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肖像作文最新视觉报道_小学生简单肖像画男生(2024年12月全程跟踪)

内容来源：代理建站所属栏目：热点更新日期：2024-12-02

肖像作文

我的漫画老师作文400字第一篇：我的漫画老师——幽默风趣的“小李子” 在我们五彩斑斓的校园生活里，有这样一位老师，他以独特的幽默感和无尽的创意，成为了我们心中的“漫画老师”。他姓李，但我们都亲切地称呼他为“小李子”，因为他总能像漫画人物一样，用夸张的表情和动作，将枯燥的知识点变得生动有趣。𐟏ž️𐟑劊“小李子”老师的课堂，从不缺少欢笑。记得有一次，数学课上讲到复杂的几何图形，正当大家眉头紧锁时，他突然站起身，模仿起一个正在跳舞的几何图形，夸张的手势和滑稽的步伐，瞬间让教室充满了笑声。就在我们捧腹大笑的同时，那些原本难以理解的公式和定理，竟悄然间刻印在了我们的脑海中。𐟏ž️𐟑劊他不仅擅长用幽默化解难题，更是一位细心观察生活的艺术家。在课余时间，他总能用简单的线条，寥寥几笔，就能勾勒出班上每位同学的神态特征，制成一张张有趣的漫画肖像，让我们在惊喜中发现了自己的独特之处。𐟎䠊 “小李子”老师用他的方式告诉我们，学习也可以像看漫画一样轻松愉快。在他的引导下，我们学会了用幽默的眼光看待生活中的挑战，用创意的思维解决学习上的难题。他不仅是我们的老师，更是我们心灵的导师，教会了我们如何用笑容面对生活的每一个瞬间。𐟎䠊第二篇：我的漫画老师——温柔如水的“画笔仙子” 在众多老师中，有这样一位特别的存在，她就像是从漫画中走出来的“画笔仙子”，用她细腻的笔触和温柔的话语，绘制着我们心灵的画卷。她，就是我们的美术老师——张老师。 𐟒–𐟌Œ 张老师的课堂，总是弥漫着一种温馨而宁静的氛围。她从不急于求成，而是耐心地引导我们观察身边的一切美好，从一朵花的绽放，到一片叶的摇曳，都能成为她笔下的灵感来源。在她的指导下，我们学会了用画笔捕捉生活中的细微之处，用色彩表达内心的情感。 𐟒–𐟌Œ 张老师不仅教我们画画，更教会了我们如何去爱。她常说：“每一幅画都是心灵的窗口，透过它，我们能看见彼此最真实的模样。”在她的鼓励下，我们勇敢地拿起画笔，将自己的梦想与希望，化作一幅幅生动的作品。 𐟒–𐟌Œ 在张老师的课堂上，我们学会了欣赏美，创造美，更重要的是，我们学会了如何用一颗温柔的心去感受这个世界。她就像是一位真正的“画笔仙子”，用爱和智慧，点亮了我们心中的艺术之光。第三篇：我的漫画老师——活力四射的“运动达人” 𐟌𑊊在校园的操场上，有这样一位老师，他就像是从漫画中跃出的“运动达人”，用他的热情和活力，感染着每一位学生。他，就是我们的体育老师——王老师。 𐟌𑊊王老师的课堂，总是充满了欢声笑语。他不仅精通各种体育项目，更有一套独特的教学方法，能将复杂的运动技巧简化成易于理解的小游戏，让我们在玩乐中学会了技能，也锻炼了身体。𐟌„ 记得有一次，为了让我们更好地理解团队合作的重要性，王老师设计了一场别开生面的接力赛。他亲自上阵，与我们一同奔跑，那股不服输的劲头，仿佛让我们看到了他年轻时在赛场上的风采。在他的带领下，我们不仅学会了如何正确地运动，更懂得了团队的力量，学会了在竞争中寻找合作，在合作中享受乐趣。𐟌„ 王老师用他的行动告诉我们，运动不仅仅是身体的锻炼，更是心灵的洗礼。在他的课堂上，我们学会了坚持，学会了拼搏，更重要的是，我们学会了如何在挑战中发现自己的潜力，如何在汗水中收获成长的喜悦。他就像是一位真正的“运动达人”，用热情和智慧，引领我们在运动的道路上不断前行。𐟎‚ #搜索话题MCN合作计划#

男同学朗读自己写的肖像描写作文，念着念着就把女同学听脸红了娱事君的微博视频

《四百击》：一个调皮男孩的成长悲剧《四百击》这部电影由弗朗索瓦ⷧ‰𙥐•弗执导，灵感来自他本人的童年经历。片名《Les Quatre Cents Coups》在法语中是“闹事儿”的意思。影片讲述了一个原本只是有些调皮、上课不专心、但会帮忙做家务的男孩安托万，因为在学校和家庭中受到不公平对待，最终走向歧路的故事。影片中有三个情节特别值得深思： 𐟌Ÿ 老师、家长的不信任和否定让孩子走向自暴自弃老师仅仅因为安托万说谎一次，就给他贴上了“爱说谎”的标签。家长们也不问青红皂白，直接相信老师的说法。这种做法引发了安托万的逆反心理，他开始经常说谎，因为他觉得反正大家都不相信他会说真话。 𐟌Ÿ 父母的耐心引导与鼓励能让孩子获得安全感和幸福感安托万其实并不完全排斥学习，他只是需要正确的引导。当他第一次离家出走回家后，母亲罕见地与他谈心，并约定了奖励。为了完成与母亲的约定，安托万苦读巴尔扎克的作品，甚至自制神龛供奉巴尔扎克肖像，祈祷巴尔扎克保佑他写出好的作文。这一真挚又让人哭笑不得的行动差点引发家庭火灾。幸运的是，他的父母及时发现并灭火，虽然很生气但没有再打骂他，而是带着他看了场电影。 𐟌Ÿ 孩子走向歧路，师长难辞其咎当安托万苦读巴尔扎克并用心写了一篇精彩的作文后，老师不但不给予鼓励，反而因为安托万平时成绩不好，一口认定他抄袭并给予停学处罚。这严重打击了安托万的积极性和信心，让他第二次离家出走。为了赚钱谋生，安托万和朋友决定去偷他父亲所在公司的打字机。因无法转手换钱只能原路归还，却被逮着并被送进了少管所。影片结局的视觉焦点定格在安托万的眼神中。从少管所逃脱的安托万，第一次看到了大海，也再次感受到了自由，但是当他转身的那一刻，突然睁大了双眼。他是看到了新生的希望，期待的温情，还是更可怕的恐怖？电影没有给出答案。不过，影片之外的导演特吕弗，虽然有过不幸的童年，但也得到了特别的幸运。他在人生的关键点遇到了法国电影理论大师安德烈ⷥ𗴨𕞯𜌥𗴨𕞤𘍤𛅧𛙤𚈧‰𙥐•弗父亲一样的关爱，也鼓励他走向了电影艺术之路。 𐟌Ÿ𐟌Ÿ 温暖、幸福的家庭并不是每个孩子的标准配置。希望那些在残缺环境中成长的孩子能遇到循循善诱的师长，也能在人生的关键阶段得遇贵人，打开生命的美丽风景。

雅思机考太难了！真的是太难了！𐟘䊨🙦졧š„雅思机考真的是太难了，听力部分的语速和语调都正常，但我就是听不懂。特别是那6个地图题，几乎没听明白两个。阅读部分这次主要是抽象类型的题目，尤其是段落匹配这种题型，真的是浪费时间。第一篇《ice age》我只用了13分钟，其他两篇基本都花了25分钟左右。有几道题时间来不及，只能瞎搞一下草草了事。尤其是第二篇关于西班牙爱画肖像画的，真的是太难了！𐟘“ 大作文刚开始看成小孩自由变少了，写了100多个词才发现其实是自由变多了。紧急改作文换说法，一下子情绪上来了，怒写334还是343个词。小作文二十分钟写了160个词，那三个panel图还挺好说的，只是我脑子里想表达的词汇没法用英语表达，只能用简单词汇凑够160个词。这次的雅思机考真的是让我大开眼界，真的是特别难！𐟘䀀

这篇作文乍一看，没有任何问题，一篇典型的写人物的作文，具体写了两件事来表现人物特点，也有人物的外形肖像描写。可是却跑题了，被扣了一半的分数。要求中明确写着“选择一位熟悉的人”“你们之间”“请选择一件写一写”……这些要求提炼出来，一对比，很明显，这篇作文不符合要求。首先没有写一件事，而是写了两件事；其次事件不是两个人之间发生的，只是老师在课堂上发生的。如果这个题目没有这些具体的要求，只是写一个印象深刻的人，那这篇作文基本是合格的。估计平时也是这么练的。举一个通俗的例子，平时老师教你做馒头、煮米饭，可是考试考你怎么蒸包子，做蛋炒饭。没有知识的迁移与举一反三的能力，是很难提高的。另外，平时还是要加强审题训练，这是写作动笔之前必须要做好的。「林老师讲作文」

外貌描写词典，每日新句！ 𐟓š 探索文学的宝藏，发现外貌描写的魅力！《最佳外貌描写词典》带你走进文学的世界，感受人物形象的生动与立体。 𐟖‹️ 从肖像到表情，从身姿到面容，再到服饰，这本词典涵盖了文学作品中所有精彩的外貌描写片段。分类细致，内容丰富，是文学爱好者和文字创作者的绝佳伴侣。 𐟓– 无论你是文学爱好者，渴望从外貌描写中汲取灵感；还是文字创作者，希望丰富你的写作素材；亦或是对世界充满好奇的探索者，想要了解更多语言的奥秘；甚至是学生，希望提升作文水平，这本书都是你的理想选择。 𐟌Ÿ 每日更新一篇精彩的外貌描写片段，让我们一起在文字的世界中畅游，感受文学的魅力，提升写作技巧，丰富精神世界。

普希金：像孩子一样纯真 𐟓–《普希金诗选》 [学生党R]（俄）普希金 𐟓‘天地出版社 [红色心形R]推荐指数：⭐️⭐️⭐️⭐️ 𐟍€曾经有个学生因为作文字数不够，被老师要求为全班朗读一首诗。她拿了一本书回去，找到了一首《给茹科夫斯基》。这首诗其实不难理解，主要是在赞美茹科夫斯基与其他诗人不同：“你是对的，你为少数人创作，/既不是为嫉妒的审判官，/也不是为专搜集他人可怜，/贫乏的见解与信息的家伙，/而是为有才华的严肃的朋友，/为崇尚神圣真理的良伴。” 𐟍€普希金的很多诗都是为“有才华的严肃的朋友”而写。比如《题茹科夫斯基肖像》这首诗：“他的诗具有醉人的甜蜜，/会经历长远的嫉羡的世纪，/青春倾听它，为光荣叹息，/无声的悲哀会感到慰藉；/而欢腾的喜悦则让人深思。” 𐟍€当然，普希金也有讥讽的诗，比如《讥卡切诺夫斯基》：“恶毒的批评家，你早就被不朽的手碾成齑粉，/这次，你还是不配赢得一个可耻的标记！你的无耻，难道还需要花样翻新？……放老实点吧，德丰坦屁股沟里爬出的蛆虫……” 𐟍€普希金的诗歌大多有具体的现实对象，嬉笑怒骂，皆成诗歌。很多诗都是以“致”“给”“赠”开头命名的，可以看出，写诗在普希金看来，是社交、发表言论的一种手段。 𐟍€普希金的诗歌总体来说是通俗易懂的，尤其是《假如生活欺骗了你》。在这本诗选中，该诗并没有标题，是我小时候读到的不一样的翻译：“如果生活将你欺骗，/不必忧伤，不必悲愤！/懊丧的日子你要容忍：“请相信，欢乐的时刻定会来临。//心灵总是憧憬未来，/现实让人感到枯燥：/一切转眼即逝，成为过去；/而过去的一切，都会显得美妙。”可以对比一下，这两种翻译哪种更好。 𐟍€《假如生活欺骗了你》等诗是一些人生感悟的诗。这些诗在这本书中自然也不少，很多诗歌也是“无题诗”。“在上流社会和宫廷/灯红酒绿、华而不实的的纷扰中，/我保持冷静的目光，/保持自由的理智，纯洁的心灵，/爱真理高尚的火焰，/诚挚善良，像一个天真的儿童。” 𐟍€希望每个人，也都能诚挚善良，像一个天真的儿童。

暑假弯道超车：跟着汪曾祺学写作大家都知道，语文作文是孩子们的“心头大患”。想要写好作文，离不开大量的阅读和积累。清华附小校长窦桂梅曾说过：“我们给孩子什么样的阅读底子，孩子未来就有什么样的世界。”那么，阅读到底该读什么呢？名家的文章当然是首选啦！汪曾祺是中国当代著名的作家、散文家、戏剧家，京派作家的代表人物。他的作品不多，但每一篇都被奉为经典。汪曾祺的作品大多写的是生活日常，用词造句都非常接地气，大人小孩都能看懂，因此深受大家的喜爱。《汪曾祺给孩子的写作课》这套书，就是把他的日常小作文集结在一起，呈现给孩子们。这本书精选了汪曾祺的131篇佳作，按作文的体裁类型分为六大类：人物卷、记事卷、议论卷、游记卷、抒情卷和写景卷。其中还附带有12个汪曾祺独家写作技巧以及多幅水墨画。人物卷：给人物画像 𐟖𜯸 写人，要给人物画像，用语言文字描绘人物的形貌。但是写人物肖像，写得细致却不易留下深刻的印象。而用语言文字捕捉人物的神情——传神，却是容易办到的，传神比描写形象更重要。汪曾祺写老舍先生，从他的日常写起，描述他的做事风格、爱好等，通篇没有一个描述老舍外貌形象的字眼，但老舍的形象却跃然纸上，生动有趣。记事卷：构思要巧妙 𐟧 在构思作品时，不光要把故事想好，还要在语言上找到作品的基调。开头要想好，结尾也要想好，不能说写到哪儿算哪儿。汪曾祺写自己写字画画做菜的经历，通篇用得很轻松舒服的情感。描述做菜时，从去菜场买菜到做菜时的详细步骤，再到食客们吃他的菜的神情，有始有终，满足了读者们一究到底的愿望。游记卷：用心灵去感受 𐟌„ 风景就是人物活动的环境，同时也是人物对周围环境的感受。大部分时候要用人物的眼睛去看风景，用人物耳朵去听声音，用人物的感觉去感觉周围的事件。汪曾祺写兵马俑的个性，面对壮观的兵马俑坑，汪先生眼中的风景跟别人是不一样的，他看到了兵马俑的特别之处，并想象当时造俑人的心境和神情，汪先生的看法跟想法确实与众不同。为了方便孩子们阅读，全书的字体比一般的书字体大，套书附赠的独家写作技巧也很实用。希望这套书能帮到大家，让孩子们在暑假期间弯道超车，提升写作能力！

趁姐姐不在家，卷的周末连K了三个电影，《荒野机器人》在期中英语考前，正好看了姐姐甩过来的21世纪报，把影评记了个7788，作文选题之一正好是“推荐一个喜欢的电影”，得了个高分。考后把电影补上！传说中的莫奈花园画质。「卷画」老母亲要一张带色的肖像，还没画完

𐟓掌握这四大技巧，小学作文轻松拿高分！小学作文主要分为四大类：写人、写景、写物、写事。掌握这四大类的写作技巧，孩子们的作文水平就能轻松提升！写人通过写一件小事来表现人物的品质或性格。选择最能反映深刻意义的小事，如“用几件事表现某个人的一种品质”或“用几件事表现某个人的几种品质”。肖像描写：通过对人物的容貌、神情、衣着、姿态、语调、外貌特征的描写，来揭示人物性格。语言描写：选择能表现人物个性特点和最能表现中心思想的语言进行描写。动作描写：选择关键性的动作来写，要写准确，同一个动作可以用多个动词来表示。心理描写：要真实、自然，符合人物的性格、年龄和文化修养等特点。写景景物各有特色，要把它们的独特之处描绘出来，才能给人身临其境之感。观察是写作的前提，要确定观察点，也就是观察景物的立足点。借助想象和联想，描绘出景物的内在特征。写景不仅是客观事物的再现，更是作者主观感情的外显。写物植物：从整体到局部，先写植物的整体特征，再写它的局部特征。例如以主干、枝叶、花、果等为序，并突出写其中的一两部分。动物：写外形，包括颜色、长相、个头等。写习性，如吃食物、嬉戏的样子，相互追逐争斗的情形等。物品：抓住物品的特征，从大小形状、颜色、质地等方面进行描写。按照一定的顺序写，如“总一分一总”或“按物品各部分的空间顺序写”。写事通过一件事情来表现人物的一种品质或某种性格。把事情发生的时间、地点、人物、事件（起因、经过、结果）交代清楚。可以只着重于对某几点进行叙述，更多的是在一篇文章中，有的事详写，有的事略写。注意材料的详略，要有所侧重。对一些重要的过程和场面要细致描绘，使读者有身临其境之感。对事件中的人物，特别是主要人物，当时是怎么说的、怎么做的、又是怎么想的，一定要写具体。活动写活动也要写清“六要素”，把活动的时间、地点、人物和活动开始经过、结果写出来。在整个活动当中，不是写一个人，而是写一群人；不是用一两件事来写人物，而是通过写一个活动场面，来表现活动人物的精神面貌。写活动的文章一般包括两大部分：一是活动的经过，二是自己的感受。如果写“参观”活动，就要用“观一处，感一处”的方法。用顺叙法，即按活动的先后顺序，把活动时间、地点、人物及经过和结果依次写出来。倒叙和插叙倒叙：把事件的结局或某个最突出的片断提在前面叙述，然后再从事件的开头进行叙述。需要指出的是，运用倒叙的写法，必须注意交代清楚倒叙的起论点，顺叙和倒叙的转换处要有明显的界限、必要的文字过度。这些地方处理不好，会使文章脉络不清，头绪不明，影响内容的表达。插叙：是指在叙述中心事件的过程中，由于某种需要暂时中断叙述的线索而插入的关于另一件事情的叙述。需要指出的是，在运用插叙时不能打乱原来的叙述线素，要注意与上下文的衔接。这样，文章的结构不仅富有变化，而且条理非常清楚。修辞手法在描写家乡的景色时，如果运用贴切到位的比喻手法和拟人描绘，将使自然景象更显秀丽，人文景观更具风韵。以四时变化为序：很多植物在不同的季节里各具特色，所以还可以就其四时的变化变换顺序来写。托物抒怀：借物咏志。写植物，不能仅仅停留在对外形和色彩的描写上，还应该在文章中表达作者的思想感情。例如，感悟人生的哲理、高尚的道德情操、对美好理想的追求等等。总结掌握这四大类作文的写作技巧，孩子们在写作时就能更加得心应手。家长们可以引导孩子多观察、多思考、多练习，相信他们的作文水平一定会有所提升！

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