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作文开卷是否有益新上映_开卷有益作文800字议论文(2024年11月抢先看)

内容来源：代理建站所属栏目：导读更新日期：2024-11-28

作文开卷是否有益

青青老师我想请教一下，大量泛读对语文高分到底有没有用？就是这个看书和课内分数的关系。阅读究竟指什么？精读阅读理解吗？答：首先，观点一旦明确，一定会有人提反对意见。所以，只要有反对意见，就是你对。第二，我来解答一下问题。大量泛读对语文高分到底有没有用？有用，但是用处没有家长想象的那么大。这里涉及素质和学科两条线。大量泛读，看你读的是什么，要是天天唐诗宋词散文什么的，肯定对语文高分有很大帮助；要是天天小说故事什么的，有一点帮助；要是科学生物物理等，帮助不是很大。开卷有益，学生读任何书都对学生有帮助。我自己读书很杂，我小时候连菜谱都爱读，包括各种古白话小说，评剧台词版，四大名著，西方名著，各种民间故事，童话故事，科幻故事，历史故事，科学故事，我都非常喜欢。其实只要是文字性的东西，不涉及理工科的，我都爱读。阅读究竟指什么？精读阅读理解吗？这个问题没法回答，太大了，反正是你要想通过精读提分，有两个材料：名家散文+满分作文。至于如何读，我想，需要具备一些写作的基本知识。带着知识点去读，去研究，才会效果更好。否则对着文章去“格”，也很枯燥的，但是整体应试作文有点像一个智力游戏，或者像一个木偶戏，学生是操纵者，作品是作文。看看学生的操控能力如何，体现在舞台上的各种情节，活动，动作是不同的。其实，把作文看成是一个智力游戏，就能找到它的突破点。喜欢的写作的孩子，就是掌握住了内部规律，喜欢操控文字达到各种效果。

外察内省，作文获高分！今天继续分享学姐以前的优秀作文，主题是“外察与内省”。这次应粉丝要求，还放了作文题目哦！ 𐟌Ÿ 外察与内省 ✨ 向外看者为“越中”，向内看者为“者者”。有言面对外界，要的是“若窗列的着光是诱入举足的花”，在纷繁复杂的世界里，不做个盲目的跟风者。没有晨钟暮鼓，却有信仰的指引；没有史的瀚海，却有开卷有益的宁静。 𐟌ˆ 宁渣切自日的腿腹，不言之教，沐浴春风，身临其境。以日月临之西之东，携心之灵，内外兼修。内外素，内自省，日月临之西之东。 𐟓š 2018高考作文深度解读系列：内省与外察一一上海卷作文审题谈 𐟏력››川省绵竹中学龚志华 𐟓 真题回放：生活中，人们不仅关注自身的需要，也时常渴望被他人需要，以体现自己的价值。这种“被需要”的心态普遍存在，对此你有怎样的认识？请写一篇文章，谈谈你的思考。要求：(1)自拟题目；(2)不少于800字。 ✨

一二年级语文学习：家长必知的5个关键点有家长问我，怎么帮助一二年级的孩子在语文上拿高分？今天我就来分享一些实用的方法，希望能帮到大家。 𐟓š 夯实基础知识基础知识是孩子们丢分的主要原因，也是最需要扎实的地方。建议家长们在寒暑假期间，提前让孩子预习下一学期的语文书。提前预习：解决不认识的字和词，确保孩子在课堂上能跟上老师的讲解。认字表字：认字表上的字要会认，不仅要能读出来，还要理解其含义。写字表组词：写字表中的字要能组一个书上的词语，帮助孩子更好地理解和应用这些字。偏旁部首、笔顺：正确书写汉字是基础中的基础，家长要重视这些细节。背诵默写：古诗和日积月累的内容要会背诵、默写及理解。这不仅是考试中的重点，也是培养语文素养的重要部分。重视传统文化：传统文化是语文记忆板块中的重中之重，从小考到大，家长要重视相关积累，帮助孩子从小打好基础。 𐟓– 培养阅读能力现代文阅读，我采用精读➕泛读相结合的方式。除了日常每天的泛读，我还用了一些分级读物。建议家长每周选两天，让孩子精做两篇阅读理解。重要的是让孩子对照答案，总结出回答问题的模板，这样才能在考试中运用自如。 ✍ 熟悉作文套路应试作文需要用应试的方法去解决。家长可以帮助孩子找一些优秀的例文，进行仿写和改写，逐渐变成自己的风格。这个也可以提前着手。我在这个假期就会带着孩子就下学期单元作文进行小练笔，我选择的是春雨的《同步作文》，彩色字大，图文并茂看着高兴，尤其是有引导修改习作的部分，before到after教孩子点石成金。 𐟓𐠥Š 强课外阅读这个部分不拘泥任何题材，开卷有益，姐妹们不要太限制孩子，喜欢就可以读。比如我给他定了各种他喜欢的杂志，有足球的，科学的，人文的… 希望这些方法能帮到大家，让我们一起努力，让孩子在语文上取得好成绩！

济南事业编备考攻略：充分准备让你如鱼得水哈哈哈，考济南事业编的经历简直像是在开卷考试！这都得益于我超前的准备策略。当初学姐告诉我，作文放到最后学比较好，但她没考上，我就没听她的。我决定公基和写作一起抓，结果真的顺利上岸了！姐妹们，听我一句劝，作文平时一定要多积累。考场上别人写得像策论一样，你写个大白话，能上岸吗？抄写日报时评，练字+学申论逻辑 𐟓 每天抄一篇日报时评，练字的同时学申论逻辑。抄完后在上面做标记，结构分析、优美句子、找论点。每天抄一篇，大概1小时左右。刷时政常识题 𐟌 每天做20道时政常识题（半月谈）。时政就是见得多了，背不下来但有下意识记忆，考试中足够用了。常识题海战术 𐟌Š 看完王昭阳公基后，大规模刷常识题，把粉笔的全部常识题都刷了。一遍刷题一遍做笔记（查缺补漏记到笔记上），不要手写笔记太浪费时间，用电脑打，因为常识笔记很好记，只需写关键词，然后反复背！吃饭的时候看《中国通史》，破站就有，能给你顺一遍时间脉络，还很有趣，推荐！时政热点不放过 𐟓𚊦—𖦔🦘例Ž南事业编的重要考点，考试占比也很高。所以近一年的省情市情、重大会议、重要讲话和重要文件等都要注意，要做好整理。省情市情要了解 𐟓š 省情市情是必须要了解的，如果时间充足可以看看《话说山东》这本书，曾经出过考试原题。法律和经济不是重点 ⚖️𐟒𜊦𓕥𞋥’Œ经济不是考试的重点，用1天时间大致了解一下就可以了，不用花费太多时间，多刷刷题即可。行政管理条例要记牢 𐟓œ 管理部分关键是行政管理条例相关，利用口诀直接记住就可以。作文要动手抄 ✍️ 哪怕是抄答案，也要动笔去抄，有技巧的去抄。王昭阳虽然讲了方法和技巧，但掌握和运用还是要靠“写”。写在纸面上和只看一遍、读一遍答案的效果是不一样的。练习涂卡 𐟒𓊤𙰧픩☥᯼Œ做套题时严格按照考试时间做答，明确自己每个模块每个知识点的正确率和用时。考试不是智商考试，如何在有限时间分配精力拿到尽可能多的分，才是这场筛选的本质。固定做题顺序 𐟔„ 养成自己的做题顺序，按照自己的做题速度和正确率安排整套卷子的做题顺序，固定下来，效率恒定且稳定。坚持下来稳定比别人多提几分。总之，备考济南事业编需要全方位的准备，从基础到技巧再到实战模拟，每一个环节都不能忽视。希望这些经验能帮到你们，祝大家都能顺利上岸！

读焦琴声先生新作《面壁书法》恩师焦琴声先生在其书法集《梅琴斋书法春秋》（复旦大学出版社）出版发行之后，近日又出版了他的集大成之作《面壁书法》（中国文联出版社）。先生说，这是他一辈子的心血，他不愿把它带走，他想给书法爱好者们留下一份遗产，分享他一辈子研习书法的心得体会。作为学生，为先生新著的出版喜出望外，同时被先生高尚的人格魅力所打动，有些心里话想说出来，也算是对老师的一份祝贺。笔者涉猎有限，但就我看到的书法作品集中，先生的《面壁书法》独树一帜，堪称教科书式的佳作。首先，先生的书法，是“面壁”的结果。他不靠名声，因为他没做过官，没有权；他不靠炒作，因为他没有平台，没有关系，没有钱，不参加书展，不是网红；他不靠“创新”，因为他厌恶丑书，不靠吼，也不靠怪力奇巧。先生的书法，就是几十年如一日，老老实实孜孜不倦地从读帖，临摹，精研书理再到推陈出新一路走来，一步一个脚印，一笔一个痕迹，最终开出了自己的一片书法新天地。从书中，我们仿佛看到了一个耄耋老人数十年辛勤耕耘的身影，也看了他挚爱书法这一中华民族的瑰宝，愿为其付出一生的赤子之心。其次，先生的书集全面性和系统性于一身，是先生以身说书，一步步走过来的生动写照。我们目前看到的书法作品集，内容大多比较单一，一般都是以收录作者的作品为主，尤其是书论这一块少之阙如，而兼具临摹和创作于一休的则绝少见到。而展观先生的《面壁书法》，洋洋五百余页，煌煌然可谓书法之大全。一是本书涵盖了书论、临摹和创作三大部分。尤其书论部分，既向我们记述了中国书法的来龙去脉，探析了书法的深刻内涵和书法审美的特殊视觉，也概括了先生探索和研习书法的心得和感悟，为丰富发展书法理论提供了有益的材料。二是本书的书法作品分为临摹和创作两个部分，先是临摹，然后是创作。也就是说，先有源，然后是流。亦或是说，先是根，后是枝。源流之间，根枝之间，顺序井然，不可颠倒。因为书法之道，首在传承。所谓一笔一划，当有出处，一章一体，当有来源。书法是有根的艺术，传承就是根根相连，只有根固，才能枝繁。任何创新，各种风格，都象一个孩子。是孩子，都应知道回家的路。读先生的书，赞叹他的创作，但尤其折服他的临摹。临摹是任何一个书家的试金石。当今书界的一大弊端就是抄近路，无心思面壁。由于功底不实，而又急功近利，就必然走向奇淫计巧一途，于是便以丑为美，冒充所谓“拙”来遮羞。先生的书，无疑是对当前一些急于求成者的当头棒喝。三是本书的书法作品覆盖了中国书法史上所有重要并具代表性的书家，也覆盖了自有书法以来的各种书体。从书家来说，先生临摹过的不仅有苏黄米蔡，颜柳欧赵，各朝各代一些不为大众熟悉的书家也都在列。例如，先生十分推崇蔡玉卿黄道周合壁的小楷。认为其虽为女性书家，但其字不让须眉。其书沉雄冷峻，峭丽高迈。而先生所临的《山居漫咏》，可以说和原贴毫无二致，倘若把二贴放一起，决非一般人可以辨识得了。从书体来说，上至金文籀篆，下到汉隶唐楷，凡具有代表性的碑帖，都在先生法眼之内。当然，先生也有偏爱，他于欧楷情有独钟，他据欧楷笔意创作的《岳陽楼记》，美不胜收。而他的小篆《千字文》和隶书《归去来兮》则别具风采，令人爱不释手。总之，先生的书，既可以供书家赏读，尤其对临习者更是一本难得的教材。令人欣慰的是，先生的老家秦安，已选先生的书作为学校书法教学的参阅书。日前，笔者有兴聆听了一次先生的教悔。先生说，学习书法，首先当有敬畏之心。书法作为中华传统文化的瑰宝，没有面壁精神是绝然学不好的。学习书法的基本功就是临摹。而临摹需要选历代书法名家的经典之作，这些经典之作是经过历史沉甸和筛选而保留下来的书法精品，是中国书法的正脉。先生不主张“野临”，不要随便找一块碑或崖的字以为是捡漏，急于出新。先生说，学书没有捷径可走，是华山一条路。投击取巧不成，包装炒作不成，博眼球转流量不成，歪门邪道更不行。所有这些都经不起检验，既使糊弄了一时，但糊弄不了一世。先生说，书法审美必须坚持共性和个性的统一。书法美不美，首先得成书法。这就是说，书法是有共性的，是有规范的，它的点画、结体、章法、布局都应在法度之内，所以它才得以和其他的书写区别开来。学书而失去法度，那就不叫书法。书法的个性和风格没有也不能超出其共性的约束和规范。所以，对于书法创新的问题，先生力主先求共性，再求个性。个性可以独展风貌，但终不能游离于共性之外。先生认为，当前书界的一大弊端就是漫延于全国的浮燥之风。不少人为急于成名而急于求成，所以花样百出，以至鬼力神怪，无所不用，唯独于法度不顾，结果就出现许多不是书法的“书法”。这与其说是创新，毋宁说是对书法的亵渎。一种书法风格或个性特点的形成，一定是在遍临百家，博采众长，融会贯通的基础上自然形成的结果，这里甚至看不到刻意的追求，而是临书到一定程度的自然展现，是无心插柳柳成荫。先生说，一幅好的书法作品必然是内容与形式的完美结合。书法自写字始。而写字是为了作文，作文就是以文字为工具来传达信息，还有感情和思想。久而久之，字就越写越好，并渐趋规范，形成一种相对独立的形式美，于是便有了所谓书法，供人研习和欣赏。专业书者是后世才有的，历史上的那些大家并非以书为生，书法于他们都属业余。所以，书法的原初功能是“传道”，而不是所谓单纯的线条艺术。如果让书法脱离它的原初功能，变成单纯的线条艺术，那么，给它起什么名都可以，但唯独不能再叫做书法。我们观赏一幅书法作品，会首先从形式上看它写得美不美，继而一定会品读它写的什么内容。所以，说到底，形式还是为内容服务的。再退一步讲，象《祭侄文稿》、《丧乱帖》、《兰亭序》等名作，未必就是考虑好了形式而写。然而我们却从这些手扎中看到作者的真情景，真性情。这就是书法的最高境界。先生说，他在创作时，必先深入了解和吃透所写内容，然后根据其内容而选择书体和风格，决不可千篇一律，千人一面。比如书写苏轼的《赤壁赋》，就要了解苏轼当时的心境。而那段时间适逢苏轼的心情较为疏畅，生活较为安定，所以，写《赤壁赋》益行草，要写出一种洒脱和超凡之象。而写岳飞的《满江红》，则益用更具张力的今草，既要表现岳飞报国无门的愤懑与悲情，又要表现出他请临沙场，驱逐鞑虏的抱负与英雄气概。先生反对当下一些书者以丑当拙。丑就是丑，丑不是拙。因为拙是一种美，而丑则不是。比如柳以骨峻，颜以筋拙，但他们都是美。如果认为写得丑就是拙，那就差之毫厘，失之万里了。先生说，书法写到高处，实际写的是学问，写的是见识，写的是感情，写的是思想，写的是人格。历史上所有的书法大家，哪一个不是学问家，哪一个不具备高尚的人格情燥？颜、柳、欧、赵，苏、黄、米、蔡都是名倾一时，他们的学问、思想、人格都堪为世范。就是距离我们最近的启功先生，其淵博的学识和谦逊豁达的精神，也足令那些招摇过市者自惭形秽。读书，阅世，识人，是提高书法学养的不二法门。若只局限于书法技巧，哪怕你功夫再深，充其量只能为一个书匠，而不可能成为一个书家。先生所言甚多，只因做学生的学浅脑木，不能尽述。谨以数言，权且做为献给先生的一份薄礼，以谢先生的裁培之恩。有朋友若想了解全貌，品先生书法之美，只有自己亲自开卷了。

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