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口述作文最新视觉报道_爱的动作详细描写(2024年12月全程跟踪)

内容来源：代理建站所属栏目：热点更新日期：2024-11-30

口述作文

家长如何辅导小学作文：从草稿到誊写全攻略 𐟓关于作文是否需要打草稿，这个问题见仁见智。对于大多数大孩子来说，作文通常不需要打草稿，因为平时打草稿再誊写太浪费时间，考场打草稿更是来不及。但我从孩子一年级开始写作文时就让他打草稿，因为我相信好作文需要一字一句打磨出来，并且需要反复练习。以下是我如何操作的以及带来的好处。 1️⃣、孩子口述作文时，我手动打印草稿。虽然一开始很费时，但后来发现有个软件可以把语音自动转化成文字（app:讯飞语记），虽然每次只能录一分钟，但多录几次也能解决问题。 2️⃣、孩子在口述作文时，我绝对不做任何提示，包括作文该怎么写、情节该怎么发展，也不给他看任何别人的作文，以免思维受限。所以第一遍草稿出来时，都是孩子自己的想法和语言，不做任何加工。有时候孩子会发现原生态的语言很有趣。 3️⃣、将系统的文字复制到备忘录后，我先帮忙修改第一遍（因为系统语音识别有时会有很多错字）。整理出初稿后，打印出来，和孩子一起探讨，哪些口语化或者略显冗余的句子可以删除，哪些可以换成更优美的文字，哪里可以用上一些比喻、拟人、排比等修辞手法。 4️⃣、最后才将修改好的草稿誊写到学校作文本上。一整套流程下来其实非常费时，没有强大的激情真的坚持不下去。我大概这么做了两年。现在他已经可以放手自己写出一片结构完整、语言优美的文章了。 𐟌ˆ经过这几年的努力，孩子的进步非常明显。从一个蹒跚学步的孩子到健步如飞，这几年的付出都是值得的！

如何帮助海外孩子提升写作能力？ 𐟓š 探索如何激发海外孩子的写作灵感，让他们在异国他乡也能爱上写作！ 𐟌 在海外，孩子们的学习环境与国内有所不同。二年级的孩子在国内可能已经开始看图写话，但在国外，他们可能刚刚开始学习汉字，对字的运用还处于起步阶段。因此，过早地要求他们写作可能会让他们感到压力山大，甚至产生厌学情绪。 𐟓– 刚入门学习新语言的第一年，孩子们需要专注于阅读和识字。通过大量的阅读，他们可以逐渐掌握语言，同时通过讨论、思辨和复述来练习口头表达能力。当他们的口头表达变得清晰且内容丰富时，就可以开始尝试口述作文了。 𐟎™️ 口述作文可以通过微信、讯飞语记APP或电脑来记录。写作主题可以多样化，不必拘泥于课本或单元写作。例如，学习童话课文后，可以让孩子写一篇童话，主题至少满足四个条件之一：有向往、明事理、励志或讲科学道理。 𐟑袀𐟑颀𐟑碀𐟑栥œ襭饭口述作文的过程中，老师和家长可以通过启发式聊天来引导他们，并及时给予正反馈，如夸奖他们有头有尾、成语用得好、比喻句用得妙、动词超级赞等。让孩子读完作文后，自己整理修改，老师只需提出一个修改意见即可，避免过度修改打击他们的写作热情。 𐟖诸最后，将作文打印出来，让孩子把会说不会写的字标注出来，抄写几个，不做硬性规定。有时间的话，可以抄写自己的作文。 𐟓ˆ 口述作文只是过渡阶段，真正的写作需要不断地练习和积累。通过写作促进阅读理解，通过理解来输出写作，如此反复。每节课都可以让孩子仿写精彩段落，再阅读名家文章。 𐟎‰ 经过一年多的练习，如果孩子能独立手写或电脑打字600字以上，那么他们才算真正掌握了写作技巧。

爸爸妈妈吵架，小女孩的作文灵感来了写作文，对于学生来说，常常是一个头疼的事情。当拿起笔来做文章，不知道从何处下笔，怎样遣词造句，布局谋篇。更多的学生写作文像挤牙膏，一点一点往外挤，结果常常是前言不搭后语，中心思想不突出，更别说感情丰富，语言生动了。上海一个小学三年级的女孩，这些天被封在家中，老师布置作业，每周要写一篇作文，要求有真情实感，这可把小女孩难坏了。所以，每当她拿起笔写作文的时候，就把妈妈或者爸爸叫到跟前，让爸爸妈妈教她写作文。妈妈还启发式地给她讲个事情，然后让女儿自己组织语言落实到纸上，爸爸则没有这份耐心，总是给女儿“说作文”。怎么叫个说作文呢？就是爸爸说一句，女儿就写一句，说完了，作文也就成了。与其说是爸爸辅导女儿写作文，倒不如说是爸爸口述作文，女儿笔录。爸爸也有他的理由，说作文启蒙就该这样，慢慢女儿自己就会写作文了。这次，老师又在网课上布置了一篇作文：我的妈妈。要求写妈妈日常生活的一两件事。怎么写呢？小女孩又做了难。这时候，爸爸妈妈吵架了。因为爸爸煲汤时多放了几个笋尖，被妈妈发现了，妈妈怒不可遏，责备爸爸浪费了笋尖，因为封闭时期，蔬菜很紧张，妈妈每天都要上网抢菜，有时候也抢不到。妈妈吵完了爸爸，爸爸甘拜下风，不说话了。但是吃饭的时候，爸爸用两张餐巾纸来放骨头，妈妈又吵他浪费了餐巾纸，特别时期必须要精打细算。这两件事突然就给小女孩带来了写作冲动，于是，她写下了一篇作文：一碰就炸的妈妈！ #鸡娃不焦虑#

书读多作文差？试试这3招！家长们常常发现，孩子读了很多书，但作文水平却不见提高。这究竟是怎么回事呢？其实，提升孩子的写作水平需要从多个方面入手。以下是一些实用的建议： 𐟓š 培养阅读兴趣和习惯阅读兴趣对写作成绩有显著影响。家长可以通过给孩子讲名人传记、分享有趣的书籍来激发他们的阅读兴趣。此外，还可以引导孩子在阅读过程中边读边思考，适当划词、批注和记录，注重积累和品读鉴赏。这样可以帮助他们丰富言语库，在写作时能够有话可说。 𐟌ˆ 丰富生活体验，留心观察生活是作文的源泉。家长可以带孩子去参观博物馆、科技馆，游览名胜古迹，感受自然风光等，通过观察生活获得素材。让孩子在生活中观察、感知、体会和想象，这样他们的思维和表达能力会得到提升。 𐟎䠤𛎥㨿𐤽œ文开始很多孩子难以将思维活动转变为语言表达，忽视了“心理转换”这一关键因素。根据北京师范大学教授刘淼的《作文心理学》理论，口头和书面言语表达是语言表达的两种形式，但大部分学生对书面言语表达难有兴趣；而口头言语表达的训练有助于提升书面语言表达能力。因此，口述作文是降低写作难度的有效途径。家长可以先重视口语表达的训练，再引导孩子进行书面表达。总之，要想写好作文，除了对日常生活的观察和阅读，还需要不断地练习。在多读的过程中，注意消化、吸收和积累，为“写”打下坚实的基础，才能获得多读而善写的能力。

孩子写作初探：优秀作文集的利与弊逛书店时，我时常会看到一排排的作文集，它们静静地躺在书架上，等待着我们去发现。昨天，我在陪孩子看《猫武士》时，路过这些作文集，忍不住翻开了一本“读后感观后感”的作文集。平时我也指导孩子写读后感，自己也写，顺便学习一下。这本书总结了五步大法：“拟、引、感、结、升”。具体来说，就是拟定标题，引用段落或场景，写感受，结合实际，升华主题。整本书用作文加点评的模式，对这五步大法进行了详细展开。那么，到底要不要给孩子看优秀作文集呢？我曾经是反对的，但现在看法有所改变。凡是存在即合理，关键在于如何合理利用。初学写作的孩子常见的问题有两个：无从下笔；语言口水化。而同龄孩子的优秀作文集正好有两个作用：学找素材：同龄人的观察和取材角度可以给孩子提供参考。犯错误给你看：老师阅文无数，常规评语里藏着写作的规律。现实生活中，买作文集的人不少，有一小半是无奈之举，孩子文思堵塞，自己也没有引导能力，只好看看作文集，仿写一下。一边心理又打鼓：怕作文集给孩子套路，又或嫌作文集不是大师作，级别不够高，坏了孩子的审美。其实，这些想法都是多余的。我从未给孩子买作文集，但我自己会看，同时，我自信有能力引导孩子的写作思路。我常常给孩子口述作文，回溯一下，发现这种方法很有效。因此，作文集的形式是多样的，而作文集的本质是让孩子教孩子，呈现孩子特有的写作规律和认知规律。那么，最好的作文集是什么？是同班同学的优秀作文，同一个题目，同一个老师，别人怎么想的，怎么写的，老师说好在哪里，这个是最鲜活的学习。我常常陪孩子写作文，写作是心声，心的东西，只可意会不可言传的部分挺多。这个方法也推荐给以下几类妈妈：模范的勤奋好学的妈妈；嫌弃孩子作文写不好的妈妈；孩子还没动笔，就在旁边指手画脚的妈妈；吐槽学校老师没教好的妈妈。最后，以电影为例，如何写观影感。我的想法如下：观影影评：开放式写作，更多训练审美，以及凡事都能找到切入角度并形成自己看法的独立思维，这两项是核心能力。内容上：需对这个电影有评价，“感”的部分，故事要概述，选择精彩点、煽情点、悬念点，忌剧透。其他元素：音乐、人物、演员、电影院氛围、观众观影表现等都可以入文。电影是艺术，艺术源于现实及思考，最终滋养现实。屏幕与自我现实的虚实结合是个好入口。观影感能把人牵进影院，就成功了。读者说了算。

深圳四年级作文焦虑？家长必看！深圳四年级的学生们，你们是不是也在为作文发愁呢？从三年级过渡到四年级，孩子们的心理和生理变化开始明显，这个阶段是培养学习习惯和情绪管理的重要时期。𐟓š 在各级考试中，作文的重要性日益凸显。然而，许多孩子却面临着作文写不出来的困境，情绪上也从易变形到稳定性过渡，从情感表达明显到可以内控自觉发展。𐟘㊊其实，大多数孩子天生就有写作的兴趣和表达的欲望。他们困扰的往往是怎么写、写得慢、不如范文，以及不想动笔。𐟖‹️ 家长们常常有一个误区，认为写得出范文就是好作文。然而，范文只能给孩子一种虚拟的安全感，掩盖了不想写、不动笔的陷阱。作文其实就是说话，是一种表达方式。家长们需要帮助孩子从最初的口述，渐渐变为书面表达，多说多练，进步是必然的。𐟗㯸当然，写作也讲究技巧，但技巧只是锦上添花。学习态度和方法的正确性才是关键。大部分孩子真的不会写，更别提技巧了。𐟧銊所以，家长们，别急，慢慢来，多鼓励，多引导，孩子们一定会越来越好的！𐟒ꀀ

三年级语文学习攻略：家长必看！ 𐟌Ÿ 三年级是语文学习的重要阶段，家长们可以通过以下几个方面来帮助孩子提升语文能力： 1️⃣ 多读书𐟓– 阅读是提高语文能力的有效途径。家长可以鼓励孩子阅读各种书籍，包括童话故事、寓言故事、科普读物等。与孩子一起选择适合年龄的书籍，共同阅读并讨论故事情节和人物形象，激发孩子的阅读兴趣和阅读能力。记住，是讨论，不是提问哦！ 2️⃣ 多写作文𐟓 写作能够提高孩子的语文表达能力，加深对语文知识的理解。家长可以给孩子布置一些写作任务，例如写一篇日记、一个童话故事等。通过引导孩子想象、观察、思考，帮助孩子提高写作能力。如果孩子实在写不出来，可以让孩子口述，家长当听众，听听孩子的逻辑和结构，了解他是否会用词。 3️⃣ 熟悉修辞手法𐟎芤𘉥𙴧𚧧š„孩子不仅要知道修辞手法，还要能够熟悉并准确分辨。可以进行仿写和一些提问式的句子练习。家长在读到一些优美的句子时，可以读给孩子听，并引导孩子试着写一个类似的句子。 4️⃣ 培养语言环境𐟗㯸孩子的语文能力不仅与学校教学有关，还与家庭语言环境有关。家长可以多与孩子交流，多听孩子说话，鼓励孩子表达自己的想法，帮助孩子提高语文表达能力。例如，孩子五岁时表达能力就很强，很有逻辑，聊天时还喜欢用到成语，家长可以及时纠正错误的词，并告诉他正确的用法。 5️⃣ 注重语文基础知识𐟓š 语文基础知识是语文学习的基础，一定要掌握。例如字音、字形、词语的认读、词性、句子成分等。对于掌握不好的知识点，可以通过针对性练习和反复讲解，帮助孩子加深对语文知识的理解和掌握。每个单元的日积月累一定要背下来。 𐟌ˆ 通过这些方法，家长可以帮助孩子更好地学习语文，提高语文能力，为未来的学习打下坚实的基础。

让孩子轻松写作文的三个关键技巧你的孩子写作文是不是也有同样的问题？ 𐟔˜ 刚上小学，半天写不出一个字 𐟔˜ 经过一两个学期，开始写流水账 𐟔˜ 再经过一段时间，到裹脚布阶段 ⚠️ 写起来又臭又长还没有重点❗ 先简单说说我是怎么辅导柒柒写作文的： 1️⃣ 分析作文要求首先，搞清楚这个单元的习作要求是锻炼哪方面的能力。如果有相关的视频，可以先预习一下，欣赏范文。 2️⃣ 制作导图【重点】把习作要求梳理成一个导图，再确定好方向做细分的导图。可以借助辅导书把导图列出来，关键是要通过导图让孩子梳理思路。 3️⃣ 列出作文提纲【重点】根据梳理好的思路，进一步选定要写的人物、事件等，列出分段的提纲。可以口述，我在平板上同步，柒柒通过大屏直接观看。 4️⃣ 完善内容润色修改可以自己打草稿，有时候节省时间会让他口述，我依然通过平板码字，他同步在屏幕上看，这样修改润色起来更加直观，还可以保留电子版文档。这时候可能又产生了新的问题：孩子受到启发后容易发挥过度，想很多，说的也多，啰嗦一堆没有重点。 𐟔™ 写作文和写作的区别是什么？它们二者虽然只有一字之差，但区别很大！写作文——是在有限的主题要求下，进行文字创作写作——是根据自己的意愿，进行文字创作 𐟑‰𐟏𛠤𘀤𘪦˜麗‘能写什么，一个是我想写什么 ⭐ 敲黑板⭐ 写作文要按照一定的要求和规范，不能跑偏。写作文的过程就像在解答一道道题，你要用自己的文字和观点来解题！而写作可以包括各种形式的文学作品，可以根据自己的想法去写，想写什么写什么，想怎么写怎么写，更加自由地创作。 𐟖寸在给柒柒辅导作文或梳理知识点时，我习惯用平板做导图，投屏到大屏幕上给他讲解。这样一来既能缓解近距离用眼的疲劳，同时又能条理清晰地帮助他理解，这样更直观，更能提高专注力，学习效率也更高。好啦，记得帮孩子捋清楚写作文的要点，掌握技巧，从此不愁写作文。

颤抖吧又开始口述小作文了…能听完的都是真朋友

今晚写了一份数学模拟卷，两份语文模拟卷（作文口述），我教了她一些答题和写作文应急的投机取巧方法，冲了澡10点去睡觉了。精神不是很好，一是生病，二是早上早起，胖脸红扑扑的，不内耗，把身体养好再说。「早早的三年级」

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