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我的自画像的作文新上映_我的自画像的作文四年级下册(2024年11月抢先看)

内容来源：代理建站所属栏目：导读更新日期：2024-11-28

我的自画像的作文

𐟌Ÿ满分作文大集合𐟌Ÿ 𐟓 作文：我的自画像 𐟑€ 水汪汪的眼睛，𐟘„ 可爱的笑，𐟒– 喜欢的门子，𐟓š 我的身材很条螺样，有点迷迷糊糊的。𐟘𔊊𐟑砥峥�𐏦—𖥀™叫童直，大了叫御，再大点叫祥。而我们男孩小时候叫顾皮，大了叫厘，再大点叫孩，再大点叫不良少年，再大点叫琐，再大点叫老不。𐟘Ž 𐟘㠨€师，你原谅我，我不该背地说你丑。我知道我错了，你比班花漂亮，跟大明星比也不差。每次见到你都会给你路件。𐟘 𐟌ž 如果没有太阳，我们都会热死。今天我晒车晒车福，不是本事，有本事出来晒。𐟚— 𐟑𕠥戥戥𐏦—𖥀™换上新衣服在面前转了一圈说：“有范吗？”妈妈看了一眼说：“有。”我问爷爷：“你有信吗？”爷爷说：“我有屁威信，都是你妈妈说了算。”我又问奶奶：“你会下载吗？”奶奶火了：“废话，我不会下崽，你爸是从哪来的？”𐟑𔊊𐟒𘠦œ‹友借我500我说：“我只有300。”他说：“全给我吧。”我说：“你先借我300给我凑500。”他说：“不行。”我说：“你300都不借我还跟我借500?”果断拒绝！𐟙…‍♂️ 𐟐” 我们全部都叫鸡？母鸡说：人类活着时都有名字，但死了全部叫鬼！我们活着没有名字，但死了却有很多名字！小鸡问：“真的吗？都叫什么？”母鸡说：“咖喱鸡、白斩鸡、黄烟鸡、香菇鸡、手撕鸡、口水鸡、辣子鸡、麻椒鸡、大盘鸡、熏鸡、烧鸡、炸鸡。”看来时没小么鸡啊！𐟐　

𐟓š 助力孩子作文灵感：讨论思路的秘诀 𐟒슰Ÿ‘颀𐟏려𝜤𘺥•🯼Œ我深知教育孩子的重要性，特别是在学习方面。在众多学习任务中，我主要专注于两件事：一是帮助孩子整理数学错题，二是与他一起讨论作文思路。今天，我想分享的是我们如何一起探讨作文思路的。 𐟓 每当老师布置作文时，我的孩子总会感到无从下手。于是，我们约定每次我都会与他一起讨论作文的思路。例如，最近老师布置了一篇《我的自画像》作文。我们首先讨论了老师的要求：可以从外貌、性格、兴趣等方面来写，并举一个具体的例子。 𐟑€ 接着，我问他：“你觉得自己外貌最大的特点是什么？”他回答：“瘦”、“白”、“个子不高”。我鼓励他将这些特点串联起来，形成一句总结性的描述，让孩子一眼就能看出他的外貌特征。他想了想，说：“白白净净的。”这样的描述既简洁又生动。 𐟤” 然后，我们转到性格方面。他告诉我自己很活泼，但老师说他文静甚至内向。我引导他认识到自己的性格其实有两面性，并让他思考在什么情况下会表现出不同的性格。他回答：“跟同学朋友在一起时活泼，跟大人在一起时文静。”我接着说：“妈妈想到一个成语来形容你：动如脱兔，静若处子。”他连连点头，表示同意。 𐟎‰ 接下来是兴趣部分。他告诉我自己有很多兴趣爱好，如街舞、架子鼓和乒乓球。我问他：“你想写哪方面的兴趣？”他选择了跳舞。我继续启发他：“妈妈经常说你特别有毅力能吃苦，你可以围绕这一点来写你跳舞的事。”他想了想，说：“老师还说要多用一些动词生动一些，我可以写我踢腿怎么疼，举胳膊怎么酸，但我坚持跳下来了。”这样的描述既具体又生动。 𐟓– 最后，我告诉他：“有没有内容可写取决于你对生活的体验和感受，能不能写出来取决于你通过阅读、思考和写作练习掌握的方法。所以妈妈经常带你出去体验生活，要求你多阅读，但思考和写作的方法妈妈只能暂时帮你，你要慢慢领会和掌握，最后要全靠自己完成。”他认真地点了点头。 𐟌Ÿ 通过这次讨论，我们不仅让孩子对作文有了更清晰的认识，也让他感受到了写作的乐趣。我相信，只要我们继续这样交流和引导，他的写作能力一定会逐步提高。

𐟓小猿作文，让孩子爱上写作！ 𐟎‰又到了一学期末，孩子们的单元习作成绩如何呢？是不是担心孩子写不好《我的自画像》？别担心，小猿作文来帮你！𐟓š 𐟑€来看看小猿素养的孩子们是怎么写《我的自画像》的吧：“吾之本性，十分善变。时而凶猛如虎，时而乖巧如猫…” 这样的描写，是不是让你眼前一亮呢？✨ 𐟒᥅𖥮ž，写好这样的作文并不难。小猿给大家总结了几个小技巧：1️⃣抓住外貌特点来写；2️⃣选择典型事例，突出性格；3️⃣有选择性介绍爱好和特长；4️⃣注意结构新颖，别具一格。𐟓 𐟎“为什么要选择小猿作文呢？因为我们有专业的写作方法和课程。初阶解决日常单元习作问题，让学生有思路；进阶提炼名师大家的作品，让学生有文采。𐟒ꊊ𐟓š而且，我们的课程还设计多元读写实践活动，比如主题为习作指导的圆桌会，教孩子如何灵活运用所学到的写作方法，写出A+作文！𐟎‰ 𐟔现在就来试听我们的课程吧！我们有专业的作文精批精改服务，逐字逐句地批改孩子的作文，给出详细点评。𐟒– 𐟒奈륆犹豫了，快来加入我们，让孩子爱上写作吧！𐟌Ÿ

我的自画像作文

我的自画像作文445字

四年级下册《龟兔赛跑》新编及期末作文攻略 𐟎››年级下册的期末考试作文主要围绕记叙文和想象作文展开。以下是四个高难度题目及延伸话题，供大家参考：我学会了_____ 令我难忘的一件事我的“自画像” 游_____ 无论题目如何变化，都离不开“人”、“事”、“景”三大类。以下是针对不同题目的破题方法： 𐟔𕠥†™人篇开头：直接介绍“我”的姓名、年龄、外貌。中间：详细描述“我”的特点（例如：好奇心强、爱哭又爱笑、有主见）。结尾：用活泼的语言与老师互动。 𐟔𕠥†™景篇开头：交代时间、地点、人物。中间：按游览顺序描写景物。结尾：表达情感，抒发喜爱、赞美、留恋之情。 𐟔𕠥†™事篇开头：介绍学做某件事情的原因和场景，引出下文。中间：详细描述学做某件事情的过程，包括遇到困难和如何克服。结尾：可以写学会做某件事情的快乐心情，或者写学会做某件事情的启示。希望这些建议能帮助大家更好地准备期末考试作文，取得好成绩！

小学生写人作文四步法，轻松搞定！在小学阶段，写人作文是非常常见的。无论是统编版三年级的“猜猜我是谁”，四年级的“我的自画像”，还是五年级的“漫画老师”，以及六年级的“一个印象最深的人”，这些题目都离不开写人作文。其实，写人作文只需要四步就能搞定！第一步：开头（凤头）引用式：在开头引用名言、诗句、歌谣等，增加文章的文学色彩。例如：我一想起“慈母手中线，游子身上衣”这首诗，就想起了我亲爱的妈妈。悬念式：故设悬念，引起读者兴趣，特别适合内容新颖别致的作文。例如：每当看到抽屉里的那个小盒子，看到那支熟悉的钢笔，我的思绪就会回到上一年级的时候，想起那个最熟悉最敬爱的张老师。特写式：强调突出，像电影中的特写镜头，把人物的某一部分放大展示出来。例如：我的老师有一双很特别的眼睛，这双眼睛闪烁着智慧的光芒，包含着浓浓的爱意，最为神奇的是它会说话。外貌式：外貌描写要按一定顺序，一般先写人的年龄，再写人的身高身材、头部、耳朵、脸形、肤色、眉毛、眼睛等，注意不是每个部位都要写。例如：我有一个好朋友，她肉嘟嘟的小脸蛋上长着一对细而长的柳叶眉，眉毛下一双水汪汪的大眼睛闪个不停，好像总有问不完的问题。第二步：特点、爱好、与众不同之处描写人物的特点和爱好，突出与众不同之处。例如：妈妈最大的特点就是善良，从小她就教育我要做一个善良、懂事的孩子。记得有一次，我和妈妈去逛街，在市场门口，有许多乞讨者…… 第三步：举例证明（特点、爱好）通过具体事例证明人物的特点和爱好。例如：我的妈妈是一个彻彻底底的“大迷糊”，手机、钥匙、钱包总是忘记带，连小学生的记性都不如。“宝贝，看见妈妈的钥匙没有呀?” 这不，妈妈又开始找钥匙了。第四步：总结评价/抒情首尾呼应式：结尾与开头相照应。例如：首尾呼应，让文章更加紧凑。抒情式：增加文章的感情色彩和表达效果。例如：通过抒情，让读者感受到作者对人物的深厚感情。总结式：总结全文，有感而发。例如：通过总结，让读者对人物有一个清晰的认识。小提示抓住人物特点：对人物描写做到形神兼备（容貌、神态、姿态、服饰）。外貌描写要做到符合人物的年龄、身份、经历、个性，不能“千人一面”。把握人物特点：注意对人物语言描写，反映生活中的个性、职业、年龄以及所处的时间、环境、地位。选择适当的案例：选择最能体现人物特点的事例，让文章更加生动。通过这些步骤，写人作文就不再是难题啦！希望这些技巧能帮助到你们，让你们的语文成绩更上一层楼！

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