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我的母亲作文初二新上映_《我的母亲》散文(2024年12月抢先看)

内容来源：代理建站所属栏目：导读更新日期：2024-12-02

我的母亲作文初二

初二初三语文作文训练：范文与讲义分享请以《因为有你，我更》为题，写一篇文章。（50分）要求：①将题目补充完整，文体自选（诗歌除外）；②600字以上；③文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。 𐟤”【分析】对题目的分析： 1️⃣本题是半命题作文。关键词有两个：“有你”和补写的内容。其中，“有你”意味着有一个人或事物在默默支持、无私帮助你。 2️⃣题目可以理解为：感谢一个为你的成长和安心生活而默默付出的人或力量。这里的“你”可以是生活中的人，如父母、老师、同学等；也可以是历史人物，如岳飞、文天祥等；还可以是“物”，例如：诗歌、祖国等。后两种思路属于创新思路，更容易获得高分。补写的内容是“你”给“我”带来的变化，可以补写“自信、乐观、积极、强大等”。 ⭐因为题目里有个“你”，全文最好使用第二人称。 𐟓š【范文分享】因为有你，我更勇敢在成长的道路上，有一个人始终陪伴着我，给我勇气和力量。她就是我的母亲。因为有你，我更勇敢。记得小时候，我总是不敢在公共场合发言。每次上台表演，我都会紧张得手心出汗，声音发抖。母亲总是鼓励我，告诉我：“勇敢一点，你能够做到！”她的话像一束阳光，温暖了我的心房。渐渐地，我变得自信起来，开始在课堂上举手发言，参加各种活动。因为有你，我更勇敢。母亲不仅是我的精神支柱，还是我的榜样。她总是那么坚强、乐观，无论遇到什么困难，都不会轻易放弃。记得有一次，我们家遇到了经济困难，母亲没有退缩，而是努力工作，最终我们度过了难关。因为有你，我更坚强。母亲的爱是无私的，她总是为我付出一切。每次看到她忙碌的身影，我心里都充满了感激和感动。因为有你，我更懂得感恩和珍惜。母亲，因为你的陪伴和支持，我变得更加勇敢、坚强和乐观。感谢你一直以来的默默付出和无私奉献！

孩子作文学习：误区与正确方法最近有不少宝妈来问我关于孩子作文学习的问题，今天我就来给大家分享一些心得，希望能帮到那些真正想提高孩子写作能力的家长们。误区一：作文不跑题最重要 𐟏ƒ‍♂️𐟏ƒ‍♀️ 很多家长都觉得，孩子写作文最大的问题就是跑题，导致得分低。于是，他们经常会让孩子在写作时特别注意不跑题。其实，这种想法是错误的。首先，一篇跑题的文章并不一定就是一篇“低分”作文。举个例子，朱自清的《背影》如果在命题作文《我的母亲》里出现，虽然跑题了，但并不影响它是一篇优秀的作文。为什么？因为朱自清的文学造诣高，他自然不会跑题。所以，不跑题并不是通过“点题”实现的，而是通过提高整体的写作能力。当孩子的作文能力提高到一定程度，跑题这种事儿自然就会减少。不要为了不跑题而去练习不跑题，提高学生自身的写作能力才是根本。误区二：摘抄好词好句就能提升作文水平 𐟓 很多家长会让孩子摘抄好词好句，然后用到自己的作文里，认为这样能提升作文水平。其实，这种方法有点刻意，反而显得不自然。好词好句本身是需要映衬的。比如老舍先生在《微神》里写的那句“爱情的故事往往是平凡的，正如春雨秋霜那样平凡”，这句话的精彩之处并不在于句子本身，而在于文中对于“我”和“她”之间的细腻描写。所以，摘抄好词好句并不是让学生使用这些“好词好句”，而是去理解作者是如何写出这些句子的。方法一：帮助孩子找到他/她感兴趣的读物 𐟓– 写作爱好者获取成就感的方法就是把内心所想跃然于纸上。所以，培养兴趣是最重要的。家长们不要只看自己的兴趣，而是要看孩子的兴趣。比如，男生可能更喜欢悬疑推理，女生则更青睐抒情游记。只有找到了他更感兴趣的内容，才能让他自己去阅读和写作。希望这些小建议能帮到大家，让孩子在写作的道路上走得更远、更稳！

𐟌Ÿ写人作文的完美开头与结尾𐟌Ÿ 𐟌𘥆™人作文的开头与结尾𐟌𘊊𐟌𜥼€头：雁过无痕，岁月无声，在不着痕迹的时光中，是她给予我琐碎的温暖，陪伴我成长，让我变得坚强。她就是我的母亲。 𐟌𜧻“尾：我的母亲于世间千万母亲并无不同，她都把这一个伟大的名字演绎成了澎湃的动力。 𐟌𜥼€头：如一缕阳光温暖，似一泓清净，他总能为我去除心中的愁云，为我点亮了一盏前进的明灯。朋友，你真好！ 𐟌𜧻“尾：从您的黑发中走过，风将对您与我的爱诉说：“随着您的长大，您的黑发被岁月染白了。” 𐟌𜥼€头：我的妈妈虽然是个普通到再普通的人，可她身上却有让人闪光的亮点，让人难以忘怀。

我的母亲——情感类作文我的母亲，是一卷无字经书，记载着一朝一暮的风华。在漫漫人生旅程中，母爱常伴我左右。记得小时候，你牵着我的手，第一次扣开知识的大门。你总是在睡前给我讲故事：“在很久以前，有一位……”你描绘书中的人物，或欣喜或悲伤，牵动着我的情绪。你有声有色地描绘美好、纯真，以及黑暗、紧张的情节，我随你徜徉其中，学到了聪明的商人、善良的公主、宽容的国王。你温润的话语，道出了我对知识的渴望。当我付出努力得到满意成绩时，我惊喜地告诉你，你的眼眸里仿佛有灿烂星辰，是欣慰，是自豪。但你了解我可能会因为一次成绩便骄傲自满，所以你用行动透露喜悦，却用言语给予提醒。你意味深长地教导我，为我分析错题，眼眸中流着潺潺溪水。正因为你的劝诫，我才能常常点醒梦中人，为我指明方向。你领着我走向未来。当我考试失利，自责地看着试卷时，你无话将一杯清茶端给我。我轻闻清香充盈的茶杯，小抿一口，却是苦涩之味，而后饮下，回甘清甜，韵味悠长。你说：“这人生如茶一般苦涩，难以把控，沉下的是悲伤成长，浮起的是希望期盼。在清谈苦相之间，我们应当苦涩时昂头，甘甜时低眉。”那一刻我感受到的只有安心与力量。茶香入口鼻，爱意润心田。漫漫旅程中，你掌灯为我照明前方的路。你是早春的淅沥春风，是仲夏的碧流清浅，是晚秋的一抹暖阳，是暮冬飘扬的雪花。纵使岁月盛开，但浓浓母爱仍荡漾于心。钻石璀璨，却没有您的爱光辉；大海无边，却没有您的爱深远。妈妈，谢谢你一路伴我成长！

#教育创作激励计划# 中考作文指导实战：常见的作文开头：一、常见的作文开头：作文开头的方式是多种多样的。下面以中考写人记事类的文章为主，列出几种常见的考场作文的开头方式。 1、开门见山，直接点题。这种开头简单明快，单刀直入，一下子就把读者引入到文章的中心。我们学过的很多文章，都用的是这种开头方式。如莫怀戚的《散步》的开头：“我们在田野散步:我,我的母亲,我的妻子和儿子。”朱德的《回忆我的母亲》的开头：“得到母亲去世的消息，我很悲痛。我爱我母亲，特别是她勤劳一生，很多事情是值得我永远回忆的。”朱自清的《背影》的开头：“我与父亲不相见已二年余了,我最不能忘记的是他的背影。”这些开头都直接点题，简单明快，告诉读者本文要写的内容。 2、议论抒情式的开头。这也是学生考场作文常用的开头方法。用这种方式开头，点明主旨，直接表明了作者的情感倾向。如作文《无尽的爱》的开头：“母爱像长河一样源远流长，像洌泉一样清新甘甜。我也是一个沐浴着母爱阳光的幸运儿！”又作文《青春伙伴》的开头：“在我的青春岁月中，我很庆幸能遇见你们——我的伙伴们。毕业已然临近，不知道我们还可以相伴多久，不知道我们以后是否还会再见，但那些美好的故事，我将永远珍藏在心底！” 3、富有哲理的开头。这种开头含义深刻，给人以启迪和回味，难度比较大。例如作文《坎坷》的开头：“有些东西，当你拥有时，不懂珍惜；当你懂得珍惜时，不再拥有。人生就是这样充满矛盾，人生就是这样残酷，人生就是这样无奈……人生匆匆，你懂得珍惜吗？” 4、设置悬念的开头。这种开头，容易引起读者往下读。开头中可以含有问句，也可以没有问句，而是暗含着对某个问题设疑。如作文《爱，把我心门打开》的开头：“我常想：每个人的心中都有属于自己的秘密花园,那里种满了秘密花草,而外面就是一扇粉红色的大门,除了自己,谁还能将它打开?”通过设问，激起读者思考。又如作文《以前的故事》的开头：“翻来我那本尘封已久的同学录，忽然，那张合影照引起了我的视线。望着那一张张灿烂的笑脸，一个以前的故事如同星子那样划过天空。”在开头点出“合影照”，就会激起读者的疑问：合影照的背后是怎样的故事？读读者会继续往下读。 5、抑扬相称可以分为欲扬先抑和欲抑先扬两种，开篇的情感基调和正文的情感基调相反，以开头对比后文，使文章起伏跌宕，九曲回肠，耐人寻味，达到较强的艺术效果。如作文《“不讨人爱”的妈妈》的开头：“总是听同桌谈起妈妈，说妈妈如何关心她，如何体贴她。那么我的妈妈呢？呵护我？爱惜我？可能是吧。我认为她是个不讨人爱的妈妈。”开头写的是“我”认为妈妈不讨人爱，下文通过几件事，发现妈妈还是爱我的，达到了先抑后扬的效果。 6、情景式这种开头，往往通过描绘一幅画面，将读者带入情境。如作文《奋斗》的开头：“夜，像一张巨大无边的黑幕笼罩在我的头顶。昨夜那满天的繁星也不知去向，只有一弯新月孤零零对挂地天际。”又如作文《往事》的开头：“窗外的春雨还在淅淅沥沥地飘着,多情的雨丝和着飞扬的春风打湿了梧桐的叶子,敲响了撑在头上的雨伞。走在熟悉的幽静的小巷,一段熟悉的美丽的故事像一首动听的乐曲又在我的心底悄悄弹起……”这些开头都是通过描绘画面，营造了独特的意境，给文章奠定了情感基调。 7、运用修辞：（1）《新窗》的开头：不觉间，我已匆匆走过十六个春秋。岁月如水，冲淡了些许美好的记忆。而惟独留下了那扇我用心底的那份善良开启的明镜的心窗。（比喻）（2）《生活是什么》的开头：生活是什么？不同的人有不同的看法。有人说生活如酒。童年就像鸡尾酒，色彩斑斓，甜美之味令人回味；青年就像冰镇的啤酒，色彩浓黑，清凉的同时又让人觉得苦涩；中年就像烈性酒，纯净无色，辛辣之味使你五脏六腑都会灼热；老年就像葡萄酒，久存弥香，滴滴让你感受到香中之甜。（设问、比喻、排比）（3）《春天里的故事》的开头：春天飘然而过。你的笑是一朵纯纯的山百合，静静的开在寂寞的田野里。我追逐着你的脚步，一定不要错过这春天里的故事。（拟人）（4）《我说“减负”》的开头：“书本，一叠堆起来；书包，一天天重起来；眼镜，一天天厚起来。沉重，沉重，沉重……”（排比、反复）（5）《良师》的开头：“无可奈何花落去，似曾相识燕归来。”每当我想起这句诗，眼前就不禁会浮现起那圆圆的脸，那笔下流动的圆，耳边又想起那钱氏英语。（引用）（6）《母爱无边》的开头：“母亲啊，你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我无遮无拦天空的荫蔽？”每当读到冰心女士讴歌母亲的这段话，我便不由自主地想起我那矮小瘦弱却独自一人挑负全家生活重担的慈母。（引用）（7）《追寻》的开头：柏油路晒化了，甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化。我怅然若失地向前走着，似乎要追寻着什么。（夸张）二、学生作文开头的常见问题： 1、开头过长，不入题或入题慢，东拉西扯。如有位同学写《记一次有趣的活动》，就犯了这类毛病：　　“在学校生活中，哪个学校不搞丰富多彩的课外活动？虽然内容不一样，但是都非常有意思。我校几年来也搞过许多活动，如智力比赛、文艺演唱会、讲故事等。我们班级也不例外，搞过的活动可多哩，你想知道吗？那就让我向你介绍我们班的一次烹调活动吧。” 　　这个开头，从各个学校写到本校，从本校写到本班，最后才点出文章要记的这次活动，转弯抹角，兜了半天圈子，写了很多废话。又如有一个同学写《看菊展》，是这样开头的： “你爱花，我爱花，他也爱花，可以这么说，世界上没有一个人不爱花。朋友，你说是吗？我一点也不夸大吧。花，能美化环境，给人以美的享受。欣赏花能使人心情舒畅，种花能让人身心健康。我爱花，因为生活中不能没有花。今年中秋佳节，我参观了虹口公司的菊展，让我大开了眼界，增长了知识。” 　　这是一篇参观菊展的文章，开头空发了一段议论，毫无意义。不如把前面所有的话通通删去，只保留最后一句，反而干脆利索得多。 2、语言平淡，不吸引人。开头有吸引读者继续往下读的作用，开头尽量求新、求美。但是有的同学没有注意到这点，开头写得太平淡，使文章从一开头就大打折扣。如作文题《一件难忘的事》，有的同学的作文开头： “生活中有很多事，时间虽然在流逝，但是我依然记忆犹新，使我久久难以忘记。” 这个开头就显得太平淡无奇了。我们可以增加一些修辞手法，给开头增色：如“与生活一天天消逝，像海浪一样来了又来，去了又去。有些事情是沙子，跟海水退回记忆的深处；有些事情是礁石，经过海浪的打磨，反而更加耀眼，在心中闪闪发光。有一件事像刀一般刻在我的心中，令我难忘......” 又如“生活中的点点滴滴、磕磕绊绊，一幕幕……总在不经意间有声或无声地撞击着我们的心灵……走进岁月的长廊，翻阅生命的相册，重温那曾今令我感动的瞬间……” 3、套用积累的一些句子，但是其实不能为本文服务。有些同学为了把开头写得优美生动，或是想方设法从别的书上抄一些与正文无关的优美词句，或是为写景而写景。有一个同学写《快乐的春节》是这样开头的：　　“早晨一起床，看见天空阴沉沉的，好像满脸愁容。太阳不知躲到哪里去了，北风呜呜地哭泣着。看看那四面山头，也灰蒙蒙的，深锁着眉头。这时候，街上传来锣鼓声、鞭炮声，人们都在欢度春节，多么快乐的节日啊！” 　　从全文看，作者的原意是写过春节的欢乐，但这段写景，不但不能为中心服务，反而破坏了文章的欢乐气氛，和中心思想产生了矛盾，这就犯了弄巧成拙的毛病。又如，作文题《生活的色彩》，有的同学这样开头： “帮助，有如春风，给人带来温暖；帮助，有如雨露，给予心灵上的滋润；帮助，有如明灯，照亮前行的路。生活总是多姿的，只要我们善于发现，一定能找到生活中的不同色彩。” 这段开头前半部分的排比句，可能是作者平时积累的，用在这里显然跟题目《生活的色彩》关系不大。

思念如蝴蝶，飞过岁月的长河 𐟦‹ 第一次写爷爷奶奶的故事，心里有些复杂的情绪。小时候，父母工作忙，我就被送到奶奶家。奶奶脾气不太好，经常数落人，但伯伯和姑姑总说，奶奶说话谁都受不了，只有我从来不生气，还笑呵呵的。我妈也常说，我从小就很听话，省心得很，从小到大都没发过脾气，也没经历过青春叛逆期。可即便如此，我心里还是有些小委屈和小落寞。这些委屈和落寞，只有爷爷知道。爷爷是个知识分子，文革时期吃了不少苦，但他为人正直、坚强、勇敢又善良。虽然他不善言辞，却会做很多事。院子里的秋千、春日里的风筝、新栽的木棉花树、煮熟的玉米、烤在炉子里的红薯……每次我生病打针也不哭不闹。爷爷总是默默地把苹果削好，等我吃完后嘱咐我好好漱口。现在想起来，也许不是因为我喜欢吃苹果，而是因为爷爷，我才最爱吃苹果。从小学五年级到初中毕业，我几乎都是在爷爷奶奶身边度过的。高中时我去了小姨的城市上学，虽然每周都回家，但高中毕业后就一个月或两个月回一次家了。每次回家和父母见面总是生分。记得有一次作文让写我的母亲，我写的可能让母亲不太满意，她有些伤感，我也觉察到了，却不知该如何表达，只好写了封信，悄悄压在桌子的一角。高中生活忙碌且枯燥，偶尔回家时爷爷奶奶总是会准备很多好吃的。奶奶会炖好吃的牛肉，爷爷会去街上买熏好的鸡。看着我吃得开心，他们也会开心得不得了。每次离家时，奶奶都会把我送出好远好远。看着巷子口奶奶越来越小的身影，我也会鼻酸，也会告诉自己要好好学习，以后报答爷爷奶奶。大学毕业后我结婚生子，回去的次数越来越少，总说工作忙。打电话时奶奶总是很开心，也总会说知道你忙，忙点好，也要照顾好自己。直到母亲打电话来说奶奶好像认不清人了，我才知道她得了阿尔茨海默症。现在回忆起来，仿佛又看到奶奶在巷子口朝我挥手张望的样子，当时的她一定很思念很思念我吧。

六年级上册英语U2作文模板：如何去学校 𐟚𖢀♂️𐟚𔢀♀️不同的人有不同的出行方式每个人的出行方式都不同，有些人喜欢步行，有些人则喜欢骑自行车。比如，我家离学校不远，所以我通常步行上学。步行不仅是一种好的锻炼方式，还能遵守交通规则。有时候我也会骑自行车，尤其是当时间紧迫的时候，骑车速度更快。 𐟑袀𐟑颀𐟑碀𐟑楮𖤺𚧚„出行方式我父亲是一名医生，他通常开车上班，因为开车速度快，可以节省时间。而我的母亲则喜欢骑自行车，她认为这是一种环保的方式。我们家的出行方式各有不同，但我们都遵守交通规则，确保安全。 𐟑릜‹友和同学的出行方式我的朋友们也有各种不同的出行方式。有些同学喜欢骑自行车，他们觉得骑车既环保又健康。有些同学则选择开车上学，特别是当家离学校较远时。无论选择哪种方式，大家都遵守交通规则，确保安全到达学校。 𐟓总结不同的人有不同的出行方式，但无论选择哪种方式，安全总是第一位的。我们每个人都应该遵守交通规则，确保自己和他人的安全。希望这些信息能帮助你写出一篇生动的六年级上册英语U2作文。

𐟎蠧𛘧”𛤸Ž情感的碰撞 | 无题之三 𐟓œ 故事从我家即将离婚的父母开始，但这次的主角是两位高一的物理课代表。 𐟑𘠥𐏧𚢥𘽨ﴥ幥–œ欢理工男，艺术类的男生她不想沾边。 𐟓 我写了一篇作文，题目是《爱与守》。作文很短，但我花了很长时间构思和思考，如何将那段漫长、复杂、痛苦的回忆转化为文字。 𐟒” 作文中写道：“我一直以为我是城堡里的公主，直到城破，我才发现所有的幸福、快乐和欢声笑语只不过是我的错觉。这个世界是没有真正的爱的。 𐟘⠦ˆ‘的母亲哭着问我，如果有下一次怎么办？如果这次相信了，下一次又被欺骗，该怎么办？ 𐟘ᠦˆ‘很愤怒，所有的情绪从四肢百骸延伸开来。我挥出了一拳，砸在墙上，踢出了一脚，踢开家里柜子的门。很疼，很疼，很疼。 𐟖𜯸 写完之后，我拿给两位物理课代表看，希望他们能帮我挑挑毛病。因为我的物理成绩不好，经常去找他们问题，我想也许他们能在写作上给予我一些帮助。 𐟤” 其中一位看完后告诉我：“我没有资格对这篇作文进行评判。” 𐟒�椸€位则告诉我：“无忧无虑的傻子有他的快乐，忧郁的诗人也会有伟大的华章。” 𐟖Œ️ 然后，当期的班级黑板报上，我画了一个华表。

丰子恺漫画与文学经典，提升孩子阅读写作 𐟌🠤𘰥퐦𚯼Œ这位文学与艺术双栖的大师，以其独特的视角和细腻的笔触，为孩子们呈现了一堂生动的阅读写作课。在这套《丰子恺给孩子的阅读写作课》中，我们不仅能够欣赏到他的优美文章，还能一睹他的幽默漫画，这种结合让人倍感亲切。 𐟌🠧𜖨€…精心挑选了丰子恺先生的近百篇佳作和数百幅经典漫画，按照作文分类方法，将这些作品分为五大类：写人状物、写景、游记、记事和生活启示。每一篇文章都配有专业的点评，这些点评不仅有助于孩子们理解文章的精妙之处，还能让他们掌握写作技巧，提升写作水平。 𐟌🠥œ袀œ写人状物”卷中，丰子恺描绘了母亲、儿女、李叔同先生等人物，以及白鹅、白象、蜜蜂等动物。通过这些平凡而又不寻常的描绘，孩子们可以学习到如何从日常生活中发现并描绘出人物的特点。例如，《我的母亲》一文中，丰子恺通过描述母亲与八仙椅子的关系，展现了母亲不寻常的一生。 𐟌🠢€œ生活启示”卷中的《从孩子得到的启示》一文，通过孩子们玩“抬轿”游戏的漫画，展示了生活中的小乐趣和启示。这些游戏不仅带给了孩子们欢笑，也让他们从中学习到了生活的智慧。 𐟌🠤𘰥퐦𚧚„文章平易近人，他的漫画风格幽默风趣，与文章内容相得益彰。通过这种方式，孩子们不仅能欣赏到他的画作，还能更好地理解文章的内容。 𐟌🠨🙥嗤𙦤𘍤𛅩€‚合中小学生作为阅读材料，也是提高写作水平的重要范本。通过阅读丰子恺的作品，孩子们可以学习到如何从生活中汲取灵感，如何用文字和图画来表达自己的思想和情感。

被NPD母亲打压的童年：厌女情绪的根源从小，我的母亲就以打压式教育为主。在我初中时，我的学习成绩很好，五科每科满分120分，我都能考到115左右。然而，母亲却会问一些课本之外的问题，比如文科类的地理知识，问我西部哪些城市不属于省会，或者北宋赵光义之后是哪个皇帝。这些问题在当时对我来说都是考试不会考到的，但她却以此戏谑我，说我就这还学习好呢？水分这么大。在我小学三年级时，我写了一篇关于秋天的作文，其中引用了龚自珍的“落红不是无情物，化作春泥更护花”。母亲看到后，特别生气，让我承认是抄袭别人的作文，并把我的作文撕得粉碎。我当时九岁，根本不知道抄袭和引用的区别，真的百口莫辨。之后，初中高中时，我从来不让母亲看我的语文卷子，即便我高考语文135分，高中阶段经常写出55分以上的作文，她翻到了，也只会不屑地说，我写的都是一些言之无物、假大空、无病呻吟的废品，说我不如她写的记叙文观察入微、细腻真实，我只有沉默。记得高考第一场考完语文后，中午随口沟通几句，她直接说我写的作文跑题了，还很坚持，丝毫不管我后面几科考试的心情。别人的父母都是怎样怎样稳住孩子，我从她身上只能得到无穷无尽的审视与鄙夷。大学毕业后，我进入了抑郁期，母亲总是假意忍着一段时间，然后突然爆发。我两次的生病发烧，都被她打过。我知道她不平衡，她投入到我身上的财力人力，因着我的一蹶不振打了水漂。她希望我能读个985的硕士，考个大城市的编制，她许许多多虚荣的要求都被包装好了pua我。她只是个高中甚至复读一年，才考上四线小城市大专学院的人，而我也只是个精疲力尽考上普通211的资质平庸的人。好多年后我才明白了一个道理，爱真的不是无条件的。我可以接受父母的爱和不爱，但我不能接受你打着不求回报无私的幌子来短暂麻痹我，事后对我进行无休止的清算侮辱和贬低。我有时候会心软，看着她歇斯底里的样子仿佛能看到她小时候阴郁自闭敏感的样子。我的成长从我几岁的时候心疼她开始，到多年之后选择放弃断联恨上她结束。

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