能会失去独立思考的能力，这是我们不希望看到的。为了让孩子更好地利用AI，我希望通过这些方法，可以帮助孩子发现与AI合作的乐趣，而不是简单地用AI做事情。作为70后的我，虽然对AI了解不多，但学习AI并用它来辅助教育孩子，旨在保护和赋能孩子。

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